大學聯考部工作總結

大學聯考部工作總結

善於播散希望的老師才能迎接豐收

一、德育工作

（一）大學聯考班改革：本年度我校按照國家最新規定高三執行2.5學年在校學習的要求，按校領導指示：本屆高三不再按往屆劃分技能班和大學聯考班統一按高三學年管理完成國家規定的2.5年在校學習。最後0.5年學生可自主選擇就業實習或參加大學聯考。學校領導的這一舉措，目的是讓選擇技能班的孩子通過高三學習氛圍的影響都能進入大學。經班主任老師一學期的辛苦努力，95%的技能學生萌生了大學聯考的信心，學校的這一重大決策給了這些孩子不同的人生選擇。

（二）班主任工作的新挑戰：

1、加強常規管理，培養健康集體：初建班級，班風渙散、人心浮動，缺乏榜樣力量，學生學習熱情低落，班級缺乏凝聚力。邵宇老師激嚴肅紀律，加強常規管理，營造班級靈魂。同時加強與課任老師溝通，齊抓共管，樹立學習典型，傳遞榜樣力量，大張旗鼓的揚正氣、樹學風。現在班級學生敢於講真話揭露不文明行爲，班級整體風貌好。

2、集中開展思想教育：樸美花老師通過“言傳”、“身教”做好學生思想教育工作。她作爲老班任重視與學生思想交流、談心、把大量的時間用在與學生、家長的溝通交流中，心懷慈愛爲學生排憂解難。

3、變強制爲自覺、讓學生自己管理自己。沙丹老師在傳承紅星精神的同時進一步創新班級管理方式充分發揮高一新生熱情高、認真的特點培養學生自我監督，自我管理能力，班主任智慧地規範、約束學生的行爲習慣，經過一學期的努力班級學生整體素養高、學習氛圍濃厚。

4.大學聯考部班級管理工作主要方法：揚正氣樹班級靈魂、重實效持之以恆做好思想教育工作、變強制爲自覺實現學生自我管理。通過全體班主任的共同努力大多數學生髮生了翻天覆地地變化，學生違紀行爲明顯減少。

（三）與時俱進的大學聯考管理制度：

1、針對期初學生層出不窮的違紀案例重新修改了高三學生守則部分內容，規定所有高三階段所得處分計入成績單，處分單納入檔案進而警示學生。

2、針對家長隨意給學生請假，新制定《高三學生請假管理制度補充說明》規定由於個人原因累計請病、事假超過總學時數三分之一以上的學生不予報考直接轉入技能班、畢業證換髮或不發。

3、10月份針對諾如病毒傳染制定《高三學生週六、假日補課用餐承諾書》要求學生、家長簽字保證拒絕外賣鼓勵帶飯和食堂用餐。

（四）主要活動：

1、20紅星在沙丹主任的帶領下認真參加軍訓、觀看法制教育視頻、參加心理講座、並在軍訓彙報演出中獲得最佳表演獎和精神文明獎

2、大學聯考班學生閆凱嘉等3人克服自身困難接受學校勞動展示任務表現突出

3、紅星班宋雨桐同學參代表牡丹江市參加禁毒知識競賽，展示職教學生風采。

4、大學聯考部3名學生獲國家獎學金。

5社團活動內容靈活多樣：文化課社團提升文化底蘊，滿繡、靺鞨秀傳承歷史文明、釘釦子社團培養生活技能。社團老師沙丹、姜晶、王迪認真負責互相配合。

6、本學期最大的一次掃雪任務：大學聯考4個班主任堅決執行學校命令一天內完成任務。我們利用節課擠時間不間斷把所負責分擔區（陰面））一鍬一鏟露出地面。由於工作時間長全身凍透，胳膊被震麻，沒有一人中途離開一直堅持到底。

二、教學工作

（一）精神聚衆---集體的利益高於一切

大學聯考部的教師有一個共同的信念是不能拖部門後腿，不能拖學校的後腿。集體的利益高於一切。大型活動全員參加無一人缺席。一學期全勤的老師有：沙丹、楊紅、姜晶、王迪、賁興榮。全部一學期點假累計5人次。大學聯考部教師時刻銘記校領導的囑託“不放棄一個孩子”並以此爲工作的目標開展工作。

（二）常規教學突出亮點：

1、嚴於律己：提高工作標即準備好每一節課、上好每一節課、寫好每一次板書、批改好每一次作業、做好每一次輔導、與問題學生每一次真誠的溝通、眼神的鼓勵教給學生做人。

2、學法靈活多樣調動學生聽課積極性：通過做遊戲、按列、按行點名、丟紙條、擊鼓傳花、做運動等多種方法調動學生積極性。李明老師在這方面表現最爲突出。

3、加大教法指導：第一輪複習夯實基礎、考練結合，通過週考、月考強化學生閱卷、身體、分析問題、解決問題的能力，分析學生學習情況適時調整教學策略。利用集體教研時間各班班課任探討學生學習

4、認真研究考綱和歷年大學聯考試題把握命題方向和重點。

（三）大學聯考報考改革: 由於今年學生的特殊性爲了“維穩”經上報校領導、市招生辦批准沒有啓動秋季單考單招報考，統一到2021年3月份進行報考。但是大學聯考兩個班任從學生一入學就開始了報考的準備工作，寫學籍、收戶籍材料、審覈報考條件，目前所有學生材料都已準備完畢。

（四）2020年度大學聯考成績：2020年度全校單招報名244人，在校實考244人，被錄取231人，單招升學率94.67%。單招未考上13人，1人當兵，12人轉入對口，對口報名79人蔘加考試79人，升學率100%本科率20.25%。今年我校邵宇老師班美術專業盧麒旭獲得省狀元，對口1班樸美花老師班張桐宇等3名電子商務學生獲省1-3名。

三、存在問題

1、作爲部門領導者沒有足夠的理論學習，不能系統地指導教師成長，今後要做學習型的幹部。

2、缺乏創新、創造的意識，教學管理水平不高

3、缺乏思考和全局規劃，需要努力提升。

4、教師對課程改革雖有意識但改革的力度不夠，缺少更加有效的策略。