第二學期九年級班主任工作總結

第二學期九年級班主任工作總結

九年級1班

時光在忙碌中流逝，伴隨着會考工作的圓滿結束，這一學期，這一年，這一屆的班主任工作也劃上了句號。不淪圓滿與否，這一學期，這一年，這一屆有歡樂，也有苦惱與無奈。進入了九年級的孩子，正處在青春期階段，尤其臨近會考，各方面都存在不可控因素，因此對班主任的工作提出了更高的要求。現將我擔任九1班班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學期主要是對學生進行七品質之一的“責任”進行教育和培養。主要是圍繞以下幾點展開：

1.通過主題班會的形式教會學生如何做有責任的人，要求學生要做有道德、有理想、文明守紀、誠實守信、樂於助人、積極進取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

2.在生活方面要做有責任之人，倡議學生從小事做起、從個人衛生、幫助父母做力所能及的家務活等做起，逐步培養學生責任心。

3.在學習方面。培養學生自主學習、獨立學習、創新學習的能力，指導學生的學習方法，鼓勵學生獨立思考，倡導學生敢於創新、勇於超越。讓學生懂得“學習是我的責任”.

二、班級管理

1.調整班幹部，發現好的學生幹部，培養得力的班幹部隊伍，發揮學生的自我光裏的能力。

2.深入瞭解學生，把握每個學生的思想，學習，生活的動態。定期或不定期的在班上進行全面或個別談話，讓他們反映班級的紀律，清潔衛生，同學關係等等問題，以及學生學習和教師教學方面存在的問題。跟蹤管理班級，及時處理突發事件。多到教室向學生了解班情，觀察學生情況，向學生了解學生。每兩週召開一次班幹部會，傾聽班幹部的心聲。雖沒有事必躬親，但是我始終保持班級在我的有效監管中。

3.利用班會課開展一些專題性的教育活動。例如：安全教育、青春期心理健康教育及如何防“性侵害”、如何樹立正確的人生觀、學習經驗交流會、習慣養成教育等等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。

4.發動全班同學針對本班的具體情況，編寫完善形成了一套全班同學都認可願意遵守的班規。孩子們對自己的日常行爲規範提出了明確的規定。如：到校時間、請假制度、衣着打扮、課堂紀律、自習紀律、衛生等等。實行班長負總責制，同時又由其他班幹部分別包抓，工作具體到事，責任落實到人。

5.在班級實行小組建設。培養學生團結協作、共同學習、抱團發展的思想意思。

三、學困生的幫扶工作

重視學困生的幫扶工作，他們是一個班級是否能取得好成績的關鍵。每一個學困生的背後都有着不同的原因，因此我首先做到以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清楚他們之所以成爲學困生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心、最信賴的朋友，及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。

四、加強家校聯繫，爭取家長的配合和支持。

常言說：好孩子不一定是好學生，好學生不一定是好孩子。因此，兩者要達到統一隻能家校聯合起來，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期利用家校通、家長會或家訪與家長們保持聯繫，將孩子的在校表現或存在的問題及時告知家長，共同探討教育策略，取得很好的效果。

另外，我班還積極參與學校組織的各項活動，豐富學生的學習生活，提高學習的效率;主動地和各科教師聯繫，協調學校各方面的教育力量，發揮好班主任的紐帶作用。

五、工作中的不足

1.因爲忙碌沒有太多時間呆在教室，少了和學生溝通的時間，對學生沒有足夠的關心關愛。

2.很多活動和工作做得虎頭蛇尾，沒有完全做到位，留下很多遺憾。

3.與各科任老師交流不夠，不夠主動。

4.對學困後進生的幫扶力度還不夠大，有部分學生因能力問題成績落後太多。