副班主任工作學期總結多篇

【第1篇】上學期副班主任工作總結

——2022年上學期副班主任工作總結

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時間過得真快，轉眼間，一年的時間已經在我們之間悄然劃過。擔任副班主任的這一年，我體會到了一名教師的快樂和喜悅，所有的艱辛都被教師的光環籠罩了。雖然，我作爲一名副班始終是稚嫩的，但捫心自問，我始終是盡心盡力的。在平凡的崗位上把平凡的事情做好，就非常的不易了。回首這一學期的種種歷程，歷歷在目，猶如昨日。

一、班級情況分析

三年（2）班共49人，35名地段生，14名借讀生。班上插班生較多，同時，班上情況也較爲複雜，大約有十多名同學來自單親家庭，大部分家長是個體戶，從事批發零售，生意較忙，無法全意照顧孩子。但是，總體上來講，班上的孩子還是非常的淳樸，很有愛心，班風較好。特別三（2）班是班主任李彩鈴老師一手從一年級帶到三年級的，因此班風還是非常好的，學生的習慣也很好。

二、協助正班做好班級常規管理

樹立良好的班級常規是建立良好班風的橋樑和支柱，因此，在擔任副班後，我就積極協助正班制定和樹立常規，明確學生的日常行爲規範，同時制定有效的考評機制督促鼓勵學生進步。此外，引導學生積極參與並認真對待學校各項活動，指導學生出好每期主題牆報，做好學習園地，排練好演讀大賽，英語會演，數學表演，六一文藝會演，運動會，校園流行健康舞比賽等活動。讓學生在參與體驗的過程中享受快樂；

三、嚴格要求學生，培養學生初步樹立是非觀念。

國小生其實還不是還懂事，不知道什麼該做，什麼不該做，那我們老師的責任就是教會學生形成較好的是非觀念。班上有一些小朋友非常的調皮和淘氣，如：課堂上開小差，玩小動作，課後玩一些惡作劇，把塗改帶貼在同學的衣服上，吃中午飯的時候跑去下面操場等等。有時候，確實是非常的頭疼，特別是在對學生進行多次思想教育後，還沒有明顯的進步。但是，仔細想來，其實小朋友的這些小毛病並不是品質問題，他們只是不明白什麼事情該做，甚至，對某些同學來講，他們採取的某些極端的方式來引起老師和其他同學的關注。因此，碰到這樣的情況，老師的思想教育工作是必不可少的，我們必須關注學生的變化，同時，一定要嚴格要求學生，培養學生正確的是非觀念。

愛是付出，愛是給予，愛是奉獻，愛是犧牲。然而，愛的教育卻有更豐富的內涵。教師的一舉一動，一行一爲有着很強的示範性。我們的評價和判斷對學生來說是方向。因此我們一定要客觀公正的去評判規範學生的行爲舉動，而不是一味地激勵鼓勵。行爲習慣和思想意識對學生的`一生都有着至關重要的影響。因此，在習慣養成和意識形成上，我們一定要嚴格要求，幫助學生養成良好的學習和生活習慣，引導學生養成較好的思想意識和是非觀念，明白什麼該做，什麼不該做。對學生所犯的錯誤我是是非寬容的傾聽，但有兩點嚴格要求，一是，說實話，不得撒謊，二是隻說自己的問題。通常學生按照這兩點解釋完事情的經過後，也非常能夠明白自己的錯誤和過失。他們只有認識到自己的錯誤，才能改正。其實，學生好動調皮懶散都不是什麼品質問題，我們只要能夠找到他們的弱點並加以點撥，學生還是很快就能進步的。

四、培養學生嚴格的時間觀念。

作爲老師，一定要教會學生看時間，弄清楚什麼時間做什麼事。只有學生有了這種時間意識，整個班級管理纔會有序。小孩子畢竟沒有時間觀念，做事愛拖拉，比如早上回學校進教室後，通常不知道做什麼，來回走幾個圈，整個教室就非常混亂。因此，我嚴格要求學生，早上回校，一律走前門，進教室前，把飯盒放進飯箱；回到座位後，第一時間拿出作業並放在課桌的左上角，然後開始讀書（老師進來之前一般先讀語文），因此早讀時整個教室就比較有秩序了，也節省了不少時間。這一年來，我嚴格要求學生學會看時間，按時間做事。有了正確的時間觀念，做事纔會有條不紊，秩序井然。我非常欣慰地看到很多同學在這方面的進步和提高；

五、培養學生分析和處理問題的能力。

剛接手的時候，經常有小朋友來打小報告，當時只知道這樣會縱容他們的壞習慣，卻又不知道該怎樣改掉這個毛病。而且，班上很多東西犯錯了，渾然不自知，還一個勁的把責任推到別人身上。針對這樣的情況，首先，我明確告訴學生：老師允許犯錯，但是絕對不喜歡有同學撒謊；其次，犯錯了，一定要從自己身上找原因，只有找自己的問題，纔可以去改正。知錯能改就是好孩子，老師最喜歡了；

六、耐心對學生進行思想教育。

三年級是學生思想意識和性格品德的初步定型期，我們一定要密切關注學生一點一滴的變化，定期對學生進行思想教育。對於特別調皮，身體有缺陷特別自卑，信心不足的同學，老師一定要有針對性的對其進行心理輔導，讓他們塵封的心靈重新灑滿陽光；

七、認真做好家校合作。

家長有權知道孩子在學校的各項表現，因此作爲老師，一定要定期向家長反饋孩子在學校的表現，家長只有深入瞭解孩子的情況，明確老師的要求，才能更好的配合老師輔導教育孩子；

八、努力做好其他日常工作。

教育的道路是流光溢彩的，這一路走來，我覺得十分的充實快樂，孩子們的點滴進步更是叫我欣喜不已。前面的道路還十分漫長，但我一定會堅定不移地走下去。

【第2篇】第二學期國中副班主任工作總結

轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任九年級·五班的班主任工作。爲了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經驗、教訓，特總結前段工作如下：

首先，繼續抓好學生的日常行爲習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作爲九年級下學期，許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認爲自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、鬆懈。作爲一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行爲，對同學進行“換位”思考，並進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行爲習慣。

尤其是針對九年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業餘生活，引導學生將情緒正常的宣泄，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於班級的各種活動中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學生談心地方式，並結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化，激發了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛鍊了學生的能力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。

特別是在新學期開始，班級中出現了大量的學生上課前遲到的現象，及時的發現不良苗頭，及時的糾正，讓學生寫出xx字說明，給學生一個改過自省的機會，同時積極在班內開展“我爲什麼來學習”的大討論，使學生在大家的關注中將此消滅並且通知任課老師以及學生家長，及時關注這類問題，共同解決。 與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，借鑑了其他班級的方法，採用交流冊以及量化評比彙報單的形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施班主任助理的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至於成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。三是期會考試總評第一，並且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優異的成績。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。 當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

【第3篇】上學期副班主任工作總結範文

配合班級建設良好班風、學風的主要措施

配合班主任抓好平時的行爲習慣訓練及常規訓練，孩子的各種生活習慣、學習習慣有了極大改善，孩子們會安靜吃飯了，還會把桌面收拾乾淨;會安靜的排隊了;會聽到鈴聲進教室了;會主動向老師問好了;和同學間有矛盾會相互謙讓了。一學期下來，班級的班風|學風有了極大進步。

轉化後進生情況

對於班上的後進生，我採取了先了解情況，然後對症下藥的方法，使得班上的幾位孩子在個人行爲習慣和學習習慣及課堂紀律上有了極大的轉變，班上的班風及學風也跟着有了極大的轉變。

工作亮點、特色

本人的工作亮點和特色是：結合自己的美術特長，讓孩子多練習畫的基礎上，讓他們愛上美術，進而在美術教育中滲透德育教育，讓他們愛學習、愛班級、愛老師、愛學校，爲他們真正進入國小打下基礎。