第二課堂活動小結

第一篇：第二課堂活動小結

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。體育第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。學校利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。

第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。

廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便於因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，爲學生提供了學習與發展的理想環境，有利於培養學生的自學能力和創造能力。

實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創造等密切結合起來。隨着教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展田徑第二課堂活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵。我校各級領導很重視第二課堂活動工作，主管體育副校長親自掛帥，動員教師和學生參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發展對人才培養工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍侷限於傳統的第一課堂教學，那麼不僅學生的動手能力和觀察能力的培養會受到限制，而且學生的個性特長也難以發展，情操得不到陶冶，對學生以後的發展不利。畢業生走上工作崗位難以適應日新月異的新技術革命的挑戰和四化建設的需要。

第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。爲了便於開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每週二、週四的下午）爲田徑第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩定的學生隊伍是重要保證。我們首先在思想上動員、號召學生參與田徑第二課堂活動。老師注意選拔思想好、責任心強、學習態度好的學生加入訓練隊伍。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中作的好壞作爲對學生德育考覈的一項內容。

三、在學生中培養活動骨幹分子是深入開展活動的需要。我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成爲各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，採取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續性。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌。建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

第二篇：第二課堂活動小結

第二課堂活動小結興趣小組及特長生培養

工作總結

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助於提高學生組織能力，通過相互合作，培養集體主義精神。第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助於培養興趣和愛好，發展學生的智能。學校利用學生的課餘時間，開闢了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。我校主要作了以下幾個方面的工作：

一、領導高度重視

第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規工作加以研究和檢查，並在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。爲了便於開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間。

二、建立一支相對穩定的學生隊伍是重要保證。我們首先在思想上動

員、老師注意選拔思想好、責任心強、學習態度好的學生加入。由各年級組負責落實學生名單，輔導老師負責統一管理。實行點名制度，對學生的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中作的好壞作爲對學生德育考覈的一項內容。

三、在學生中培養活動骨幹分子是深入開展活動的需要。我校發揮了各年級組和各年級備課組的主觀能動性。使他們成爲各類活動的核心力量。注意發揮有特長學生的骨幹作用，第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標誌。建立與學生興趣有關的活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有餘力的學生歡迎。使活動能力強、思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

本年度舉辦多次競賽：隊列體操比賽；革命歌曲賽；書畫賽；籃球賽；各科知識競賽等等。

經過一年的活動，學生個性得到了張揚，校園文化豐富多彩，爲建設“和諧校園”做出了貢獻。

第三篇：國小生第二課堂活動小結

第二課堂活動是一個實施素質教育的平臺，是促使學生全面發展，豐富學生精神生活，陶冶情操，發展興趣和特長愛好的重要保證。

時光飛逝，轉眼間一學期又將結束，回顧過去，毛線畫社團活動在忙碌而又充實中結束。

毛線畫作爲我們學校的藝術特色，我們肩負的責任非常重大，爲了使這個活動行之有效，我們首先根據各個層面學生的個性特點，進行人員組合，然後從最基本的粘貼技巧開始，讓學生在色彩搭配、粗線細線搭配、整體佈局等方面開展活動，促進學生非智力因素質的發展，從而提高學生的審美能力。經過訓練，學生粘貼出來的作品多次獲得學校領導及上級來賓的大力讚賞，更有部分作品榮幸地送給了美國的教育專家。

有了一年的認真工作，才能取得喜人的成績。今後，我會更努力地工作，不斷創新，樹立終身學習的觀念，努力成爲一名優秀的藝術教師。

第四篇：七年級語文組第二課堂活動小結

七年級語文組第二課堂活動小結

爲了拓寬學生的視野，豐富學生的第二課堂活動，切實提高學生的語文實踐能力。全組老師共同完成以下工作。現將本月第二課堂活動總結如下：

一、活動主體：七年級年級

內容：舉辦“我也追星”、“黃河，母親河”的綜合性學習活動，組織學生參加市中國小生朗讀大賽。

成員：陳梅玉、晏紅、邱琦

結果：活動的開展，讓學生體會到讀書的樂趣，提高了學生思想、認識水平，提升了學生的審美情趣和欣賞水平，學生的寫作興趣及寫作水平不斷的提高。

二、教研組的常規工作的實施：

1、讓學生感受時代的脈搏。中學生也要關心國事家事天下事，關心身邊事，做到事事關心。晚讀課時利用校園廣播電視網絡收看中央電視臺的“焦點(更多內容請訪問首頁)訪談”、“新聞聯播”等優秀節目，增強學生的時代感受能力，提高是非分辨能力，同時爲寫作積累素材。

2、創設閱讀環境。充分利用學校文化長廊、圖書室、閱覽室，電子閱覽室的有利條件，拓寬語文渠道，創設良好的閱讀環境。

3、開設語文閱讀課。每週安排一定課時讓學生進閱覽室閱讀，爲學生精選優秀讀物，指導學生欣賞精美時文，從中吸取精華，提高學生的閱讀興趣，提升閱讀能力和感悟能力。

4、加強學生的文學素養修煉。鼓勵學生課餘有計劃地多讀文學名著，接受文學薰陶；並且利用學生手上擁有的《語文報》、《雜文報》、《詩刊》、《讀

者》《青年博覽》等書報資料，指導學生欣賞精美時文，提高學生的閱讀興趣，閱讀能力和感悟能力。

5、提升學生的朗誦能力。各年級均實行課前3分鐘精品美文朗讀制度，由學生選擇自己喜愛的美文或教材中的經典名篇，大聲朗讀，營造濃厚的讀書氛圍，以提高學生的朗讀水平。

6、素材積累。要求每人準備一本“美文摘抄本”，摘錄妙語美文、精美篇章；組織學生相互交流，說出自己對生活的感悟，對生活的理解，積累豐富的寫作材料。

7、加強書寫。每日格言抄寫；每日一詩抄錄；每週書法三百字，特別是七年級的學生，加強書寫訓練，以獲得作文書寫上的優勢。

8、通過兩次綜合性學習活動，使學生對名人有一個客觀的認識和了解，對國中學生中普遍存在的“追星”現象加以正確引導，樹立健康、高尚的情感、態度、價值觀。讓學生熱愛祖國河山，感受黃河文明，體會黃河作爲“母親河”是怎樣深入全面地積澱在中國文化之中的。

2014、6、15

第五篇：語文第二課堂小結

金秋十月，丹桂飄香。在這個豐收的季節裏，桃源縣小語一班60名學員與班主任和輔導老師一起，攜手遨遊網絡世界。擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，圓滿完成了第二模塊“課堂教學”的學習任務。爲了後段更好地學習，特小結如下：

一、主要成績

1.態度端正，學習認真

全班60名學員均能按計劃、按步驟、按要求參加第二模塊的學習。很多老師克服了重重困難，勤學不輟。至9月30日止，全班60名學員全部完成了學習任務。

2.勤學好鑽，作業優秀

雖然工作繁忙，但大多數學員熱情高漲，惜時如金，踊躍參加網上學習交流，在線學習時間長的教師有：龔婷、熊燕、趙小娟、馮冰心、彭華、莫瓊英、彭豔、劉明華、文桂香、沙美仙等老師。

至9月30日止，全班累計在線學習時間達4211學時，人均70學時；全班共完成“課程交流”1949次，人均32次；提交作業154篇，人均2.5篇，撰寫學習心得271篇，人均4.5 篇；發帖、跟帖 xx餘條，人均30條以上。

學員作業質量上乘。大部分學員對作業精益求精。聯繫生活實際，列舉案例，入木三分。到目前爲止，有馬玲玲、許玲、曾祥雲、餘權、陳美珍、沙英、周金璇等7位老師做了4次作業。學員作業80%以上的都在90分以上，其中餘學成、陳斌、曾祥雲、黃玲玲、馬玲玲等5位老師的作業被評爲了優秀作業，他們5人被評爲班級的“作業之星”，其作業被推薦到班級論壇中予以展示。

3.同伴互助，樂於交流

老師們在學習之餘，喜歡把自己的困惑在網上提出來，大家相互解答，積極參與，共同提高，在網上形成一種濃厚熱烈的學習氛圍。我班交流50次以上的老師有11人，他們是：彭華、傅娟、龔婷、王月紅、文桂香、劉紅英、向陽、陳美珍、周金璇、許玲、曾祥雲。其中，彭華、傅娟、文桂香、龔婷、王月紅5位老師被評爲“交流之星”。

4.學有所獲，撰寫心得

雖然心得撰寫不列爲考覈內容，但我班學員總喜歡把自己學習中的點滴收穫撰寫在日誌中與人分享。積極撰寫心得已成爲他們的一種習慣。彭華、熊燕、許玲、馬玲玲、傅娟、龔婷、陳美珍等7位老師撰寫心得10篇以上。其中，彭華、熊燕、傅娟、龔婷、許玲5位老師被評爲“日誌之星”，在班級簡報上予以表揚。

5.榜樣帶頭，力量無窮

班長熊燕是一位優秀的老師，也是一位學習認真的學員。她身先士卒，率先垂範。她一人交流31次、撰寫心得23篇，學時達7287分鐘。在班級論壇發起話題20餘次，還與姜鳴娟、許玲等老師一起積極參加參與班級簡報的編輯。事事處處走在班級的前面。在她的帶領下，小語一班學員愛學樂學已蔚然成風。

二、主要問題

儘管我們班大多數學員都在認認真真地學，但也存在如下一些問題：

1.有極少數學員認識不到位，完成學習任務或欠數量，或完成不及時。 有4位教師的交流在班主任老師的一再催促之下才完成。

2.有的學員徒有虛名，只掛不學，這種表裏不一的做法應該受到批評。

3.有的學員只學習不做作業，或者做作業只是到處摘抄敷衍應付。

4.參與網上交流、提問、答疑、上傳文章等方面做得不夠，有2位教師在發帖、跟帖時出現了離題現象。

小語一班是一個團結、和諧、奮進的集體。希望大家再接再厲，在下一個模塊的學習中更上一層樓。