國小語文教師專業技術工作總結
一、思想方面:
一個學期下來,我深深地爲一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鑽研教學的校長而感動,爲團結一氣、奮力拼搏的教師而感動,爲有理有節、可愛精神的孩子們而欣慰,爲我能融入這樣一個真實而輝煌,和諧而向上的團體而自豪。
從走進我們育才的第一天起,我就感到了我們育才的教學生活是那樣的充實,教學節奏是那樣的快捷,課堂教學效率是那樣的高效。爲此,我心裏感到好慚愧,工作的十幾年與今天看到的、聽到的教學一幕幕相比,簡直不值一提。可我並沒有氣餒,而是時刻告訴自己,向大家學習、學習,再學習。所以,我每天要求自己抽出時間進行有效的學習、請教,充實自己,豐富自己,提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體,做一名合格的育才人。
二、教學工作
教學工作是學校各項工作的核心,也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極鑽研我校提出的“學做教合一”教學新模式,充分向大家進行學習,從而取得了明顯效果,具體表現在:
(一)發揮教師爲主導的作用
1、備課深入細緻。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,並不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學爲主,不搞滿堂灌,堅持學生爲主體,教師爲主導、教學爲主線,注重講練結合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經驗,提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的`方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。
4、在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時瞭解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生爲主體,教師爲主導,通過各種遊戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式,變"要我學"爲"我要學",極大地活躍了課堂氣氛,相應提高了課堂教學效率。
(三)做好後進生轉化工作,進行“一幫一”工程。
後進生的成績,直接影響着全班學生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從思想和學習習慣兩方面抓好後進生轉化工作:
1、因勢利導,化消極因素爲積極因素。
首先幫助後進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次以平常的心態對待:後進生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主,也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
2、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到"真誠"二字,即教師不應有絲毫虛僞與欺哄,一旦學生髮現"有假",那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受",即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。
3、實施“一幫一”工程,在小組合作的基礎上,我充分安排優等生和後進生同桌,制定幫助後進生制度與方法,進行有效幫扶。
因爲做到了以上幾點,所以我在後進生轉化工作上,效果還是明顯的。
三、班主任工作
作爲班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響着學生,對學生起着言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求,高標準"的指導方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,着重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行爲習慣等。
2、發揮"小幹部"的大作用:大膽放手使用班幹部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯繫,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。
5、經常與家長保持聯繫,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
通過以上工作,本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行爲規範等都有了較大轉變,爲今後的教育教學工作打好了基礎。
總之,這些年幹了一些工作,也取得了一些成績,但工作中也存在着一些不足,在今後的工作中,我一定努力趕上。
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