第二學期八年級班主任個人工作總結

第二學期八年級班主任個人工作總結

今年突如其來的疫情，使得本學期和以往相比，印象深刻。首先，爲了實現“停課不停學”，師生們都付出了很大的努力，一批學生“彎道超車”，另一批學生，因爲不自覺，加上家長監管不力，無心學習，成績退步。返校後，學生的各種行爲也要及時調整、適應。與此同時，一些學生已經進入“叛逆”時期，老師管理起來也更有難度了，對學習也是越來越懶散無所謂，紀律鬆散，對學習沒有目標，家長無力管教，給了學校很大的挑戰。另外，本人受學校委託，臨時接管八（5）。即便如此，爲了樹立良好的班風、學風，我主要是從以下幾方面入手：

一、安全工作常抓不懈

這個學期，我根據學校和級組的安排，每週開展不同主題的班會。如“防溺水、交通、校園欺凌、病毒防控知識、網絡安全”等，樹立安全意識，隨時關注學生的安全；加強校園班級文化建設，積極參與學校以及級部開展的各項活動，促進學生的身心健康的發展和綜合素質的拔高；心理健康教育、理想教育等，特別着重於復學後學生的心理健康教育，並排查有心理健康隱患的學生，及時做好記錄。

二、 抓思想，養習慣

做好學生的思想工作，培養良好的習慣對七年級學生來說非常重要，儘管隔着網絡，但也依然上好班會課，尤其學生在5月11日返校之後，各種不適應，心裏問題，懶散思想，也將作爲首要任務，一切以“開好了頭就爲今後的學習及成長打好了基礎”爲核心目標，必須規範學生的行爲，提高學生的整體素質，經常性地加強對學生的行爲習慣，利用班會課、第二課堂，家長釘釘，家委會等，督促檢查，對經常性、隨意性的學生，跟蹤觀察，及時教育。關注其他任課教師上課時學生的學習和紀律狀況，再深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽感，併爲了班集體的利益而努力奮鬥。

三、嚴格紀律，促班風學風

班風是一個班集體的靈魂，班風建設是立班之本。一個班要取得好的成績，首先必須形成良好的班風學風。我一直都這麼認爲，也一直把這個作爲班級管理的重點工作來抓。

繼續堅持實施全員自主管理，創抓儀容儀表，加強家校合作，抓制度促班風。這個學期開學初，學生們還像上個學期一樣，能夠很自覺地遵守紀律，班幹也主動管理班級，這讓我很欣慰，我決定放手讓學生們自己去管理自己。但一週後，又變得比較鬆散了。於是我召開班委會，班委們羅列了班上出現的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發現班乾的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時調查學生，多次召開班委會，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要儘快建立一套嚴格有序、適合本班的班規班紀，實現班級的自主化管理，“人人有事做，事事有人做”的原則。

訂目標促學風。針對八年級學生的心理特點，我要求我班學生的學習目標要不斷更新，始終有目標的學習。開學初每人定一個學期學習態度目標，同時確定一下短期自己的學習目標，根據自己的實際只要認真就可以達到。期會考試前根據年級安排讓他們制定一個考試目標，我告訴他們必須是與自己的實際相符的，要是自己通過努力可以達到的，不可以太高根本不可能達到，也不可以是不用努力就已經能超過的，那樣訂目標就沒有意義。在期末考試前我又讓學生們定出各科的具體目標分，並同樣要求是實在的、可行的，這樣，學生在我無形的鼓勵與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實現短期目標中進步。

四、建立完善的量化管理

結合本班實際情況及級組的考覈管理辦法，這一學期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表等各方面紀律，爲學生營造良好的學習氛圍。爲了提高本班學生的綜合素質，我採取了以下措施：

（一）積極抓好學生的儀容儀表工作。開學初，我發現有些學生的髮型很有特點。於是，我找到合適的時機找他們談話，讓他們換個更適合學生身份的髮型。利用週五大掃除的時間檢查學生的指甲和頭髮，以出於對學生關心的角度告訴他們要注意個人衛生。

（二）深入班內調查，並向班幹部和同學們瞭解班級情況，隨時糾正班內出現的“不正之風”。平時注意觀察學生，一旦發現班上有不良現象，就及時採取措施，讓不好的現象消滅在萌芽狀態。

班主任的班級工作是瑣碎的、繁雜的，長期和隨機應變，我們要隨時處理問題，工作量非常大，還要用心去交流，用心去教育和感化學生，加強與家長的溝通，取得家長的支持，對學生，要動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心我覺得教育學生抓住學生的心是很重要的。同時更是向同行學習好的經驗與方法，不斷反思和完善自己的得失。今後，我還會繼續努力，爭取對學生多一點耐心、多一些關愛，加強學習與合作，與家長多一點溝通，不斷提升自己的班級管理能力，爲了學生能夠更加的健康快樂成長，學有所成而不懈努力。