七年級上教學總結多篇

【第1篇】七年級上學期語文教學工作總結

七年級上學期語文教學工作總結

本學期我擔任七年級（17）（18）班的語文教學工作。七年級是國中階段的起始年級，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少後遺症，貽害學校的就不只是一年，而是幾年，給學校的教學工作帶來很大的麻煩。因此，我覺得七年級的教學工作是學校教學工作的基礎，而良好的開端是創建優秀班集、優秀學校的關鍵。

在這學期的課堂教學中，我能夠滲透新課標理念，不斷思考，逐步形成自己的見解。在教學部的安排下，深入學習、鑽研探究式教學，並作了一定量的理論學習筆記，學習中，獲益非淺。能夠按照計劃完成教學工作，備課及時，作業量適中，批改指導及時具體。根據語文教研組的安排，積極參入語文研修課的上、聽、評課，從其他教師身上取長補短，及時進行教學反思。

課堂教學中，能夠尊重學生，營造民主平等的課堂氛圍。本學期教材，除文言文外，大部分課文由學生根據自學的模式自學，教師點撥指導，通過嘗試，學生的自學能力有了一定的提高，重要的是他們獲得了學習實踐的方法，進一步培養了學習的.興趣。

課堂教學的同時，我也在不斷的思考，現就“課堂提問”這方面的思考作一個小結。在新課程理念的引領下，我一直圍繞着如何提高語文課堂效率，作着深入的思考和積極的實踐，也通過自身的經歷深深的感知到，作爲一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對提高語文課堂效率，進而對提高語文教學質量起到至關重要的作用。

衆所周知，學生語文能力的培養在很大程度上是閱讀教學來實現的，而語文課堂教學中提問的設計，可謂是關係到閱讀教學組織成敗得失的一項重要工作。學生是課堂教學的主體，只有全體學生積極參入、思考探索的課纔是成功的高效的，“學而不思則罔”，學生如果不動腦，怎能期望有收穫呢？然而，對於涉世未深、知識還不豐厚的國中生來說，想讓他們直接從文本當中激起閱讀興趣，從而獲得知識上的教益，得到美的享受，那是不切實際的。

那麼，如何增強課堂提問的有效性呢？首先，所提問題要難易適度。既不能過於膚淺，沒有思考的餘地，又不能太艱深，讓人難以琢磨，無從下手。太淺，索然無味，提不起學生的興趣；太深，學生答不了，不僅達不到教學目的，反而容易挫傷學生學習的積極性，事與願違。問題的難度應以水平較高的學生經過思考或討論或稍加提示點撥可以答出爲上限。

其次，所提問題要圍繞教學目標，切合學生實際，緊扣教材訓練要點及文章精彩之處。

第三，設計問題要面向全體學生，對於理解或鑑賞性材料的提問，要不受“標準答案”的束縛，讓答案具有多維性，力爭引起發散思維，培養學生的創新精神和獨立精神。

第四，科學地確定問題的指向，切忌提“漫談式”的問題，單求課堂“熱鬧”，弄的最終不知所問所答是爲何而來。

第五，培養學生生成問題的能力。教師要尊重學生的認識，把學生推向主體，很多問題由學生自己生成，教師的主要任務是教會學生怎樣發現問題；當學生的問題提得過多過雜時，教師應引導學生對問題進行篩選整合，隨着問題的解決，正確對待不斷產生的新問題。

第六，提高學生的問題意識，並鼓勵學生不斷產生新疑。

總之，課堂提問是教學的重要方法之一，是溝通師生教與學的橋樑，是傳授知識的有效途徑。提問得法，可以啓發學生積極思維，提高學習效率；提問不當，不僅對教學無益，而且會堵塞學生思路，窒息課堂氣氛。因此，教師應重視提高課堂提問的有效性。

此外，本學期，我較注重預習環節的落實，得益於杜郎口中學隨處是黑板的啓發，我充分利用學生儲物櫃，要求學生將自己的預習結果張貼在自己的儲物櫃的櫃門上，同學有沒有預習、預習的效果如何，一目瞭然，解決了預習難以檢查的難題。

學習過程中，學生在語言上形成了一定的積累，增加了閱讀，掌握了一定的閱讀方法。當然，學生的閱讀面還顯得窄了一些，閱讀的量還需加大。另外，在作文的訓練指導上還有待提高。

【第2篇】七年級上學期歷史教學個人工作總結

本學期已經結束了，按照教學計劃以及新的《歷史課程標準》，已經如期完成了七年級歷史上冊的教學任務，作爲一個剛剛走上教師崗位的.我下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下：

一、本學期主要工作：

1、根據新的課程標準，促進學生的全面發展，個性發展和終身發展。除了學到知識，還要進行能力培養及情感的昇華。

2、深入學生實際，及時瞭解學生的心理特徵，學習態度，學習動機，興趣,愛好及方法等。並適時的加以引導。

3、積極的進行集體備課，針對各種可能出現的問題予以突破。主動聽課，學習新的教學方法和手段以求成長。

4、及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況,認真批改作業及時的進行輔導。

5、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

二、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教學理論和方法，爲今後的教育教學奠定了更好的基礎。

2實現了一定程度的德育目標，使學生在歷史學習中情感得到昇華，掌握了一些做人的道理。

三、存在的不足：

1、個人備課不夠充分，針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。

四、今後努力的方向：

1、加強備課的針對性，認真備學生，挖掘教材。

2、有意識地強化落實新課程理念，既教知識又注重能力培養，突出學生的主體意識。

3、認真聽課，認真學習新的方法和理念。

【第3篇】七年級上期末教學工作總結

又到期末，回顧這個學期所從事的工作，基本算是比較順利地完成了各項任務。這個學期有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學工作方面

１、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材虛心學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

爲了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極製作課件，準備各種直觀教學軟件，蒐集製作各知識點優秀案例展示給學生。

２、上課

這個學期我主要負責七年級級的計算機教學。剛從國小升上國中一年級的學生，信息技術的知識水平參差不全，有一部分學生還是第一次接觸電腦，對鍵盤、鼠標的基本操作一竅不通；但有部分的學生對計算機的基本操作已經非常熟練。針對這種情形，從學生的實際出發，我運用了引導教學的方法，讓學生進行演練，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上機任務時，注意對學困生進行手把手的輔導，課後及時做課後記，找出不足，力爭縮國小生之間的差異，也取得了較好的教學效果。

３、筆記

根據每節課的特點，爲學生設計最合理的筆記，既促使學生上課專心聽講，又便於學生理解和掌握當堂課的知識。

二、資料工作方面

這個學期，我兼任了學校各項活動和公開課的攝像和攝影工作，較好地完成好各項前期的拍攝和後期的製作記錄工作，較好地完成工作任務。另外，我也負責了學校的其他資料工作，也比較好地完成了資料的錄入、覈對和統計工作。這個學期，我還負責了大崗鎮教育強鎮複評的資料工作，面對時間緊、工作重的情況下，我按時、按質、按量完成了資料工作，總體來說，這部分資料工作的完成還是比較順利的，還得到教育指導中心負責資料的老師的好評。

三、個人學習方面

在教學之餘，我也注重自身發展進步。積極參加區、鎮、學校的聽課，評課，參加教育教研活動，堅持多聽同年級老師的課，向有經驗的老師學習。這個學期，我也參加了全國中國小教師教育技術的繼續教育課程，認真完成課程學習、作業和測試，取得較好的成績。另外，我也加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

其次，我還加強機房紀律和電腦使用道德方面的教育，每節課下課時都提醒學生將鍵盤、鼠標、凳子等物品擺放整齊，培養學生良好的習慣，提高信息技術素養，讓學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也按規定嚴格約束自己。

四、存在不足和努力方向：

１、在信息技術基本功方面，我認爲自己還存在很大的不足，以後要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的'培養，知識上做到課課清、段段清。

２、本學期，對差生的關心不太足，希望以後對差生多些關心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

4、多在多媒體課件製作上下功夫，努力使自己的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。同時也加強對學生的電腦作品方面的培訓，力求明年可以拿到獎。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。這個學期是我在中學工作的第一個學期，我所完成的工作也是非常基礎和簡單的工作。千里之行，始於足下，我相信，完成好這些基礎簡單的工作，才能夠在以後的工作中取得更多的進步。

社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作爲有責任感的教育工作者，我將不斷提醒自己，努力奮進，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作。