2021年度教學兼班主任個人總結

轉眼又到年末，盤點一學年的工作得失，感覺特別充實而忙碌。現總結如下：

一、思想方面

在這一年的教育教學工作中，我能認真學習更新教育觀念，以現代教育觀教育和培養學生。作爲一名教師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學能力等方面的不斷提高來塑造自己的行爲。使自己在教育行業中不斷成長，爲社會培養出優秀的人才，打下堅實的基礎。

二、教學方面

積極完成相應崗位的教學工作量，在日常教學中，我認真學習教學大綱和新課程標準，深入鑽研教材，並根據教學原則和班級學生實際設計教學過程。在課堂教學中，力求抓住重點，突破重點，始終堅持以教師爲主導，學生爲主體的原則進行教學，努力營造和諧、愉快的學習氛圍，創設問題情境，讓學生自己提出問題，並採用獨立探索、合作學習等形式，讓學生親自體驗知識的發生、發展、形成過程，經歷獨立思考、艱辛的探索。第二學期又擔任了一年級的語文教學工作，首先了解剛入學的孩子們的興趣，知識，課堂上注重培養他們探索、創新意識，培養他們終身受用的語文能力和創造才能。教學效果較明顯，質量較高。第一學期，任教的606班語文在期末學科調研中榮獲優勝獎。輔導的學生作品在各級各類獲獎和發表達40多人次。第二學期，所擔任的103班的孩子在語文“快樂測試”，“快樂遊考”中也取得了優秀的成績！

三、班主任工作

（一）處處起表率

一直希望自己能成爲一名領導、家長、學生眼中的好班主任，使每一位學生都得到健康全面發展。而班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者，班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，一言一行力做學生的表率。要求學生做到的，自己先要做到。比如，要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是主動彎下腰去撿起來，我發現，學生看到我這樣做之後，也在看地上是否有紙屑了。教育學生講文明懂禮貌，我也會主動先跟學生禮貌對話，以正面來積極影響學生的發展。

（二）養成好習慣

爲了使學生的身心得到全面健康的發展，成爲一個合格的國小生。因而，在瞭解每位學生的基礎上，我從小事抓起，注重培養學生養成良好的學習、生活習慣，爲學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些；制定“生活自理之星”和“學習自理之星”評比的幾條班級規章制度，每天在“班級優化大師”平臺上逐項對學生進行日常行爲考覈，記分，憑得分作爲下週的值周班長及值日班長。每月評出“生活自理之星”和“學習自理之星”，總結表彰，並及時反饋給家長，建立起學校與家庭的聯繫，雙管齊下，共同引導孩子。使學生自尊、自愛起來，每天都明確存在的問題和努力的方向。也讓學生從中明白自己也有機會當班長，只要愛自己，養成好的行爲規範。上學期所帶的606班班風正，學風優，學生集體榮譽感強，再次評爲校文明班。語、數、英、科期末測試成績均在集團同年級組數一數。個人也光榮地被評爲桐鄉市優秀少先隊輔導員。新接手的103班在本學期的路隊，跳繩，繩操三項比賽中均榮獲了一等獎，大大激勵了孩子們和家長們的集體榮譽感和自豪感，爲努力形成優秀的班風，學風注入了動力！

在今後的工作中，我會更加努力，不斷進取，爭取更上一層樓！