一年級學生總結多篇

【第1篇】一年級學生的總結

一年級閱讀總結

讓閱讀成爲一種習慣

泗洪縣第一實驗學校一年級語文組雙語閱讀總結

本學期，根據期初雙語閱讀教學計劃，我們一年級語文備課組進行了積極的研究、探討，經過一學期的語文閱讀教學實踐，總結如下：

一、瞭解了國小生課外閱讀的趨勢

《新課程標準》提出，國小語文必須高度重視引導學生進行課外閱讀。首次把“豐富語言的積累”寫進了教學目的。因此，在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是遊離於語文教育過程之外的“點綴”，是語文教育的一個重要組成部分。學生的課外閱讀大多數是以個體的形式來進行的，因此，我們允許學生個體差異的存在，開展課外閱讀時充分考慮學生的心理特點和需要，允許他們根據自己的興趣愛好來選讀物。

二、激發了學生課外閱讀的興趣

興趣是鼓舞和推動學生課外閱讀的巨大動力。我們常用生動形象的語言向學生簡介文章內容，以激發其閱讀興趣，也常利用故事中精彩、緊張、感人的情節創設懸念，讓學生產生尋根究底的好奇心，以此激趣。爲此，我們做到了以下幾點：

1、學生進行課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收穫明顯，得到老師、家長和同學們的認可與讚許，從而滿足自己的成就感。針對學生的這一心理特點，我們開展一些讀書心得交流會、朗誦比賽、本站範文網講故事、猜謎語、讀書經驗交流會等活動，讓學生有施展才能的機會。比如：在班級中開展的“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學講得滔滔不絕，觀衆聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發了同學們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發學生課外閱讀的信心和熱情。

2、創造條件，做到讓學生有書可讀、有時間讀書。閱讀課上，同學們或在老師的精心安排下有目的地讀書；或在一起進行讀書心得交流；或互相推薦好書；或師生同讀交流；或聆聽老師娓娓的講述；或靜靜地手捧書卷在書海中徜徉

3、開拓渠道爲學生提供豐富的課外讀物。

(1)每班建立“圖書角”，實現“好書換着看”。這個活動主要在班內學生間舉行，同學們用自己書換取別人手中自己喜歡的書，擴大了的閱讀量，以書會友，培養了學生的交際能力。

(2)各班在學校每學期期初推薦的閱讀書目的基礎上，鼓勵學生自主購買閱讀材料。學生根據自己的特點、興趣，選擇思想內容健康，語言文字優美的作品，有助於他們吸取中國傳統文化的精華，感受語言文字的優美和偉大，範文top100對提高自身的綜合素質具有巨大的作用。

4、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，琅琅上口，深受人們喜愛。讓學生從小誦讀古詩詞，不僅有利於發展語言，提高智力，而且能陶冶情操，培養文字鑑賞力和健康的審美情趣。在平時課外詩歌指導時，安排每週背一古詩。在進行詩文感悟時，以感受爲主，理解爲輔。主要以誦讀的方法，引導學生去美讀，去背誦，去想象，讓學生能上口，有滋味就行。

5、我們還根據學校組織的活動、社會關注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜誌。這學期，爲了瞭解學生課外閱讀的情況，我們以班爲單位辦了一期以讀書爲主題的手抄報。

三、提高學生課外閱讀的能力。

1、指導學生選擇合適的課外讀物。國小生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能提高閱讀的質量。因此，指導學生讀書的方法也很重要。宇宙的奧祕，諸如地球的形成，人類的起源，海底世界的趣聞，森林中的動物之王，歷史上的人物故事，以及關於未來世界的科學幻想都會引起他們認識世界的強烈慾望。教師要有計劃地幫助學生選擇適合他們閱讀程度的課外讀物。

2、指導學生有計劃地合理地進行課外閱讀

兒童的意志、毅力、水平與定型的成年人有區別，要克服國小生常見的好奇心和盲目冒進的心理，所以要講究閱讀的先後，範文寫作閱讀要有計劃地進行。

（1）由課內向課外延伸。在平時的課外閱讀教學安排時，我們結合一些特殊的課文，特殊的節日，特殊的事件，特殊紀念日等，有計劃地開展系列活動，請學生通過各種途徑獲取相關資料，並根據資料，配合班級或者自己進行各種形式地處理與表達。幫助學生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學生初步具備集中與擴散相結合的信息處理能力。

（2）從體裁考慮。低年級安排兒歌、童話等淺顯的兒童讀物。

3、指導學生從課外讀物中吸取營養，學會積累

語文學習的基本途徑是積累與訓練。常言道：“得法於課內，得益於課外”的道理就是如此。

學習的過程是逐漸積累的過程。因此，我們將創造一切條件，幫助學生多讀書，讀好書，激發其讀書興趣，積累儘可能多的典範性的語言材料，積澱儘可能多的語感經驗，不斷豐富學生的“心理詞典”。

【第2篇】一年級學生讀書總結

一年級讀書總結

營造“書香班級”讀書活動總結

“營造書香班級，讓好書陪伴學生”“誦讀經典詩文，培養雙文素養”這些理念隨着學校組織的讀書活動工程的推進，越來越深入每一位同學的心。對於只有七歲的一年級學生來說，效果如何，現將本學期的讀書情況作一總結。

一、制定班級讀書計劃，保證讀書活動有條不紊地進行。

對於一年級學生來說，識字量太少，理解能力不強，如何培養孩子讀書興趣？如何引導孩子讀書？對於拼音基礎太差的學生怎麼辦？針對這一系列的難題，我們紮紮實實定好班級讀書計劃。

二、選購適合孩子的圖書

一年級學生認知能力差，他們喜歡看色彩鮮明，直觀形象的圖片，喜歡聽淺顯易懂，生動有趣的童話故事，喜歡背誦琅琅上口的古詩，還有一些思想教育方面的小故事，爲此，我們在學校召開的家長會上，請家長幫忙爲孩子選購圖書，選購時注意以下兩點：1、必須是注音讀物。2、所選書目內容簡短，最好配上色彩鮮明，孩子喜歡的圖片。

三、營造濃濃讀書氛圍

1、建立班級“圖書角”。爲了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，確保圖書借閱的正常運轉。我班專門派出兩名學生擔任圖書管理員，加強對書籍的登記、借閱和歸還記錄工作，讓圖書角的借書有條不紊。

2、學期初，班級在黑板上佈置出一塊“日有所誦”欄目。每天利用語文課前五分鐘，全班同學在老師的指導下進行誦讀。

3、範文top100集體必讀：《日有所誦 》《弟子規》

《小熊過橋》《春天的圖畫》

這兩本書老師以佈置家庭作業的形式，規定時間規定頁數讓學生完成閱讀。這項活動得到家長的重視和大力支持，在家營造良好的讀書氛圍，督促孩子每天在家不少於20分鐘的讀書時間。

4、教師推薦兩本學生閱讀書籍：《快樂作文》《少兒科學畫報》

5、個人讀書 同學們有選擇地利用在校課餘時間和週末假期時間自主進?*畝痢?/p>

四、開展讀講故事、寫話本、做手抄報等促進讀書活動

組織各種形式讀講活動，“看誰讀得好”，“看誰背得快”，“看誰講的生動”調動學生參與活動的積極**。培養了學生讀書的興趣，

學生的表達能力和表現能力得到了鍛鍊。

在學生對閱讀有興趣的基礎上，培養低年級學生寫話能力，激發學生的興趣，化難爲易，使他們對“寫話產生興趣”，要讓他們學會“寫自己想說的話。”。“快樂寫話本”在寫話的過程中讓學生獲得成就感，感受到快樂。

手抄報展評。學生們通過蒐集資料、版面設計、書寫等環節，精心製作了圖文並茂的手抄報。如《弟子規》手抄報，鍛鍊了學生的各種能力。

五、書海泛舟，成果豐碩

這一學期來，學生們在書的海洋中盡情地遨遊，不斷地吸取知識，取得了豐碩的成果。已有三分之一的同學讀書超過了3本，最少的也有兩本了。現在，讀書是他們的快樂，一有空閒時間就讀書，讀完後，三個一羣，五個一夥在一起交流。

讀書永遠是人生的一個重要組成部分，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，讓學生在讀書的過程中學會熱愛學習，學會熱愛生活；讓學生在讀書的過程中學會關心社會，學會關心人類，學會關心生命，讓學生在讀書的過程中，不斷完善自己的品德和人格，做一個有利於社會、國家和人類的人。

【第3篇】2022年高一年級學生分會工作總結範文

比較傳統的“高一年級學生分會”這一單調名稱，在它的旁邊加上“fantastic”,好像更能體現出這個年輕團隊的青春與活力！是的，咱們就是這樣一個由30顆團結的心繫在一起的溫暖的大家庭！

管理上，我們不提倡過多地扣分，實行“先忠告後扣分”，我們信任這樣才華真正達到治理的目的！

活動上，我們敢於創新，敢於翻新，動搖拒絕以往形式上的傳統活動，力求做到最好！

生活中，我們團結互助，在我們本人看來，我們就像一個比個別班級人數較少的國外式的新班級――也更是一個全體成員奇特所有的暖和家庭！！

要害詞――翻新

特色一制度改革

我們敢於創新，攻破傳統“等級”觀點，只保留形式上的“主席”、“部長”等頭銜，而實際上卻淡化部門界限，使活動的組織者、加入者由僅僅一個局部變爲了所有願意付出的成員，大大地提高了工作熱情跟踊躍性，使一些慣例部門（如辦公室、紀檢部）的成員也能得到鍛鍊，領會到組織活動的成就感和快樂！使全體幹部都能爲這個羣體而感到自豪，同時也使得這個溫暖的大家庭變得更爲團結！

特點二例會

我們的例會是每週二課間操時間。我們不枯燥乏味的內容，更不漫長得讓人想早點結束的“講演”，更值得高興的是，我們的會議每次都到得很齊。我們都把例會當作是一個星期一次的小聚，在部署完通例事項後，大家暢所欲言，發表自己的見解，會議輕鬆而愉悅。遇到高興的事件時，大家會一起分享，一起快樂；遇上小小的**時，大家也會彼此鼓勵，總結教訓；趕上艱苦時，我們又會一起探討，商量對策。這使得每一個成員都能懂得到作爲這個大家庭的一員而有的快活！

特色三環保小組

會內小組這一情勢毫無疑難是開創了歷史之先河！於xx年年11月1日成破的會內小組――freshlife綠色環保小組，是建立在“淡化部分界線”這一措施基礎上的一個會內所有熱忱環保的成員參與的綠色小組。

關鍵詞――活動

特色一年級月報

《together》是由我們推出的、面向全年級同窗老師的一份月報，目前已編輯兩期，由於一系列起因未能及時於大家會見，當初即將“出爐”！爲了製造這份報紙，我們付出了很多心血，獨特努力了將近2個月。爲了籌集經費，我們自發上街賣報，先後與多少家單位進行一系列卡脖子，最終選定長沙英語學校作爲配合錯誤。報紙版式美觀大方，內容豐富多彩，信賴能贏得廣大同學們的喜好！

特色二感恩

11月22日是西方傳統感恩節，爲了感謝全校老師對我們的辛勞栽培，我們特別策劃並製作了感恩節橫幅與海報，並引起《瀟湘晨報》、湖南教誨網、湖南經視臺、《長沙晚報》等多家新聞媒體的關注與報道。能爲學校爭得名譽，是我們最大的自豪跟驕傲！

特色三賣報賺經費

11月27日我們自發組織了賣報活動，一共7人（加上友情客串~），200份報紙被全部賣出，賺得的156元作爲了咱們最初的運動經費。

關鍵詞――溫暖

特色一生日會

每半個學期爲所有在這期間過生日的成員舉行的一次羣體誕辰慶祝會，給我們這個“家庭”增添了一份溫馨。

特色二辦公室安排

對一個溫暖的大家庭來說，辦公室就如同我們的家，也體現着我們的個性與活氣！辦公室有我們愛好的海報，有記錄我們成長足跡的“記事板”，有爲了相互鼓勵而創立的“格言牆”，有卡通式的布告欄……有時下課，我們愛聚在一起開心地談天說地，辦公室內也總是有着愉悅輕鬆的氛圍。

這便是我們――高一年級fantastic學生分會！

我們這裏有默默奉獻的人，有輕鬆搞笑的人，有才幹橫溢的人，有滿是主張的人，有充滿激情的人，有認真負責的人……以“管理?服務?立異”爲工作理念的我們，定會發現出更輝煌的成績！！

【第4篇】高一年級學生分會工作總結

高一年級學生分會工作總結範文

導語：工作總結以年終總結、半年總結和季度總結最爲常見和多用。下面就有小編爲大家帶來高一年級學生分會工作總結範文，歡迎大家閱讀！

20xx年高一年級學生分會工作總結範文

比較傳統的“高一年級學生分會”這一單調名稱，在它的旁邊加上“fantastic”,好像更能體現出這個年輕團隊的青春與活力!是的，咱們就是這樣一個由30顆團結的心繫在一起的溫暖的大家庭!

管理上，我們不提倡過多地扣分，實行“先忠告後扣分”，我們信任這樣才華真正達到治理的目的!

活動上，我們敢於創新，敢於翻新，動搖拒絕以往形式上的傳統活動，力求做到最好!

生活中，我們團結互助，在我們本人看來，我們就像一個比個別班級人數較少的國外式的新班級——也更是一個全體成員奇特所有的暖和家庭!!

要害詞——翻新

特色一制度改革

我們敢於創新，攻破傳統“等級”觀點，只保留形式上的“主席”、“部長”等頭銜，而實際上卻淡化部門界限，使活動的組織者、加入者由僅僅一個局部變爲了所有願意付出的成員，大大地提高了工作熱情跟踊躍性，使一些慣例部門(如辦公室、紀檢部)的成員也能得到鍛鍊，領會到組織活動的成就感和快樂!使全體幹部都能爲這個羣體而感到自豪，同時也使得這個溫暖的大家庭變得更爲團結!

特點二例會

我們的例會是每週二課間操時間。我們不枯燥乏味的內容，更不漫長得讓人想早點結束的“講演”，更值得高興的是，我們的會議每次都到得很齊。我們都把例會當作是一個星期一次的小聚，在部署完通例事項後，大家暢所欲言，發表自己的見解，會議輕鬆而愉悅。遇到高興的事件時，大家會一起分享，一起快樂;遇上小小的**時，大家也會彼此鼓勵，總結教訓;趕上艱苦時，我們又會一起探討，商量對策。這使得每一個成員都能懂得到作爲這個大家庭的一員而有的快活!

特色三環保小組

會內小組這一情勢毫無疑難是開創了歷史之先河!於xx年年11月1日成破的會內小組——freshlife綠色環保小組，是建立在“淡化部分界線”這一措施基礎上的一個會內所有熱忱環保的成員參與的綠色小組。

關鍵詞——活動

特色一年級月報

《together》是由我們推出的、面向全年級同窗老師的一份月報，目前已編輯兩期，由於一系列起因未能及時於大家會見，當初即將“出爐”!爲了製造這份報紙，我們付出了很多心血，獨特努力了將近2個月。爲了籌集經費，我們自發上街賣報，先後與多少家單位進行一系列卡脖子，最終選定長沙新東方英語學校作爲配合錯誤。報紙版式美觀大方，內容豐富多彩，信賴能贏得廣大同學們的喜好!

特色二感恩

11月22日是西方傳統感恩節，爲了感謝全校老師對我們的辛勞栽培，我們特別策劃並製作了感恩節橫幅與海報，並引起《瀟湘晨報》、湖南教誨網、湖南經視臺、《長沙晚報》等多家新聞媒體的關注與報道。能爲學校爭得名譽，是我們最大的自豪跟驕傲!

特色三賣報賺經費

11月27日我們自發組織了賣報活動，一共7人(加上友情客串~)，200份報紙被全部賣出，賺得的xx6元作爲了咱們最初的運動經費。

關鍵詞——溫暖

特色一生日會

每半個學期爲所有在這期間過生日的成員舉行的一次羣體誕辰慶祝會，給我們這個“家庭”增添了一份溫馨。

特色二辦公室安排

對一個溫暖的大家庭來說，辦公室就如同我們的家，也體現着我們的個性與活氣!辦公室有我們愛好的'海報，有記錄我們成長足跡的“記事板”，有爲了相互鼓勵而創立的“格言牆”，有卡通式的布告欄……有時下課，我們愛聚在一起開心地談天說地，辦公室內也總是有着愉悅輕鬆的氛圍。

這便是我們——高一年級fantastic學生分會!

我們這裏有默默奉獻的人，有輕鬆搞笑的人，有才幹橫溢的人，有滿是主張的人，有充滿激情的人，有認真負責的人……以“管理?服務?立異”爲工作理念的我們，定會發現出更輝煌的成績!!

【第5篇】一年級學生學期總結

一年級學生學期總結

一年級學生學期總結篇一

在這一學期的努力學習，我們學會了漢語拼音、生字讀寫、數學加減算式、寫數字。 我們早睡早起，按時完成作業，自己收拾書包，一起搞衛生，養成良好的生活習慣。我們非常喜歡學校開展的各種活動，秋遊活動，讓我們感受大自然，認識了許多的動物，還看了海獅表演，特別的開心;入隊儀式，讓我們感受到成爲一名少先隊員，是多麼的光榮、驕傲和自豪;讀書節活動，不僅讓我們體會到閱讀的快樂，還讓我們體驗了一回“淘寶”的過程，原來買書還可以討價還價;元旦演出，讓我們感受到新年給我們帶來的歡樂。我們有了團結友愛、齊心協力爲班級爭光的意識，每天記着戴校徽、紅領巾，不遲到，做個文明的國小生。

學習的'過程中，我們也遇到過很多的困難。學拼音的時候，有的小朋友不能標準的發音;學跳繩時，有的小朋友因爲手腳不協調，導致跳繩不過關;有的小朋友字記不清，容易讀錯。但是，我們不怕困難，在老師、同學的幫助下，爸爸、媽媽的鼓勵下，正一點點的進步着，困難也變少了。我們相信自己能夠做的更好。

國小的學校生活，不僅是讓人感到快樂的，也讓我們學到了很多知識。祝願我們下個學期有更好的表現，人人爭做“知行合一，愛滿天下”的小真人。

一年級學生學期總結篇二

剛來到一(五)班時，我什麼幹部也沒當上。我努力，向前走，不往後退，媽媽的鼓勵讓我上進，我希望我能做得更好，我不僅當上班長，數學老師認爲我發言很好，還讓我當上了數學課代表，這兩個幹部我一定要好好做，真是一個好機會。我領讀也很好，語文課積極發言，朗讀有音樂節奏，高低起伏。上課時抱臂坐得端，一動也不動。數學課有很大進步，上課更加積極發言了。走路隊時不再東扭西看了。我寫字非常好，評比時老師給我很多紅花，我真開心。

語文：以前上語文課時會扭來扭去，現在我已經改掉這個壞毛病，再也不犯這種錯誤了。語文考試總考不到100分，我應該檢查，以後一定能考100分。

數學：以前得不到老師的“好”，數學考試也考不到100分，現在上課積極發言，考試時要認真檢查，這樣我就可以得到100分了。

作業：有時候沒檢查，做錯作業了，以後要記住檢查。做每件事都要檢查。我明白了檢查是很重要的，檢查就是重新做一遍一樣。

紀律：李遇是管紀律的，每次表揚時都有我。我認爲我的紀律很好的。每次上課時我不說話，認真聽老師講課。下課時不亂瘋跑，放學時我不擁擠，讓同學們先走。

獎狀：我得了許多許多的獎狀，每次發獎狀時都有我，老師還在講臺上表揚我說每次都有我的獎狀。