教師師德師風自我總結多篇
教師師德師風自我總結範文一
本人通過認真學習,自我進行深入剖析充分認識到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動爲契機結合工作實際,深刻進行自我剖析,使自己的人生觀、價值觀得到改造。爲解決工作和學習中的問題,進一步提高自己的師德水平,對自身存在的問題和不足制定整改措施。 對照師德師風建設要求和自我剖析材料,我個人認爲自己在工作作風,思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面:
1、政策理論水平不高,運用理論進行實際工作不夠。
存在着素質能力不適應,知識透支的現象,平時雖然比較注重學習,但學習的深度和廣度都不夠,,對教育教學理論、教育法律、法規知識研究過少,有時只注重學習現用的內容,保證不了足夠的學習時間,加之在運用理論去指導工作還有差距,勉強適應當前工作的需求。2、有時對自己不夠嚴格,不能盡善盡美、時時處處爭一流的標準上去把握。
降低了對自己的要求,滿足於過得去,差不多。3、工作方式、方法不夠科學。
對待工作不夠大膽和積極主動,平時只知道埋頭工作,不注重向外界學習,特別是忽視向同志交流學習。這在一定程度上影響了工作效率,認爲以有的業務知識可以適應目前的工作,不注重業務知識的全面性,缺乏一種敬業精神。從而導致有時感到工作開展起來,力不從心。二、整改的任務目標
1、牢固樹立共產主義理想信念,提高個人的黨性觀念和師德水平,努力爲本地區的教育事業的發展,貢獻自己的生命和力量。
2、模範遵守執行各項規章制度,大膽堅持原則,積極開展批評和自我批評。
3、多做業務研究的工作。
自覺學習教育教學理論和業務管理的有關法律法規知識,進一步提高自己的管理能力和領導水平。三、下一步的整改措施:首先,要持之以恆、堅持不懈地抓好學習,提高業務水平和管理能力。努力做到熟練掌握有關教育的法律、法規和理論。在今後的工作中要靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線,提高自己的辦事效率。 其次,進一步樹立羣衆意識、服務意識。今後要在工作過程中,以先進典型人物爲榜樣,學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民爲先”的好經驗、好做法,以促進自身的全面發展。 第三,要加強政治理論學習,改造自己的世界觀、人生觀,不斷加強個人的道德修養,培養爲人民利益甘願做出自我犧牲的精神。在今後,要以高度的責任感、事業心,完成好各項工作。
通過學習,今後要嚴格要求,應當做到吃苦在前,享受在後,克己奉公,多做貢獻。認真做好本職工作,不斷創造一流的的工作業績。 今後要自覺地置身於活動之中,努力學習,積極整改,認真總結,以學習促進工作,以工作業績來驗證教育活動的效果。從我做起,從現在做起,永葆工作熱情,努力實踐諾言,希望領導和羣衆對我的整改進行監督,以利於我的整改措施能落到實處。
教師師德師風自我總結範文二
時間飛逝,不一眨眼的功夫,一個學期有到期末了。在這一學期裏,我校在師德師風建設工作中,以科學發展觀爲統領,堅持在發展中弘揚高尚師德,力行師德規範,提高師德水平,認真、紮實、有序地開展了師德師風建設系列活動。現將具體實施情況總結如下:
一、領導重視,抓住思想教育不放鬆。
學校領導高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程,先後多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務。成立了以校長爲組長,學校其他行政領導以及班主任爲成員的師德師風領導小組,具體負責師德師風工作,制定了學校師德師風建設工作計劃。
二、加強理論學習,提高思想素質。
有計劃有步驟地抓好學習教育活動。組織教師認真學習了《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》、《預防未成年人犯罪法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》、《中國小教師職業道德規範》、《義務教育階段辦學行爲十不準》等法律法規,提高教師的法律意識,增強依法治校、依法治教的能力和水平。
三、全員參與,開展活動。
按照本校師德建設活動計劃,學校開展了師德建設系列活動
1、開展了“三個一”活動,構建良好的師生、家校關係。
要求教師每學期向家長征求一次意見,每週和學困生談一次話,每學期和全班同學分別談心一次。2、在全體教師中開展讀書活動,規定每位教師每學期讀一本好書,並撰寫讀後感,營造書香校園,從而提高教師的文化底蘊和師德修養
3、我校開展“班主任工作經驗交流”活動,使班主任懂得“親其師、信其道”的道理,互相學習好的德育工作方法。
總的來說,在今後的工作中,我們將更加重視師德師風建設,不斷提升我校教師的職業道德素養,全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質教育,全面提高教育教學質量,把我校的辦學水平、辦學質量提高到一個新的水平。
教師師德師風自我總結範文三
時光飛逝,歲月如流。仔細回味,充滿着生機和活力的國小英語已經陪我走過了又一個年頭。我也已經不知不覺完成了一年的國小英語工作。在這一年裏,我付出辛勞,收穫成功,與我的學生們一起品嚐了成長的苦與樂。回過頭,我終於欣然發現,在蹣跚學步的過程中,原來收穫頗豐。
本學期,每個英語教師都是在忙碌中渡過的。我擔任五、六年級的英語教學工作。但我力求在教學中做到紮實,有效,讓每個學生都有所收益,上好每一節課,帶好每一個學生。現將本學期的學科教學工作總結如下:
一、思想方面:
本人熱愛教育事業,堅持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上嚴於律己,熱愛黨的教育事業以黨員的要求來約束自己,鞭策自己。對自己要求更爲嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。一學期來,積極參加各類政治業務學習,如:學習黨的“十七大”精神等。努力提高自己的政治水平和業務水平,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。遵守學校的規章制度。學習和研究新課程標準、理念、觀點,注重在教學實踐中的靈活應用,理論聯繫實踐,研究學生的學習情況。認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。
二、在教學工作方面
首先我認識到了幾個問題:
1、剛學英語的時候,學生對英語這門課程充滿好奇,喜歡學習、模仿。
但是,我發現自從國小讀了兩年後,好奇心逐漸減弱。隨着學習難度的增加,學生產生了消極情感,沒有興趣,甚至厭學。2、面對一些整體學生進行教學的態度誤區。
對學生學習英語的要求過於嚴格,不能注意到學生的差異性,沒有發現他們接受語言的快慢程度,最終導致有的學生吃得飽,有的學生吃不飽。吃不飽的那部分學生就會產生以下情緒:上課或講練習的時候,就會馬虎,注意力不集中。
3、在有些知識點講過後,有的甚至操練了多遍,反反覆覆強調了,學生仍沒有掌握。
就責怪學生,並因此加強反覆訓練。於是在責怪聲中,在枯燥的聯繫中,學生的學習興趣消失了。我體會到:學生學習語言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個學生,但不能要求每一個學生都一樣、一個模式,不能要求學生都按一個模式去發展,而是開發學生不同的潛能,發展學生學英語的各方面能力。而且教師可根據不同學生之間的差異去因材施教。
首先,我能尊循教學環節,課前認真備課,不但能備好教學內容,更能做到備好學生,備好作業和課堂練習,以便更好地進行因材施教;從激發學生的興趣入手。教師在英語教學中,讓學生做到聽、說、讀、寫並舉,眼、耳、口、鼻、腦並用,是激發學生學好英語的關鍵。學生的學習類型是有差異的。而沒有學習興趣的差異更大;學生的喜愛也不一樣,有的喜歡聽說法,就是一直看着老師,聽老師說,很少看書本;有的喜歡閱讀法,就是一直盯着書本看,很少看老師或黑板。因此,必須運用多元化的教學方法,激發每個學生的學習興趣,能讓他們喜歡英語。
其次,在課堂教學中儘量使用英語,適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩遊戲等方法吸引學生,讓學生樂於學習。而且,教學中必須做到讓學生明白,會用,反覆練習句型和單詞,提高水平,進行生動活潑的開放式的課堂教學,使學生從愉快的情景中學到知識,從而提高學生對英語科的學習興趣,提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養。在課堂上,我首先讓學生明白每課的句型結構,懂得它的規律,學會用學過的單詞使用新句型對話。每課講授完後,要求學生必須讀熟,會默寫單詞,會做基本的對話練習。英語的學習是狠抓句型
及單詞,因此,每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語,鍛鍊口語能力,熟悉課文。在班級選出讀音規範的科代表,由教師指導培養好科代表。而且教師經常巡視和抽測,使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節課前學生聽寫十個單詞,必須做到完全正確。既要學習新知識,又要鞏固舊知識,得到兩面照顧,不能鬆懈。
最後,幫助學生養成良好的學習習慣。
三、堅持終身學習
“學海無涯”,在信息時代,作爲一名教師,終身學習尤爲重要。我常常不滿自身現狀,不斷提高自身的專業理論和教學能力。我還積極響應,參加各項教師活動。除此之外,業餘時間我還讀了許多書和雜誌,英語知識等各方面均取得長足進步。
四、工作考勤方面:
我熱愛自己的事業,從不因爲個人的私事耽誤工作的時間,一學期來,無極特殊情況沒有請過一次假。並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,爲美好的明天奉獻自己的力量。我在做好各項教育教學工作的同時,嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係。
當然,由於教學經驗的不足,在教學過程中走了不少彎路,我知道還有許多不足之處。我會在今後的教學過程中逐步改正和完善教育教學方法,爭取更大進步,早日成長爲一名合格的國小教師。
教師師德師風自我總結
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