教師書法活動總結多篇

【第1篇】國小教師節書法比賽活動總結

國小教師節書法比賽活動總結

爲隆重慶祝第xx個教師節，進一步倡導尊師重教的良好風尚，激勵全校廣大團員青年向教育戰線優秀教師學習，增強師範學生獻身祖國教育事業的光榮感、責任感和使命感，引導廣大青年學生切身感受教書育人氛圍，尊師重教，樹立學好專業知識，掌握教師技能，投身教育事業的堅定信念，機械與電氣工程學院團委於20xx年9月20日晚在機電大樓開展了教師節書法比賽的活動，活動總結如下：

一、活動目標明確

增強同學們對教師節的重視程度，感師恩，揚師德。

二、活動方案落實

1、根據策劃書進行人員分工

（1）計分組：學檢部

（2）評分組：團委老師及主席團

思想彙報專題（3）宣傳組：宣傳部

（4）物品準備組：辦公室

（5）場地準備組：體育部

2、活動分爲書寫、評分以及通知三個階段進行，活動主題爲“感師恩揚師德”。

三、參加活動的`人員

貴州師範大學機械與電氣工程學院學生以及團委各相關老師

四、活動收穫與體會

優點：

1、分工較爲明確，各組成員都認真負責，盡力做好分配給自己的工作從而確保活動的正常進行。

2、各參賽選手都很遵守比賽現場的秩序，文明參賽，沉着應對，營造了一個井然有序的現場氛圍。

3、真正地讓尊師重教的風尚在同學們的身邊得以傳播，讓大家學會換位思考，體諒、尊重、感恩老師的辛勤付出。

不足：

1、宣傳力度還不夠，參賽選手沒有達到預期的數量。

2、策劃書寫得不夠細緻，沒有將各種情況考慮周到。策劃書是我們對整個活動流程的詳細介紹，是我們策劃思想的體現，裏面的每一個步驟、每一件事，都必須有真實

性和可預見性，細節決定成敗，以後寫策劃書時應該多注意細節。

國小教師節書法比賽活動總結

【第2篇】幼兒園教師硬筆書法的活動總結

幼兒園教師硬筆書法的活動總結1

爲了豐富學校的文化氛圍，提高教師的綜合素質，促進教師各項基本功，本校於20xx年4月25日下午，在三樓辦公室組織了“七年級教師硬筆書法比賽“活動，本次活動統一時間、統一地點，統一紙型，全體教師參與，盡情展示教師硬筆書法的風采。

老師們興致非常高，認真地品味着漢字的藝術魅力，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現自身硬筆書法的才能，充分展示了教師紮實的書寫基本功。

比賽亮點：

1、書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更爲大家提供了一個相互學習、相互交流的平臺。

2、老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習，運用到教育教學當中去。

3、通過這次硬筆書法比賽，豐富了教師的校園文化生活，加強了教師提高自身修養的意識，對提高教師教學的基本功起到極大的推動。

不足之處：

1、書法比賽不同於平時寫字，有規範有限制，在書寫中有些老師放不開手腳，字跡拘謹，字體大小不一。

2、雖然我們是文字工作者，但隨着年齡增長也會提筆忘字，或者寫錯別字。本次比賽也有此類現象。

今後反思：

1、字就是自己的第二張臉，第一張是父母給的，自己只能接受，而這張臉是自己創造的，什麼樣子自己說了算，好的字就是自己的名片。

2、作爲老師，我們的書寫能力高低更是會影響孩子們的書寫水平高低，所以，我們一定有重視漢字書寫，今後多練習，給孩子們做好榜樣。

幼兒園教師硬筆書法的活動總結2

爲提高全體教師的書寫意識，做到人人上課寫好字，發揮教師的示範作用，引領學生從小有一個正確的寫字姿勢和字一手好字的意識。本學期計劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平。根據學校的工作計劃學校的工作實際，學校於20xx年6月11日舉行了教師硬筆書法比賽，活動按規定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果。現將此次比賽活動做如下總結：

一、組織工作

此次活動時間比較緊，爲使這次活動取得較好的效果，讓教師們賽出水平，賽出美好心情。學校校務人員利用半天時間全方位的構思活動過程，6月10日下午每人根據自已的分工，投入到比賽前的安排工作。這使教師有一個積極參與的熱情，使活動讓教師滿意，也使整個活動有一個極高的透明度。學校主管教學的業務人員對此次活動做了周密細緻的安排，比賽過程安排詳實、明瞭，整個過程非常嚴密，讓大家參與比賽，讓大家評價作品，人人蔘與到活動中來，這樣賽出的結果纔有可信度，才能得到大家的認可。

二、教師的參與過程

本次活動教師全部參與比賽過程，20名教師全部參加，一同進行評價。比賽中教師按要求統一用筆，認真書寫，可以說發揮了各自的最好水平，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高，這和教師認真的態度是分不開的。比賽結束後，所有的

教師參與了書法作品的評價過程，採取記名投票的方式，每人根據自己的欣賞標準評出優秀者，教師在評選作品過程中表現的尤爲認真，反覆推敲、比較，然後鄭重投下自己的一票。最後由教研組長和校務人員進行唱票，評出最終結果。

這次比賽活動得到了全體教師的大力支持、熱情參與，加之校務人員的精心組織，比賽活動即嚴密，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結果，評價的最終結果是全體教師智慧的結晶。即有可信度，又有透明度。

幼兒園教師硬筆書法的活動總結3

爲豐富恢弘教職工的業餘文化死活，促進恢弘教師書寫能力的絡續提高，按照噴鼻坊區教育局工會的粗神，結合我校開展的“隊伍建設年”崗位大練兵系列流動，我校於10月17日下午舉行了教職工硬筆書法比賽。

學校領導高度正視此項流動，成立了以王延軍校長爲組長的評審小組，制定了比賽方案，召開了全校教職工大會，宣讀了方案和評分標準。17日下午，全校教職工都集中在一號樓三樓多功能室，首先組織教師學習了《中國小教師職業道德規範》，學校下發了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然後入手下手比賽。領導班子成員局部參加了比賽。在比賽中，每個老師都認真地書寫，力圖發揮本身的`最佳水平。上交的作品字體不一，各具特色，形神兼備，楷書端正整潔，行書飄逸瀟灑，隸書秀美圓潤，蘊含了我校教師對書法的酷愛及嫺熟的書法技藝。

比賽結束後，評審小組入手下手了評議工作，顛末細緻、周全的篩選，評出一等獎10名，二等獎15名，三等獎57名;以賽代訓，選出王海霞等教師代表學校參加系統內組織的決賽，並於學校一號樓和二號樓之間的通道進行作品展示。

本次流動不僅爲全體教師創設了書法學習互換的平臺，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味，更爲可貴的是，在比賽中，恢弘教師重溫了《中國小教師職業道德規範》，能夠做到邊學習邊實踐，領會規範的粗神實質，併力爭在日常工作中實踐規範的具體內容，充實發揮書法中蘊藏的德育因素的作用，爲造就一支師德高尚，營業粗湛，充滿活力，聯合朝上進步，和諧創新的教師隊伍奠定了基礎。

幼兒園教師硬筆書法的活動總結4

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經歷了20多年的硬筆書法文化傳播後發出的呼喚。通過書法藝術教育，傳承中華民族優秀文化，同時通過書法學習讓教師逐步養成良好的書寫習慣，及良好的品德意志。

爲豐富教師課餘活動，積極倡導全校教師勤練教學基本功，展示教師風采，提高教師綜合素養，值此20xx新年來臨之際，20xx年12月31日下午學校舉辦了教師硬筆書法比賽。硬筆書法比賽活動主要糾正教師不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養他們練字的興趣，使他們養成良好的書寫習慣。教師的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了教師們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。教師們對練習書法有濃厚的興趣。

一、進步

1、教師的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品佈局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分教師能把字寫得正確，端正整潔乾淨，很多教師都努力一次寫對。

二、不足

1、執筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師要及時提醒糾正。

2、從初賽的情況看，部分年級教師書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今後練字前，老師要先指導教師對該字的字形、間架結構進行仔細觀察、辨認，然後對難寫易錯的筆順作重點提示，最後教師才胸有成竹地書寫。

通過本次比賽活動，教師們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學習、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了教師們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多教師表示，從此後要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階。

幼兒園教師硬筆書法的活動總結5

爲了落實區語委辦語言文字工作精神，促進教師的專業發展，提高教師的業務水平，打造一支素質高，技術硬的教師隊伍，我園開展了教師硬筆書法培訓活動。在活動中，全體教師積極踊躍參與，認真練習，教師的業務素質都有了很大的提升。

一、活動亮點

每週二下午集中輔導和分散練習相結合，培訓教師認真自練，每週完成一頁鋼筆字楷書。大部分教師的作品結構合理，運筆流暢，佈局美觀。培訓中，教師能夠掌握提、按、頓、挫等行筆的變化。教師書寫正確、規範、工整。全體教師積極參與，興趣高漲。

二、存在的問題及提升方法

部分教師運筆方法有待提高，部分教師的字缺乏書法美感建議教師練字時不要太隨意，增強規範性。教師之間應經常交流，在互相學習中提高書寫水平。

通過本次培訓活動，教師們的審美意識和寫字水平得到提高，效果良好。

【第3篇】教師書法培訓活動總結

學校推薦我參加了xx中國小書法教師培訓，當時因爲其它事務，比較猶豫，但是爲了多學些知識，多豐富自己，還是接受臨時安排，決定參加。

目前培訓已經結束，我感覺特別受益，對自己的書寫，以及學生的書寫都有很大益處!書法教學讓我體會到“教育不是禁錮，而是熱愛、理解和引導，這是極其偉大要緊的事，也是一種極其艱難困苦的事。”通過學習，不僅我自己的書寫認識水平得到了相應提高，在書寫教學方面也得到了很多的指導。此次培訓，印象深刻的是側鋒運筆教學，同時在書法系統教學方面獲益匪淺。

書法教學(解決教什麼與怎麼教)教學內容：文房四寶、姿勢(寫字姿勢、執筆姿勢)、筆畫技法、獨體字結構、偏旁部首、合體字結構、章法，要循序漸進、由簡到難。

文化是民族之魂，藝術源於道德、展現仁愛，書法藝術是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓，去除了內心的浮躁之氣，也明白了書法教學的意義所在，更多的是一種品德的培養與心靈的沉澱。此次培訓得到各級領導的重視與支持，體現了“優秀傳統文化進校園、書法教育進課堂、經典誦讀進教材”的初衷，加強學校中華傳統文化教育、提升書法書寫、經典誦讀的能力。“寫好字、讀好書、做好人”能夠自主學習，找到學習興趣，這也是“三進”活動的指導思想。

時隔多年，沒有認真研究書法，但此次培訓開啓了我深入學習書法的大門，在以後的時間裏更深刻的理解書法，學習書法，應用書法。回憶在學校讀書期間，經常反覆的習練書法，不僅陶冶了我們的情操、增強了我們的耐性，還學會了虛己待人的處事態度，“莫以善小而不爲，莫以惡小而爲之”的做人原則。相信通過這次培訓，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補我之前的不足，能夠在進步的道路上逐步前行。學校、領導給了我們學習的機會，我們不能敝帚自珍，要將我們學到的知識化爲工作的羽翼，作爲一名教師更要不斷學習，充實自己的同時教會更多的學生。一個人的進步，改變不了什，但一羣人的進步將改變一個時代，作爲一名教師，盡我所能的用我們的知識改變更多的人。

書法培訓雖然結束了，但是書法經典的學習纔剛剛開始，我們會繼續豐富自己的知識並竭盡所能的讓書法在校園裏生根發芽!總之，此次書法培訓學習不僅提高了受訓教師的書法水平，也對傳承民族的文化藝術，修練人的涵養素質，對今後在學校進一步開展書法教育活動具有十分重要意義。書法作爲一門藝術，不是一朝一夕練就的，需要花費大量的精力和心血。在今後一段時間中，要儘量擠出時間，靜下心來認真思考，積極行動，儘快地消化和吸收培訓的知識，按要求去完成作業，儘快達到培訓的目標和要求。努力爲書法的傳承做出應有的貢獻。