實習教師周總結多篇

【第1篇】2022年教師信息技術實習周工作總結

我於xx學校進行了六個星期的教育實習。這次實習我的主要工作是班主任工作：爲期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽;信息技術教學工作：完成教案數爲四 份，試講次數爲四次，上課節數爲六節;信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表複習專題網站;教育調查：選題，合作設計 問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告;研究性學習指導：爲期兩個星期，指導七年級班部分學生完成班級主頁的製作。

在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作爲教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高 自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，爲信息化發展添磚加瓦。從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管 是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，比如網站的製作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。四、建議 我希望我們學院以後能多和中學聯繫並和他們建立長期的基地關係，並開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，並把這些任 務都佈置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以爲我們教育技術做一個很好的宣傳。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作爲一名實習教師，我能以 教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作爲 一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任 務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

【第2篇】教師實習週記總結

教師實習週記總結

1. 努力工作，虛心學習，圓滿完成本週實習任務.

本週上課11節，其中班會課1節，5節新課，5節重複課。

重點輔導學生共5名，分別是4班的陳智傑、張惠琳、陳丹丹、孫潔怡和2班的謝振業（英語競賽）。

因本週要忙做高英作業、綜合測評、競賽輔導、隊伍調研等相關事宜，故沒有找個別學生談話。

本週沒有聽課，也沒有邀請隊友聽自己的課。

2.主要經驗和收穫

a. 班級管理

1) 班會課上講了5個故事（德國、中國鴉片戰爭、子浩、魚魚和我），學生聽得很入神、津津有味，事後學生也表示很有收穫、很感動又很勵志，很喜歡聽這類故事（一節頗爲成功的班會課）；

2) 上班會課講故事比單純說教要有效得多，但教師之後要說明其對學生的期望：“提3點要求，希望同學們今後能做到…”；

3) 關心學生，關懷爲主（如：呂世龍週一遲到是因爲7:15時雨下很大，所以遲到了，應給予溫馨提醒而不是一味責罵—要不早點上學，要不等雨完了纔來；單手騎車、撐傘很危險）；（又如：李木榮作業不交可輕聲說明作業的重要性及“要求”他按時補交），這裏的學生尤其受軟不受硬；

4) 班級成績管理：拔尖、提中、陪差（總體前進，不拖後腿）-- 成績中上生統一開會，落後學生個別輔導（挑聽話的非“叛逆”的）；

5) 糖果可派給學生作爲小禮物體現關愛和表揚，能有效拉近師生距離（2班4班都表現得異常雀躍），但派糖時宜自己派，避免由同學（祝慧傑）派而造成哄搶、混亂；

6) 週五小班會不宜講重要事情（如成績分析等），因爲時間過短，應只講週末要求以及注意事項即可，週一大班會再講上週五安排的原因；

7) 下週開始利用課間時間給每位同學分析其期會考成績以及之前表現，提出需要改進的地方，引導他們訂下目標（期末考以及接下來半個學期）；

8) 下週開始啓用班級“成長記錄本”，要求學生每週寫週記，反思一週得與失，以及反映班級情況，溝通師生感情（即使實習隊走了，學生還是可用其跟原班主任溝通）-- 有問題不當面衝突，而是“紙條化”冷處理；

9) 原班會課設置的討論：爲何平時不努力學習，但到了考試千方百計作弊也要拿高分？既然不在乎成績，爲何還要冒着被老師抓、被同學唾棄的風險作弊拿“高分”？（後來因時間不夠而沒有展開討論）；

10) 多說：我也很理解你們，因爲...嘛，我也年輕過，我還很年輕，但是…(說明學生那種做法的利弊之處，舉例說明)；多從學生角度思考問題，少說“真搞不懂你們”。

11) 君君臣臣父父子子—尊師重教或無事可做；

b. 英語教學

1) 上英語課可教師多講，減少提問造句，可改之爲小黑板填空練習；

2) 舉例子時以班上同學代入，果然效果明顯且印象深刻（石燕峯夠高摸窗—reach）;

3) 多讀句型、多讀書、多讀筆記果然見效；

4) 小黑板出練習比造句好—每課必做；

5) 講課時制宜講清詞性（必須得滲透）：pleased (adj.) v.s. please (v.)

6) 複習點如 learn (a lot) from sb/sth 可略講，但必要提到—先講重點， 主次分明；

7) 從自己角度出發理解句型，多想有趣方法講解：be of+ n. =adj.(“沒事找事幹”句型)；

8) 加快進度，切忌掉以輕心減慢進度；

9) 4班進度落後的原因：

第一節先上4班，效果沒那麼好且流程不熟（上課前多熟悉流程）；

4班寫出例句後更要多讀；

c. 作業情況

1) 備課時要想好明天那節課的作業，當場佈置作業，避免事後拖延至忘記（週五找競賽題致使沒有到辦公室去）；

2) 用小黑板抄重要句子讓學生抄寫、聽寫，而非單純抄整篇課文；

3) 沒有交作業的同學要及時糾正他們，可以溫柔，但不可縱容；

3.存在的不足（問題）

a) 對學生紀律要求不夠嚴格，致使有些學生不聽自己的話（雖然那些學生是喜歡老師型的）；

b) 本週只顧及了競賽學生，沒有考慮到兩個班同學的整體發展，特別是中上的學生的引導；

c) 英語期會考總結、2班期會考後總結還沒寫；

d) 調研項目自己的貢獻不大，仍需抓緊完成自己的工作；

e) 提高效率，做好專八口語複習、英語教學、班主任談心、調研訪談工作；

4.聽取學生意見，及時修改，在工作中正確認識自己

a) 與張碧慧短暫談話：碧慧害羞少話，但仍是一名積極向上、聽話懂事的女生。她想學好，無奈身邊同學（同桌祝雯敏、後面羅金婷、前面曾儀仁都不是好學上進的人），她在前半個學期有落後的趨勢。但現在她也認識到這一點，便向原班主任申請調位，也主動跟成績好的女生（吳敏敏）來往，作業也比之前認真了很多，聽寫都有進步，故此，應給予她足夠的機會發展、提升自我；

b)平時與同學們交流還是較少（下課後忙於批改作業，學生也忙於上課，而且他們對於下級室有恐懼感），故設置一本“成長記錄本”用以溝通十分必要。

5.下一週計劃羅列（的計劃是：針對第3點不足，進行情形分析）

a) 紀律上嚴格要求學生（男生遲到的一律先背下門口那句勵志語言才準進教室，單背、當着全班同學面背、去別的班背其他班的）；

b) 完成英語期會考總結、2班期會考後總結；

c) 2班同學逐個談心，分析期會考反映的各科學習情況，指導學習策略，訂下期末目標分數；

d) 批閱“成長記錄本”並及時記下有關情況；

e) 提高效率，做好專八口語複習、英語教學、班主任談心、調研訪談工作。

記錄人：周家文

【第3篇】國小教師實習週記總結

實習期間我是帶三升四的年級,必須要重新編班,所以早上開完簡短的教師晨會後,我跟着陳細娜老師一同到我們班的學生,返校日當天學生是十一點半放學,故當天將教科書及簿本發放給學生後,做個簡單的清潔工作一下子就放學了.

中午時,教務主任告訴我還要要代三個班的綜合實踐課,當時心中還有點害怕,怕自己會沒時間準備,但是因爲這是自己的分內職責,學校的每位老師隔天幾乎都必須要兼科,是絕對避不開的,所以在與原科任老師討論後,當天回家我就開始思索該如何上完這兩節課,最後我決定讓他們在這兩節課裏先用鉛筆打草稿,寫出他們的暑假生活,以配合學校的開學的新氣象,如此不僅與學生的生活經驗貼近,還可以動員他們新學期的學習熱情,真是一舉兩得啊！

與實習輔導教師的相處

這周纔開始與實習輔導老師(江玉妹老師)有接觸,江老師她很棒,不會認爲我必須要義務替她上課或做其它雜事,幾乎所有的是她都自行處理,不大會請我幫忙,而她也跟我說我需要什麼儘管跟她說,她不會丟很多事給我的.

不過在相處幾天後,老師對我提出了一定的要求,要我每天都把教案拿給她看,這樣既是會保證教學質量,又督促我不斷找出問題所在,這樣我的教學經驗也會越來越豐富的.我相信我跟我的實習輔導老師會越來越融洽的！

班級經營

學生剛升上四年級,換了新教室,所以要進行大的清掃.而我要做的首先是分配掃地工作的部分,我本來想用抽籤的方式來分配的,但是最後想想這樣的話,學生會對自己的掃地工作沒有認同感,常會出現偷懶的情形,所以還是按照以前的方式分組工作,交叉地使用自願和猜權的方式,邊分配邊說明工作內容,一次讓全班都明白,果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事,我想這是因爲有一個完美開始的緣故吧！

由於是新接手的緣故,所以許多班級常規都還在建立中,這個過程是很辛苦、繁雜的,但是也因爲有這個環境讓我見習,我相信我可以在裏面學到很多東西的.

教學實習

由於該開學的緣故,又加上我要給大家必須建立起新的語文課堂的常規,所以我有看到重要的兩點,都是屬於語文教學,第一,在還未有任何進度前,先測量學生的程度,然後在改作業的過程中,就可以輕易地知道學生的程度所在,看看整個班級的水平在哪,接着再將程度較差的學生記下來,找時間將學生的程度拉到升上四年級的水平.

第二,剛開始上課時,步調很慢,希望等全班瞭解我的教法時,再將步調逐漸調快,而且因爲學生在三年級時,是由不同的老師所教導,在教學的方式上,一定會有所出入,這樣做老師在教學方面也更容易掌握住學生的學習狀況,這兩點是我必須要做的.

另外,還有最重要的一點,就是主任希望我們有什麼問題就可以儘量提問,因爲他也不知道我們需要什麼,很少會主動告訴我們,所以當我們有問題時主動問,主任及組長們都會很熱心的爲我們解答,我想在實習的這一年中「主動」的確是我們該學習的重要課題之一.

【第4篇】教師信息技術實習周工作總結範文

我於xx學校進行了六個星期的教育實習。這次實習我的主要工作是班主任工作：爲期兩個星期，指導學生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽;信息技術教學工作：完成教案數爲四 份，試講次數爲四次，上課節數爲六節;信息技術與學科整合：查找語文學科的資料及參與制作網絡環境下自然學科圖表複習專題網站;教育調查：選題，合作設計 問卷，問卷發放，問卷統計及完成一份教育調查報告;研究性學習指導：爲期兩個星期，指導七年級班部分學生完成班級主頁的製作。

在教育信息化發展的進程中，信息技術教師在其中發揮了很大的作用，作爲教育技術專業的學生，我想更應該在校期間努力學習各方面的技能，努力提高 自身的信息素養、提高自己的專業素質，只有這樣充分體現自己的價值，爲信息化發展添磚加瓦。從這這幾項專業實習中，我深刻認識到了在學校學的專業知識不管 是理論還是技術還不夠細緻，不夠深入，比如網站的製作及幫老師做一些課件時發現自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。四、建議 我希望我們學院以後能多和中學聯繫並和他們建立長期的基地關係，並開展一系列的合作。包括課題的研究開發，教學設計，學科資源網站的建設等等，並把這些任 務都佈置給我們。這樣我們才能更好的學以致用，同時也可以爲我們教育技術做一個很好的宣傳。

經歷了一個月的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任。在這一個月裏，作爲一名實習教師，我能以 教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作爲 一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結協作完成實習學校佈置給我們的任 務，很好的塑造了我們教育技術專業的形象，給實習學校留下好的印象。

【第5篇】實習教師實習週記總結例文

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作爲一名教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關係，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”對於已經具備了一定程度自學能力，但是還不能夠獨立思考的七年級學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我採用以學生爲主，教師爲輔的啓發式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發揮作用，由“要我學”的教學方式轉化爲了“我要學”的學習方式。讓這羣面對會考壓力的國中學生學的輕鬆快樂。批改作業，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對於作文的批改，更是認真嚴格。在批改之後，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語，並且強調改正缺點的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身爲教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。七年級年級的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議。將他們的內心世界作爲我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作爲一名語文老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。作爲一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。