幼兒教師個人工作總結大綱

幼兒教師個人工作總結爲本站會員“MiuMiu82”投稿推薦，但願對你的學習工作帶來幫助。

當工作進行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績，找出問題，歸納出經驗教訓，提高認識，明確方向，以便進一步做好工作，並把這些用文字表述出來，就叫做工作總結。下面是小編給大家精心挑選的工作總結，希望能幫助到大家!

幼兒教師個人工作總結篇一

轉眼間，我到幼兒園工作已滿一個學期。雖然是初任幼師，但在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真學習，努力工作，盡心盡力完成學校佈置的各項任務，較好的履行了一名幼師的職責。下面對這學期的工作做以下簡要總結：

一、師德表現

以一名黨員的身份嚴格自我要求，踏實做好各項工作，積極參加園內各項活動及級組教研。按時上班，從不缺勤，熱愛集體，服從安排，團結同事，愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、教育教學情況

在教學工作中，我注意做到以下幾點：

1、深入細緻的備好每一節課。

我認真研究教材，力求準確把握難重點，並注重參閱各種雜誌，制定符合幼兒認知規律的教學方法及教學形式。注重歸納總結，不斷提高教學水平。

2、認真上好每一節課。

上課時注重幼兒主動性的發揮，着重綜合能力的培養,有意識的培養幼兒思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、注重行爲習慣的培養。

將課上所教內容充分融入到幼兒的日常活動、生活中，通過啓發式的提問讓他們牢記教學內容，養成主動思考的習慣和良好的行爲習慣。

4、堅持聽課，學習其他老師的教學方法和經驗,結合實踐研究適

合自己的教學模式。

三、.安全工作

時時關注安全，科學合理擺放教室內的物品，幼兒平時經常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師能控制的地方，各種電器使用完畢後及時關閉電源;加強對兒安全防護意識的教育培養，耐心教育幼兒關於日常生活、遊戲中的安全防護措施，使他們養成遵守安全操作規程的習慣。

四、家長工作

爲了使家長信任、支持和配和我們的工作，我採取了以下措施：

1、主動與家長溝通。

我充份利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的情況。

2、不定時進行電話溝通。

這使我更瞭解幼兒在家的情況，便於針對性地開展幼兒的教學工作，還能促使我們老師跟家長的相互理解。

本學期是我初任幼師的開始，感覺忙碌又緊張，但更多的是在工作中享受到收穫的喜悅。在下學期的工作中，我將加倍努力，以更高的標準完成好各項工作，做一名優秀的幼兒教師!

幼兒教師個人工作總結篇二

轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，換了一個新的班級，從老師到班主任，是一個很大的跨越，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。

一、和孩子的相處，看孩子的成長：

這學期最大的收穫是認識了42個可愛的孩子，我們從陌生到熟知，從他們一開始對你不服不依，到現在能把自己的心裏話偷偷說給你聽，感到自己終是“付出得到了回報。”雖說我們班孩子是有過半年託班班經歷的孩子，但是開學初面對陌生的老師，面對好久沒來的幼兒園，面對家長的離開，還是有好多幼兒忍不住掉下眼淚，“哇哇”大哭起來，特別是我們班的栩森，他是我們班年齡較小的孩子，就因爲如此，所以對家長的依賴性很大，孩子也不太適應一來幼兒園就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和賀老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在的嵐嵐懂事多了，也堅強多了，願意來園了。還有我們班的於晨從一開始朋友很少到現在擁有了許多自己的朋友，;以前文靜內向的靜宇也變活潑開朗了好多。

對待孩子要細心耐心有愛心，每個班都有那麼幾個比較調皮的孩子，我們班也是如此，王振聲便是一個讓我頭痛的孩子，他很活潑好動，注意力很難集中，而且不善和同伴相處，經常給我惹“麻煩”，有時真的很生氣，但是孩子畢竟還是孩子啊，所以我總是耐下性子，跟他講道理，用愛感化孩子。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續下去……

二、真誠相待，家長將心比心：

42位孩子與其有關的卻不止42位家長，如何處理好家長的關係很重要，特別是我和賀老師都是比較年輕的老師，開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，於是我和賀老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孫啓航的爸爸媽媽在工作，和爺爺奶奶生活在一起，孩子本身性子比較耐，做事不是很快，冬天來了，吃飯穿衣更成了我們最擔心的事情，怕她吃冷飯，怕她着涼，於是總是多提醒她，並且能跟她奶奶溝通，在家多給她提供機會，提高她的生活自理能力，現在她奶奶一碰面總能很感謝地對我們說：“我們帶一個孩子已經很累，你們那麼多，真是太辛苦了!真是不容易……”聽到這樣的話，我們苦點、累點算什麼呢?值得!

三、嚴格要求自己，爭取更多收穫：

古話有云：“學海無涯苦做舟”，對呀，教師更應該如此，中心幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我於是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。因爲剛來春雨，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學調研，請骨幹教師修改教案，上試教，爭取上好每節活動。特別是作爲唯一的一個小班裏面的半日活動開放，這是對家長的第一次對幼兒園活動的一個展示，所以我認真地準備，因此得到了家長對我們幼兒園工作的肯定。

爲了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜誌，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，並且認真學習新《綱要》，並以此來要求自己，儘量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收穫。

幼兒教師個人工作總結篇三

一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。

興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啓蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處於一種消極狀態。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。

1、情景教學法。

幼兒的語言能力是在實際運用過程中發展起來的，應創設各種有意義真實的情景，使他們想說、會說、喜歡說。語言的習得與周圍環境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。語言的學習不只是學習幾個單詞，更重要的是運用語言和別人交往。因此，教師要以幼兒園爲主體，從他們的興趣出發提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言，在使用中學習語言。還有家庭，小動物，生日等,通過玩角色遊戲，幼兒所學語言在遊戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養了幼兒的英語思維能力和運用能力，並解決了那種學時才用，平時放置腦後，容易遺忘的弊病。

2、遊戲教學法。

曾經有一位教育家說過這樣一句話：話小孩子生來是好動的，是以遊戲爲生命的。的確，遊戲是幼兒最喜歡的形式之一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。。遊戲能激起幼兒學英語的興趣，密切師生間的關係，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融於遊戲中，讓幼兒在情趣盎然的遊戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應儘量遊戲化，寓教育於遊戲，讓幼兒在遊戲中輕輕鬆鬆學英語。如：戶外體育遊戲《老狼，老狼，幾點鐘》，這個遊戲是幼兒熟悉而喜歡的。於是，我把遊戲改爲wolf,wolf,whatcan you do?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊問wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，i caneat.然後開始追逐小羊。幼兒在他們原有的遊戲經驗的基礎上，輕鬆愉快的習得了英語，學會了句型what can you do?i canjump/run...鍛鍊了英語聽說能力，在玩中學習並得到發展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而爲往後的學習打下了良好的基礎。

3、引入競爭機制，激發幼兒參與活動的熱情。

任何一種活動形式，時間久了，孩子就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強，大都不甘落後，所以在設計活動時，運用競爭機制，並配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進步者的鼓勵。有時是幾句鼓勵的話語--good!/verygood!/clever!/e_cellent!.....有時是一朵小紅花、一顆小星星......孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。

當然，調動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我根據教學參考書及自己的工作經驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持着濃厚的興趣，上英語課成爲他們最快樂的事。

二、創設多層次的課外語言學習環境，充分發揮環境的教育作用。

實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因爲這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，教師應着力營造良好的語言學習環境，使英語教學深入到一日常規的各個環節。

首先，要堅持不懈的運用日常用語，將日常生活與教學內容緊密聯繫起來。如：早上幼兒入園時，對幼兒說good to seeyou.在幼兒課間休息時，說go to the washroom,please。did you wash you hands?drinksomewater,please.在幼兒準備進餐時，讓幼兒認識餐具和介紹食譜等。如：theseareplates/bowls…wehavenoodles/milk…forbreakfastetc在非英語教育活動中，教師要對孩子們說standup、raise your hands、put down yourhands等等。在生活中，將雙語生活情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與生活的界限，不斷豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語發展約束的認識界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。

其次，創設物質情境，激發幼兒主動學習英語。

在幼兒英語學習中，語言環境起着非常重要的作用，因此，要有計劃、有目的地設置安排一定的情景畫面、活動工具和動手材料。在觀察、操作中引發他們對英語的反應和使用。如：牆面設置，它是幼兒園環境佈置中最大最爲醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直接的刺激和潛移默化的影響。又如英語活動角，它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在遊戲中運用英語的一個區域。十分吸引孩子，孩子們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言遊戲，愉快地遊樂於英語語言一氣氛中。

三、家園配合，幫助幼兒學好英語。

孩子們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合幫助幼兒學習英語有着非常重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多說、多聯習，在家也應該堅持天天聽、天天說。只有家園配合得好，孩子掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。

幼兒教師個人工作總結篇四

新年的鐘聲已然敲響，我們以喜悅的心情送走了虎年，迎來了兔年。歲月匆匆，一轉眼，一學期的工作又結束了，回顧這半年來所經歷的事情，讓我深深體會到了在工作中存在的不足和困難。爲了總結經驗，取長補短，現將一學期來的工作總結如下：

一、政治思想

能夠積極參加園裏組織的政治理論學習，認真記筆記，數量足，內容豐富。積極參加園裏組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、尊重老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園裏的各項規章制度，不遲到、不早退。

二、教育教學

1、環境創設

我們的教室分爲活動室和寢室兩塊。這一學期，我們的活動室環境是根據“主題——局部”的思路來創設的，同時利用廢舊材料加工後來佈置。活動室另開設了表演區、小茶館、小巧手等區角。寢室裏也開設了兩個區角，以便孩子們在午飯後休息。2、教學要求

開學初全園召開了教學大會，根據本班幼兒年齡特點和省編教材要求，制定每月計劃，並基於計劃組織有序的教學活動。我們班兩個老師實行了分科代課，我帶的是科學領域(包括數學和科學)、音樂、安全教育、社會領域、幼兒識字等。在這些科目中除了科學和社會是按教材上以外，其他的科目還有具體計劃：音樂包括10首歌曲、4個律動、4個音樂遊戲、6種基本舞步;數學包括5以內的分解與加法;幼兒識字要求認識50%;安全教育要隨機教育等。

3、教案、計劃及各種學習

教案、計劃我們按照“每月有月計劃、每週有周計劃、每天有教案”的步驟來實施，在不斷的競爭中，我們要不斷的充實自己，我還經常查看一些資料和書籍，遇到一些好的意見或建議都會記錄在業務學習和理論學習本上，使自己的業務水平有所提高。在領導的支持和關懷下，我十分榮幸地參加了市裏舉辦的蒙氏數學和音樂的課程培訓，這使我受益匪淺。平時通過我的觀察，在孩子們的成長手冊上填寫他們閃亮的一面，記錄他們的一點一滴。

4、各項活動

在教師節來臨之際，我們向孩子們講解了“教師”這一工作的意義，使幼兒懂得了尊敬師長的道理，同時在9月末我們向幼兒講述了國慶節以及中秋節的來歷。在10月份初我們迎接了區幼教科的檢查，同時全園舉辦了藝術月活動，比賽項目有獨唱、講故事、繪畫等，我班的陳子軒和史翔宇獲得了唱歌比賽前六名，郗宇康獲得了繪畫比賽前六名。11月我參加了園內聽評課活動，再次使我的教學經驗得到提升。12月我們進行了感恩教育以及在聖誕節、元旦來臨之際，請孩子們爲我們的環境創設獻出了自己的一點心意——自制窗花和拉鍊。在我們的慶元旦活動，家長和孩子沉盡在了歡快祥和的氣氛裏，其樂融融。

三、保育工作

1、就餐：我們班有一部分幼兒中午在園就餐，所以每天有一位老師輪流擔當保育員的角色——給幼兒打飯，等幼兒吃完後收拾乾淨餐具、清理桌面等。

2、衛生：衛生包括室內衛生和室外衛生以及寢室衛生，室內外及寢室衛生每天都有我們兩位老師中的一位來輪流打掃，另一位則看好孩子們。

每週還要進行衛生大掃除，不定期進行衛生檢查。

3、習慣的養成：在保育工作中，每天按要求做好各項衛生保健工作，填寫好各項衛生保健記錄，並注重培養幼兒的良好的進餐習慣、午睡習慣和個人衛生習慣。

主要包括培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。我認真做好預防幼兒常見疾病和傳染病的工作，經常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

四、家長工作

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我是這個學期綵帶這個班的，和家長還不太熟悉，有些時候免不了和家長會有一些誤會，爲了讓家長們全面、深刻地瞭解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;也爲了讓家長更瞭解我們的工作，我們通過多種形式(家長園地、多利用早、晚接待與離園時與家長交談、個別幼兒打電話、家長半日活動開放活動、親子活動等形式)向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。在12月我們開展了“角色互換”活動，讓家長深深體會到了我們教師的不易，設家長能夠更好的理解我們、支持我們、配合我們。當然在我的工作中還存在着不足，所以我想在以後的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

五、安全工作

在安全工作方面，我堅持每週一對幼兒進行各種活動的安全教育，並做好每週的記錄，在10月份和11月份我們進行了“防火和防震”演練，幼兒通過多次演練已經能夠很熟練的掌握逃生方法。在慶元旦聯歡會上，我們還進行了“安全知識問答”並取得了良好的效果，使家長能夠進一步的認識到安全知識的重要性。在本學期，我由於自己的一時疏忽，製造了一次意外事故的發生，，雖然沒有任何危險，但這次事故使我感覺我身上責任之重大，我一定從這次事故中吸取教訓，避免再次發生類似事情。

六、科研課題

在科研方面，我們根據制定的計劃來認真實施，，在實施過程中，我們採用各種不同的教學方法，如講故事、情景表演、手偶遊戲等，來吸引和引導幼兒，充分的調動他們參與活動的積極性，並注重家園合作，讓家長配合我們來共同完成課題的實施。但由於有些幼兒的一些原因，導致在他們身上課題實施的效果不太明顯，這需要教師和家長共同配合而且要長期堅持來完成。

七、不足與努力方向

一學期下來收穫自然不小。但也存在着許多不足，特別是在教學創新方面有待提高和加強，在今後的教學過程中要靈活運用多種教學手段，加強教態，活動設計以及與幼兒的溝通等方面的技能，努力提高自身的教學水平。另外在班級常規管理上也需要進一步加強，要增強幼兒的安全意識，增進幼兒安全知識，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長滿意。

幼兒教師個人工作總結篇五

我認真學習黨的今年的政治和會議精神，提高了自己政治理論水平和思想素質，同時克服自身各種困難，積極調整心態，嚴格遵守學校各種規章制度，積極主動參加學校各種教育活動，加強師德修養，嚴格約束自己，教書育人，爲人師表，服從領導安排，注意與同事、學生搞好團結，教師學期末個人工作總結。注意多閱讀書籍，幫助解決工作中遇到的問題，如《班主任》中看到有關文章時許多問題就迎刃而解。在許多書籍或報刊雜誌上看到有助於班主任工作的好文章和教學工作，我會將這些理論和經驗作爲指導自己的教育教學工作，並且在日常工作中虛心向取得成功的老師學習經驗。現就我的工作總結如下：一、教學工作：在教學工作中，我積極鑽研新課標，研究新課標的教法，認真好備課、上好課、多聽課、評課，做好課後有關工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思索教法，多研究學生。平時上課嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順利的完成了本學期的教育教學任務。在制定教學目標時，注意學生的實際情況。認真編寫教案，並不斷歸納總結經驗教訓，個人工作計劃《教師學期末個人工作總結》。注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學爲主，堅持以學生爲主體，教師爲主導、教學實效爲主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。在教學過程中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”爲“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。二、班主任工作：充分利用班會,做好思想工作。通過主題班會課教學，讓我深感思想教育是非常重要的，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。在這方面，我主要有以下一些做法：1.在班會課上先由學生自己總結，然後是我講近期發現的問題並以多種形式進行教育。然後有針對性做思想工作。2.要他們努力學習，注意學習方法。如何做人的道理。教會學生在活動中鍛鍊自己，而活動就是一個絕好的鍛鍊機會。這樣，使學生端正思想，增強了堅決克服困難的決心。3.做好個別同學的思想工作;在日常的教育工作中，有一點讓我體會很深的就是儘量不對學生髮脾氣，但適當的批評是需要的，常採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來並已想好怎麼談話後再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。三、師生關係作爲教師特別是班主任，我取得了家長對我的支持和信賴。因爲我深知要想教育好學生，就必須得到家長的支持，爲此我從多方面做家長的工作，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家裏發生的事，還是學校發生的事，家長都願意和我說一說。正因爲如此，我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。通過本學期的教育教學，認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，我一直注重抓好後進生轉化工作，用發展的觀點看學生，因勢利導，化消極因素爲積極因素，幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。以平常的心態對待每一位學生，真正做到曉之以理，動之以情。總之要怎麼管理好一個班級，怎麼樣讓學生和老師關係和諧，怎麼讓學生成績提高，學習有成功感。怎麼讓班級民主氣氛,形成了良好的班風。怎麼經過鍛鍊，讓學生正確表達能力越來越強。這些都是我們的教育教學內容，使我們的學生在高中階段學習到應具備的高素質的能力，這些在本學期的教育教學中都是我努力完成和實踐的目標

幼兒教師個人工作總結範文精選