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老師年度考覈工作總結

老師年度考覈工作總結

老師年度考覈工作總結1

一、思想方面

作爲一名教師,我能全面貫徹執行黨的教育方針,注意培養自己良好的師德,關心和愛護每一位學生,做他們學習和生活中的良師益友,時時處處爲人師表;在思想政治上,嚴格要求自己,關心集體,以校爲家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤,服從學校安排。

二、教學方面

本學年期,我擔任七年級五至十二班的音樂課教學任務。在教育教學工作上,我利用學科特有的力量來教育學生的思想,尊重學生的人格,讓學生獨立,讓學生表現自己的才華,給予他們充分的表現欲。課堂上嚴格要求,注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動,堅持以審美教育爲核心,注重培養學生對音樂的興趣,注重以學生爲主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。音樂真正成爲他們的朋友,讓每個學生都愛好音樂,喜歡音樂。

學校無小事,處處是教育。學校合唱隊的教師的工作讓我有機會接觸更多喜歡音樂,喜歡唱歌的學生,我非常認真地對待這項工作,並且能夠和老師們一起積極配合,富有創造性地開展教學活動。讓我校的合唱隊,成爲學校生活中的一個亮點。

本學期,學校合唱隊代表海南省參加全國青少年合唱比賽,由我負責三聲部的訓練,學生們的功課很緊張,我們就利用每天晚修之前的時間進行排練,雖然很辛苦,有時候連吃飯的時間都沒有,但是我們依然很開心。

因爲這是爲學校的榮譽而拼搏。學校組織的教師合唱節,由我和何老師負責七年級年級的教師,教師們講一天的課,有的嗓子都沙啞的講不出話來,但依舊沒有缺席,認真排練,因爲我們知道,我們七年級是一個集體,誰也不能落下。

校園十大歌手的比賽,我又作爲評委和輔導老師,看着那麼多前來報名參加比賽的學生,異常欣慰,因爲有這麼多的學生這麼的熱愛音樂。

三、個人學習

爲了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參本學校及外校組織公開課活動,認真記錄學習,總結自己不足,學習他人優點。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。我克服各種困難,積極學習各種音樂教育理論,利用間隙時間練習聲樂技巧,爲教學工作做好充實準備。以適應當前教育的形式。

四、努力目標

1、加強自身音樂素質的訓練,摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課,利用各種方法,培養學生各種能力。

老師年度考覈工作總結2

一年時間的工作便是已經結束了,在這一年中我更是有付出自己的全部心血去對待自己的工作,在教學的崗位上認真的做好自己的事情,當然在平時的時光中我也都是會加倍努力地去成長,去爭取讓自己變得優秀起來。

一、教學任務的完成情況

對於每一學期的教學任務的完成我都是有非常努力的做好自己的工作,並且讓自己在其中收穫到更多的成長與改變,當然我也是非常地慶幸自己能夠在工作中有所收穫,並且有所成績。在每次的教學工作開始之前我都是會對自己的教學有個詳細的計劃,就是希望自己能夠在教學中對自己的教學進度有更好的認知,這樣才能夠在教學中顯得更加的自信,不會慌亂。不管是教學的記錄,還是學生的作業與試卷,我都是有認真的書寫完成,將每一份資料都收集整理好,並且在平時的時光中我也都是會對自己進行反思,就是希望在工作中找尋到自己的疏漏之處,這樣便是能夠對自己的工作有所促進作用。

二、教育知識與能力的提升

在身爲教師的這段時間裏,我仍舊是保持着自己該有的心態,認真的做好自己的工作,同時保持着自己學習的狀態,讓自己可以在工作中收穫到成長,更是將更好的自己帶到工作中。在工作的時間我更是都完全的掌握起來,對學生進行分析,將自己的工作做更好的計劃,所有的一切都是讓我在工作中去付出更多的努力的做好。在閒暇的時間我也都是有儘可能地去學習和掌握更多的知識,將生活與課本上的知識內容都更好的結合起來,就是希望能夠在工作中讓自己的能力得到提升。

三、工作上的不足

儘管我在工作上已經是非常的努力,但是因爲每一個人的不定性,還是會在工作上犯下較大的錯誤,對於我個人來說,在工作上的小錯誤也是有促使我在工作上沒有辦法保持有較好的成績。另外就是現在高中階段,相當緊張的狀態更是讓每一個人都繃着弦,所以在狀態的調節上我還是有所欠缺,甚至會給到同學們非常大的壓力,這是相當不好的方面。當然爲了讓學生能夠對知識有相當深刻的印象,我還是應該學習一些更容易接受知識的方式,千篇一律的教學確實沒有辦法真正的吸引到學生,更是沒有辦法讓他們真正的掌握住成長。

新的學期,我更是會讓自己摒棄不好的方面,在教學工作上加倍努力地去成長,去爭取讓自己變得優秀起來,這樣才能夠真正的在工作上收穫到更加優秀的成績與巨大的成長。

老師年度考覈工作總結3

20-年轉瞬即逝,總結過去,展望未來,爲了更好地做好今後的教育教學工作,現對本人年度工作總結如下:

一、思想政治

認真參加單位組織的每一次政治學習,遵紀守法、嚴守師德、愛崗敬業,服從學校工作安排,對工作精益求精、認真負責,不搞有償家教。

二、教育教學

根據學生實際情況,結合教材內容,教學中能鑽研課標,採用靈活的教學方式方法,啓發學生創造性思維,發揮學生在課堂中的主體作用,做到因材施教。本人每節課都盡力做到“有備而來,”課後認真總結反思,努力提高課堂效率,注重加強師生交流。

三、教科研方面

不斷學習新的教育教學方法,注重加強自身業務水平的提高,在學習與交流中不斷提升教育理念,積極參加每一次市、區、校等各級教學科研活動,向身邊的同事學習,向外校的優秀教師學習;並能積極開課,做到多聽課多交流,在工作中不斷反思、不斷總結,努力提高自身的教育教學水平。

“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在今後的工作中,我將以更高標準要求自己,虛心學習、勤奮工作,爭取在各方面取得更大的進步。

老師年度考覈工作總結4

時間如流水,一學年的教學工作已接近尾聲,爲了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就20--學年的工作總結如下:

一、政治思想方面

本人一向在各方面嚴格要求自我,努力地提高自我,以便使自我更快地適應社會發展的形勢。經過閱讀很多的道德修養書籍,勇於解剖自我,分析自我,正視自我,提高自身素質。

本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。進取參加學校、市教研室和組裏的各種會議;能根據學科特點,經過自我訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用於教學輔導;熱愛教育事業,把自我的精力、本事全部用於學校的教學過程中,並能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作,——面臨小升中,任務艱鉅,爲了整體利益,我們進取協調、靈活安排,受到學生的歡迎,並獲得了很好的統考成績,順利完成了各項任務。

二、教育教學本事

首先,能認真把握教材——把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題本事爲目標,切實落實培養學生的創新思維和創造本事,並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料爲背景創設提問角度,幫忙學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的本事不斷提高。

第二,能把握學生的認知水平和本事。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯繫,到達幫忙學生學會求知、不斷髮展的目的。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知本事,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。

我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情景,我在進取參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鑽研新大綱、吃透教材,進取開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新的等本事。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、出勤方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節儉、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自我的言行,毫不鬆懈地培養自我的綜合素質和本事。

四、工作業績方面

由於本人的不懈努力,學生們取得了長足的提高,在教委和本校的組織的歷次考試中,學生的成績都名列前茅。多篇論文獲獎。

老師年度考覈工作總結5

時間過得真快,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲,爲了更好地做好今後的工作,總結經驗、吸取教訓,本人特就這學期的工作小結如下:

一、思想工作方面

俗話說:“活到老,學到老”,本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇於解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。在抗“非典”時期,能夠主動配合學校,做好防治宣傳工作。

二、遵守紀律方面

本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關係。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行,毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

三、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高,本人在教學之餘,還擠時間自學中文本科並積極各類現代教育技術培訓初步掌握了多媒體課件製作。

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