2021年教師師德師風自我評價
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“教師”是個神聖的職業。陶行知先生說:“學高爲師,德高爲範。”說的是作爲教師,不僅要有廣博的知識,更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的關鍵。隨着素質教育的不斷深入,對於教師的師德水平要求也越來越高。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。所以,我們教師,在搞好教學的同時,要轉變教育觀念,重德爲師,對學生進行思想教育,品格教育。使學生“欲成才,先成人”。
一、加強學習,提高素質
關心國家大事,積極參加學校組織的政治學習。牢記教師的神聖職責,爲人師表。把師德規範轉化爲教師的內在理念和自覺行動,牢固樹立和落實科學發展觀。參加工作十餘年,我始終以教書育人爲宗旨,以培養學生的綜合能力爲目標,有意式的將德育滲透到自己的語文教學當中,並以自己的人格魅力引領學生健康成長。
二、積極進取,努力工作
我是一個有責任心的教師。“教書”是一門藝術,如果願意去鑽研,可以消耗你很多的時間與精力。爲了上好一堂課,我經常翻閱大量資料,精心設計每個環節;爲了讓學生有屬於自己的時間與空間,我佈置的作業少而精,而且所有學生的作業,我都有認真批改。 本人能時時處處嚴格要求自己,熱愛本職工作,堅持學習教育教學理論,認真學習相關業務知識。積極支持領導工作,服從領導安排,維護領導聲譽。顧大體、識大局、講奉獻、吃苦耐勞,不計較個人得失。始終保持嚴謹認真的工作態度和一絲不苟的工作作風,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風上艱苦樸素、務真求實,認真地完成領導和各級部門交給的各項任務。我是一個力求上進的教師。爲了適應新課改,我多次外出學習,多次翻閱《課程標準》,多次鑽研新教材,進行課題研究,並自己學會製作課件,和開設教學博客,與網絡上的同仁,共同探討教材教法。
三、注重舉止,爲人師表
在平時的工作中,能夠按照師德的高標準嚴格要求自己。做事堅持原則,誠實正直,言行一致,模範遵守社會公德。修飾打扮適合教師身份,做到了儀表端莊,整潔得體,具有良好的職業審美情感。工作中,注意團結協作,樂於助人。我覺得,作爲教師,應該爲人師表,身體力行,應該嚴格要求自己。除了做家務、健身之外,就是上上網、瀏覽文學網站、研究教學,或者寫點東西,玩玩博客。
四、存在問題師德自我評價本職工作不夠紮實。
第一、愛學生,但與學生面對面交流不夠。因爲住在校外,加上沒有擔任班主任,我與學生坐下來談心的機會很少,對學生的思想動態、興趣愛好、個性特徵等了解不夠。俗話說“教不嚴,師之惰”,由於本人性格溫和,所以學生不是很畏懼,有時在課堂教學中存在管理不嚴的情況,自然課堂效果也不是很好。甚至有時有任其自然的鬆懈思想。當然最主要還是主觀思想在作怪,只要以公心去對待工作,沒有解決不了的問題。
第二、嘴上常說“眼裏沒有差生”,但事實上關注最多的還是優生。對個別不求上進的差生,缺乏足夠的耐心,因而使得差生更加自暴自棄。
第三、教學認真,但管理學生方面,力度不夠。老不交作業的學生,沒有懲罰;由於班上人數太多,抓落實不夠;有時候放假,看到別的任課教師拼命發試卷,我就不忍心再發了,怕學生累着;用學生的話說:“楊老師有時候心太軟。”
通過以上反思,我已經認識到自己的不足。在今後的教學工作中,我會更加嚴格要求,也嚴格要求學生。具體做到以下幾點:
1、既關注教師的“教”,也關注學生的“學”,積極參與“高效課堂”改革,儘量遵循“先學後教,當場訓練”的原則,走近學生心靈,多與學生進行心靈對話。
2、充分發揮班幹部與小組長的作用,讓學生協助自己落實每一次作業,對學生賞罰嚴明,鼓勵爲主。
3、堅持以人爲本,以德立教。在搞好自己的常規教學的同時,繼續扶持,幫助我校青年教師,提高業務水平,儘快成爲學校的教學骨幹。
其實,我們教師的事業,就是葉的事業。我愛教師這個職業,願意做一枚四季常青的葉子,一直謙遜地專心地垂着綠蔭。
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