初涉教壇教師個人工作總結
馬營鎮**山學區 王慧琴
本人在一年的教學工作中,始終堅持四項基本原則,學習馬列主義、毛澤東思想、以鄧小平理論,江澤民的“三個代表”爲指導,緊緊圍繞在以胡錦濤總書記的黨中央周圍,認真學習“十七”大精神。盡職盡責,不斷總結經驗,盡心盡力投身教育事業中去,全力以赴搞好本職工作,以爲人師表爲宗旨,認真貫徹執行黨的教育方針,忠誠於黨的教育事業,以人爲本,忠於職守,盡職盡責,努力奮鬥在教育教學第一線,爲教育事業奉獻自己的力量。
作爲一名教師,首先要管好自己,做好學生學習的榜樣和楷模,所以,在教育教學工作中,我不斷地學習,加強師德修養,學習《教育法律法規文件彙編》,使我深刻地認識到,教育是一個世界性命題。改革開放喚醒了中國教育的春天。發展中的中國在努力尋求各種領域的合作交流,使教育面向未來,面向世界,面向現代化。正確認識和全面貫徹“三個代表”的重要思想,按照“三個代表”的要求加強和改進自身的作風,認真學習有關教育法律法規文件,樹立遠大的理想,全心全意地爲學生服務。本人將政治學習作爲一門必修課,始終學習,提高自身的政治素養,始終爲實現黨的基本路線和歷史任務而奮鬥。擁護改革開放,遵紀守法,忠誠黨的教育事業,培養學生熱愛祖國,熱愛人民,熱愛科學,讓學生樹立共產主義遠**想,力爭把他們培養成新世紀、新時代的接班人。以教師職業道德規範準則,即使檢查自己,使自身的言行給學生以榜樣示範作用,做到了言傳身教,較好地完成了上級交給的教育教學任務。
一年以來,在教學工作中,能根據教材的特點,大膽地改革,優化課堂結構。渲染氣氛,組織學生有條不紊地接受所學知識,並把信息技術帶入課堂。同時,能以所學的內容爲基礎,開發了一個基本技術的教學單元,對學生進行愛國教育,提高了學生的學習積極性,增強了學生學習的趣味性。在教學工作中,先擬定好本學期的單元、課時計劃,確定教學目的,包括知識目的,能力目的和情感目的,確定教學重點、難點和教學方式。能根據教材內容的不同,確定不同的教學方法,使學生學到教材內容,並在學生中產生特定的教學效果,從而實現教學目的。能夠及時地編寫好教案,做到上課前有備,課堂上努力引導,啓發學生積極思考,調動學生的主動性、自覺性和積極性,培養學生提出問題,分析問題,解決問題和記憶的能力,教給學生科學合理的學習方法,使學生能夠輕鬆愉快到接受新知識,鞏固舊知識。在教學上努力向《新教材標準》靠攏,更新教學觀念,轉變教學方式和學習方法,改變了教學中存在的孤立、封閉、僵化的局面。在教學目標上着眼於全面提高學生的素養;在教學過程中突出學生的主體地位;在學習方式上進行自主、合作、探究的學習方式;在教學方法上改變“多講”爲“多問”的組織,啓發引導,小組討論;在教學內容上突出重點,難點;在教學過程中把情感教育貫徹於教學的始終,讓學生在快樂的環境中接受知識;在一定程度上打破了課堂教學的孤立、封閉、僵化的局面,儘可能地面向素質教育。認真批改作業,對作業中出現的錯誤及時要求學生更正,瞭解學生掌握知識的程序、範圍等。發現問題及時解決,並作課外輔導,因材施教,使學生拓寬知識面。
素質教育所指的創造能力,首要的是要培養學生的基本能力,具體包括觀察和發現問題的能力,自學能力,想象能力,實踐能力。其次要在學習和研究的方法上培養創新能力。爲此本人以人的發展和社會發展的實際需要,全面貫徹黨的教育方針,以全面提高全體學生的基本素質爲根本目的,以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點,通過各種科學有效的途徑,造就“有理想,有道德,有文化,有紀律”德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。
一年來,本人沒有曠課、遲到、早退現象,對學校規定的早操、住校辦公能經常堅持,對學校開展的各項活動,大小會議按時參加;認真細緻的備課、上課、批改作業;各級各類作業全批全改,配套練習逐題批閱;積極參加各種形式的教研活動。這一切都爲提高教學質量打下了堅實的基礎,創造了良好的條件。
但是,我初涉教壇,所取得的這些成績還是遠遠不夠的,是微不足道的,自己在工作中的不足和缺點也是難免的,如教學經驗不足,還需繼續加強鍛鍊與學習,對新課改革的理念的理解還不夠透徹;對解決教育教學中出現的問題還不太成熟,但我認爲,教育教學工作是一項長期而又艱鉅的工作,在今後的工作中,我會不斷地學習,完善自己,正確認識與定位自己,並能正確對待自己所肩負的重任,全身心地投入到教育事業這一偉大而艱鉅的工作中去,力爭取得更好的成績,使自己成爲一名優秀的教育工作者,培養出更多的能夠擔負起建設祖國重任的新一代優秀人才。
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