第一學期四年級科學教學工作總結

第一篇：2014-2014學年第一學期四年級科學教學工作總結

2014--2014學年第一學期

四年級科學教學工作總結

轉眼間,一個學期的教學工作結束了,爲了更好的提高教育教學質量,先將本學期的工作總結如下:

科學課程要面向全體學生。這意味着要爲每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。同時，它充分考慮到學生在性別、天資、興趣、生活環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差異，在課程、教材、教學、評價等方面鼓勵多樣性和靈活性。

要提高教學質量，關鍵是上好課。爲上好課，我做了下面的工作：

一、認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使

他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥於書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習數學的興趣。

三、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。

四、積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，補己之短，提高教學水平。培養多種興趣愛好，到圖書館博覽羣書，不斷擴寬知識面，爲教學內容注入新鮮血液。

通過努力，本學期已經取得了一定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率爲100%優秀率爲81%的好成績(更多請搜索)。但“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動，對於後進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。在實施新課程的過程中也還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增

的內容，有待於進一步去學習；二是如何更好地把科學知識技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，不斷改善教學：

1、繼續加強學習習慣和主動學習能力的培養。重視基本概念的教學。在教學中要注意減少機械、單調地重複訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高學生對於概念正確的、全面的認識。

2、聯繫學生生活、社會實際，提供學習資源。在教學中，教師應創設生活情境給學生提供真實而完整的學習任務，培養學生髮現問題、提出問題和解決問題的能力。

3、讓學生靈活應用所學知識來解決實際問題，注意學生實踐能力的培養。

第二篇：2014——2014學年度第一學期四年級上冊科學教學工作總結

2014——2014學年度第一學期

科學工作總結

任課教師：樑如軍

轉眼間，一個學期的教學工作結束了，自己也學到更多的東西。本學期我擔任學生三、四、五、六年級的科學教學工作，併兼職一、四年級班主任、科學實驗室管理和男生宿舍管理。爲能更好的提高教育教學質量，先將本學期的工作總結如下：

科學課程要面向全體學生。這意味着要爲每一個學生提供公平的學習科學的機會和有效的指導。

一、認清新課程改革的目標。從思想上重視課程改革目標的能動性。全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。使學生具有愛國主義、集體主義精神、熱愛社會主義，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；養成健康的審美情趣和生活方式，成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

二、具體做法：

1、基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作，實施科學新課程標準，除了要用新的教學理念武裝自己以外，最重要的是在科學的教學中參考和滲透“新課標”的要求。認真學習基礎教育課程改革，明確目標和任務，理清新課程的結構、理念。

2、學生是科學學習的主體。學生對周圍的世界具有強烈的好奇心和積極的探究欲，學習科學應該是他們主動參與和能動的過程。把科學課程建立在滿足學生髮展需要和已有經驗的基礎之上，提供他們

能直接參與的各種問題，比單純的講授訓練更有效。教師真正做到科學學習活動的組織者，引領者和親密的夥伴，對學生在科學學習活動中的表現給予了充分的理解和尊重，在教學中滲透環保教育，讓學生養成熱愛大自然愛護大自然的習慣，並以自己的教學行爲對學生產生了積極的影響。

3、嚴格設計好每一節課的學生實驗與課堂演示實驗。

實驗是探究式教學與探究式學習的最主要的載體之一，依靠實驗，一些客觀的科學現實能夠轉變了學習探究的科學規律，從而使學習在科學的實驗操作過程中體會着科學規律有存在，體驗着科學知識的形成。

4、創造性的挖掘課程教學資料，佈置探究式的課外作業。 爲了結合探究性學習方式的要求，轉變評價方式與知識的形成的方式，我充分挖掘教材資源，使課外作業儘可能地有探究性的課題。雖然那些課題不是真正意義上的課題，但是通過學生的自主探究，學生在科學學習的興趣與探究能力上有長足的進步。

通過努力，本學期已經取得了一定的成績，但是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，以待於以後在教育教學過程中解決：

一是知識的全面性問題，特別是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待於進一步去學習；

二是如何更好地把信息技術與新課程進行整合的問題；

三是新課程的實施需要更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。

四是如何把新課程的實施與學生升學更好的融合的問題，有待於進一步去思考。

總之，一學期來，工作中有得有失，在今後的工作中，我一定會更加努力，爭取做到更好。

2014年12月27日

第三篇：四年級第一學期國小科學教學工作總結

2014—2014度第一學期四年級科學教學工作總結 時間過得真快，轉眼間，一個學期又過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了本學期的工作。回頭看看這半年的工作，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方。爲了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，以便在今後的工作中揚長避短做得更好，本人特就這學期的工作小結如下：

一、 思想工作方面

俗話說：“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我以“天道酬勤”自勵，積極學習。本人能積極參加政治、業務理論學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志爲核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守學校的各項規章制度和勞動紀律，同事之間團結互助；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，爲人師表，有奉獻精神。本學期，又逢學校“省一級學校”晉級評估，爲了更好地完成工作，我本着學校大局爲重的原則，不怕苦，不怕累，嚴格按照學校領導的要求完成相關的工作，確保自己負責的相關工作能按時按質完成，做到讓學校放心，讓領導放心。同時，還積極利用這次機會讓自己得到鍛鍊，積極參加聽課、開課等活動，吸取相關的教學經驗，使自己在教育教學方面不斷進步，進一步提高自身素質。

二、 教育工作方面

這學期，本人擔任四年級科學教學工作，班級人數衆多，又面臨着新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中，認真鑽研新課程標準、吃透教材，積極開拓教學思路，以培養學生的科學素養爲宗旨，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用於課堂教學中，努力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力。在教學教研中，本人認真學習教育教學理論，不斷提高自己教育理論水平，練就了紮實的專業基本功，使自己迅速成爲一名合格的人民教師。在教學中，我刻苦鑽研科學課程標準，準確把握每一課時的重難點，精心組織教學過程，選擇適合本校學生實際的教學方法，注重培養學生的思維能力、推理能力、實驗能力。加強研究性學習，培養創新精神，體現了“教爲主導，學爲主體”

的八字方針，課堂氣氛活躍，教學效果明顯。

開展學法指導活動，我在課堂教學中，經常創造不同的契機，幫助學生積極投入釋疑解難的活躍的思維活動中，鼓勵學生通過運用科學的方法巧妙的達到成功，以增強學習的自信心，讓學生從成功的快感體驗中極其濃厚的學習興趣，“要我學”變爲“我要學”。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。

三、遵守紀律方面

本人忠於人民的教育事業，模範遵守《中國小道德規範》，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂於助人。熱愛並忠誠於黨的教學事業，教學態度認真，教風紮實，能認真落實學校年級對備、教、批、輔、考各教學環節的規定，精心備課，向課堂要質量。嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關係。平時，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關係和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規範自己的言行，毫不鬆懈地培養自己的綜合素質和能力。

四、業務進修方面

隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘，還擠時間參加報名參加工程碩士入學考試，並積極參加各類現代教育技術培訓。

成績已成爲過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，不斷提高自身業務水平。爲教育事業奮鬥終生。

以上小結，如有不妥，敬請領導同事批評指正。

第四篇：四年級第二學期科學教學工作總結

四年級第二學期科學教學工作總結

-----劉曉敏

一學期教學工作即將結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收穫，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術。爲了使今後的教學更加完善，現在對本學期四年級的科學教學總結如下。

國小科學課是以培養學生科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句話很精闢，我在教學中盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關注學生的參與

課堂教學中發揮學生的自主性，就要讓學生參與，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發學生的興趣

興趣是最好的老師。教學中激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。課堂教

學中要引導學生自主學習，親自觀察體驗感悟。勤動手動腦，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程。

在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生在參與的過程中培養探索的思維和精神。

五、讓學生體驗參與的快樂。

學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融爲一體的快樂，他們就會培養起學習的興趣。

最後還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，應信心百倍；展望明天，我任重道遠。

2014

年7月2日

第五篇：四年級第二學期科學教學工作總結

四年級第二學期科學教學工作總結

**國小：***

一學期教學工作即將結束，細細回顧一學期的教學工作的得與失，我深深的感到一份耕耘一份收穫，當然還有很多的遺憾。我知道教育終究是一門充滿遺憾的藝術。爲了使今後的教學更加完善，現在對本學期四年級的科學教學總結如下。

國小科學課是以培養學生科學素養爲宗旨的科學啓蒙課程，目前越來越受到各界的重視。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句話很精闢，我在教學中盡力精心預設每一節課，創設輕鬆愉悅的情境進行教學，與學生共同學習共同交流共同進步，學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

一、關注學生的參與

課堂教學中發揮學生的自主性，就要讓學生參與，然後在合作、協調、討論及在教師的引導下，作出正確的判斷。要真正讓學生參與學習的進程，教師在課前要做好課前準備，也要佈置學生按每節課的要求，做好課前準備，帶齊實 - 1 -

驗器具，這樣在課堂教學中學生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。

二、激發學生的興趣

興趣是最好的老師。教學中激發學生的參與興趣，關鍵是激發學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。

三、豐富學生參與的方式。

豐富學生參與的方式，要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學手段。科學課非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發現祕密，獲取新知識。課堂教學中要引導學生自主學習，親自觀察體驗感悟。勤動手動腦，就會獲得新的科學理念。

四、關注學生的參與過程。

在課堂教學中，教師要關注學生在參與過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進，大疑則大進。要讓學生帶着問題走進課堂，帶着問題走出課堂，時常探究。要讓課堂教學中生成的問題推動課堂教學過程。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。讓學生在參與的過程中培養探索的思維和精神。

五、讓學生體驗參與的快樂。

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學生是好奇的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融爲一體的快樂，他們就會培養起學習的興趣

最後還是那句老話：回顧昨天，我百感交集；面對今天，應信心百倍；展望明天，我任重道遠。

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