開學情況教學工作總結多篇
【第1篇】2022年開學教學總結範文
九月踩着涼爽,帶着收穫來到了我們的身邊;
九月攜着忙碌,帶着歡樂離我們而去。
九月,一步步走來的路留下的是深深的腳印;
九月,一天天忙碌收穫的是喜人的果實。
九月份 ,我校的教學工作在縣教體局及中心校的指導下,在校委會的直接領導下,在全體教師的辛勤工作下,出色的完成了開學的各項工作,實現了開門紅。主要工作
一、認真舉行了六年級畢業檢測分析會。
檢測分析會分兩次召開,語文學科一次,數學及英語學科一次。校長親自參加。分析會既總結了成績,又指出了問題;既分析了當前xx各校的情況,又分析了我校畢業班學生情況;既分析了我校的優勢,又分析了我校特別需要努力的方向。
二、典型引路,示範帶動。
課堂是教師教學的主戰場,是學生學習的主陣地,如何讓課堂充滿生機與活力,成爲學生綻放生命的場所成爲開學後襬在學校面前的首要問題。爲此xx校長召開專題會議,專門研究此問題,最後決定在全校舉行示範課活動,典型引路,示範帶動。
示範課由上期學校評出的優質課教師授課,示範課分兩週進行,第一週四五六年級舉行,第二週舉行一二三年級。上午講,下午評。
進修學校老師xx講授的《my dream》,不僅把六種要求帶進了課堂,而且把學生個人展示及學生互評帶進了課堂,學生們精彩的點評和學生那童稚的聲音,讓聽課的教師感嘆不已。xx老師精彩的引導,巧妙地點撥也給聽課教師留下了深刻的印象。二年級老師xx講授的《水媽媽的孩子們》,形式多樣的生字教學使枯燥的生字學習趣味化、故事化、形象化,課堂充滿了競爭,洋溢着盎然生機。五年級教師xx老師講授的《三峽之秋》,教師精彩的激勵語言讓聽課教師回味無窮;教師正確的讀法學法指導讓每一個學生輕鬆學得新知;教師巧妙的引導更是讓聽課的教師和學生留戀忘返。
“水嘗無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。”示範課讓廣大教師充了電,洗了腦,爲廣大教師的課堂教學樹立了一面旗幟,指明瞭努力方向。
三、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學技能。
本期開學以來,我校由於工作需要新進了一些年輕的聘用教師,這些教師精力旺、熱情高、接受新生事物快,但缺少教學經驗,教學方法也適應不了新時期教學的需要,爲此學校在典型引路的同時,加大了對新來教師的培養。
爲此開學後xx校長召開專題會議,要求教導處領導多關心青年教師,多指導青年教師,多關心他們生活上的疾苦,包級領導每天抽空到所在級蹲點聽課,聽後就評,聽後就測,評課時重點指出不足,教給方法,指明努力方向,xx校長身先士卒,率先到教學第一線聽評課。
在xx校長的感染下,包級領導領導根據學校的要求,撲下身子抓教學,課堂上有他們聽課的身影,學生中有他們調研的情景,教師中有他們指導的場面,辦公室有他們埋頭學習的情形,形成教學工作人人抓的齊抓共管的良好局面。
四、表彰先進,樹立典型,不斷激發廣大教師的工作熱情。
秋期開學以來,學校以辦事處教師節表彰會爲契機,對全校xx-xx學年教學中涌現出來的先進個人進行了大力表彰,學校下發了《xx四小關於表彰xx-xx學年教育教學先進個人的決定》,對在常規落實、課堂教學、教學教研、調研檢測等方面涌現出來的先進個人予以表彰,共表彰xx、xx、xx等26人。
表彰會上xx校長作重要講話,他希望受表彰的教師再接再厲,百尺竿頭更進一步,在本期工作中再攀高峯;希望其他教師以受表彰的教師爲榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創一流。希望有的教師,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得的喝彩!
表彰會的召開,爲廣大教師教學的各個方面樹立了典型,指明瞭方向,讓廣大教師感到榜樣就在身邊,從而在全校教師中形成了學先進比干勁的良好的工作局面。
五、存在問題
1、極少數教師備課不是非常認真,課堂上東抓一下,西撓一下,手忙腳亂。。
2、新進教師組織教學不太好。
3、個別學生學習習慣養成欠佳。
“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”。我們的做法與中心校的要求還有很大的差距,與兄弟學校相比還有一定的距離,在以後的工作中,我們將在縣教體局及中心校的正確領導下,以更加高昂的鬥志,團結協作,努力工作,創新方法,奮力拼搏,力爭使我校的教學工作取得更好的成績。
【第2篇】開學教學檢查總結
《開學教學檢查總結》是好的範文,感覺很有用處,希望大家能有所收穫。
開學初教案檢查總結
開學初教案檢查總結
爲使我校教學工作順利有效地開展,按照慣例開學初教導處對全體任課教師的教案進行了檢查。爲使教案檢查得公平公正,本着發現問題及時解決的原則,總結如下:
一、教案檢查情況
1、檢查的教案絕大部分符合教學的基本要求。
2、部分教案能做到的備寫詳案,教學目標明確、重點難點和相關的教學手段、方法等齊全。
3、全都做到了超三課時備課。
4、通過檢查可以看出,教案的質量與每位教師的責任心和備課認真程度是密切相關的。
5、教案抄襲現象比較重,有抄寫網上教案的,有抄寫老教案的,沒有認真閱讀學習教參和教材。我們的四環節備課中,雖然部分教師備課的形式也是四環節,但是內容卻是往常的教案流程,只不過是加了一個四環節的帽子,沒有動腦筋整理和設計。
6、在檢查中,語文教案表現突出的有:紀秀雲。數學教案表現突出的有:李桂清。
二、文科教案檢查中出現的問題及不足
1、教學計劃和教學進度書寫,應在開學教案檢查前寫完,本站範文網這是一項新學期備課的基本要求,以後不再重複強調了。教學計劃內容(轉 載於: 在 點 網:開學教學檢查總結)包括:學情分析、教材分析、教學措施、教學進度。
2、部分教案中缺少教學方法、學法、教學用具或者是教學準備。
3、四環節:四環節認識不清,四環節是“定向·誘導,自學·探究,討論·解疑,反饋·總結”。在“定向·誘導”中,不少教案只有定向,沒有誘導;在“自學·探究”中,只有自學,沒有學生彙報;在“反饋·總結”中,很多教案中沒有總結。
4、手段和方法,看不到教師爲提高學生注意力而設計的方法和語言。
5、堂堂清練習設計:部分教師設計的練習沒有符合時間要求,形式單一,也不是課堂教學的重點,沒有注意課堂的實踐和積累,有些屬於應付差事。
5、板書設計:部分教案缺少板書設計,有的板書設計過於簡單,草率。
6、書寫:少數教師書寫過於潦草,教案不僅是供自己本人使用,也是互相學習閱讀的資料,因此書寫必須清晰。
7、部分教師存在還沒有上課,就已經把反思寫好了,不用我們多想,一看就是在應付。
三、理科教案檢查中出現的問題及不足
1、教學計劃和教學進度書寫,應在開學教案檢查前寫完,教學計劃內容包括:學情分析、教材分析、教學措施、轉差措施、教學進度。
2、部分教案中缺少教學方法、學法、教學用具或者是教學準備。
3、範文top100激趣引導,低年級應結合學生生活實例創設教學情境,激發學生學習興趣。
4、堂堂清練習設計:數學堂堂清練習應根據學習內容,練習呈梯度由易到難,題量適中。通過練習起到鞏固所學、提高延伸的作用。
5、書寫:有的書寫較凌亂、潦草,希望以後注意。教案不僅要實用還應具欣賞性。
6、板書:有些老師忽略了板書的設計,板書是課堂教學的主要環節,要確切、言簡意明、一目瞭然,給人以凝鍊之感,能起到“畫龍點晴”、指點引路的作用。
四、音體美教案存在問題
1、格式不規範。沒有按照學校的要求書寫,缺少教學方法、學法、教學用具或者是教學準備。今後應環節齊全,格式統一。
2、激趣環節。音、體、美應該通過情境設計激發學生濃厚的學習興趣。
3、教案太簡單。音體美教案也應該認真對待,要求寫出詳案。
希望個位老師及時進行整改。
2022.8.28
【第3篇】開學教學工作總結
九月踩着涼爽,帶着收穫來到了我們的身邊;
九月攜着忙碌,帶着歡樂離我們而去。
九月,一步步走來的路留下的是深深的腳印;
九月,一天天忙碌收穫的是喜人的果實。
九月份 ,我校的教學工作在縣教體局及中心校的指導下,在校委會的直接領導下,在全體教師的辛勤工作下,出色的完成了開學的各項工作,實現了開門紅。主要工作如下:
一、認真舉行了六年級畢業檢測分析會。
檢測分析會分兩次召開,語文學科一次,數學及英語學科一次。校長親自參加。分析會既總結了成績,又指出了問題;既分析了當前xx各校的情況,又分析了我校畢業班學生情況;既分析了我校的優勢,又分析了我校特別需要努力的方向。
二、典型引路,示範帶動。
課堂是教師教學的主戰場,是學生學習的主陣地,如何讓課堂充滿生機與活力,成爲學生綻放生命的場所成爲開學後襬在學校面前的首要問題。爲此xx校長召開專題會議,專門研究此問題,最後決定在全校舉行示範課活動,典型引路,示範帶動。
示範課由上期學校評出的優質課教師授課,示範課分兩週進行,第一週四五六年級舉行,第二週舉行一二三年級。上午講,下午評。
進修學校老師xx講授的《my dream》,不僅把六種要求帶進了課堂,而且把學生個人展示及學生互評帶進了課堂,學生們精彩的點評和學生那童稚的聲音,讓聽課的教師感嘆不已。xx老師精彩的引導,巧妙地點撥也給聽課教師留下了深刻的印象。二年級老師xx講授的《水媽媽的孩子們》,形式多樣的生字教學使枯燥的生字學習趣味化、故事化、形象化,課堂充滿了競爭,洋溢着盎然生機。五年級教師xx老師講授的《三峽之秋》,教師精彩的激勵語言讓聽課教師回味無窮;教師正確的讀法學法指導讓每一個學生輕鬆學得新知;教師巧妙的引導更是讓聽課的教師和學生留戀忘返。
“水嘗無華,相蕩乃生漣漪;石本無火,相擊而生靈光。”示範課讓廣大教師充了電,洗了腦,爲廣大教師的課堂教學樹立了一面旗幟,指明瞭努力方向。
三、跟蹤聽課,提高新來教師的課堂教學技能。
本期開學以來,我校由於工作需要新進了一些年輕的聘用教師,這些教師精力旺、熱情高、接受新生事物快,但缺少教學經驗,教學方法也適應不了新時期教學的需要,爲此學校在典型引路的同時,加大了對新來教師的培養。
爲此開學後xx校長召開專題會議,要求教導處領導多關心青年教師,多指導青年教師,多關心他們生活上的疾苦,包級領導每天抽空到所在級蹲點聽課,聽後就評,聽後就測,評課時重點指出不足,教給方法,指明努力方向,xx校長身先士卒,率先到教學第一線聽評課。
在xx校長的感染下,包級領導領導根據學校的要求,撲下身子抓教學,課堂上有他們聽課的身影,學生中有他們調研的情景,教師中有他們指導的場面,辦公室有他們埋頭學習的情形,形成教學工作人人抓的齊抓共管的良好局面。
四、表彰先進,樹立典型,不斷激發廣大教師的工作熱情。
秋期開學以來,學校以辦事處教師節表彰會爲契機,對全校XX-XX學年教學中涌現出來的先進個人進行了大力表彰,學校下發了《xx四小關於表彰XX-XX學年教育教學先進個人的決定》,對在常規落實、課堂教學、教學教研、調研檢測等方面涌現出來的先進個人予以表彰,共表彰xx、xx、xx等26人。
表彰會上xx校長作重要講話,他希望受表彰的教師再接再厲,百尺竿頭更進一步,在本期工作中再攀高峯;希望其他教師以受表彰的教師爲榜樣,頑強拼搏,激起直追,刻苦努力,爭創一流。希望有更多的教師,以自己的汗水贏得熱烈的掌聲,以自己的勤奮贏得更多的喝彩!
表彰會的召開,爲廣大教師教學的各個方面樹立了典型,指明瞭方向,讓廣大教師感到榜樣就在身邊,從而在全校教師中形成了學先進比干勁的良好的工作局面。
五、存在問題:
1、極少數教師備課不是非常認真,課堂上東抓一下,西撓一下,手忙腳亂。。
2、新進教師組織教學不太好。
3、個別學生學習習慣養成欠佳。
“沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春”。我們的做法與中心校的要求還有很大的差距,與兄弟學校相比還有一定的距離,在以後的工作中,我們將在縣教體局及中心校的正確領導下,以更加高昂的鬥志,團結協作,努力工作,創新方法,奮力拼搏,力爭使我校的教學工作取得更好的成績。
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