狠抓學生語文習慣養成和語文素養提高典型做法彙報
近幾年,陽城三中在縣局三句話二十一字“整體全面質量觀”和“321”質量培養目標的指引下,認真落實縣局“六要”“兩自”精神,學校領導與九年級語文教師共同制定“大語文”課程規劃,發揮語文大教研優勢,狠抓學生語文習慣的養成和語文素養的提高,開拓學生視野,讓書香浸潤校園,日積月累,靜待花開。
強化教研,凝心聚智。我校九年級語文組堅持每天一小時碰頭教研,及時反饋前一天的教學得失,確定第二天的複習要點,資源共享,樹立“只有我們沒有我”的團隊觀,打好群體攻堅戰。(楊志俊說)教研時認真研究課標,研究六個維度,研究試題發展方向,每一屆九年級教師都必須親自做一遍當年各省市的會考語文試題,結合課標並寫出當年會考試題新特點、新變化,有針對性的確定複習備考的短板,有針對性的複習備考。
落實“10+10+1”行動計劃。我校語文組制定了學生每天寫字十分鐘,每天閱讀十分鐘,每週一篇微作文寫作的行動策略,培養學生良好的書寫習慣,提升學生閱讀和寫作能力。抓好午間十分鐘練字,讓學生臨摹字帖,每天上交,每天批閱,指導學生讀帖,分析字的間架結構,讓學生將字寫清楚,寫美觀,定期舉行“書法競賽”,以活動促提高。 利用課外時間讓學生每天閱讀十分鐘,把會考考查的名著篇目,科學合理地分配到各學段,引導學生把閱讀引向真實,要求人人閱讀,全員參與,使閱讀常態化,真正豐富學生的閱讀積累。要求學生每週進行一篇微作文寫作,篇幅不要求太長,教師按照“六要”要求做到“當面輔導”“當天批改”,將閱讀與寫作相結合,從根本提升學生的寫作能力。
開放課程,培養素養。我校十分注重學生經典詩文的朗誦,定期舉行“誦讀經典 傳承文明”經典詩文朗誦賽,營造氛圍,讓學生想讀,讓學生樂讀。每學期每個班級都要組織戶外採風活動,語文教師和學生一起深入大自然、農村、社群,談發現、談感受,交流心得,教師寫“下水作文”,師生一起把文章或美篇發到班級微信群,師生“同臺競技”,共同提升。我校每年定期邀請教研員到我校與學生互動,傳經送寶。
面向全體,關注跟隊生。狠抓學科配套,嚴格落實“去尾”工作,確立跟隊生本學科必須掌握的知識能力底線,教師跟進,有針對性地輔導、激勵,讓每一位學生都樹立自信。同時嚴格考試制度,確保學生養成認真應考,規範應考的良好習慣;實行師生同考,夯實教師實戰能力。
時光不語,靜待花開,多方位提升學生的語文素養,大面積提高語文教學質量是一個不斷磨礪的過程,惟有經過日積月累的磨鍊,才能煉就瞬間綻放的力量,惟願共同努力,方得花香四溢!
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關於推進落實《關於規範高等學校SCI 論文相關指標使用樹立正確評價導向的若干意見》的報告
根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關於深化專案評審、人才評價、機構評估改革的意見》(中辦發〔2018〕37號)、《國務院關於優化科研管理提升科研績效若干措施的通知》(國發〔2018〕25號)、《教育部辦公廳關於進一步落實優化科研管理提升科研績效若干措施的通知》...
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培訓學校工作總結(新版多篇)
培訓學校工作總結篇一根據縣局有關檔案精神,20xx學年我校有組織、有計劃的開展了繼續教育校本培訓工作,促進了我校教師隊伍整體素質的提高。現在作如下總結:一、健全培訓機制。1、建立專門的領導機構。為加強對校本培訓工作的領導,成立以校長為組長,由教務處、政教...
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學校安全管理工作總結(新版多篇)
學校安全工作總結篇一我校按照上級有關指標精神在安全工作上做到重視到位,組織落實,制度完善,責任明確。首先,成立了以張耕田為組長的領導小組,本著制度先行,目標明確,責任到人的原則,我校的具體工作方法如下:一、指導思想學校及周邊治安秩序整治工作是一項經常性的工作...
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幼兒園教育教學的工作總結報告
幼兒園教育教學工作總結在園領導的正確指導下,圓滿地完成了各項教育教學任務。這其中的點點滴滴值得大家反思、總結,同時也將促進今後更好地開展工作。一、加強學習,讓老師們在學習中感悟,提高教師的業務素質。1.加強教師的思想政治教育和職業道德教育,每週星期四中...