大學生一個學期總結多篇

【第1篇】大一個人學期總結報告

時間匆匆流逝，轉眼我們大一即將結束了，首先，很感謝老師和同學們曾經的支持，讓我成爲班長，讓我有機會爲班級服務，儘管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些曾經給我幫助以及對我提出批評知道的老師同學，是你們讓我懂得如何更優秀。

回顧這大一的日子裏，軍訓生活、籃球比賽、宿舍毽球比賽、英語小組、校運會、改制前期活動、歡送會、烈士林園和大夫山之旅等。與同學們一起相處受益匪淺。大家來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。老師同學們都很值得我去學習。

作爲班裏的一員我擁有同學們而感到歡樂，在班上當上一名幹部能爲同學服務而感到榮幸。在班裏同學們教會我如何去學習各類體育項目，在這各不相同的項目裏體驗其歡樂之餘還曾進我們的友誼。在參加班內的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。

經歷過大一的學習鍛鍊，我的另一大收穫就是學到了不少組織活動的經驗。一年中各種評比、文藝活動都需要動員和選拔同學去參與，除此以外平時的一些展覽、演出活動的組織安排也對我是一份鍛鍊。經過了快一年的工作，我現在與從前的自己最大的不同就是：現在的我樂於做一個組織者奉獻者，積極的參與到管理和組織活動中。

在這大一里，班裏的氣氛是和諧融洽的，這一點在各活動中都能體現出來的，另一方面，我的管理和處事方式中存在不少的問題，以致大家在後半段時間裏對參加學校要求出席的活動裏缺席，我沒有協調好和各班乾的工作，使得我班在系裏被批評，大家對學校安排的活動牴觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才願意去參加活動。這個問題我認爲主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮，導致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而破壞了學生們各自的生活安排，產生牴觸情緒，爲了大家得到鍛鍊，班主任也採取了一些讓大家可以參加的方法，以學號輪流制去讓大家參與的。

從總體的工作上，我既看到了新的希望，也看到了一些失望。新的希望是我班擁有很多積極向上的同學，一批樂於幫助、甘於奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成爲我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學習。存在的一點失望是同學們在學習方面，學習方面不單只是課本的或實踐的。作爲一個大學生的我們，應該多學習各類關於我們專業的知識，像系裏的組織的“師範生技能比賽”或學院的排球等，這些都是可以增進知識鍛鍊自我的一個臺階。在今後的日子裏，希望大家能夠進步。最後，我工作不足，希望同學們向我提議，給予我改正進步的機會。

【第2篇】大一個人學期工作總結

時間匆匆流逝，轉眼我們大一即將結束了，首先，很感謝老師和同學們曾經的支持，讓我成爲班長，讓我有機會爲班級服務，儘管貢獻不大，但我樂在其中，也很感謝那些曾經給我幫助以及對我提出批評知道的老師同學，是你們讓我懂得如何更優秀。

回顧這大一的日子裏，軍訓生活、籃球比賽、宿舍毽球比賽、英語小組、校運會、改制前期活動、歡送會、烈士林園和大夫山之旅等。與同學們一起相處受益匪淺。大家來自五湖四海，口音的不同也帶來不少歡樂。老師同學們都很值得我去學習。

作爲班裏的一員我擁有同學們而感到歡樂，在班上當上一名幹部能爲同學服務而感到榮幸。在班裏同學們教會我如何去學習各類體育項目，在這各不相同的項目裏體驗其歡樂之餘還曾進我們的友誼。在參加班內的和學院的活動中同學們的積極參與讓班上添加很多色彩。

經歷過大一的學習鍛鍊，我的另一大收穫就是學到了不少組織活動的經驗。一年中各種評比、文藝活動都需要動員和選拔同學去參與，除此以外平時的一些展覽、演出活動的組織安排也對我是一份鍛鍊。經過了快一年的工作，我現在與從前的自己最大的不同就是：現在的我樂於做一個組織者奉獻者，積極的參與到管理和組織活動中。

在這大一里，班裏的氣氛是和諧融洽的，這一點在各活動中都能體現出來的，另一方面，我的管理和處事方式中存在不少的問題，以致大家在後半段時間裏對參加學校要求出席的活動裏缺席，我沒有協調好和各班乾的工作，使得我班在系裏被批評，大家對學校安排的活動牴觸情緒比較嚴重，很多時候，同學們需要經過較長時間的說服才願意去參加活動。這個問題我認爲主要是兩個方面造成的：一方面，是我們班委會教育工作做的不夠好，沒有充分的提倡教育奉賢的精神。另一方面：學校在安排某些活動時欠考慮，導致活動的進程和事前宣傳的不一致，進而破壞了學生們各自的生活安排，產生牴觸情緒，爲了大家得到鍛鍊，班主任也採取了一些讓大家可以參加的方法，以學號輪流制去讓大家參與的。

從總體的工作上，我既看到了新的希望，也看到了一些失望。新的希望是我班擁有很多積極向上的同學，一批樂於幫助、甘於奉獻的同學。每次在個不同的活動中都能看到他們的身影，不求回報、無私奉獻。我深深地被這些同學所感動。他們也成爲我班的砥柱中流，這也值得大家向他們學習。存在的一點失望是同學們在學習方面，學習方面不單只是課本的或實踐的。作爲一個大學生的我們，應該多學習各類關於我們專業的知識，像系裏的組織的“師範生技能比賽”或學院的排球等，這些都是可以增進知識鍛鍊自我的一個臺階。在今後的日子裏，希望大家能夠進步。最後，我工作不足，希望同學們向我提議，給予我改正進步的機會。

【第3篇】國小第二學期第一個月工作總結

開學一個多月來，教導處主要進行了以下工作：制定各種計劃、教學常規檢查、校本教研活動、組級聽課活動、單元檢測、教案作業檢查（組內自查）等教學工作。回頭細想，我覺得開學以來的教學工作開展的規範、有效、創新。具體體現在以下幾方面：

一、認真制定計劃，爲全期工作的開展勾畫藍圖

開學前，在學校賀校長、主管教學副校長任校長的指導下，教導處人員詳細制定了本學期的教學教研計劃，務求計劃的指導性、實效性、創新性。比如：學困生檢測工作、第一屆教師基本功大賽——普通話比賽工作、興趣小組工作彙報演出、按周分年級進行年級的觀課、議課系列活動、學習新課標及新課程標準考試等。然後，召開教研組長會，把教學教研計劃解讀給組長，由組長依學校教學教研計劃分組、分級、分科制定教研組工作計劃、學科計劃、興趣小組計劃、培優補差計劃等具體的支計劃。教導處的教學教研計劃由學校領導研究把關，教研組計劃、學科計劃等支計劃由教導處認真把關（其中兩個教研組的計劃存在一定的問題，教導處提出改進意見後返工重新制定）。同時，每月由校長、主管副校長對教導處工作計劃落實情況給予評價，教導處對教研組工作在每月例會上進行評價、指導、督促。（同時各項工作在評比考覈的基礎上與期末教師量化考覈掛鉤，考覈結果與獎金福利掛鉤。）這樣，做到了由詳細的計劃到具體的落實，切實保證了各項工作的有效開展。

二、狠抓常規，抓教學工作從基礎做起

抓常規是教導處工作的第一要務。首先，在賀校長的帶領下，學校校委會人員在當天值班的上、下午各進行一次教學區的查看，對各種情況進行監控，看到問題及時指出，發現亮點及時表揚，進而督促教師按常規幹好自己的工作。其次，教導處人員及時按計劃進行推門聽課，進一步規範教師的常規意識（按學校常規聽課評價表進行打分評定），把教師常態下的教學監控起來。第三，做好各種檢查。把好教案作業關，第一個月，按教學計劃安排，已經督促組長自查教案作業（學校要求組長一期內自查教案作業2次，同時，教導處每期定期檢查2次），並把單元測試交教導處查閱、評價；對學生的課外作業及時瞭解座談，及時瞭解學生作業量及教師佈置作業的質量。

三、重視教研，通過教研提升教師的專業發展

學校的教研首先得到了領導的重視，按分工分包教研組，各個行管走到教研第一線，引起老師們的重視。同時，教導處人員按學科分工分包教研組，引領教師的專業化發展。比如，開學以來，隨着教研組組級聽課活動的開展，教導處把議課工作作爲教研的中心工作來抓。由組長主持，行管參與，教導處人員引導大家進行觀課後的集體議課活動，通過近2周的教研，老師們對議課活動由“不習慣”逐步轉變爲“放開說”，讓我們看到了教研的希望，感受到了教研的價值。同時教導處完成了教研室教育科研立項工作、縣級優質課推薦工作。

四、穩中求進，各項工作在逐步展開

從上週開始，學校利用每週一下午放學後時間進行“寶豐縣第一實驗國小第一屆教師基本功大賽——普通話比賽”活動，學校71名教師報名參加，預計2個週一下午進行完，最後，評出學校“普通話標兵”十名，給教師提供展示的平臺，促進教師的專業素養的提高。另外，學困生檢測方案、學習新課標方案、4月底進行的校級觀摩課方案等在本月27號的組長例會上已經通過，將逐步開展落實。

回顧開學來的教學工作，雖忙但有序、有效，相信在縣基礎教研室的指導、引領下，加上學校領導對教學的重視，我們學校的教學工作將會走得更規範、科學、紮實、有效。

樊繼東

【第4篇】一個學期以來的學習生活工作總結

一個學期要過去了，再總結一下。這半年大事較多。結婚了，不過生活真是哪怕一點點都沒有改變。世界盃，我看的不是足球，是這個大舞臺上的一幕幕戲。同班同學畢業了，送走了他們沉重又輕鬆。他們都去掙錢了，我也不能只是悶着頭前進。動動腦子吧。

科研：

結婚、世界盃、送別同學，就這幾件事就佔了不少的時間。在我四月份還在苦惱眼看這學期就要顆粒無收的時候，連續幾天的埋頭苦幹爲我孕育了甜美的果子。新實驗有了好結果，於是我的第論文出來了。緊接着6月初又傳來喜訊，第論文也中了。

第是ieee avss2022，一個ei會議，還湊合了。

第的結果好得出乎我的意料，雖然我自己清楚技術含量並不是特別高，不過也是同類方法中結果最好的了。於是打算衝擊一下期刊ijprai，0.66的影響因子不高但是中了的話畢業也足夠了。知道前路兇險，這次我卻莫名得自信，估計被收錄的概率能有50%。

中了，又寫了篇不錯的。半年有這種收穫也算可以接受了。易於滿足的我在之後的一個月裏過得很懶散，只是修改兩篇文章，沒有再去做新的研究。懶散至今，以至於我現在有點空虛失落。

是懶散空虛的報應嗎？我剛剛遭遇了一個比較大的挫折。這學期的收穫本來我完全可以寫得更有豪情的，無奈挫折讓我興致不是很高，到現在都還沒有解決好。avss截稿日期那天我才發現會議有個變態的規定-不讓我以學生身份註冊。這就意味着發表費由之前的450美元漲到了840美元。當我告訴導師的時候，他覺得費用過高讓我撤稿。一旦撤稿我的整個計劃就被打亂了，第要重投，第沒法投。現在他還沒給我答覆。

所以我決定了即使自己墊390美元也要把這篇發表了。另外的煩惱來自於不平衡的情緒、老師對我不太重視、與他溝通困難。對前途的迷茫。

思考了兩天以後，自強，prove it。我想這是唯一的路。

打乒乓球：

勤奮當然是進步所必需的，但是偶爾的休息也是大有裨益的。結婚那段時間兩個月沒打球，重新拾起來以後發現很多以前的頑疾突然通了。

以前的我好比一塊長滿了雜草的地，想在上面種莊稼，會很困難，因爲草太多種了莊稼就被草擠佔。經過一段時間的停頓，草都消失了，種莊稼就容易了。因爲錯誤的舊觀念對我的影響減輕了，學起來新東西就更容易。一個道理。

在前進的道路上走不通的時候就停下休息休息，甚至是往回退退，可能有意外驚喜。

打了幾年的野球再去按照正確的姿勢和動作改變以前的自己有多麼艱辛，只有自己知道。發球和正手攻現在已經都比較穩定了，基本功和實戰能力都有了不小提高。

只在校園裏打已經滿足不了我了。我只能在濟南的乒乓球羣裏向高手學習。我一定會成爲出類拔萃的業餘高手的，因爲我想。不斷地在挫折中進步更增強了這種自信。我相信我有這個天賦和能力。

展望：

科研成功之日就是打球進步之時。總地來說這學期打球和科研的進步相當而且都還算令我滿意。那點小插曲我應該能應付。

goodbye，this term.

20天的假期後再見。下學期的科研目標是寫出質量較高的第論文，第至少也要有眉目。打球嘛，進步是無止境的，能把放鬆和用腰的發力機制學會就很好了。

加油，男兒當自強！

【第5篇】媽媽給孩子一個學期以來學習的總結

孩子的又一個學期結束了，一個學期以來有喜也有悲。收穫了很多了，也發現了不少問題，這需要我們這些作家長的要和人孩子一起共同努力，培養好的習慣，改掉壞的習慣，在不足的地方多下點功夫。

從孩子的考試來看，語文丟分在想象寫話上，基礎知識做的不錯，滿分，平時書寫不太好，在考試的時候拿到了卷面分，這讓我多少有點安慰。

在數學方面，丟分在計算上，脫式錯一道，豎式錯一道，填空錯一個，我沒有看到試卷，尋問了孩子之後才知道的。我覺得有點可惜。在複習階段，我反覆強調過，採取過各種措施防止孩子粗心馬虎，以免他在計算上丟分，結果還是在這上面丟分了。孩子對自己的這一成績卻很滿意，我也沒有再說什麼，我想着，我還要採取別的措施來幫助孩子，讓孩子的計算更準確一點。

在這一學期裏，孩子拿到了“四好少年”“數學競賽紅星獎”“三好學生”好記星杯作文優秀獎“等幾帳獎狀”在書寫上和繪畫上還有不足之處，下一學期再接再厲，在不足的地方多下點功夫。

我相信通過我們的共同努力，會有一個更美好的明天的。加油加油！

【第6篇】學生會副主席第一個學期工作總結

第三屆學生會成立已經一個學期了，我們又迎來新的學期，但是我們工作不能像上個學期那樣做了，當然好的我們會繼續保持的，但是不足之處我們一定會加強的。

宏觀上看我們上個學期的工作是很忙碌的，但是很多活動我們做的並不夠好，也許因爲我們都是新上任的，大家都處在探索和磨合期，失誤和犯錯是難免的，但是爲了我們能在這個學期能將我們學生會的工作做到更好，我們就必須要去在失敗和不足中總結教訓和經驗。

其實我在學生會已經帶了一年半了，從入學就進了學生會一直到現在，從幹事到主席助理到辦公室主任在到今天的副主席，其實這一路真的很辛苦，當然學到的更多，而帶給我的快樂是不言而喻的，不過這麼長時間真的發現很多問題，每當到一個學期開始的時候我們從納新到11月期間應該是學生會最熱鬧最高潮的階段，放假之前是中期，而這個時候放假回來就是衰退期，沒有積極性，沒有主動性感覺就像是迷失在大海里的小船一樣，怕風吹，怕浪打，而當領導的我們是最累的，也很苦惱，我們都是用僅存的積極和堅持去按耐他們，努力的用一根線幫我們綁在一起，可是真的很困難，有時候我也會不知所措，當上級和下級銜接不上的時候，當部員低落沉迷的時候，我發現領導真的不好當，尤其是很努力很努力之後卻收不到想要的結果的時候，真的會特傷心，特無助……不過我不會放棄會繼續努力。

我們開展的每次比賽都很用心，雖然效果不錯，可是都有令我不滿意的地方，也許着就是經驗吧！就像迎新晚會的時候，那是新生剛入學是我們學生會第一次和新成員一起工作，他們都和積極很認真，老師說很滿意，可是我偷偷的哭了，因爲我總覺得可以做的更好，出現一些失誤讓我很自責，總覺得如果我在用心一點就不會這樣，我們的幹事的都特別的開心，當然也特別的累，就因爲每個人的看法都不一樣，所以他們想要的結果也不會一樣，我要求的太高，我不想出現一點瑕疵。

籃球賽的時候，我們整整忙了兩個月，從小組賽到循環賽在到決賽，每天我們中午下午一下課我們就要過去，那段時間幾乎都沒吃飯，從來我都沒不去過，因爲我是一個領導，我是一個喜歡和他們同進退的領導，他們也一樣吃不了飯，一樣要在那工作着，而我只需要站在那，有狀況的時候處理一下，巡巡場，雖然常讓我覺得筋疲力盡，但是他們比我更辛苦，雖然是幾個部門一起合作但是最累的是體育部可是他們都沒有怨言，他們拼着命的爲學生會服務，而我怎麼能不和他們共進退呢？我知道我大可以不那麼做，因爲我是副主席，但是我更希望在他們累的時候看到的不只有自己部裏的人，而是有我在陪着他們，讓他們有個心理安慰，學生會是無償服務，我們什麼都給不了他們唯一可以的就是關心很溫暖。也許我的做法沒有一個領導的範但是我知道自己沒有錯，因爲總要有這樣的人嘛？

我們每週一次的電影，是生活部的人放棄自己週末休息的時間，當我們都在安排自己週末要怎麼過的時候，他們想的卻是這週會有多少人看電影，放什麼樣的電影纔會是大家喜歡看的，每次我去電影院的時候都看見他們在那裏盡心盡力的爲大家服務着，他們要查衛生，要放電影，這種辛苦不去嘗試是不會了解的。

在學校裏大大小小的海報都是宣傳部一筆一筆勾勒出來的，他們是用自己的筆去讓大家看到最新的信息，看到最美的畫面。每一次學校的文娛活動，文藝部都付出很多，他們用自己的音樂用自己的肢體去給大家帶去愉快的週末，爲學校多添一絲活力和青春。每一次我們大小的會議活動紀律部總是站在那裏維持紀律，所以我們的活動才能那麼順利的進行下去。當我們有大型活動是辦公室總是用最美的語言變成通知發放到各班，用最好的態度去電話通知大家。外聯部然沒有給我們拉到贊助過，但是他們卻是用最真誠的態度，用心的去做。

其實他們都是很努力的，只是有時候會迷失向，如果和部長溝通多一點，我想一切都可以好的，我相信他們也相信學生會的明天會更好的。當然有很多不足我做如下總結

總結不足如下：

1.每次活動部長都是最累的一個，部長在每個部裏應該是帶頭人物，有活動時他們應該是帶頭的領袖，但不是說讓部長把大部分的活攬在自己的身上，每個部都配齊7到10名的幹事，學生會不是隻有主席和正副部長的，幹事也是我們的一部分，學生會是在培養這些幹事，更需要他們的幫助，同時我相信這些幹事也是希望可以幫學生會的忙，爲學生會付出自己，只不過需要你盯着纔可以，也許他們還沒有放得開吧，還學要在我們的庇護下成長，我相信他們有一天可以張開翅膀自由飛翔的因爲他們都想在這裏得到鍛鍊，當有活動的時候就應該合理的安排好乾事的工作，這樣纔不會有一邊倒的狀態，工作纔能有條不紊。

2.有些部還沒有拿出本部的特色，學期的工作上來看，有些部門並沒有拿出本部應該有的成果，學生會各部應該開展本部所應該開展的工作，調整每個部的工作將自己的特色發揮出來，從而也能團結本部部員，讓他們得到鍛鍊。

3.學生會上學期做的工作的確很多，如開展籃球賽，象棋比賽，衛生檢查，雅士設計大賽，校園十佳歌手大賽等，但是從來沒有看到我們爲幹事辦的活動和比賽，學生會應該豐富我們同學的學習生活和課餘生活，而不是單一的爲大家服務，我們的宗旨是全心全意爲同學服務，但是我想也因爲爲我們的幹事辦一些活動，所以這個學期，我會盡量的爲我們的幹事辦這樣的活動和比賽，讓他們在工作累的時候也能體會到我們給他們帶來的溫暖和快樂。

4.部長對幹事瞭解太少，長是每個部門呢度核心，幹事是圍繞核心的分支，如果部長對自己的幹事都不夠了解的話，那工作時候就很難發揮好指導作用，俗話說知己知彼才能百戰不殆。

5.生會各個部門之間缺乏充分的交流和溝通，致使學生會的一些大的活動，組織工作不能完全到位，缺乏整體性和連續性。整體學生會成員素質有待進一步提高。

6.主要幹部不能從宏觀的角度上把握學生會的整體工作，使學生會工作不能統一協調行動。

7.沒有完全解決“學生會”的遺留問題。學生會在各年級的影響力很不均勻，年級之間的鴻溝依然存在，這是制約學生會向前發展的一大“頑疾”。

8.學們的意見的收集、處理以及上傳，我們還沒有一個嚴密的機制來保證反應的迅速。我們會在這個學期製作一個學生會意見箱，方便了解我們的問題及解決我們和同學之間的存在的問題。

9.我覺得學校對我們的活動還不夠支持，不論是經費還是需要的物品。

10.團委、社團和學生會雖然常合作但是也該各司其職，有時候會把工作任務混在一起，應該有一個清晰的任務表，這樣就可以減免一些不必要的麻煩。

總之在這個學期我會做好分內的工作，配合團委老師及學生會主席，團結各個部長，爭取讓學生會在上一個臺階。

相信我們明天會更好。

學生會副主席：孫宇

2022年2月18日

【第7篇】大學一個學期的總結

大學一個學期的總結800字

大學一個學期的總結800字篇一

現在的我已經是一名大級學生了，上個學年我只是剛剛進來的大一新生，經歷了一年的時間，我已經完全適應了大學的生活。現在就讓我跟你們分享一下我上學年的總結吧。

剛來學校報到的時候，我對大學的一切都很陌生，我是帶着好奇和期待走進了這所將度過我四年的寶貴青春時光的大學。一開始對學期的一切都充滿好奇，包括這裏的天氣、這裏的學習環境，還有大學的授課。於是我就這樣，慢慢走進了我的大學和開始了我的大學生活。

現在就從我第一個學期開始說起吧，經歷了八天魔鬼式的軍訓，正式開始了我的大學生活。軍訓結束後，就參加了學院的各種協會、部門，還有球隊的面試。最後，我加入了我們學院的體育策劃部，成爲了體育策劃部的一員。在這裏，我交到了很多朋友，也認識了很多很優秀的學生幹部。在這個學期，部門的師兄師姐帶領着我們開始了部門工作，我們組織了很多體育比賽，有籃球比賽、排球比賽、足球比賽、等等。在一個學期的部門工作中，我結識了很多朋友，包括來自其他學院的學生，更重要的是在部門工作中，我學會了很多很多，提高了自己的團隊合作能力、組織策劃能力、與他人交流溝通的能力，全面提高了自己的個人能力。然後就是大一的學習和生活，大一的課程比較緊，還有部門的繁忙工作，曾經讓我喘不過氣來，所以不能合理地安排自己的學習時間，還有不適應大學的課堂學習，以致在大一的學習成績不好。在大一的第一個學期期末考試中，我有兩門課沒通過。就這樣，帶着遺憾地結束了我的第一個學習大學生活。

大二的第一個學期一開學，我很快適應了大學的生活，不再一片茫然。大一留給我深深的反思，有關於大一爲什麼學習那麼差，還有我怎樣才能讓自己的學習趕上來，原因可能是沒有協調好部門工作和學習的時間，和沒適應大學的課程安排。我認真思考了我要怎樣才能學好專業課這個問題，第一要轉變學習態度，要重視每科專業課的學習，要認真學好每一科，從態度開始改變，還協調好部門工作和學習的時間。在第二個學期部門還是有很多工作要做，但是我很好地安排好工作和學習的時間，也端正了學習態度，我學着認真地對待自己的學習。經過一個學期的堅持，我順利地通過所有考試。現在的我對學習越來越有信心。

大學一個學期的總結800字篇二

回顧一下這個學期，還挺充實的吧。本學期修了6門課，教育專業的3門課，本學院的2門課，再加上公共外語的聽力。

先說英語吧。很幸運，這一學期還是chris上的課，他教我一年了。以前，和外國人說話緊張，感覺聽力和口語都不行。這一年，我是真的可以面對面的與他交流了。當然，還會有些小的地方不太明白。但我對英語的信心又增加了。不得不說的是，中間逃過一節課，偏偏他連續兩節課點名。本想偷點懶，沒想到外國人的思維跟中國人的真是不一樣啊。還好，他們的習慣是最後一次課可以給一次補救的機會。所以，我的平日成績還是滿分。他教學給我印象最深的是非語言教學。他的表情豐富，肢體表達準確，就連簡筆畫也不錯，所以課堂很生動，常讓我們忘記了兩個小時的上課時間。如果不是要按照指定的教材，他的課一定更有趣。

教育專業的3門課各具特色。小康的課真是包羅萬象，人也很有趣，頗能給人點啓發。從哲學到經濟學，從社會學到倫理，他還真是看的書夠多。課堂上經常可以聽到笑聲，因爲他喜歡用自己和女兒的生活點滴舉點不怎麼恰當的例子，也讓我能夠儘量堅持不睡得太久。但是，他的語言組織有點問題，常把問題說得不那麼清楚，顯得囉嗦。但人絕對是好人，就沒發現有誰在小康的`課上缺席，因爲一個人到了，全都到了。接着是老郭的課了，她講得不多，把大多數時間留給我們自己講。於是，我們膽戰心驚地走上講臺，做好被狠批的準備開始了準備好的講稿。這點，老郭就不如小康厚道了。就是因爲我們不那麼瞭解教育學的原理，纔來聽老師講的。如果一切都理解得很準確，又何須再上課呢，不必太吹毛求疵嘛。最後，是裴老太太的課。老太太真是好人，認識的人還真多，從清華校長到網上聊友，真是無人不知，無人曉啊。老太太的課中規中矩，但不能吸引年輕人的眼球了。她的特色在於最後的實踐調查。因爲分組的關係，我也從教育系學生那兒學到了一點關於調查數據統計方面的東西，順便也終於採訪了清華附中校長一回。

自己學院教師的課還是那樣，主要從課堂實踐的角度出發。不同在於，小東的課突出實踐性，解讀新大綱，注重結果。現在能堅持改學生論文的教師真是不多了，也只有他真是不厭其煩的改我寫的爛文章，希望我們在學期末能發表。真是好人啊。老許的課還是那樣吧，這學期她注重教育碩士的開題，讓我們也有了緊迫感，同時，也對自己的開題心中有數吧。

【第8篇】一個學期工作總結

一、一些做法

1.認真做好前期工作總結，和二冊教材培訓，保證實驗穩步發展。

寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓。培訓中，佈置了典型個案發言（9人次）、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結第一學期實驗工作，找到經驗，反思不足，並展望第二學期的工作，爲實驗的順利進行打下了堅實的基矗

2.以專題研究的形式，推動課改的發展。

要想讓課改穩步發展，只靠幾個人來推進是不行的，必須要調動廣大教師的積極性。因此，就必須爲老師們提供一個研究的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教現在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實驗的意義。

出於上述考慮，在實驗中，我以“任務驅動”的方式，讓老師們確定專題，爲其自我發展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報名，只要有願望，願意在課改中展開研究，就可以報名。結果70餘名教師報了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公佈區裏的專題“情境化課堂教學”，並配發了一些相關的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區內專題下來研究，也可以從自己的實際教學工作出發，自己來確定專題。現在，已在區裏備案的專題，包括來自22所學校的23個，佔全部實驗校（35所）的63%。

本學期末，準備進行專項總結。

3.加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進實驗的深入發展。（因課題組過於龐大，我又在此基礎上，確定了20人的課題中心組。）

本學期，課改的任務很重。要進一步的學習、貫徹新理念；要進行二冊教材的使用實驗；並要進行評價方案的實驗；及專題的研究等。

爲了完成上述的工作任務，我區組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員（20人），每人獻課一節。獻課過程向全區任課教師開放，自願參加聽課、評課。活動中，老師們通過聽課、評課，思考新理念在課堂教學中的貫徹與落實，並觀摩、研討教材的使用；通過自評、他評等形式，來學習和使用基教研中心的評價方案；結合獻課活動，進行短期專題的研究。我們把這次活動的專題定位在“計算教學”的研究上。通過研究，找出了計算教學低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發展思維→形成技能，並拿出了研討課，在全區展示。

另外，本學期，我區還完成了全市研究課、與宣武區交流研討等任務。

二、課改以來，課堂的變化

1.課堂教學氣氛發生了很大變化。

通過一年的課改，我區一年級課堂教學的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認爲學生不懂事，尤其是一年級學生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導致了課堂氣氛沉悶。

現在的教學，老師們認識到了學生的重要，努力創設寬鬆、和諧的氛圍，減輕學生的心理壓力，讓學生輕鬆、自如地學習。現在的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學生商量、徵求學生看法的語言越來越多，批評性的語言在很多學校的很多班級中已經絕跡，激勵性評價已深入人心。

2.教師的教學方式有了根本性轉變。

原來的課堂教學，教師更多的思考知識如何傳授，強調知識的完整，是以教知識爲目的的。教師把學生看作客體，忽視了學生的主動性。

現在，教師在設計課堂教學時，更多的關注學生的情況。絕大多數老師能從學生的年齡特徵、認知特點出發（即從學生共性特徵出發），並有一些老師能針對本班學生情況，以及本班學生中的個別學生情況出發（即從學生的個性特徵出發），來設計課堂教學，使教學過程更具有針對性。另外，教師在教學設計中，更多的關注學生的思維，關注學生的情感，把知識的積累、技能的形成作爲學生的發展要素來看待，而不再是關注知識的本身。

3.學生的學習方式有了較大的轉變。

隨着課改的`進行，學生的學習方式發生了重大的變化。從傳統的接受式，轉變爲自主、探究的學習方式。學生成爲學習活動的主體，教師爲學生的學服務。

4.教學模式發生了變化。

隨着“情境化課堂教學”專題的實施，課堂中教學的情境化已得到落實。

從情境的組織形式上，老師們根據教學內容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學“計算”或其他思維密度較大的內容時，根據學生的認知規律，採用“並列式”方式組織教學（多個情境依次出現，相對獨立），通過不斷變換情境，吸引學生注意力；而在一些與生活實際聯繫緊密的課中（如統計等），則採用“因果式”組織形式，即後一情境的出現是前一情境的結果（或說由前一情境推出後一情境）。

從設計情境的內容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學生活動參與，有的則與現實世界相聯繫。（如一位老師在加法的教學中，與今年春季北京沙塵暴相聯繫，設計了環保主題。）

從情境使用的目的上，有的老師創設情境，讓學生感受數學的價值，調動學生積極性；有的老師創設情境，利用學生的好奇心理，激發學習興趣；有的老師創設情境，讓學生通過操作，獲得自我發展……

總之，隨着課改的實施，課堂教學已擺脫了原來那種嚴肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更爲貼近學生生活的課堂模式，正逐漸形成。

【第9篇】一個學期的總結

一個學期的總結範文

一個學期的總結範文1

在這個學期裏，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。。。。。。。我捨不得一學期，我好捨不得，因爲他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期!

第一個學期就這樣結束了。迎來了盼望已久的寒假。時光飛逝，斗轉星移。轉眼成爲七年級學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因爲這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內，通過不斷地學習，我收穫了很多。時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的那段日子，顯得是那麼的遙遠。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。

從開學還對變速器心存恐懼的我，一個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因爲這樣，我有無限的選擇權利，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看着一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬着頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。每次和別人交流時，我都以爲自己在學校裏每天都一無所獲，可是在總結學習、收穫成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過這一學年。在這一學年裏我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合爲自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和昇華。

老師們都提過，第一年是一個重要的大認識或者學習階段，也是一個轉折點，能否去到好的地方就要看你在這個階段學得好不好，知識掌握得牢不牢。所以我決定在學校的學習課堂時間裏發奮。

我相信我會做得更好!努力吧!

一個學期的總結範文2

時間一聲不吭，悄悄的溜走了。轉眼間，高一生活已經過半。在這一學期裏，是我很不平凡的一學期。在過去半年的內，時間就是這麼無情頭也不回的向前走着，而我們卻在爲了不被它丟下死命的追趕着。是的，誰都不想被時間丟下。而我們也隨着時間的流逝一點一點的成長。而美好的純真隨着風雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價。回想自己還是考生的`那段日子，顯得是那麼的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑，我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑着回首我們所走過的路。 出勤情況：我有過兩次遲到。其餘好像沒有。

在日常生活上：通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助，使我養成了獨立性，，現在我已經可以自己做飯，洗衣服，自己照顧自己了。在學習上：經過了一個學期的學習，我想大家都適應了高中的學習節奏。在平時的學習中，除了要學會自主學習，提高學習效率，科學的安排時間外，有一套合適自己的學習方法也是非常重要的。語文方面，我感覺我和期中相比，有了一些進步。我還要繼續努力，聽老師的話，做好預習、複習。

數學方面，我還是聽不懂，這個寒假我想我會好好補補數學，不要和別的同學落下差距。我應該背會公式並且會熟練的應用，掌握解題技巧有好的解題思路。英語方面，我的英語有所下降，不是一般的下降，這一學期我幾乎不知道學了什麼。哎…不知什麼原因，好多同學都和我有一樣的同感。在接下來的日子，我要好好學英語，爭取儘快適應英語老師的教學方式。物理方面，不好。一到考試，腦子就暈了，背的知識一下子就忘了。我想我還是學的不夠紮實。在以後的學習生活中我要加油了。化學方面，我想我的化學式背的不是特別的好，所以致使我考試卷上的一些不該錯的題都錯了。

今後我要把化學式背熟。歷史方面，考的還可以，比期中有進步，但是我的筆試部分還是應該再拿多點分。政治方面，平時我學的不是很好，這次能及格已經很出乎我的意料，今後我會努力學好政治。地理方面，我考的不是很好，我沒有很好的掌握所學的知識，有些知識我還很陌生，在今後的日子我要上課認真聽講，弄會所學的知識。在紀律方面，基本可以做到：尊重教師，同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣，不亂扔廢棄物。