大學生小組總結多篇

【第1篇】大學生理想主義精神政治小組學習總結

一個人一生中最美好的時期是青年時期，這個時期是有嚮往有動力，最爲應該爲了未來而努力拼搏的時期。常言道，初生牛犢不怕虎，處於青年時期的我們正應該意氣風發，努力奮鬥，爲了我們心中的理想而不斷前進。作爲當代的大學生，我們是社會發展的希望，是一個國家的明天是否美好的關鍵。我們承擔者把我們的國家建設得更美好的重任，也肩負着使社會更好地發展的偉大使命。而更重要的是，我們要讓自己得到充分的發展，沒有達到這個前提，就談不上爲國家爲社會的發展獻上自己的一份力。既然如此，作爲大學生，我們就應該樹立崇高的理想主義。

有沒有理想主義與理想主義崇高與否都決定着我們自身完善與否還有價值的高低。缺乏崇高的理想，大學生或許整天就碌碌無爲，渾渾噩噩。都說現在上大學就是無所事事，想上課就上不想上就逃，而不去上課也不是去做什麼比上課更有意義和價值的事，不然就在寢室睡覺，不然就是到處瞎逛。時間就是這樣給蹉跎過去了，直到畢業那一天的到來。或許有人會說這跟理想主義有什麼必然的聯繫麼？是的，正是因爲我們把理想主義給丟了。很多人都會說現在這個社會如此現實，哪裏會容許你講什麼理想主義，沒有理想，只要現實的殘酷和冰冷。但其實我想說，理想主義並不是指遙不可及的幻想，而是在現實的基礎 [資 料 來源於 貴州 學習網 ]上爲自己所設立的一個目標和奮鬥的動力，只有它的存在才讓我們感覺到生命的價值和意義，不然人又跟其他的動物有什麼兩樣呢。我們都需要一個正確的價值定位，否則我們的生活將變得雜亂無章，毫無意義可言。就比如社會上經常爆出大學生或殺人或自殺的的事件，馬加爵事件、清華大學學生拿硫酸潑熊事件等等，這些一系列的事件都綜合的反映了一個問題，就是我們很多的大學生都缺乏正確的價值定位，缺乏理性主義，或者說他們的理想主義偏離了正常的軌道，大學生自身的行爲沒有正確的指導，導致了犯下這一系列不可挽回的錯誤。

相反，正因爲有了崇高的理想的指導，有了正確的人生觀和世界觀，才使得我們的做法和行爲得到社會廣泛的認可和支持。遠的不說，就說去年長江大學那幾名爲了救落水兒童而犧牲的大學生。暫且不提他們爲了別人丟了自己的性命值不值這個問題，就說他們見義勇爲的這種精神是不是就足夠值得我們爲他們而感到驕傲，爲他們而喝彩。“見義勇爲”着這種已經漸漸被遺忘的精神在他們身上又得到了全新的釋放。誰也沒有想到，重新拾起這種精神的不是上個世紀七八十年代的人，而是一直都飽受爭議的90後大學生。正是見義勇爲這種精神，正是捨生取義這種崇高的理想主義支撐着他們的行爲。

理想主義不可丟，我們每個人都要爲了我們的未來而奮鬥，只有精神是不滅的。

【第2篇】大學生支教小組中學實習總結

在就想到出去實習了，可是一直沒機會，以爲我的師範類專業，要想實習就得去學校教學，現在的學校人員衆多，就是不缺老師，所以我一直沒有找到合適的學校來實習，這是令我遺憾的一件事情。

不過進入大三後，學校統一安排我們出去實習支教，有了學校的鐵招牌，我們找實地的地方就簡單了很多，很快學校給我們找到了學校，我們也是整裝待發，就等着出發時間了，這很令人興奮！

在學校進行了支教實習前一個星期的培訓之後，我們五人分配到xx中學。

8月8號，很早我們就收拾好行李，在學校安排好後，xx中學的總務主任楊老師和王老師開着車來把我們接到了學校。剛到的時候，在小會議室與德育、教務主任，指導老師見面後，然後安排我們實習的班級。我們五個人分別在七年級到九年級的0個班，基本跟隨指導老師所帶班級。

一、教育調查

我們實習的教育調查很早就開始着手準備了，做了調查問卷，進行了全面典型的調查，調查涉及的面很廣，有對後進生的轉化問題的分析，也有對學生學習興趣愛好的調查等等。而且在收集第一手的資料等方面，都得到了指導老師的鼎力相助，出色地完成了教育調查報告。

二、教學實習工作方面

教務處分配了在教學實習工作方面，w跟隨x老師，m跟隨h老師，y跟隨y老師，l跟隨l老師，p跟隨y老師。

接下來，學校發了聽課記錄本給我們後，我們開始了聽各個指導老師的課，，看他們是如何講課的，如何傳授知識，如何管理組織課堂，如何控制課堂時間。而且，在聽課時，我們都做好充分的聽課記錄，分析評價老師講課的方法，w和我都記錄了兩本聽課筆記，其他也滿滿的把聽課本記載滿了，在大量的聽課中，我們逐步地學會良好的教學技能和教學方法。

我們的第一節課之前，由於我們是不同的班，不同的指導老師，教學內容都不同，我們集體備課的很難實施，但我們五個人之間經常互相指點，然後進行試講，集思廣益，逐漸完善上課教案。對於每一個知識點都不放過，在大家商量之後得出一種比較滿意的教學方式，透徹的分析整個教案。在小組評過教案之後，我們還把教案教給指導老師審覈指導，在老師的指導之下更加完善我們的教案。

我們講的第一節課，有w在初，盡在本站範文網。

【第3篇】大學“優秀共同成長小組”活動總結

——河北師範大學“優秀共同成長小組”活動總結

組長：楊陽 副組長：張小吉

成員：劉佳、王哲、張光磊、張校揚、董超飛、張卿

目錄

一。小組簡介……3

二。成長目標……3

三。成長規劃……3

四。成長曆程……3

（一）走進社會……4

（二）志願青春……5

（三）我們在路上……6

五。成長感言……6

六。成長收穫……6

七。結束寄語……7

優秀共同成長小組活動總結

小組簡介

“踐行漸遠”成長小組，由2022級化學2班8名同學組成，我們積極以實幹提升自我，以奉獻成長自我，以征程博識自我。

小組口號：踐行社會，漸遠征程。

成長目標

1. 實現與社會的初步接觸。

2. 使每個成員借小組的力量提高自身能力，激發個人潛能。

成長規劃

1、走進社會，通過打工體驗生活，認識社會，積累實戰經驗。

2、利用課餘時間參加愛心支教等志願活動，樹立有價值的世界觀和人生觀。

3、開展有關熱點問題的社會調查，加深對社會現狀的認知，與時俱進。

4、進行職業生涯人物訪談，加深對期待從事職業的瞭解，制定合理奮鬥目標。

5、安排集體出遊，增長成員見識，並使成員在團隊活動中學會互助。

6、撰寫《成長日誌》

成長曆程

從2022年的11月走近2022年的今天，我們一起見證了“踐行漸遠”的第一個收穫年。我們將成長編輯成冊，將感悟典藏於心。這一年我們切合小組成立之初的目標，有了如下平行板塊：

一、走進社會

爲實現大家零距離接觸社會的目的，滿足大家對未來職業瞭解的需求，我們小組開展了“教師職業生涯人物訪談”活動、“走進中國夢”和“踐行組—快樂社會行”活動。

1、教師職業生涯人物訪談

關於中學教學，我們小組一起採訪了石家莊某高中的生物老師；對於科研和大學教學我們採訪了化學學院的曾豔麗老師和邢勝濤老師。老師們對教師職業的感想娓娓道來，真誠動人。在和導師交流的過程裏，我們瞭解了作爲一名教師理應具備的專業素養和良好心態。

2、走進中國夢

走進中國夢，小組成員一起在百年印象聆聽了省委教育工委書記、教育廳廳長劉教民關於青春夢的發言，講座激動人心，大家一致感慨中國夢的實現要從小事開始。之後，組員利用假期時間開展了“中國夢採訪”社會實踐活動。我們分組採訪各個階層不同職業的人包括公司白領、外科醫生、銀行經理、科研人員、教師、高中學生、司機、售貨員、農民工等，以更深入地理解中國夢。該活動通過“中國大學生在線”網得到了更好的宣傳。

3、踐行組—快樂社會行

小組成員利用假期和休閒時間在社會不同的崗位充當着快樂打工仔。我們以每週一激勵，每月一感想的形式，相互交流在打工過程中的收穫。kfc、迪卡儂運動商城、華藥集團、校園小商店等等都留有我們曾勞作的身影。身爲曙光學子的組員張卿，截至今日個人勞作時間已達300小時。

二、志願青春

這一年我們參加各類志願者活動，感受付出帶來的存在感和喜悅，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。累計大一一年我小組共提供志願者服務時間長達400小時，共計獻血量1000cc。

1、講解類志願者活動

小組成員共同參與了化學學院青年志願者協會舉辦的“科技館志願者活動”和“河北省民俗博物館講解”活動。科技館裏，我們熱情講解各種科技小知識，在遊客恍然大悟的笑容裏我們感受着自我存在的價值；博物館裏，我們爲遊客講解河北歷史的點點滴滴。

2、愛心家教

方村國小、石家莊八中、華清街國小，組員們參加了各個組織開展的支教類活動，第一次在講臺上感受爲人師表的緊張欣喜，孩子們的.想象力十分豐富，思維也很活躍，積極勇躍地舉手告訴老師他們的想法。愛心支教不僅爲孩子送去了知識，也爲我們未來從業賺取了經驗。

3、環保類志願活動

小組成員積極參加化學學院與資源與環境科學學院聯合開展的志願者植樹活動。大家有的拿鐵鍬，有的擡樹苗，期待石家莊的春天可以多一份美麗；公交樓衛生打掃之旅，大家切實爲我們學習的環境奉獻了力量。

三、我們在路上

利用假期我們來到了河北、山東、北京等地，揹包客的日子讓我們學會獨立地計劃路線，安排行程以及提升團隊凝聚力。

期間，我們登頂泰山、封龍山、抱犢寨等。上山是疲憊的，也是興奮的。疲憊是因爲山太高，興奮是因爲前方有目標。我們在登頂的過程裏感受着相互扶持的力量與溫暖。端午節，我們集體來到了邢臺鄉村，感受農家生活。

成長感言

組長楊陽這樣感慨我們的一年：“今天的生活跟昨天相比起來並沒有什麼區別，還是那樣平淡，只是有些人來了又走了，有些事發生了又過去了，有些人變的沉默了，有些人變的活潑了，也就僅此而已，只希望我們大家在未來不會迷失自己堅守的方向。”

從懵懂到成熟，稚嫩在不斷的經歷中收斂，而我們將其定義爲成長。歲月點滴積澱的是潛能，我們藉由小組鼓勵和團隊合作的力量見證着自己的成長。每一次突破自我的別樣經歷都將或多或少地帶給我們一些對生活的別樣認知。這一年匆匆而去，但逝去的不僅僅是時間，增長的不僅僅是年齡，經歷的不僅僅是痛苦，我們收穫的也不僅僅是經驗，在一次次的親身實踐中，我們不斷提升自己，使自己的心智不斷提高，認識到自己的缺點與不足，並將其完善，也許這纔是真正的提升，這種提升是內在的，具有厚積薄發的功能。

成長收穫

一個春秋收穫一季的碩果：總結這一學年我們小組共支出志願者服務時間長達400小時、獻血量達1000cc，共獲榮譽28項，其中團隊參與榮譽8項，個人榮譽20項，計算機一級通過率100%，專業獎學金獲得率50%，校優幹、校三好、院三好獲得率50%，其中含專業一等1人、專業三等3人、校級三好生1人、校級優秀幹部1人、校級優秀共青團幹部1人、校級優秀共團員3人、校級優秀志願者等等。

結束寄語

人生似船，夢想如帆。願我們小組成員能夠相親相愛、互相學習、交流以便共同提高。同時，也希望我們能夠在大學生活裏繼續參與更多的社會實踐，積累與教學有關的經驗，開闊眼界，豐富生活，在成長路上越走越遠，從而實現我們每個人的中國夢。加油吧，少年！！！

【第4篇】大學生實習小組國小教學實習總結優秀

大學生實習小組國小教學實習總結優秀範文

時間：11月20日~年12月25日

地點：小板橋國小 一年級（1）班

歷時一個月時間，在我們實習小組四位成員的共同配合與努力下，成功的完成了在小板橋國小的實習，大學生實習小組國小教學實習總結。我們小組的目標是培養低年級學生的專注力，爲以後的學習與生活奠定良好的基礎，回顧整個實習的過程，有欣喜的時刻，也有無奈之處。通過這次實習可以讓我們在社會實踐中學會了更多，從而彌補了我們單純學習課本知識的不足，有利於我們更好的對知識進行消化與理解。

通過這次國小的實習我學到的東西對以後的學習與生活都會有很大的影響。雖然我們是大三的學生，但是參見實踐鍛鍊的經驗並不豐富，這次實習爲我們以後繼續開展社工的活動提供了經驗，提供我們個人專業成長的機會。首先，成功的“破冰”爲以後每期活動的正常開展奠定了良好的基礎，雖然第一期的活動過程中讓我們工組員感覺和無奈，但是我們達到了“破冰”的目標，建立了信任感，這使的我們小組的成員具有很強的歸屬感，對小組活動的設置參加積極性很強。其次，我覺得志願者的介入也是一種很好的形式。來自東陸陽光社的志願者多數爲社會工作專業的學生，引入志願者，一方面可以分擔工作者的工作，從志願者那裏得到一些幫助，另一方面，也爲學弟學妹以後實習的開展積累經驗，有利於提高未來我們專業的實習服務績效，具有一定的持續性，實習總結《大學生實習小組國小教學實習總結》。再次，在實習過程中曾經收到過一封家長大的感謝信，這對我們具有很強的激勵性，這是對我們實習的一種肯定，給了我們更好的完成實習的信心。

這次實習從一開始我們就遇到很多困難，過程中我們也會發現不同的問題。但是換一種角度講，發現問題就是發現了成長與服務提升的機會，總結我們的問題主要有以下三個：第一，也是讓我在整個實習過程中都在困惑的問題，就是我們實習實際發展與預先計劃、實習契約的不相符。我們最初的計劃書設定以應用戲劇的模式介入低年級學生的習慣養成，但是最後終究是以小組的形式開展，關於戲劇表演的部分只是少數環節涉及。實際開展與最初設想的矛盾，一直讓我覺得這次實習很失敗。第二，對服務對象需求評估不足，實習正式開展前缺乏對學齡初兒童生理、心理及社會環境的特徵與影響，正是由於我們這方面知識的缺乏，使得最初的活動會出現失控的現象，而且有些活動會因爲兒童的理解能力問題無法正常運行。第三，跟進工作不足。爲了將我們的專注力練習與生活聯繫起來，我們曾經佈置過幾次作業，但是每次的回收狀況都不良好，最重要的是我們沒有對回收狀況的.不良採取任何的措施，進而每次佈置的作業結果都不良好，沒有達到我們佈置作業多的目的。關於這次實習中遇到的問題，我們一定會吸取教訓，在以後的實習中注意相關方面，進而提高我們得服務。

我們此次實習的開展使服務學習性質的，服務學習也就是在我們在開展活動提供服務的過程中，不斷的總結與昇華，達到自我學習與提供服務的雙向目標。但是，我發現在在整個實習過程中，我們所得到的遠比我們帶去的多，也就是學習到的多於我們的服務。雖然我們的實習是我們爲這些小朋友提供服務的過程，我們的目標旨在提高小朋友的專注力，爲其以後的學習養成良好的習慣，不過我們在整個過程對社工的理解在不斷的提高，使得理論知識在實踐中昇華，但是究竟對服務對象帶去怎樣的影響，我們卻不能做出準確的評估。

現在整個實習都已經結束了，在我們各個小組的交流中，可以得知每個小組都遇到過一些問題，甚至對與整體的實習還保留着遺憾之處，但是當我們將活動展示的展板做出以後，發現可以給那些學生帶去一些新鮮的東西，很有成就感。我想這就是做社工精神上的滿足吧。