2022教師研修反思總結多篇

2022教師研修反思總結1

在新年來到的時刻，爲期一個月的跟崗學習，也即將結束。要走的時候，實在有點戀戀不捨。馮聲科先生曾問我，“到了黃石的感受是什麼”，我用“溫暖”兩個字來形容。是的，黃石的冬天氣候溫暖，身處此地身體舒適，黃石的老師人心溫暖，身處其中心靈愜意。感謝各級領導，感謝黃石八中，感謝指導團隊，感謝輔導老師，感謝朝夕相處的夥伴們!在這短暫的一個月裏，我學習了很多，收穫很多。

走進黃石八中，我領略到的風采，感受到作爲一個教育人的幸福。

她深處鬧市中心，雖面積不大，但是精巧的佈局，優美的環境，純潔的校園文化，讓人心生嚮往。隨着進一步的深入瞭解，她和諧幸福的人文理念，務本求實的辦學方針深入我的心裏。這裏有先進的管理，規範的制度，科學的理念，這裏更有一批業務精湛，愛生敬業，勤於鑽研，樂於奉獻的教師隊伍。跟崗學習的一個月裏，八中的領導和老師們熱情慷慨的給予我們生活、學習、工作等各方面的照顧，我們也融入了八中，體會到了八中人的幸福。

在八中，我們瞭解了一所學校單設國中後9年來的發展。短短的九年，八中在條件落後，師資薄弱的情況下，能辦出今天的特色和成就，有賴於科學的管理。多年來，她秉承“爲學生的一生奠基”的辦學理念，遵從“務本、樂學”的校訓，圍繞“辦、出名 師、育名人”的奮鬥目標，一步一個腳印，踏出邁向全國堅實的步伐。我深深地瞭解，一所學校的發展，所必須經歷的陣痛與思考，必須走過的奮鬥與堅持。

走進黃石八中，我感悟了先進的教育教學理念，提高了教育教學的理論水平。

在八中，我們有幸得到了郭茂榮、孫維嬌、馮聲科等名 師的指導，得到了湖北師院國培班黃教授的指點。每一位教育專家和名 師，對教育教學有獨到而深刻的理解，使我學習到最前沿的教育教學理論，也深深認識到傳統教學和新課改下的“有效教學”的區別。有效的教學應引導學生積極、主動地參與學習，讓學習者知道學習的目標，明確努力的方向，讓學生在“做”中學;有效的教應使師生之間，生生之間保持有效地互動，有效地把教師的主導作用與學生的主體作用結合;有效的教學應爲學生主動構建提供學習的材料，時間以及空間上的保障;有效地教學應關注學習者的反思，獲得對學科學習的積極地情感體驗。

有效課堂教學的理念我們一直在努力探索並且嘗試，但是苦於找不到一個合適的載體，有效的方法。來到八中，我們瞭解到“以文稿爲載體的整體課堂改革實踐與研究”，六年來走過的艱辛路程與取得的成效，我們更關注並祝福未來八中的發展。也許有限的一個月，我無法進行科學全面地評判，但是我深深地認同，”以文稿爲載體的整體課程改革”在家校合作教育合力對學生的促進，在學生課前有效預習，在改革課程教學結構，消除課堂障礙，實現公平課堂教育等許多方面的思想和所起的有效作用，我深深體會到改革對於構建有效課堂，培養學生良好學習習慣，養成學習能力等方面起到的作用。

走進黃石八中，我學習借鑑了先進的教育教學經驗，提升了自己的業務素養。

雷曉峯老師的課堂，充分展示了她嫺熟的教育教學機智，充分體現了依託教材以人爲本的學生髮展觀，她與學生的交流自然、和諧，她與我交流對我的指點毫不保留。王_老師的課堂，旁徵博引，趣味疊出，重在對學生髮展的整體的規劃和引領，全面的長遠的培養學生的能力，在教育教學和成長等方面給我提出了許多寶貴的意見。孫維嬌校長理念新，站得高，看的全，把大局，重細節，在語文教育教學理論和具體的課堂教學方面給了我們很多的指導。我深深被三位老師的人格魅力和精湛業務、研究精神所感動。這一個月裏，我借鑑八中的先進教學理念，檢查自己課堂的不足，取長補短，不斷學習，不斷反思總結，學習到很多提高教學技能的具體操作方法。如何確定教學目標，如何撰寫文稿，如何對教材進行加工處理，如何在課堂上開展活動，如何聽課評課，如何撰寫論文，如何說課做課例研究……如此之系統，提高了我們的教育教學技能和業務素養。

如果說在以往忙忙碌碌的日常教學中，我也曾不安地思考過自己的不足，那麼真正的學習與反思還是始於國培的這一個月。每天行走在八中，與忙碌的領導和老師們交流，我感受到八中人在這個成長的校園環境中工作的充實，學習的快樂，研究的幸福，我深深地懂得，從一個普通的教書匠成長爲一個專家型的教者，在專業化發展方面應該付出的思考與行動。

一段時間的學習之後，我的心裏常常感到特別的慚愧與自卑。才藝的展現、深度的思考、高超的技藝、精湛的講解、獨到的點評、前沿的引領。所有的這一切，讓我感到特別的震撼，讓我感到我的淺薄和渺小，我和他們的差距實在是太大了。也許我們忙於一些事務性的工作，忙於學生的管理，對平時的教學沒有做深入的思考和研究，對先進的教育、教學理念學習不夠。但是，這不能成爲我們停滯不前的藉口，反思總結，才能讓我緊跟時代步伐。

“一個教師寫一輩子教案不一定成爲名 師，如果一個教師寫三年反思可能成爲名 師。”在教學之後靜下心來，若總結回顧自己的教學行爲和課堂情況，想出改進的方法，記下成功的經驗，教學能力才能逐步得到提高;在學習之後靜下心來，反思自己的不足，借鑑別人的經驗，制定自己的規劃，探尋適合的道路，未來的發展才能長遠。

一個月的學習，我不敢說學到了好多，但確實覺得自己要學的很多。多一點學習，多一分投入，多一次思考，多一份探尋，我們在教育事業中才多一些快樂，多一點貢獻!

2022教師研修反思總結2

我們有幸進入古__名 師工作室進行第二段的跟崗學習。20天來，我認真參加跟崗學習，尊重並遵守學校的各項規章制度，依照要求按時完成各項跟崗任務。虛心學習古校長的先進教育理念、教育方法，學習縣人民國小的辦學特色以及辦學管理模式，瞭解數學學科發展的前沿動態，理解和熟悉國內外教育教學理論研究的新問題、新觀點和新動態，瞭解學科的新成果、新信息，拓寬自己的學科專業知識。具體收穫如下：

一、感受特色文化建設

通過聽取古校長的介紹、參觀校園、觀摩錄像等形式，我切實感受到__縣人民國小們先進的辦學理念、嚴謹的學校管理、執着的研究精神以及所取得的豐碩的辦學成果。我想這在一切都離不開於古校長的努力，她能及時把握時代脈搏，緊跟教育改革發展步伐，使自己始終站在教育的前沿，處在時代的前列。她始終以人爲本，創設出和諧的育人環境，強化“身在縣小，心繫縣小，發展縣小”意識，使教師愛崗敬業，學生愛學愛校。古校長常說學校出成績，都是教職員工的功勞，在我看來，是她的精湛的管理藝術和個人魅力征服了所有的教職員工，是她的高 瞻遠矚的眼光掀起了__縣人民國小教學的一個又一個的高 潮。

二、體驗生本教學的課堂。

通過20天來的聽講座、研課、聽課、評課，在古校長的指導下我體會了生本教育是指“真正以學生爲主人的，爲學生好學而設計的教育”，它既是一種教育理念也是一種教學模式。在近距離接觸生本教育課堂，我發現這種課堂充分發揮學生的主體作用，採用自主探究、合作交流的學習方式，讓學生積極參與到學習中，構成積極、歡樂、高效的課堂。“一切爲了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”，這種理念迴歸到教育的本真，以生命爲本，關注每個學生的終身發展。

在上課的過程中，我學習到生本教學課堂模式的四個環節：個人學、小組學、全班學、教師點撥學，這使到整個課堂變得有效且更具生命力。我想有了古校長的指導和支持，在今後的教學中，我將繼續學習生本教育理念，並將生本教育帶回學校深入開展下去。做到真正把學習的自主權還給學生，引導他們自己去探索，去發現，使他們真正的成爲學習的主人。同時自己也要不斷積累經驗，從而讓自己的課堂更加有魅力!

三、豐富了專業知識

回顧20天了，古校長在給我們的評課過程中，與我們分享了她自己的一些理念和思考。例如在聽、評完幾節幾何形體的教學課後，古校長爲我們分析幾何課教學中存在的通病併爲我們講解了幾何形體教學的一些理念;在聽完一節解決問題的課後，在大家對解決問題的教學感到困惑時，古校長又及時引導我們對解決問題的教學方式進行思考，並給出指導意見。在我們把彙報課搞得沸沸揚揚時，古校長又和我們分享了她認爲的好的教學課堂應該是樸素的、安靜的、悠閒的、有靈性的理念……這些都豐富了我們的數學專業知識，使我們學會“從數學的角度”來思考問題的能力，指導我們在一定的限度內更好地實現數學課堂教學的有效性。

在這個過程中，我還學會了怎樣在新課程背景下評價一堂數學課，我學會了在評課的過程既看要學生，又要看老師;既看結果，又看過程;既關注預設目標，又關注生成目標。這對我上課時該關注什麼，以及今後如何指導青年教師上好課都提供了幫助。

回首這20天來，古校長給予了我們無微不至的關懷和照顧，在生活中、工作上都儘可能的爲我們提供方便，使我們倍感溫暖。跟崗過程中，在古校長指導下，在同伴們的互相鼓勵下，我們累並收穫着，辛苦並快樂着。我慶幸在我的人生旅途中能遇到這樣一位良師和這樣一羣益友。今後，我將把這20天所學到的知識運用到自己的工作中，使自己的能力躍上新的臺階!

2022教師研修反思總結3

在秋風颯爽的日子裏，在收穫的季節裏，我們來到__市__縣人民國小“古__名 師工作室”參加爲期二十天的跟崗學習。在這漫長而短暫的二十天裏，古校長精心地爲我們安排了每一天的學習項目，一場場令人思想激靈的講座，一次次讓我獲益良多的沙龍，一個個使我耳目一新的課堂現場。雖然每天都忙得頗感倦意，但我們每一天都品嚐着精神盛宴，深感充實地過着每一天。在這短短的二十天裏，作爲我個人，不論是在思想上，還是在對待教學以及生活的態度上，都有了蛻變的衝動，它讓我在匆匆而蒼茫的人生路上停下腳步來省視自己走過的路，它將從很大程度上影響我以後的教學生涯和人生態度。

第一個關鍵詞——“讀書”。

俗語講一生讀書、一生聰明，一生讀書，一生光明。“腹有詩書氣自華”，讀書能使人心胸開闊、氣度高雅、形象清俊、品格昇華。能極大地提高人的社會形象和人生價值。世界上沒有一種事比讀書更讓人得益。從某種意義上來說，讀書改變了一個人的命運，讀書成就了一個人輝煌而卓越的人生。__人是這樣說的，也是這樣做的。於是，我便開始反省自己讀書的欠缺，反思自己作爲一個教師的慚愧。而今，我想說：“愛讀書吧!曾經和我一樣懶於讀書的老師們，用我們的激情來點燃學生讀書的熱情，讓他們在知識的海洋中揚帆起航，用知識和智慧成就他們輝煌而卓越的精彩人生!”

第二個關鍵詞——“書香校園”

記得我們剛到__的第一天，古校長就帶我們參觀了校園，我被濃烈的校園文化氛圍所感染。進門的“狀元橋”，牆壁上的學生書法、圖畫作品，處處讓人震撼。學生的讀書筆記，老師的心得體會，讓我自愧不如。我馬上明白了__縣人民國小爲什麼會成爲全國書香校園，爲什麼能走到全國教育前沿。

第三個關鍵詞——“生本”。

來到人民國小，我第一次聽到“生本”這個詞。幾天聽課下來，我迫不及待的想了解它。隨着瞭解的入，我才知道：生本教育是郭思樂教授創立的一種教育思想和方式。生本教育是爲學生好學而設計的`教育，也是以生命爲本的教育，它既是一種方式，更是一種理念。生本教育特點：1、突出學生。2、突出學習。3、突出合作。4、突出探究。

我恨不得馬上學會它，擁有它，並讓它在我們學校生根發芽。

第四個關鍵詞——“特色”。

聽古校長介紹，__的每一所學校都有自己的特色。我有點好奇：各所學校都能有什麼特色?

第一天的課間，我馬上被他們學生的葫蘆絲演奏所吸引，全校學生齊奏葫蘆絲，場面多麼壯觀，多麼整齊，多麼動聽。接下來參觀的幾所國小，我又分別見識了學生的口琴演奏、豎琴表演，特別是實驗國小的英語口語和集體舞，讓我深陷其中。

二十天的跟崗學習很快就要過去了，我們度過了充實而快樂地時光，遺憾的是馬上就要分別了。我要感謝古校長的精心指導，使我們所有學員受益匪淺。要感謝工作室的工作人員，使我們度過充實又快樂的每一天。

2022教師研修反思總結4

我有幸成爲了這次生物教師跟崗研修的學員，開始了爲期20天的跟崗培訓。夏獻平老師就是“春雨潤物、明德育才”的名 師代表，他用自己的人格魅力引領我們，爲我們指引了前進的方向。

一、跟崗研修的任務，步步落實到位。

研修任務：(1)每人確定研究課題，集體研究討論，各自完成課題開題報告(2)教學實習：聽評課不少於10節，上課不少於2節(含1節彙報課)，聽課需填寫並提交聽課記錄，上課需提交教案;(3)課題研究：在導師的指導下完成部分課題研究工作;(4)開發1節優秀課例(文字或光盤);(5)撰寫3篇教學反思和2篇讀書筆記;(6)撰寫跟崗學習日誌，詳細記錄各項培訓活動、學習觀摩的收穫和體會，並上傳至個人博客。(7)各位教師完成跟崗研修總結報告，發到導師郵箱

落實到位：從培訓前到培訓中再到培訓結束，夏老師都做了詳細的安排計劃，如培訓前的材料準備、注意事項、活動安排以及相關活動的意見徵求都有安排，培訓中的計劃安排更是詳實具體，很有針對性。

二、更新了理念，開拓了視野，收穫了感動

在夏老師安排下,我們參加了深圳市20-年大學聯考總結與20-年的大學聯考備考會，劉根平校長《談教師的職業成長》講座，深大附中胡興鬆教授《教育教研課題研究探微》的講座，育才中學語文特級教師陳曉華老師做了《班主任工作方法》的報告會，以及夏老師《專業成長》的專題講座，這些講座、報告會，讓我有機會與走在學科前沿的名師近距離交流，從中得到新的學科知識與教育思想。

遠赴河南洛陽參加《中國教育學會生物學教學專業委員會，第七次全國代表大會暨第__屆學術年會》，觀摩高、國中示範課各1節，現場聆聽全國各地老師精彩的說課比賽10多節。專家的點評，讓我芧塞頓開，更加明確新課改的方向，既要讓探究成爲學習的工具，更要讓學生構建核心概念和科學思想。

我們親身感受了夏老師平易近人的處世態度和對後輩無微不至的關懷照顧，在他的言談中只有鼓勵，沒有批評和怨言。他總是放手讓我們去實踐、去體會、總是在背後推動你，你看他寫博客寫到深夜，晚上零點他還在爲你點評，他的勤奮、他的言傳身教讓你不得不感動和佩服!經常接到他關心大家飲食起居的短信電話，經常是他爲我們上課聽課、外出參會忙前忙後。從他身上學到了很多，不僅僅是課堂教學的思想方法，更多的是他的做人智慧。同樣還有來自我們成員的行動，在學習過程中他們如飢似渴的學習精神，精益求精的工作態度，都讓我感動萬分。

三、聽評互動，提高能力，博客上共同研討

聽課、評課和授課是提高教學能力與教學方法的捷徑。在跟崗期間，我聽評課十幾節，上課是在深圳市育才三中，通過同課異構，提高了自己的教學能力。示範課各具特色、精彩紛呈，堪成經典，各位同行都是我學習的榜樣，讓我知道一節課可以富有“情趣”，還可以充滿“靈動”，甚至是“狂歡”。老師上課可以充滿激情，還可以從容淡定，甚至是享在其中。在跟崗學習的整個過程中，夏獻平老師爲我們工作室制訂了詳盡的計劃，千方百計的爲我們創造學習的機會，給我們搭建學習的平臺。我們踏進深圳的育才三中、南頭中學、深大附中、深圳中學、華僑城中學等等學校，學習了他們的教學理念和新的教學方法。

夏老師的博客本身就是一個學習的資源庫，他身兼《中學生物教學》“互動平臺”的欄目主編，很多話題就是教材中的重點、難點，所以讀他的博客就是學習，同時他彙集別人的觀點，教育思想很活躍，看完夏老師的博客就等於看了好幾本書。想想一開始自己就不願意寫博客，是夏老師指點我們不管是寫論文、隨想還是博客都要有自己的關鍵詞。從博客上可以交流、研討，不斷的提升自己。

四、跟崗研修提升自我

到名 師工作室跟崗學習，從個人的角度看，是一個很好的“充電”的機會，爲個人的發展提供了一個很好的平臺。珍惜每一個學習的機會，就會取得可喜的進步。我們學習，我們思考，我們實踐，我們總結，既有探索者的辛勤付出，也有實踐者的欣喜收穫。跟崗研修，雖然結束，但相信我們的研修之路纔剛剛起航!在今後的工作中，我將把所學到的知識、技能、理念應用到教學實踐中去，不斷改進和提高教育教學水平，不辜負夏獻平老師和學校領導的期望，爲梅州的教育事業做出新的貢獻。

在專業成長的道路上，在夏老師的引領和言傳身教下，我不斷的吸收教育教學中最寶貴的營養，使自己在較短的時間內獲得一定的進步，得以更快的成長。作爲一線教師參加如此長時間的脫產學習實屬難能可貴，回想這三週，感慨萬千，感激萬分。可以說：懷着責任與使命而來，帶着感悟與感動而歸。

2022教師研修反思總結5

一年以來，本人始終愛崗敬業，默默奉獻，盡力做好各項工作，認真履行自己的崗位職責。現將本人在一年來的工作和學習情況總結如下：

一、政治思想方面

本人服從學校的工作安排，自覺遵守職業道德。遵紀守法，團結協作;愛崗敬業，忠於職守;教書育人，爲人師表。

二、教育教學方面

通過學習新的《課程標準》，樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關係。重視了學生獨立性，自主性的培養與發展，將學生的發展作爲教學活動的出發點和歸宿。努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。由於本人堅持認真備好每一節課，上好每一節課，批好每一本作業，教育好每一個學生。通過一年的努力，學生成績得到很大的提高，得到校領導和教師的一致好評。

三、班主任工作方面

首先注重思想政治和道德教育。其次抓好學習方法的轉變。三是搞好班級衛生，樹良好形象。四是積極穩妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道。五是積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，同時積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。

四、教學研究方面

積極參加教研活動，努力提高自己的理論水平。在學校的教研中，敢於提出自己不同的見解和發表自己的意見。積極上好彙報課、公開課，撰寫教學反思、教學案例、教學論文，爲科研課題收集數據、資料。一句話，用科學的方法、嚴謹的態度、務實的作風搞好校本教研，搞好教學科研。

一年來，身爲一名國小教師，我踏實地做了一些工作，取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，爭取更大的成績。

2022教師研修反思總結6

本學年是我特教工作的第一個年頭，擔任楊家莊學校國小部教學管理工作，兼任六年級的品德與社會和二年級兩個班美術工作。回顧一年來的工作情況，總結如下：

1.政治思想方面

能積極參加學校組織例行的政治、業務學習，自己自主每天堅持2小時的自學時間，結合本職工作的需求，堅持至少1小時的網上教學研究活動。工作中，時時處處嚴格要求自己，嚴格遵守各項規章制度。在區“導學案”推進試改中，認真履行職責，力推基地校的實驗研究活動，忠誠教育事業、勇於教育改革、提升教育成果。

2.績效方面

發揮特級教師作用，做好傳幫帶教學研討活動。一年中我多次放棄休息時間，參加市教育局牽頭組織的名

師推進工程——送教下鄉活動，先後分別到平定縣柏井中心國小、盂縣上社中心國小，聽取了該校常規課2——3節，並現場與聽課、授課的教師進行現場交流、現場診斷，收集教師在教學活動中的困惑，針對各校的教學現狀，利用週六進行課堂教學示範活動、並將收集到教師在教學活動中的困惑，結合自己教學成長經歷，有重點的進行教學講座交流活動，並現場解決教師提出的問題。整個活動持續了3個多月，活動效果深受各縣區教育行政部門和教育同行的認同。

一年來，爲了發揮特級教師作用，在認真教研的基礎上，總結教學經驗，撰寫了“國小綜合實踐活動的探索”，在書刊發表並獲得優秀教學論文一等獎。利用個人空間，發表“國小數學——分數、百分數應用題的八種訓練”，對有效應用題的教學效率有特殊的作用。