第一學期歷史學科教學工作總結

第一學期歷史學科教學工作總結

一、重視教學交流。

1、教學教研理念：心中有理念。以學生爲本，利用小組合作，發揮學生的主體作用，精煉的問題引導，給學生足夠的思考時間和空間，提高學生的分析問題的能力；深入學生實際,及時瞭解學生的心理特徵,學習態度,學習動機,興趣,愛好及方法等，課堂教學有的放矢。

2、加強集體備課：按時參加集體備課，歷史不是我的專業，任教歷史學科也不是很長，一切都要從頭學起。在這種情況下，我主動向其他老師學習、請教，他們也都積極的幫助我。在組內，做到課前與同組的四位老師討論交流我們的授課進度、本節課的重點與難點和具體的教學進度；交流我們應該值得注意的問題；交流學生容易出現錯誤的共性問題。我每天都要抽出一定的時間與同組的四位老師說一說自己的教學進度，本節課的教學目標、重難點；拿出教材提出自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題；在教學中，怎樣處理好組內自主預習、探索與小組合作交流的關係等等。

3、課堂教學：努力突出歷史教學的過程和方法，教給學生歷史記憶和聯繫、對比的學習方法，反對死記硬背的機械記憶法。這些主要是通過多媒體呈現。這個學期多媒體課件使用較多，比如兩次世界大戰，兩次工業革命，俄國十月革命和蘇聯解體，日本和西歐的經濟發展，尤其是後期的複習展示單元知識點間的關係、現代史發展的脈絡等，都利用現代化手段，既提高自己的現代化教學水平，又提高了學生的興趣和課堂授課效率。另外，通過現代史的學習，多聯繫現實生活，拓展歷史的教育功能，注重人文素養和科學精神的培養，充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。

4、單元測試：及時瞭解每個學生對所學知識的掌握情況，精心設計單元，期中期末前的考試測試題。針對學生存在的問題和不足，及時會診，查漏補缺。

5、反思小結：做到課後交流反思小結。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和同組老師每個人上完課後都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果；學生們有沒有什麼特別好或不好的反應；出現了哪些新問題，是怎麼解決的，大家再商量着還有沒有更好的學教方式，以便讓自己能吸取經驗，及時反思，彌補不足，以更好地把握教材，調動學生學習的積極性。

二、抓好學生的日常學習習慣養成。

許多學生開始在思想上出現了極大的變化，九年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。對學生進行“換位”思考，並積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的學習習慣。我經常與其他各學科教師探討管理好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學習教育學生、抓好課堂的經驗，取得了較好的效果。

三、存在的不足與努力的方向

1、傳統的教學方法和手段成分還比較多。今後要突出集體備課的有效性，加強集體備課的針對性，努力服務於課堂教學和學生.

2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識；做學生自主，合作，探究學習的夥伴。小組合作學習指導仍存在一些問題，部分學生沒有調動起學習的積極性。所以學生之間成績差距較大。

3、對班級中的暫差生關心不夠，很少和他們談心交流，造成他們的成績越來越差。以後在教學中，加強對這部分學生的管理。

2020年9月