2020年班級防疫消毒、班級活動工作總結
班級工作總結
2020年初,一場對抗新冠病情的戰役在全國打響。在經歷了長達2個月的網絡學習後,我們也終於在5月6日回到了校園,開始了線下面對面授課。期間老師和同學一起進行防疫消毒,舉辦豐富的研究性學習,參加學校組織的活動。在這半年裏收穫頗豐。
首先請允許我對班級防疫消毒工作進行總結:
1. 安排學生在班級門前位同學測溫並記錄,截止今日,每位同學都能做到主動配合接受測溫,在這裏我對所有直升五班的同學表示感謝。
2. 每日進行通風消毒,春夏交替之日正是病毒肆虐的時期,班級每天指派值日生提前到校進行掃除並通風。退校時也會安排值日生掃除。
3. 口罩佩戴情況:前2周應學校要求全員佩戴口罩。當疫情緩和後則不對口罩佩戴進行硬性要求。但即使天氣炎熱的時候也有很多同學佩戴口罩,建議大家在高溫天氣把口罩摘下來。
4. 每天填寫健康卡進行體溫檢測,但還有同學忘記帶健康卡或多填健康卡體溫記錄的人,希望大家不要把這種粗心大意帶到生活中。見微知著,這樣的一件小事可能就體現了一個人的對於生活小事的態度。
在1月我們第一次參加師生見面會的時候,老師便安排了以小組爲單位的研究性學習。同時在學校我們也開展了語文經史文通的講評以及英語報刊講解,下面對班級活動進行總結:
1. 研究性學習:研究性學習分爲物理和化學兩部分,因化學研究性學習在線上學習時已結束,因此在這裏不做總結。物理研究性學習在申報課題時就能看到同學們對於這一活動的熱情。在講解過程中,各小組成員準備充分,可以看出無不進行了充分的研究與準備,其中特殊表揚王子涵小組的研究報告,內容充實且生動有趣,能充分調動大家的積極性與興趣。
2. 經史文通講解:大部分小組都能做到合理安排講解內容,但念稿現象嚴重,缺少與同學的互動。其中李天瑞小組的講解生動有趣,結合了同學們興趣且與同學有互動,更是用圖文並茂的形式講解了其課題所涉及的內容,同學老師都給與了高度評價。
3. 英語報刊講解:前兩週英語報刊講解質量較高,後期的英語報刊講解因時間問題導致講解倉促。但講解過程中部分組員對講解內容不熟悉,對單詞發音不熟悉的現象仍較多。但整體效果較好,進步空間較大。
直升學年是緊張的分流備戰與高壓的高中生活的緩衝地帶,可以看到同學們有很大程度的放鬆,但也看到了在放鬆中依然不忘初心的堅持。我看到你們在教室裏激烈爭論一道題解法的孜孜不倦,看到你們在球場上揮汗如雨的青春靚麗;我看到你們在樹蔭下信步閒庭的佛系悠閒,看到你們在考場上奮筆疾書的不懈與對未來的守望。疫情讓直升學年不再在活動中綻放美好於舞臺,卻讓你們在教室裏潤夢想於無聲。也許事經多年,人們已經忘記了17屆的我們,我們卻將永遠銘記這段奮鬥的歲月併爲之感動。直升不是國中的結束,而是高中的開始,我當與諸君共勉,待到金榜題名日,衣錦還鄉時,育才園裏與君相逢,還欲說,那年匆匆。
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