教育教學工作總結會主持詞範本（多篇）

【第1篇】教育教學工作總結會主持詞模板

教育教學工作總結會主持詞模板

各位領導，老師們!

老師們，在市、區、鎮教育教學工作會相繼召開之際，今天我們召開學校20xx—20xx學年度教學工作會，教委康主任、xx主任也來參加我們今天的會議，在此，先讓我們以熱烈的掌聲對領導的到來表示歡迎和衷心的感謝!下面開始開會，今天的會議有六項議程：

會議進行第一項：有鎮國小教研室主任、學校黨支部副書記xx宣佈20xx—20xx學年度表彰決定和受獎名單;

會議進行第二項：典型發言

1.首先由張老師代表教學先進個人作典型發言;

2.下面有張老師代表教學先進個人作典型發言;

3.下面有張老師代表優秀班主任作典型發言;

會議進行第三項：有教導處樑主任作上學期教學質量分析;

會議進行第四項：朱校長代表學校作上學年的綜合評估說明和新學年方案的說明;

會議進行第五項：禹校長傳達《關於在教師綜合評估中設立附加分的暫行規定》;

會議進行第六項：由康主任代表鎮教育辦公室講要求;

【第2篇】教育教學工作總結會主持詞模板

本學年來，我校全面開展了各項工作，經過全體教職工的共同努力，較好地完成了上級下達的各項任務。工作取得了階段性的成果。現將總結如下：

一、德育工作

1 加強師德建設，使教師素質有了明顯提高。教師是學生的榜樣，在教育過程中有着身體力行的作用。因此，本年度狠抓了教師師德建設，使教職工整體素質有了進一步提高，初步形成了一個學生信任、家長放心、社會滿意的高素質的教師隊伍。按照上級部門的安排，各校利用政治、業務、例會學習時間組織教職工學習《教師職業道德規範》、《教師行爲準則》、《教師十不準》等教育理論，展開了廣泛討論，從而使教職工進一步提高了認識，明確了方向，增強了主人翁責任感和從教的光榮感，增強了教書育人的信心，提高了工作效率。結合教學工作中的突發事件開展了系列活動，把教學質量和師德、師能、師風聯繫起來，收到了良好的效果。

2 通過各項活動，加強對學生的思想教育。狠抓學生日常行爲習慣的養成，利用“安全教育日”等活動，對學生進行了愛國主義、集體主義、和遵紀守法教育；使學生進一步受到了愛黨、愛祖國、愛人民、尊敬師長教育，樹立了良好的思想品質，養成了良好的道德風尚。

二、教學工作：

㈠、嚴格規範管理，管理突出以人爲本。教育質量是學校的生命線，而質量來源於嚴格規範的管理，嚴格規範的管理更是提高辦學質量、辦學水平和效益的根本保證。本學期學校管理突出以人爲本，加強學校領導班子建設。確立適合本校實際的“說課--上課--評課——反思”方法，接着進行試驗，直到成型爲止。

㈡教師隊伍建設

1、加大新課改的培訓。完善了《新課程培訓計劃》、《新課程改革實施方案》，要求教師在新課程教學實踐中、在課堂教學模式改革中選中自己的“實驗田”活學活用，落實了走進新課程，挑戰課堂模式，反思課堂新教法等反思交流活動，促進了新教育理念的學習和教師教育思想的形成。

2、重視加強對青年教師的培訓。將青年教師和退居二線的老教師建立同伴互助關係，不定期、不定時的深入課堂聽課，及時瞭解和發現教師在課堂上存在的問題，並及時給予指導督促。。

㈢學生評價

1、指導思想

根據縣教育局課改的精神，順應新一輪課程改革的要求結合我校的實際情況，改革以往單純以分數評價學生的單一模式，多視角對學生進行評價，不僅關注學生的學業成績，而且發展學生多方面的潛能，瞭解學生髮展中的需求，幫助學生認識自我，建立自信，促進學生在原有水平上的發展，真正改變傳統學生誘人功能，使評價成爲促進學生主動發展、逐步發展、個性發展、全面發展、協調發展、創新發展、和諧發展、可持續發展的重要手段，發揮評價的教育功能。

2、評價手段：

? 考試：小測驗、單元測驗、月考、期考等。考試作爲評價的方式之一，仍有着不可替代的重要地位，試卷的分量與難易程度，不超越新課程標準規定的內容，命題突出教學重點，難易適度（基礎題 70% ，中檔題 20% ，綜合題 10% ），注生結合學生的生活實際，注重考查學生的綜合能力。另外，積極探索考試形式的改革，力求考試的全面性、科學性的人文性。

? 課堂評價：

? 評價指標：自主學習能力、交流合作能力、質疑問題能力、解決問題能力、參與學習的態度、完成學業的態度。

? 評價方式：自評、互評、師評三結合。

? 評價週期： 一個月一次。

㈣教師工作評價

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀爲指導，遵循教育發展規律，通過建立科學合理的評價制度，進一步規範辦學行爲，加強教師職業道德建設，促進教師專業發展，調動教師工作積極性，進一步提高教育教學質量。

2、評價原則

⑴、規範與創新相結合的原則。進一步提高教師的職業道德水平，規範教學行爲，激勵教師工作主動性和創造性。

⑵、導向與激勵相結合的原則。通過本方案，明確教師、學校發展的導向，激勵廣大教師立足本職崗位，創造優異業績。

⑶、個體評價與團隊評價相結合的原則。在重視教師個人評價考覈的基礎上，更加重視以班主任爲核心的班級團隊和以備課組長爲核心的備課組團隊的評價，通過團隊建設，提高教師整體發展水平。

⑷、定性評價與定量評價相結合的原則。根據評價內容，採取定性和定量相結合的方法評價，以求得儘可能的科學與合理。

⑸、過程評價與終結性評價相結合的原則。重視教師工作過程的評價，將過程評價和學期末終結性評價相結合。

⑹、評價主體多元的原則。教師評價採取領導、同事、學生、家長和自我評價相結合的多元化原則。

【第3篇】教育教學工作總結會主持詞模板

地理備課組教育的教學工作總結1

一學期以來，我們地理備課組教師團結協作，積極進取，苦練教學基本功，以科研爲先導，充分發揮現代教育技術的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀所必須的學者型、專家型教師而努力着。下面我把我們組一年來的情況總結如下:

一、齊心協力打整體仗

俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發揮集體優勢，讓地理組工作都必須依存於集體的前提下開展。

1.加強地理組建設，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂於參加教研組活動，學習業務，鑽研教材，認真備課，經常相互聽課，及時交流，總結，推廣教學經驗。

2.加強組內資料建設。本學期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應了地理課改的需要，提高了教學資源的利用率，促進了教學水平的提高。

二、主要工作彙報

1、認真制定本學期工作計劃。根據個年級的具體情況，在學期初制定了本學期的工作計劃和具體的教學計劃，這爲接下來的工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎。

2、堅持集體備課。每週堅持定時、定點備課，並提前指定好中心發言人和集體備課的內容，然後備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。

3、認真完成學校、學部、文綜組的各項任務。例如在學部組織的常規檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。

4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學。

5、積極參加區、市組織的教研活動，認真學習聽取區、市優秀教師的經驗、示範課。

三、教學工作中存在的問題

1.教師課堂教學的'組織與把握有待提高個別教師在教學中表現出經驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學的風采。對於教學分層次開展這一點，特別應加強對不同層次目標要求的把握和具體程序、細節的實施。

2.高一教學進度比原計劃滯後一週，導致期末複習時間不夠充分。主要原因在於必修1地球的運動和大氣環境的內容比較難理解，講得比較詳細，從而導致超過課標要求的課時，使整個教學計劃滯後。下學期在制定教學計劃時，一定要注意多給出複習時間，並在實施過程中嚴格按照計劃執行。

四、今後的努力方向和措施

1.重視課堂教學中學生的認知和學習過程，激發學生的學習興趣和潛力，讓學生真正成爲課堂的主體。

2.經常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。

3.系統研究信息技術在中學地理教學中的應用。逐步形成本組多媒體課件資庫。

地理備課組教育的教學工作總結2

一.完成教學計劃

本學期七年級八年級年地理以新課程理念進行教學，國中教學中從傳授知識爲重點，轉變從能力的培養中獲取知識，做到能力和知識並重，同時還要重視學生情感目標的評價。

完成七年級年上冊共有五章，八年級年上冊共有四章的各章教學任務。

注重導學案的應用和系列練習的編寫，導學案注意培養學生的自學能力，強調學生學習過程的情感體驗;系列練習以新課程標準爲指導，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。

教學中加強了地圖知識的講解和地圖的應用。

全面完成本學期的教學計劃

二.備課組常規活動

加強集體備課，每一週舉行一次集體備課，根據教材和教法確定教學目標，特別注重能力目標和情感目標的確定，以達到完成知識目標。根據教學目標共同探討教學中的重點和難點，分析加強重點的學習和突破難點的教法和學法，應用何種教學手段激活課堂。

在學校公開課周認真聽國中地理課和其他學科的課，瞭解各個教師上課的特點和吸收其優點，瞭解各學科之間的相互關係和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應用國中的地理知識，如何用高中的理論分析國中的地理現象，在教學中才能如何爲學生在今後的高中地理學習打好基礎知識，儘量爲學生未來的學習培養學習能力。

聽其他學校的課，比較其他學校的地理課教學進度和教學方法，學習衆教師各種優良的教學方法爲我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。 本學期多人次參加廈門市地理課堂教學研究，聽了多節其他學校的地理課，學習了其他學校教師的優點，也衡量了解我校地理教師的優秀水平。

三.備課組的教研活動

繼續進行七年級、八年級地理中進行網絡教學的研究，完善情境教學的課題研究，分析國中教學中重點和難點如何用情境教學的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內容可以應用情境教學激活課堂，爲今後建立情境教學資源庫提供理論基礎和方向參加國中科技創新活動，指導學生撰寫創新論文，成績不理想。

四.參加學校地理教研組的一切活動

全校地理教研組一盤棋，國中地理備課組是學校地理教研組團隊的一部份，參加本學期學校地理教研組的全部教學教研活動，共同完成學校領導給地理教研組的任務。 參加廈門市《中學地理案例教學研究》，國中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災害”章節部分。

地理備課組教育的教學工作總結3

本學期，根據學校工作安排要求和學科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業、檢測等一系列教學環節，積極參加學校組織的各項活動。截止學期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結如下：

一、通過學習學校教導處工作精神，我們有了自己新的體會：

必須統一思想、轉變觀念、改進方法，努力創建高效課堂。

二、團結協作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作

我們地理備課組的老師們繼續發揚以前的團結一致，協同作戰的精神，以良好的心態，積極的工作態度，拼搏的精神做好本學期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學生的思想工作，不讓本學科拖學生後腿。

三、認真抓好業務學習

以新課程改革爲重點，以全面提高教師的業務素質和發展學生全面的素質爲目標，以深入細緻地落實教學常規，加強教學規範化和制度化爲手段，以更新和轉變教師的教育理念和教學方式爲核心，全面推進課堂教學改革，優化教學過程，提高工作效率。

四、備課組統一教學目標和要求，統一進度。

本學期我們堅持了每週一次的集體備課，切實發揮了集體備課的實效。實現了教學過程進度的統一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解並突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最後根據不同的班級、教師形成個案，基本做到了統一備課、統一進度、統一作業、統一考試。真正實現資源共享!

五、積極參與“課內比教學”活動

“課內比教學”活動中，能夠全員參與，不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺比武，形成了“比、學、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的全員參與的局面。

每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態度，積極參與，把這次比武當成了一次鍛鍊自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內容，精心製作課件，比武教師中年紀較大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準備，出色地完成了任務。

六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。

爲了更好的相互學習，取長補短，組內相互聽課很重要。學校教務處關於推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當然，聽課後的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。

總之，本組本學期教研工作還是富有成效的。雖然我們仍然有許多地方還不能十分令人滿意，特別是教學觀念和方法還有待於進一步創新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好!

地理備課組教育的教學工作總結

【第4篇】教育教學工作總結會主持詞模板

本學期，我校高舉鄧小平理論旗幟、認真學習“三個代表”的重要思想;深鑽黨的十七大精神，認真貫徹****書記對教師提出的四點要求。堅持以教育教學改革爲核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研、教改實驗，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，紮紮實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

學校着力構建符合學校實際和現代教育思想的教育管理體制，努力實踐“以情感管理爲基礎，以制度管理促規範，以目標管理爲導向，以過程管理爲關鍵”的管理思路，堅持了“以教學爲中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人爲本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，健全和完善了學校管理制度。

1、學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態管理;修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教

國小學校教學工作總結(2)學常規活動中充分發揮教研組長和備課組長工作的主動性;

2、強化教學常規管理，修訂和完善了《盤龍二小教學常規管理基本要求》;

3、爲了不斷提高教育教學質量，學校繼續實施每月教學常規檢查。每個月學校領導親自參加每月的教學常規檢查工作，嚴格對每位教師的備、教、改、輔、聽、評、析等日常工作，實行“多勞多得、獎勤罰懶、質優多得、提高質量”的原則，並將結果納入學校教師績效考覈;

4、堅持月考制度，本學期，我校進行了5次學生的單元檢測，每次月考認真組織，嚴格批閱，並針對每次月考的成績進行分析評價，查缺補漏;

5、加大培優補差的力度。根據學生月考實情分析，我校制定了培優補差計劃，並制定培優補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，確實不斷提高讓學生的成績有進步。

6、堅持開展備課、聽課、教研和集體備課活動活動，特別是在本學期，我校認真開展教師課堂教學比武、互聽互評活動。周建容等老師主動講公開課，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。

7、狠抓畢業班的教學管理。加強畢業班教師資源，兩位校長、一位教導主任全天候蹲點、加大畢業生的培優補差的輔導工作，組織了一大批備考複習資料，進行大量的模擬性練習，夯實基礎，提高能力，提高畢業班的教學質量。

二、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

1、構建教學模式，優化課堂教學

學本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人爲本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師爲中心、課堂爲中心和書本爲中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂於探索、勤於動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成爲學生學會學習的過程、形成正確價值觀的過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行爲、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，爲大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

2、推進特色教育，凸顯教學品牌

爲了推進特色教育，凸顯教學品牌，並培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學爲主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依託音樂、美術、英語、體育、信息、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。一學期來，這些特色教育成效顯著，80多名學生在英語競賽、作文競賽、書畫大賽和計算機等比賽中載譽歸來，目前我校已經形成“英語教育、藝術教育、綜合教育”的三大教學品牌。

【第5篇】教育教學工作總結會主持詞模板

時間過得真快！一轉眼，一年又快結束了。回想過去，xx年，對我們**幼兒園來說，是發展的一年，是進步的一年，也是成長的一年。

對於每一個特殊兒童，我們老師，都細心的呵護着，耐心的教育着，認真的訓練着……

在這一年裏，有的孩子來了，有的孩子離開了，也有的孩子去正常上學去了。

在這一年裏，我們有很多的心酸，也很很多的無奈，但的，是收穫，是孩子們的進步，是我們老師的改變與進步。收穫，其實，。

xx年，我們的特殊兒童，一直保持在70個左右，孩子最多的時候，是78個，是今年的暑假，因爲有正常上學的孩子回來補習。對於我們的孩子，我們是用心在教育與呵護。

孩子們的進步與改變，是我們最大的收穫，孩子們的成長，是我們最大的成就感。只有孩子們進步了，我們，才收穫了。只有孩子們的發展好了，才能體現我們老師的價值與成就。

xx年，我們的孩子中，磊磊，已經變化很大了，成長非常的快，不論是理解力、表達能力、交往能力還是學習能力，他都有了長足的進步。和正常孩子相比，雖然還有差距，但是，這個差距，已經隨着時間的推移，在一天天縮小了。珹珹的進步，也是很大的了。霖霖，現在三歲5個月，說話，人際交往，都已經有很大的改善了，學習能力，也出來了。要知道，他來我們幼兒園，還不到一年，孩子的進步之大，真的太不可思議了！平平的進步與改變，也是讓人驚喜的，還有……

忠忠，是我們曾經非常頭疼的孩子，那一段時間，我們是那麼的擔心他，真的，怕拉他不回來。他的自殘，真的是太厲害了！最後，還是在我們的堅持下，他有了長足的進步。期間，雖然也有小的波動和反彈，但是，現在的忠忠，表現，已經比較好了。合作性好多了，也不那麼小氣了，最關鍵的是，他的理解力提高了很多，自控力好多了。學習方面，也有進步，真的，這些，都是因爲我們不放棄！

是的，只要我們不放棄，孩子就有希望！

是的，孩子們在進步，這些，是值得我們自豪的。

讓我們最開心的，還是小恩和錦林的進步和改變，這兩個孩子，曾經是我非常頭疼的，尤其是小恩，起初，我真的覺得，他是屬於沒有希望的孩子了。但是，在我們的堅持與努力下，現在的小恩，已經似換了一個了！各個方面都在進步、在改變！

說起這些，我們都很開心，很興奮，也很自豪，但是，我們的心裏，也有一些困惑，有無助，也有無奈。

另外一個小錦林，卻讓我們頭疼不已。他的語言，始終沒有實質性的進步和改變，能力，是在一天天提高，但是，這些進步，和其他孩子比起來，還是太小了。林林的問題，主要是他的識別能力太差，學習能力不好，這導致了他的理解力提高不快，從而影響他的觀察、模仿、思維能力的提高。後者又直接影響孩子理解力的提高，於是，就形成了惡性循環。【3】

【第6篇】教育教學工作總結會主持詞模板

xx—xx年度第二學期國小教育教學工作總結

本學期我校在十八大精神的指引下，結合黨的羣衆路線教育實踐活動總體要求,按照“爲學生全面發展負責，爲學生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本年度的各項工作任務。回顧一年的工作,現總結如下:

一、以德育爲先導,使學生養成良好的行爲習慣。

1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書爲伴、與書爲友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。

2、本學期學校繼續以《文明美德在xx》活動爲主線，進一步落實《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊裏能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。爲了更好地落實“文明美德在xx活動”,我們每月評出5個文明美德班級，在每月的班主任例會上公佈本月的各班成績，起到了一定的督促作用，增強了學生的主人翁責任感，使學校的學風和校風有了一個更大的改善。

二、建設優美的校園環境，創造良好的育人氛圍。

我校在環境方面要求做到，環境衛生無死角，定期環境大清掃，建設優美的自然環境，校園綠樹成蔭，花壇裏花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規範化的班級佈置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯着濃濃的育人氛圍。

三、強化隊伍建設，紮實開展師德師風建設。強化領導班子建設，加強幹部隊伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發揮領導表率示範作用。

2、加強學習,努力創建教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每週至少一次的政治、業務學習，以此提高教師的政治素養和執教能力。

3、學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打遊戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發生，以實際行動遏制“四風”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金》 承諾書，並對教師有償補課、收受禮金、委託家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。

4、我校專任教師隊伍，學歷達標率100%。學校繼續大力支持和引導教師參加各級培訓，不斷提高自己的知識水平和執教技能。四月份，王秀義老師代表林業局參加森工系統數學學科教學能手比賽，成績優異，獲得總局級教學能手稱號，五月份於志峯、郭玲兩位老師代表全校教師參加總局骨幹教師評比，很好的展示了自己的執教能力。本學期學校派劉妍外出學習，把學習收穫及時與全體教師共享。

四、以提高教學質量爲目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。抓常規，促進管理更加規範.

本學期我校嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開齊、開足”，同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了檢查力度，也加大了對課堂教學的監控力度，每個樓層有專門的負責人，每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教導處進行不定時檢查教師教案、業務筆記、聽課筆記及學生作業等。在每月總結會上進行全面總結並提出整改意見。教導處與教研組長在業務校長的帶領下積極參與聽課、評課，中層領導按計劃組織本組成員定期深入班級聽課並做好課後指導，從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環節進行二+二評價。組織所有教師加強自身業務學習，每月除完成業務校長組織的業務學習外，教師還進行自學新課標，每月學習後再寫學習心得體會。本學期繼續抓好五大環節的實施與管理。合理使用教學器材，從而進一步加強了教學常規工作的管理。

2、本學期組織所有教師研究“在課堂教學中如何培養學生的聽課興趣”課題，在課題研究活動中切磋教法學法，爲培養學生上好每一堂課，提高聽課興趣，積極開展聽課評課交流研討，不斷總結提高。活動做到有主題，有內容。

【第7篇】教育教學工作總結會主持詞模板

根據小教科的工作重點，結合我校具體實際，在xxxx至xxxx學年第一學期，我校在教育教學方面努力做到常規工作有創新，重點工作有保障，各項工作求實效，積極構建和諧的校園氛圍，加強以人爲本的科學管理和自我管理，不斷提高教育教學質量，現將教育教學如下：

一、加強德育工作的管理與落實，提高幹部、教師的德育素養和育人水平。

(一)加強德育隊伍建設，在德育學習中，加強幹部、教師的德育意識，落實教師的育人責任。

1、重視德育學習：

課堂教學是德育工作的主渠道，是每位教師落實育人職責的重要崗位，因此，第一次德育學習分了兩個層次，先觀看了市勞模順義區石元國小趙春燕老師《執著追求，塑造無悔人生》的演講光盤，趙老師從關愛學生就要上好每節課，關愛學生就要在教學中不斷創新，關愛學生就要使每位學生獲得全面發展，這三個方面闡述了他教書育人的經驗和體會。看過錄像，又組織幹部、教師共同學習了《豐臺區教育委員會轉發市教委關於進一步加強中國小學科教學中德育的工作意見的通知》，使幹部、教師明確了什麼是學科教學中的德育，深刻體會了學科教學中德育的緊迫性和重要性，知道了學科教學中德育的指導思想、目標與任務，主要途徑與措施要求，使老師在學科教學中有的放矢的滲透德育。從期末科任教師上交的學科滲透德育案例中，學校看到了老師對學科中的德育有了深刻地認識和準確地把握。趙秀華、王立和馮輝老師的德育案例已上傳到區教育教學信息平臺。另外，在這學期，還組織幹部教師觀看了全國勞模鄭琦同志的事蹟報告會，結合《情繫奧運，文明禮儀伴我行》德育專題，組織學習了《文明禮儀伴我行，老師先行》、《教師也應該學會對學生說謝謝》、《寬容無言的教育》、《將微笑進行到底》經典案例。

2、加強反思與交流：

本學期，在每次德育學習後，都讓老師們結合學習內容與工作實踐寫反思體會，並進行現場交流，本學期90%的老師都在反思交流中發了言。學校將老師的學習記錄本收上來，進行認真的批閱，並寫出簡短的批語，發現好的反思體會，在下次學習時，再給老師機會發言。在學習、反思與交流中，德育學習得到了進一步的深化，教師的德育意識得到了加強。

3、思想彙報專題爲班主任搭設溝通交流的平臺。

本學期，學校召開了《班主任班級管理經驗交流會》，交流會中，每位班主任與大家交流了自己在班級管理中的經驗和體會，並請紫禁杯優秀班主任陳老師結合自己多年的班級管理經驗，給老師們進行了點播：她從尊重、信賴、關愛三個方面，闡述了做好班主任的祕訣。交流會使班主任相互取長補短，促進了班級建設。在交流會的準備過程中，得到了校長的支持與幫助，校長親自審稿把關，並在交流會上語重心長地告訴老師：做人的工作最難，國小老師當班主任更難，作爲班主任，要培養學生自覺自願地遵守學校的各項規章制度，養成良好的行爲習慣，班主任就要早付出、多付出，班級管理才能順理成章。

(二)、抓好基礎道德教育。

1、開展以愛國主義教育爲核心的主題教育。

按照市區精神，在開學典禮上，要以“唱響國歌”爲主題，上好愛國主義教育第一課。範文寫作請校長在國旗下的講話上，以抗日戰爭勝利60週年爲契機，通過愛國主義教育第一課讓學生了解國歌的內涵，學習革命先輩冒着敵人的炮火，爲祖國英勇奮鬥的英雄事蹟，牢記中華民族不畏****、頑強奮鬥的歷史，牢記中國******的豐功偉績，達到激發學生愛國情感，弘揚和培育民族精神和愛國主義精神的目的，爲此，學校確定了“弘揚民族精神，爲紅領巾增添光彩”的教育主題，旨在通過主題活動，讓學生了解國歌的內涵，滿懷****地唱響國歌;瞭解中華民族英勇抗戰的歷史。

在確定教育主題之後，學校制定了“弘揚民族精神，爲紅領巾增添光彩”開學典禮愛國主義教育第一課的方案。在具體部署了每位老師的任務後，各位老師進行了充分的準備。

在開學典禮上，師生穿着整齊的校服，在莊嚴的升旗儀式中，在飄揚的五星紅旗下，王校長滿懷****地詮釋了國歌產生的背景和內涵，號召全體師生高唱國歌，走向世界，走向強盛，走向輝煌。王校長的話音剛落，全體師生高聲誦讀了國歌的歌詞，在雄壯的音樂聲中，同學們滿懷****的高唱國歌，嘹亮的國歌聲，響徹在校園的上空。師生還以《義勇軍進行曲》爲主線，以紀念抗日戰爭勝利六十週年，弘揚民族精神、爲紅領巾添光彩爲主題，表演了精彩的節目，給同學上了一堂生動的愛國主義教育課，來參加開學典禮的區人大代表李主任、社區居委會張主任和學生家長代表，給予了開學典禮高度的評價。範文top100蔣旭家長在他的發言中說：“新學期的開學典禮，給了學生一個良好的開端，這一天對於學生非常重要，從學校的開學典禮上，我感受到學校嚴謹的工作態度，把孩子放在這所學校我非常放心，在這裏孩子不僅會學到科學文化知識，而且會受到良好的思想教育，今天的愛國主義教育第一課生動、精彩，我想一定會給學生留下深刻的印象，作爲家長，我們也會配合學校教育好孩子，擔負起家庭教育的責任。

2、注重學生行爲習慣的培養，學校監督與學生自主管理相結合。

本學期學校主要加強學前班和一年級新生的習慣教育，返校那天，學校給新生家長開了家長會，學校結合德育要求與新生的班主任進行了溝通，在班主任的嚴格管理之下，新生一個月內對學校的各項常規都能做到基本遵守，知道了哪些事情是該做的，哪些事情是不該做的。但小孩的行爲有一定的反覆性，需要學校、老師常說常抓，才能逐步形成良好的行爲習慣。對於二至六年級的同學，學校主要採取自主管理，由值周生和大隊委進行檢查監控，好的現象在黑板上進行表揚，不好的現象也在黑板上進行提醒。這學期學校主要以安靜的 “靜”爲重點進行檢查督促，學校加強了課間、中午、放學的巡視，發現問題及時指正。同時，利用班校會進行總結。在校會上，學校解讀了《國小生日常行爲規範》，給學生指出了正確的行爲方向;結合《校園禮儀》的講座，讓學生懂得怎樣做纔是一個文明有禮的國小生。這學期學校評選了兩批文明使者共256人，每班還評選了六名希望之星，六名優秀學生幹部，目的是讓絕大多數孩子都能有成功的體驗，通過一紙獎狀，激發學生上進的熱情。

3、將新年活動與學校的教育活動緊密結合，讓孩子在快樂的氛圍中鞏固本學期的教育內容。

爲了開好新年聯歡會，學校找了《德育報》的文章，題爲《怎樣辦好新年聯歡會》，發給每一位班主任，爲了使孩子成爲聯歡會的主人，學校請每班的小幹部出謎語、腦筋急轉彎等二十道題，然後，學校進行分類、整理，從每個年級的題中挑出十道題，又補充了十道有關本學期禮儀及行爲習慣教育內容的題，打印出六個年級六套新年有獎知識競答題，學校給每班準備了20份精美的學習及生活用品作爲獎品，由科任教師帶領大隊委到各班進行此項活動，使新年活動得到了同學們的讚譽。爲了表達少先隊員的心意，學校買了賀卡，大隊委給每位老師寫下了深情地祝福，送到老師們手中。全體教師與學生共同參與的聯歡會，讓同學收穫了知識與快樂，得到了精神上的愉悅和思想上的昇華。

另外，本學期學校還開展了捐書活動，教師、學生共捐書七百二十六本，開展了護齒活動，上交了活動的照片、總結、學生的漫畫作品及護齒小故事;召開了一次家長會和三講新生家教講座;期末，還組織學生參加了豐臺區剪貼報大賽，共上交了114份剪貼報作品;參加了畫《魔山》的活動，學校共寄出了216份畫《魔山》的美術作品，上傳了60份電子作品;組織觀看了以“安全教育”爲主題的兒童劇《紅燈、綠燈、斑馬線》;組織全校師生參觀了北京電影旅遊城等活動。

(三)、存在的不足與努力的方向：

1、繼續加大監督檢查的力度，在養成教育的管理中，激發全體學生自覺遵守各項常規的上進心。

2、加強課堂主渠道落實德育工作的各項要求，將落實常規習慣與思想道德教育作爲聽、評課的目標之一，切實做到教書育人。

二、校本教研活動是提高教師教學水平的重要途徑

在基礎教育課程改革的今天，課程改革對學校提出了新要求，明確倡導“建立以校爲本的教學研究制度”，這是適應課程改革的需要。學校是培育人的場所，是學生成長的地方;也是教師專業成長的場所，是教師在教育教學生涯中不斷成熟、成長和展示才華的舞臺，而這些都依託於學校的校本教研。xxxx年已經成爲過去，xxxx年已經到來，在這辭舊迎新的日子裏，我們一起對過去一學期學校的主要教學工作進行一下簡單的回顧小結，以便發揚成績，克服不足，明確奮鬥的目標和任務，爭取在新的學期取得更大成績。

1、根據學校實際，開展教師的理論、實踐案例的學習以及經驗的交流

【第8篇】教育教學工作總結會主持詞模板

尊敬的各位專家，各位領導：

上午好！

首先，我代表市教育局向各位專家三天以來，不畏炎熱、不辭勞苦地深入課堂聽課，仔細翻閱檔案資料，貼近師生訪談調查的嚴謹求實的工作態度，以及平易近人的工作作風表示深深的敬意！你們的工作熱忱、敬業精神、淵博學識和豐富經驗值得我們學習。尤其是各位專家從徐聞中學長遠發展、可持續發展的角度，從辦好優質高中教育，滿足人民羣衆需要，實現好、維護好人民羣衆利益的高度出發，實事求是、客觀公正地指出了徐中發展過程中存在的一些問題，提出了很多很好的意見和建議。我們堅信，通過這次專家評估，將極大地推進徐中各方面地工作向前發展，同時也必將對本地整體教育產生巨大的影響。下面，我對這次評估工作作個表態：

第一，始終把這次創建評估作爲徐中提檔升級的新起點，堅持抓反覆、反覆抓，在可持續發展上下功夫。我們深知，儘管學校有很多工作沒有做到位，但專家們對徐中的評價較高，肯定較多，我們一定要保持清醒的頭腦，把表揚當起點，把鼓勵當動力，在“鞏固、發展、創新”上花氣力，從思想和行動上創建一所名符其實的國家級示範高中。

第二，針對專家提出的寶貴意見和建議，聯合制定整改方案，在狠抓落實上下功夫。專家們提的這些意見，客觀、公正、科學、嚴謹，市教育局將會同徐中，在徐聞縣委、縣政府的領導下，認真整理，制定對策，逐一整改。重點要解決好辦學理念有待進一步創新的問題、辦學行爲有待進一步規範的問題、學校管理有待進一步細化的問題、師資隊伍有待進一步加強的問題、辦學水平有待進一步提高的問題。通過一個時期的整改，真正達到先進的辦學理念、優美的校園環境、精湛的教師隊伍、一流的教學質量。

第三，強化教育主管部門的責任意識，全力做好支持和服務工作，在創造良好的外部發展環境上下功夫。現在，困擾徐中發展有二個瓶勁問題：一是債務化解難的問題，二是改善辦學條件的問題。爲此，一方面，徐聞中學要挖潛增收，開源節流；另一方面，我們將積極向當地政府反映情況，提出建議，爭取領導重視，爭取上級政策扶持，爲徐中發展創造良好的外部環境。

各位領導、各位專家，徐聞中學能夠取得今天的成績，是全體徐中人共同努力的結果，也是與各級領導、專家的重視支持分不開的。同樣我堅信，有各位領導、專家的重視、關心、支持，有徐中全體師生的共同努力，徐聞中學的明天一定會更好！

最後，我誠懇地邀請各位領導、專家多來徐聞指導工作。由於條件有限，如接待不周敬請原諒。

【第9篇】教育教學工作總結會主持詞模板

《學校藝術教育教學工作總結2022年》是好的範文，好的範文應該跟大家分享，希望大家能有所收穫。

學校藝術教育是實施美育的重要內容和途徑，對促進學生全面發展具有不可替代的作用。它不僅利於學生陶冶情操、啓迪智慧、增長知識、培養情感及意志品質等，而且對提高學生的審美素質更具有深遠的意義。

歷年來，我校一貫重視藝術教育工作，每學期根據市教委的有關精神，認真分析學校現狀，確定以藝術教育爲切入點，以音樂、舞蹈、美術及書法爲突破口，以爭創瀋陽市藝術教育特色學校爲目標。面向全體學生，通過多種途徑，採取各種措施，積極開展藝術教育工作，努力提高學生的審美和藝術修養，取得了令人矚目的成績。下面就我校近年來開展藝術教育如下：

一、加強領導，建立機制，健全隊伍

1、開展好藝術教育，領導是關鍵。學校成立了由分管校長、教導主任和藝術教研組長等相關老師組成的藝術教育領導小組，健全藝術教育管理體系，發揮少先隊在藝術教育活動中的重要作用。各項具體要求做到層層落實，責任到人。好總結範文網緊緊依靠一線班主任、藝術教師，做好學校藝術教育的各項基礎工作。學校師生全員參與，確保藝術教育工作紮實貫徹落實。

2、爲了確保藝教質量，學校配備了精幹的藝術教育專職教師隊伍，這些藝術教師有較好的素質、較高的專業水平和教學能力，在學校中發揮了骨幹帶頭作用。學校有專職藝術教師7人，其中市學科帶頭人2名，市教學能手3人，5人爲本科學歷，2人爲大專學歷，2人爲中師學歷。學校多次承辦市、片級教學觀摩活動，參加各級各類專業素質大賽及藝術節活動，均取得良好成績。學校被命名爲新民藝術教育先進單位，瀋陽市舞蹈家協會舞蹈美育基地，在社會上有較高的聲譽!

二、加大投入，完善設施，確保落實

我校按照《學校藝術教育規程》和《全國學校藝術教育發展規劃(2001—2022)》的要求，對專用教室、器材、教學需要的各種教具等教學設施配足配齊。學校現有4個藝術專用教室，並按要求配備鋼琴、電腦、電視機等。多年來，學校積極參加各級各類的比賽及表演活動，投入重金添置服裝、道具等，累計投入資金 2萬多元，同時，保證每年每生的藝術經費投入達5-6元，學校的藝教設施不斷完善，確保了藝教活動的順利開展。

三、注重管理，嚴格規範，潛心教研

1、制度管理，有章可循

爲了使學校藝術教育工作真正落實，全面到位，我們制訂和完善有關規章制度，嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，把藝術教育列入學校工作日程;制定學校藝術教育發展規劃、確定近期學校藝術教育發展目標及實施措施;努力提高學校藝術教育整體水平，確保藝術教育工作正常有序進行。

學校在《績效考覈細則》中制訂了有關藝術教育工作的獎勵條件，年終對取得成績的老師進行獎勵。

2、計劃管理，目標明確

學校在學期工作計劃中都能認真部署藝術教育工作，教研組詳細制訂計劃，明確工作目標後再付諸實施。期末，藝術教研組作單項總結，學校在學期工作中進行總結。

3、常規管理，規範落實

我校將藝術教育常規工作作爲學校的重要基礎工作來抓。堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合，堅持羣體提高與個體特長髮揮相結合，堅持日常教學與活動競賽相結合。一方面要求藝術老師上好常規課，提高課堂教學質量;另一方面通過營造藝術氛圍，開展豐富多彩的課外、校外藝術教育活動，範文top100做到活動經常化、多樣化，全面提升學生的藝術鑑賞水平、藝術表現水平及藝術創新能力，使學生的藝術素質與其他素質和諧發展。因此，學校開設聲樂合唱隊、舞蹈隊、書法活動小組、兒童繪畫組、電腦繪畫等興趣小組，學校要求每位藝術教師人人輔導好一個興趣小組，做到班班有特色，生生有特長。每位教師認真制訂活動計劃，每週定時定點開展活動。學校藝術活動的廣泛開展，豐富了學生課餘文化生活，同時也推動了我校校園文化建設。學校在開展藝術教育工作中，經常與街道、社區開展藝術聯誼活動，同時非常注重創造美的校園環境，注重走廊文化建設，在每層樓櫥窗裏通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，讓校園充滿獨特的藝術氣息。

4、教學管理，規範有效

我校按照國家頒佈的全日制國小課程計劃開齊、開足藝術、音樂、美術課。

藝術課堂教學是學校藝術教育工作的中心環節，我校藝術教研組注重教學研究，認真抓好教學常規管理工作。

①認真學習《新課程標準》，不斷更新教育觀念，充分認識併發揮藝術教育獨特育人功能。

② 積極規範地開展教研組工作，使教研組工作落到實處。具體做到每週開展一次教研活動(在週三或週五下午進行)，做到活動常規化。

③嚴格執行教學工作“六認真”，思想彙報專題做到一學期進行二到三次備課檢查、互查，發現問題及時討論解決，堅決制止體罰與變相體罰的事件發生。

④結合課改，努力鑽研教材，精心設計教案，定期開展集體備課教研活動，以不斷提高藝術教師的整體素質。

⑤每學期都要開展三年內新上崗教師過關課、青年教師推門課、骨幹教師示範課等系列活動，通過活動讓每位教師在教學能力、教學水平上得到提高。同時將藝術課程彙報課成果納入績效考覈。

5、課題管理，深入開展

隨着新課程的實施，教育教學改革不斷深入，通過教育科研，提高教學質量和效率已成爲我校全體教師的共識。藝術教研組全體教師積極參與學校各級課題研究，並申報了瀋陽市級課題“國小音樂‘情境啓導法’課堂教學模式的研究”已結題。

【第10篇】教育教學工作總結會主持詞模板

童年已離我們遠去，當我們長大，我們那顆單純的童心也消失了，不知從何找起。長大了心越來越累，它承受着來自社會的種種壓力，老實說，我有點厭倦這種生活。可是當我走進贛縣大埠逸揮基金國小，與一個個可愛的孩子相處，我發現原來我的童心還在，只是被我埋進了心底。一張張純潔無暇的笑臉，並衝着我喊；“老師好。”彷彿我又回到了童年。

只有經過磨礪，纔會有逼人的鋒芒。實習就象是一樽磨刀之石，期待着我縱身一試。人生縱然有許多際遇與許多磨礪的機會，但在工作之初，在起跑線上的準備，卻是猶如高樓之基石，最爲重要。道路是坎坷的，而麪包也總會在坎坷之後出現的。

爲期一個學期的教育實習，讓我學習到的不僅是教書育人的方法，更重要的是，從教育實習中讓我感悟到了教育的真諦。從學生到教師，再從教師到學生。一切都那麼順理成章、理所當然。經過教育實習，似乎我對學習的興趣多了幾分，對社會的責任多了些許。

贛縣大埠逸揮基金國小是由香港逸揮基金會捐資辦學的一所鄉鎮中心國小，現有教師46人，住校生351人，佔全校總學生數的四分之一。正是這個學校，正是在五（1）班的教室裏，64名單純的小孩們，陪我走過一學期的美好時光，和我一起成長，一起手牽手走向未來。儘管未來對於我而言有迷茫，但我依然堅定地前行！

從教育實習中我感悟到了很多，對於今後自己從事的職業而言，這種經歷是彌足珍貴的，我想我會好好的把握住這次難忘的經歷，在日常的生活中去仔細體會每個細節所蘊含的思想。一學期下來，我從中得到很大的鍛鍊，而這種鍛鍊也將成爲我人生的一個轉折點，不管今後是否走上教師的崗位，我都可以從中獲取一個人立足於社會的信念。

當一名教師不容易，承載了太多的責任，也有了太多的困難。但是當歲月帶給你桃李滿天下，該是令人最感到自豪的一種成就吧，這大概也是許多人選擇教師這一職業的原因吧。不管是不是太陽底下最光輝的職業，只要用心付出，相信每一個人選擇是令人被感欣慰的，我想我會這樣去努力，把握好現在的點滴。

一個學期，說長不長，說短不短，學生們帶給我許多感動，正是由於學生們那天真無邪的笑帶給了我諸多感悟。我將會記住每一位學生的名字，記住每一張熟悉的面孔。我走了，可我的心還在學生們中間。如果我還能站在三尺講臺上給學生上課，我一定會朝着優秀教師的標準看齊，努力做一個好老師。

我想，每一個實習的人都希望能爲那裏的學生們帶去點什麼，都希望獻上我們的一份力量，做我們力所能及的事。但作爲大學生，既然我們沒有辦法從經濟上幫助他們，但至少我們能夠用我們的知識和經歷去教育、感化他們，在滿足他們文化知識的同時，教會他們有自己的理想，讓他們夢想着和我們一樣，學文化，學知識，讓他們朝着理想的學校邁進，以自己的拼搏與努力奔向美好的明天。

在學生們寫給我的話中，他們大都祝我以後能找到一份好工作，成爲一名好老師，健康快樂。走之前，他們很快追問我什麼時候再來，一些同學還送了小禮物給我，囑咐我一定要再回去看看。他們的純真、樸實，讓我十分感動，讓我看到了自身價值，我第一次感受到了生命的意義。大學的生活是豐富絢麗的，但又像詞藻華麗卻略顯空洞的文章。生活的意義在於服務，生命的意義在於奉獻。我服務，我快樂；我奉獻，我自豪。但願那裏的孩子們不但能夠有想要飛的夢想，而且還願你們飛得和你們夢想中的一樣高！

一學期的磨練，一學期的努力，卻讓我受益匪淺，我在各方面的能力都有了很好的鍛鍊，讓我的綜合能力和綜合素質有了很大程度的提高。作爲一名實習教師，我們能以教師身份嚴格要求自己，爲人師表，處處注意自己言行和儀表。一學期的實習生活，讓我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣，也更讓我們體會到當一名教師所肩負的責任。

【第11篇】教育教學工作總結會主持詞模板

篇一：幼兒園大班教育教學工作總結

本學期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”爲抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量爲重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績。現總結如下：

一、營造學習氛圍，加強教學研究

充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變爲互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最後形成共識;鼓勵教師認真鑽研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。除此之外，我們積極爲每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啓發，獲得感性和理性的認識。

二.開展園本化培訓，以教研活動爲手段，積極探索素質教育的新方法、新途徑.

1.優化備課方式。由教研組長組織，利用每週二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2.以“抓骨幹，帶一片”的工作策略，積極進行課堂教學改革 ，積極創新，以榜樣、模範的教學行爲帶動幼兒園整體業務水平的提高。

3.園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，我兼小班音樂、美術兩節活動。屠綱兼中班、大班四節美術活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行爲，以優質的教學質量帶動全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

三 、提高家長學校工作的質量，增強良好社會效應。

如：新學期家長會。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、彙報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，並希望以後多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規範教師教學行爲，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的讚譽。爲開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通;教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今後工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

篇二：幼兒園大班教育教學工作總結

學期即將結束，回顧本學期中一班孩子、老師的變化，我們感到欣慰與自豪，因爲我們看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導、支持幫助下，在我們中一班的兩位教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園裏各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

跨入中班孩子們明顯的長大了，生活自理能力提高了，首先我們對幼兒在瞭解的基礎上，進行個別的關注和幫助：

(一)進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

(二)盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;

(三)整理衣着方面：本學期着重對幼兒的衣着整理進行了重點培養，因爲這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣着整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併爲這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支持，使幼兒得到不斷的進步。

通過這幾個方面的培養和鍛鍊，使幼兒的自理能力得到了良好的發展，並且更加適應幼兒園的集體生活。

二、不斷開展教育教學工作，增強幼兒的素質教育

本學期我們兩位老師以園的指導方針“全面加特色”的教育工作目標，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展;開展了多種方式來引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行爲規則，學會了自律，樹立了規則意識;並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信;培養了幼兒積極主動參加各項體育活動;在創建了棋類特色班中，培養了幼兒喜歡下棋的興趣，使每位幼兒都學會了三至六種以上的棋類遊戲。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。

(一)培養幼兒的傾聽能力，加強師幼的交流

本學期我們針對幼兒的發展，着重培養了幼兒的傾聽能力，以往我們以是注重幼兒學會傾聽，讓幼兒傾聽教師的言語指令，卻忽視了自己去傾聽孩子的表達。爲了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，因爲在幼兒園，老師是孩子們的主要傾聽者，孩子有什麼事都喜歡和教師說，可因爲我們教師的疏忽，而造成了不良的影響，並且以身作則的行爲，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。

(二)提高幼兒的合作意識，增強了幼兒之間的友誼

進入中班我們發現幼兒在與同伴之間的合作方面有一定的欠缺，並且缺乏合作的能力，在遊戲和區角活動中遇到問題不會協商、不會分工和交流，發生矛盾時常以告狀或攻擊性行爲來解決，因此我們兩位教師意識到幼兒合作的重要意義，並針對這個問題我們也及時有效的進行了培養幼兒合作意識。

1、首先爲幼兒樹立合作的榜樣

老師在幼兒心目中有很高的威信，教師的言行潛移默化地影響着幼兒。因此我們班上教師之間、是否能分工合作、互相配合，會對幼兒產生直接的影響。如，一教師組織幼兒進行操作活動時，另一教師主動幫着擺放、分發材料;一教師在教幼兒唱歌，而另一位教師就彈琴配合，這在無形中都爲幼兒提供了積極的行爲榜樣。另外，同伴也是幼兒觀察學習的榜樣，我們對有合作行爲的幼兒的積極評價和鼓勵，如：在區角活動中兩至三位幼兒一起合作搭建積木、二位幼兒一起合作製作手工作品等，教師發現後都是積極的評價和鼓勵，從而激發其他幼兒向他們學習的動機;同時，在表演遊戲和角色遊戲中如果沒有同伴之間的合作是無法進行的，使幼兒也進一步理解同伴之間的合作是無比重要的。

2、其次教給幼兒合作的方法

教師教給幼兒合作的方法，指導幼兒怎樣進行合作。比如，搭積木或玩商店遊戲前，應大家一起商量，分工合作;遇到矛盾時，要協商解決問題;當玩具或遊戲材料不夠用時，可相互謙讓、輪流或共同使用;當同伴遇到困難時，要主動用動作、語言去幫助他;當自己遇到困難、一人無法解決時，可以主動找小朋反協助等等。通過這些具體的合作情景，幫助幼兒逐漸習得合作的方法策略，在合作中學會了合作。

(三)在區角活動中投放適宜的材料，發展幼兒的探索精神和學習棋類遊戲的興趣

我們根據園的指導方針“全面加特色”及結合課程主題目標，在區角中投放適宜的材料供幼兒操作，讓幼兒在活動中邊學習發展邊探索。

首先我們在科學區結合主題活動投放探索鏡子的奧祕、探索磨擦起電的由來、瞭解油水分離的道理以及沙漏的變化等等，讓幼兒通過操作了解了鏡子的特徵、種類、以及用途等;在通過投放不同的材料：綢布、塑料棒、紙屑、沙、鐵、梳子等讓幼兒在做實驗的過程中發現那一種材料是可以磨擦帶電的，那一種不是，在玩水的過程中理解了油水是分離的道理;其次我們在益智區也是通過主題投放了分類盒讓幼兒邊操作邊學習物體分類，學習圖形之間的分類，認讀和書寫數字等活動材料讓幼兒在玩中學會知識;並結合中班幼兒年齡特點投放了各種花生米、豆類、玻璃球等讓幼兒練習用筷子，使幼兒的小手肌肉動作得到了鍛鍊;最後我們還在益智區裏投放大量的各種棋類遊戲，有民間棋類：飛行棋、跑馬棋、鬥獸棋、跳棋等;有我們兩位老師在園長的指導下結合主題目標創造設計的棋類：螞蟻搬豆棋、喂娃娃棋(這兩種是讓幼兒練習點數的能力);找影子棋、找昆蟲棋、圖形棋(這三種棋是練習幼兒對圖形特徵的認識);找秋天棋、找冬天棋(是通過棋類讓幼兒對秋冬兩季的特徵和人們的生活、衣着、天氣變化等有進一步的瞭解);有禮貌棋、好寶寶棋(是讓幼兒通過下棋瞭解那些行爲是有禮貌的，那些是良好的行爲習慣的);識字棋是讓幼兒通過下棋複習學過的漢字並學習組詞;幼兒在從不瞭解棋、不會下棋到知道下棋的好處，到學會下棋，在這幾步的過程中使幼兒的下棋興趣、思維能力、守規則意識、分析能力、智力發展等方面都得到了很好的培養。

(四)圍繞主題目標，開展豐富多彩的教育活動

本學期我們根據《綱要》結合園本課程，開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動，開展的主題活動有：我升班了、歡慶節日(教師節和中秋節)、我愛祖國(家鄉)、金色的秋天、探索的樂趣、寒冷的冬天(慶聖誕節和元旦)等活動;在這一系列的活動中幼兒從各各方面得到了不同的發展，如在我愛家鄉的主題活動中：我們首先讓幼兒蒐集家鄉的不同的資料：家鄉的風景、家鄉的特產、家鄉的名牌、家鄉的變化等方面來了解我們的家鄉，在蒐集材料的同時也使幼兒學會自己主動查找資料、和同伴的交流信息的能力，同時我們還開展了別開生面的秋遊活動，這次秋遊活動我們首先和幼兒一起商討秋遊計劃，到那裏去，去幹什麼?注意什麼事項等都是教師和幼兒一起協商的結果，其次我們把協商的結果公佈於家長，請家長再進一步確定，並且我們這次秋遊活動把家長吸納進來和我們一起共同參與，爲方便家長的參與我們把時間定於週末，以便家長和我們共同活動……在活動結束後我們將家長的反饋意見收集起來，發現家長對於這次活動給予了很高的評價和幫助支持，他們希望以後多組織累似家園共育的活動;在十一月份我們還開展了家長開放日活動，請家長進來了解我們的工作進展和幼兒在這半學期的發展變化，以及讓家長進一步瞭解我們班的特色幼兒到底掌握到什麼程度，在那一天家長和孩子一起下棋，有許多孩子都贏了自己的父母，而父母們雖然輸了，但都很高興、開心，他們看到了孩子的進步、看到了老師的辛苦、看到了幼兒園爲孩子們創造的一切內心深處感到很大的欣慰。

三、嚴格遵守保教結合，確保保育工作的順利進行

幼兒園的發展一直是以保教結合爲主的，一切爲了孩子是我們幼兒園的宗旨。因此孩子的安全問題、消毒工作及身心健康都一直是放在我們工作中的重中之重。

我們結合新的衛生保健制度，認真做好晨檢工作、檢查把關，認真做好幼兒服藥工作，仔細覈對姓名、藥名、藥量及服用時間，以免給幼兒造成危害;杜絕傳染病的流行及傳播，以經發現立即隔離，並每週堅持用紫外線消毒，以便降低傳染率;做好衛生消毒制度，防止病從口入。每天對毛巾、口杯進行洗滌消毒，用消毒液擦拭幼兒易觸摸的地方：鋼琴、錄音機、桌子、區角櫃等，玩具每週消毒一次、圖書每週暴曬一次，枕套每半月換洗一次，被褥半月一次及時曝曬;並配合保健醫生做好查體工作，使幼兒健康快樂的成長。

四、班級工作的順利開展，離不開家長的辛勤幫助

隨着教育的不斷改革，新課程的不斷推進，吸納家長參與我們的家園共育是閉不可少的。

本學期我們除了家長園地及每週對家長公示我們的教育目標、和教育任務外，還進行電話回訪、面對面的交流等方式瞭解孩子在家情況及讓家長了解幼兒在園的情況，和家長一起爲幼兒的發展而努力，這學期班上來了一位新小朋友，入園後一直不太喜歡來幼兒園，我們就對家長進行了電話回訪，瞭解到幼兒在家一直是爺爺奶奶看大的，什麼事情都不會做，吃飯特別挑剔，不愛運動，瞭解到這些情況後我們首先和孩子的父母溝通，讓父母瞭解我們幼兒園的課程目標、教育理念、請父母帶孩子來園一起參與我們的集體活動後，讓其配合我們，首先做好家中老人的思想工作，堅持讓幼兒天天來園，給孩子講道理，知道爲什麼要來幼兒園?幫助孩子學習過集體生活…….家長在瞭解了我們的課程理念，熟悉了我們的教學形式後，積極主動的配合我們，經過一學期的培養，孩子慢慢的喜歡上幼兒園了，有時爺爺奶奶因爲颳風下雨不想讓他來園，他還說會想教師和小朋友呢;在秋遊活動中我們充滿吸納家長的意見，把活動推向了高潮;在各個主題活動中幼兒蒐集的各種資料和信息都凝聚着家長對我們工作的支持和配合;在家長開放日中我們請家長參與指導孩子的活動，展示我們的特色的教育，讓家長進一步理解，以便更好的配合我們的工作，最後做好家長反饋工作，認真聽取他們提出的意見與建議，真正做到家園共育的方針。

時光飛逝，羊去猴來，我們的天真可愛的小朋友又長大一歲了。我們兩位老師和全體小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，並把全面加特色的教育觀念形成了自己獨特的班級文化。在這學期裏我們有成績也有不足，更可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項接待、檢查任務，並受到了領導及同行的好評;能根據園的指導方針“全面加特色”的主題目標創設環境、充實區角活動內容和更換活動材料，認真備好周計劃、教育活動、書寫教育筆記等等，做好家長工作，做好保育保健工作。但也存在着一定的不足，教育觀念還有待於更進一步的創新，家長工作還不是很完善等，我們將繼續發揮我們的優勢，查找並克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。我們兩位老師在以後的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意!

【第12篇】教育教學工作總結會主持詞模板

XX—XX學年國小教育教學工作總結

本學期我校在十八大精神的指引下，結合黨的羣衆路線教育實踐活動總體要求,按照“爲學生全面發展負責，爲學生幸福人生奠基”的工作理念，踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情，在全體教師的共同努力下，圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務。回顧一學期的工作,現總結如下:

一、以德育爲先導,使學生養成良好的行爲習慣。

1、開展了全校共讀一本書活動，此活動與學校開設的閱讀課相融，讓學生與書爲伴、與書爲友，學會讀書。陶冶學生的情操，提高學生辨別真善美的能力。

2、本年度，學校繼續以《文明美德在紅旗》活動爲主線，進一步落實《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》的要求，加強文明禮儀和誠實守信教育，通過教育，學生在走廊裏能做到自然成行，漫步輕聲，禮貌待人，有良好的社會公德和生活習慣，公交車主動給老人、老師讓座。10、11、12月是誠實守信教育月，在這三個月中，各班級利用板報、班隊會等形式對學生進行了誠實守信教育、還在班級範圍內圍繞誠實守信開展了講故事比賽等，學校發動學生蒐集誠實守信名言，學生們在參與班級和學校活動時積極主動,學校共徵集優秀名言70條，通過此次活動，校園內形成了良好的風氣。學校在九月份開學初對文明美德好少年進行了集體表彰，對全校學生起到了促進的作用。

二、建設優美的校園環境，創造良好的育人氛圍。

我校在環境方面要求做到，環境衛生無死角，定期環境大清掃，建設優美的自然環境，校園綠樹成蔭，花壇裏花紅草綠，走廊、辦公室、教室都擺放各種花卉。不斷變化翻新的櫥窗、板報，內容豐富的樓廊文化，規範化的班級佈置，無論是校園還是走廊教室，都彰顯着濃濃的育人氛圍。

三、強化隊伍建設，紮實開展師德師風建設。

1、強化領導班子建設，加強幹部隊伍作風建設，反對形式主義、反對官僚主義、反對享受主義、反對奢靡主義，領導班子帶頭查找不足、帶頭改進作風、帶頭提高工作水平，真正發揮領導表率示範作用。

2、加強學習,努力創建教師終身學習機制。全體教師繼續堅持每週至少一次的政治、業務學習，以此提高教師的政治素養和執教能力。

3、學校積極貫徹落實林業局作風治理專項工作。開學至今，全校教師能以良好的精神風貌、積極向上的工作態度認真對待自己的工作，圓滿完成學校交給的各項任務。上班時間沒有打遊戲、聊天、網購、看電影等類似事情的發生，以實際行動遏制“四風”的侵襲。我校與全體教師簽訂了《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金》 承諾書，並對教師有償補課、收受禮金、委託家長辦私事、體罰變相體罰學生進行了自查，使全體教師在師德方面得到了進一步的提高。

四、以提高教學質量爲目標,狠抓教學常規管理,走教研興校之路。

1、狠抓教學常規，強化過程管理要求教師嚴格按照教學常規的要求，大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細，教師能依據課程標準，創造性的使用教材，恰當地選擇教學方式和方法，任課教師批改作業認真及時，作業量少而精，並能做好課後的輔導工作。

2、加強了畢業班的教學管理力度

亮點展示課亮點突出，說講評課獨具特色，常態課紮實、真實、實效。

本學期我校共進行了四節亮點展示課教學，兩組同課異構課，10節常態課。各種課型準備充分，精彩紛呈，與時俱進，彰顯個人特色，展示出了教師紮實的教學功底。其中王桂環、郭豔波、閆四海等幾位教師的教學理念新，符合新課改要求，教學設計新穎，教學環節銜接連貫，課堂教學中充分體現了學生的主體作用，真正做到了把學習的主動權交給學生，起到了引領作用。

五、開展豐富多彩活動，搭建學生成長平臺。

本學期我校以各類活動爲載體，以12個特長團隊、班級特色培養爲基礎，以重大節日爲契機，適時開展了 “勤儉節約，人之美德”等德育實踐課，安全“快樂的日子”英語口語比賽、愛心救助、數學百算比賽等活動。本學期，學校的各項活動得到學校領導高度重視，教導處、工會、大隊部組織有序，後勤通力協作，全校教師共同努力，取得較好的效果活動的開展豐富了孩子們的校園生活，培養了孩子們的能力，陶冶了孩子們的情操，提升了我校學生的整體素質。此外我校五名教師、五名學生參加了局團委舉辦的“築夢沾河”演講比賽。我校青年組選手王桂敏獲得了一等獎，曲兆娟、孫天鳳獲得了二等獎，郭玲獲得了三等獎；少年組選手魏金航獲得一等獎，孫鍵堃、李允疆獲得了二等獎，王賀獲得了三等獎。9月末我校師生120人在音樂教師的創新編排下以歌頌學校、謳歌林區、讚美祖國爲中心，精心參加了建國65週年文藝匯演，演出中我校節目創編新穎得到了局黨政領導及觀衆的一致好評。11月18日，我校被省林業報批准爲小記者站，王洪波社長在林業局領導的陪同下爲小記者站隆重揭牌！

六、重視日常安全教育，樹立安全保護意識

1、安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作爲學校教育工作的首要大事，經常開展安全自查。做到校委會次次有研究部署，教師會上次次有檢查佈置，對安全工作形成了“人人有責，齊抓共管”的局面。學校後勤切實做好校舍、設施、設備等的維修工作，檢查加固了體育器材及其他露天設施，積極消除校園內的安全隱患，嚴防校園安全故事的發生。

2、經常開展安全宣傳教育。爲切實消除校園安全故事的發生，學校實行封閉式管理，政教部、大隊部以規範學生日常行爲爲基礎，積極開展安全教育工作，做到逢會必講校園安全。值周教師、值周學生堅持到崗維護紀律，防止學生髮生意外傷害事故。課間，保安及時到樓外巡視，放學後在停車場就包車的孩子進行秩序維護，嚴禁司機無證駕駛，超員駕駛。紅領巾小廣播經常播出安全教育內容，讓安全教育內容深入人心。另外，我校還不定期的進行安全演練，在場教師指導學生有秩序地從各班教室內迅速撤離，整個疏散過程快而有序，用時62秒鐘，提高了學校實際應對和處置突發安全事件的能力，更進一步增強師生的安全意識，真正掌握在危險中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵禦和應對緊急突發事件的能力。

取得成績

1、 曲xx老師被評爲總局骨幹教師、優秀教師，閆xx老師被評爲總局優秀班主任，管局級骨幹教師。

2、 我校四名老師、四名學生在局團委舉辦的“築夢沾河”演講比賽中包攬一、二等獎。

不足之處：一些教師自主學習積極性不高,科研意識不濃,在師資隊伍建設上,學校較有名氣的學科帶頭人還不夠多,年輕教師教學能力還需加強，教師的自身素質和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理，個別班、個別科的教學質量還有待提高。

xx國小XX年教育教學工作思路

學生活動：

1、“尋找身邊的雷鋒”徵集活動

2、作業展比賽

3、安全周教育活動

4、文明美德宣傳週系列活動

6、學生評教 我最喜歡 （不喜歡）的老師

7、慶六一才藝展示

8、鉛筆字與鋼筆字展示

9、高年級英語課本劇表演賽。

教師活動：

1、“我最喜歡的教師”入選教師師德交流會

2、骨幹教師引領課

3、青年教師展示課

4、教師常態課比賽

5、教案評比

6、跳繩比賽

【第13篇】教育教學工作總結會主持詞模板

國小一年級上學期健康教育教學工作總結（一）

回顧一學期的健康教育工作，深感欣慰，我們根據學期初制定的工作計劃做了一些富有成效的工作，也難免存有不足，爲了把今後的工作做得更好，現作如下總結。

本學期我們重點做了以下幾方面的工作：

一、確定教學總體目標及教學指導思想：讓每一個孩子儘快適應國小生活；尊重孩子的心理髮展規律，尊重孩子的發展個性。全面關注孩子的身心健康。

二、結合健康教育和心理健康的內容，整合進行主題式教學。重點進行了以下幾方面的教育：

1、新生入學適應性問題：讓學生知道自己是國小生了，大家都來認識我， 我們都是好朋友，讓學生儘快融入到新的集體中來。

2、安全教育：教育學生注意交通安全，走路靠右邊，橫過馬路或過路口時要做到：一慢、二等、三行；注意飲食衛生，做到：一日三餐定時定量，生吃瓜果要洗淨，不吃腐爛變質的食物等；注意防火、防溺水、防寒、防凍、防滑等。

3、注意力訓練：我們堅持不懈的對學生進行了傾聽訓練、表達訓練、思維訓練。

4、身體健康教育：我們對學生進行了“讓細菌離我們遠遠的”、“遊戲中的自我保護”等方面的教育。

總之，我們對學生進行一系列健康方面的教育，受到了良好的教育效果。當然，在教育的過程中，還有些不盡人意的地方，今後還要多努力，爭取把健康教育工作做得更加紮實有效。

國小一年級上學期健康教育教學工作總結（二）

在教育實踐中,我校深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎,因此,有必要對學生進行心理健康教育,幫助學生提高心理素質,增強學生承受挫折、適應環境的能力。在本學期的教育、教學工作中，我是這樣做的：

一、加強教師自身修養，樹立“身教”楷模 。

心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現,離不開教師。教師與學生朝夕相處,在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中,在與學生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生,教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響着學生心理素質的發展,影響着教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什麼是心理健康、如何維護自身的心理健康,如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的.書籍。學習心理健康教育理論,和教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。並身體力行，時時、事事、處處爲學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

二、堅持全面滲透,多渠道全方位開展心理健康教育工作1、學科教學爲主渠道進行學習方法輔導，並在教學過程中滲透心理健康教育。

學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕鬆愉快富有成效。進行學習心理輔導,能幫助學生學會學習,這既是當前提高學生學習效率和效益的需要,也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導,學習方法輔導,學習態度、動機、興趣和習慣的輔導,預防學生學習疲勞,減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題,應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索,掌握一些有效的學習方法,但多數情況下要走一些彎路,而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法,所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導,幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

【第14篇】教育教學工作總結會主持詞模板

教育教學實習報告總結

師範類畢業生教育教學實習報告

“十年樹木，百年樹人。”四年來，我以做一名高素質的優秀大學生爲目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，力爭讓自己在所學專業方向能夠真正做到學有所用。因此，懷揣着一直以來對師者的敬仰，我最終選擇了進入學校來完成自己的畢業實習。

在昆明炎皇學校近一個月的實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變爲教學實踐，使虛擬教學變爲真正的面對面的教學。近兩個月的實習，現在回想起來，短短的實習生活，感覺可以說不錯，真的很不錯。當我漫步在實習的'校園裏，那出自學生的一聲聲“老師好”倍感親切；當有學生來辦公室請教作業時，學生那種專心認真的神態讓我信心倍增。我想，這就是真正爲人師表的樂趣吧。

在這期間，我主要完成了以下方面的實習工作：

一、見習

第一個星期聽指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗；

二、親自上課和上機操作指導

在上課過程中研究教材，認真備課，做好工作計劃，上課。請指導老師和其他實習生聽課並點評，指出不足，保持優點。

三、參與學校辦公室的行政工作

沒有教學任務的時間，參與學校行政辦公室的日常行政工作。

這次實習令我感受頗多，一方面由於信息技術課在現在中學不那麼重視的課程，並沒有很多的教學案例可以借鑑。唯有教師自己深入地鑽研教材，研究教法，認真地備好課，以達到上課時讓學生學會並掌握到正確的方法爲止。在我第一次實際深入到課堂上時，有很多是在師範學校沒學到

教育教學實習報告總結

【第15篇】教育教學工作總結會主持詞模板

各位領導、各位老師：

過去的一年，是我校的教學工作銳意改革、創新突破、取得豐碩成果的一年。一年來，經過全校上下的共同努力，我校的教學質量全面穩步提升，取得了前所未有的好成績。

回顧這一年來教學工作所取得的成績，可以歸結爲以下六個方面。

第二，課堂教學改革成效卓著。一年來，課堂教學改革在我校紮實深入地開展，經過學習、實踐和反思，廣大幹部教師的教育理念得到提升，教學方式開始轉變，課堂教學面貌正在發生着可喜的變化，教學改革的成果初步顯現。一年來，我們堅持每月開展一次教學大講堂活動。先後邀請到了陳一新局長、韓鋒主任、邢真研究員、王敏勤研究員、張明琪教授、靳瑩教授等一批教育領域的資深專家學者爲老師們進行專題講座，重點圍繞當前課堂教學中存在的突出問題，幫助老師們解疑釋惑，進而引發廣大教師對課堂教學的更深入地思考，從而有效地引導教師聚焦課堂、研究教學。在'南開杯'第五屆優質課大賽中，我校取得六個一等獎，八個二等獎， 十一個三等獎的優異成績，在全區同類校中獨佔鰲頭。2022年暑期，我校選派了十位教師參加了在山東青島舉辦的'和諧杯'全國教師說課標、說教材大賽。我們十位參賽教師不負衆望，取得了優異的成績。張蕾、徐玲、趙小昉、張志強、王寧、張鳳美等六位老師榮獲一等獎，張智勇、龐惠琴、夏春璽、高穎等四位老師榮獲二等獎。在不久前剛剛結束的天津市中國小'雙優課'評選活動中，我校張智勇老師榮獲一等獎。

第三，加強教師隊伍建設成績顯著。一年來，學校通過多種形式，努力提升教師的專業化水平，着力打造一支適應學校未來發展的高水平的師資隊伍。今年5月，我校與天津師大教師教育學院聯合，創辦了市內六區首個'教師教育教學研究實踐基地'.我們主動邀請師大的專家、教授走進校園，走進課堂，教師也可以藉助師大豐富的教學資源，拓展教學研究領域，不斷充實自我，提升自我。再有，繼今年8月份，我校張鳳美、趙小昉老師被評爲南開區特級教師之後，今年9月我校教師隊伍建設又傳喜訊。經過近四個月的工作，我校評選出了首屆首席教師8人，首屆骨幹教師19人。學校還適時出臺了《首席骨幹教師考覈實施辦法》，有效地完善了我校首席骨幹教師考覈評價機制，提升了教師隊伍建設的實效性。

第四，學校提出六步課堂教學模式。爲了踐行我校'促進每一名學生、教師主動和諧發展'的辦學理念，在深入分析學情、師情和學校歷史沿革的基礎上，經過充分醞釀、推敲和論證，今年10月，我校正式提出了'導學、自學、講學、互學、學思、學用'的六步課堂教學模式。同時明確了學校對課堂教學模式的定位，即對課堂教學模式的研究、實踐，是當前我校推進課程改革、提高教學質量的切入點，是我校實施高中現代化建設達標工程和國中現代化建設提升工程的必要環節，也是我校教學管理的着力點和歸宿。目前，圍繞着'導學、自學、講學、互學、學思、學用'的六步課堂教學模式的研討、實踐活動正在我校的廣大教師中深入開展。

第五，體育教學和體育競訓工作連創佳績。我校被南開區教育局、南開區體育局認定爲南開區體育運動傳統校；2022年的體育會考平均分我校列全區同類校第二；我校獲得南開區'陽光體育'大課間評比一等獎；在南開區中國小田徑運動會上，我校榮獲國中組團體總分第二名，高中組團體總分第一名；在天津市體育後備人才田徑比賽中，我校取得高中組團體總分第一名，王敬老師、高倩老師榮獲優秀教練員稱號；今年7月，左瑞生老師參加了在廣東湛江舉辦的全國十四城市第二屆體育教學技能比賽，榮獲二等獎。

第六，教學質量的提升帶動了學校辦學的社會美譽度不斷提高。一年來，我校的教學成績得到了市、區各級領導的首肯和社會各界的普遍認可，取得了良好的社會效應，有越來越多的家長願意把孩子送進我校學習，有越來越多的高分段考生在會考後選擇了我校的高中。生源條件的逐漸改善是我們做好今後各項工作的必要前提。

總結過去一年我校的教學工作，成績來之不易。這是校黨總支、校行政帶領全體幹部教師團結幹事的結果，這是劉淑萍校長帶領下的教學管理隊伍齊心協力、紮實苦幹的結果。在此，我代表教務處向全校教師、向學校各職能部門、向爲六十六中發展做出突出貢獻的老領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！

教育是行動的科學，是實踐的科學，教育的成果不可能坐等而來，有什麼樣的教育認識就會有什麼樣的教育行爲。一年來的探索和實踐，我們不僅創造了豐碩的物質成果，也積累了寶貴的經驗。

第一，必須始終堅持把我們教學改革的主陣地放在課堂上。再好的教育理念，如果落實不到課堂中，變成師生的自覺行動，都將只是空談。同時，課堂教學的實際面貌也比較真實地反映了我們推進教學改革的效果。在這一點上，多年來我們的做法是：引領我校廣大幹部教師把工作的着眼點放到課堂教學中。幹部經常進入課堂，不僅可以直接服務於教學一線，而且可以深入瞭解教師的教育理念、教學行爲、教研文化、經驗和困惑，瞭解學生的學習現狀和需求，瞭解學校管理的運行情況，有利於學校工作上下一致，形成合力。學校堅持每週行政例會上幹部彙報交流本週的聽課評課情況。更令人可喜的是，我們教師的聽評課活動也越做越精細，課堂教學研討越來越注重實效。教務處適時調整了課堂教學研討的思路，更加側重於在聽課基礎上的有效評課。例如，本學期的首席骨幹教師示範課活動，課前作課教師以書面形式敘述本節課的設計思路和亮點，發到每名聽課人手中。老師們有針對性地聽課後，在課堂教學的不同環節、不同方式上得到不同的收穫，或引發思考，或激發靈感，或觸類旁通，在此基礎上相互切磋交流，達到合作共贏。我認爲，只要把這種好的形式堅持下去，我們的聽評課活動一定能夠擺脫低效耗時、走過場的老路子，切實提高聽評課活動的效益。

第二，必須堅持通過各種激勵手段，不斷提高學生學習的積極性。我們國辦校的學生更需要肯定和激勵，因爲這是激發學生學習內驅力的關鍵所在。近一年來，我們高興地看到興趣引領、小組合作、探究實踐、積分獎勵等形式已走進我們的課堂，逐漸被越來越多的老師加以創造性地運用，從課堂教學到班集體的日常管理正悄然發生着變化。例如，九年級組在日常教學和管理過程中所採用的一系列旨在激發學生參與學習、主動學習的系列教育活動，就是探索學生良好學習習慣培養的成功案例，提高了學生的自主意識、自律意識，同時也發展了學生的個性品質，培養了學生的團隊合作精神。再如，每次期中、期末考試後，我們的各個年級都會及時召開總結會，表彰成績突出和進步明顯的學生，樹立典型，提出目標，這培養了學生的競爭意識和上進心。老師們，'以學生髮展爲本'這是課程改革所倡導的核心理念，它其實離我們並不遙遠，上述我們的這些做法正是對課改理念的最佳詮釋。我希望我們的不同學段、不同年級、不同學科，都能進一步加強對學生激勵手段的探索和創新，更好地激發學生學習的信心和勇氣，促進他們的成長。只有學生髮展了，我們的教育才是成功的。

謝謝大家！

【第16篇】教育教學工作總結會主持詞模板

本學期我擔任八年級一班、八年級二班的語文教學工作，兩個班共有學生94人，隨着學生年齡的增長，有些學生出現了不同程度的厭學情緒，特別是二班的學生這種情況較多，但學生總體氛圍還是積極向上的。經過一學期的引導、鼓勵和教育學生們的語文水平都有不同程度的提高。

現對本學期教育教學工作總結如下：

一、實施課堂教學改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調動了同學們語文學習的積極性。課堂上的面貌有了翻天覆地的變化，小組合作卓有成效，組內的同學互幫互學，小組之間展開激烈的競爭，大面積提高了教育教學的質量和效率(詳見論文《堅決落實高效課堂，切實提高課堂效率》)。

二、加強同科、同年級老師的探討與交流，形成了八年級語文教育教學的合力。平常的工作中，我們三個語文老師非常注意教育教學的交流探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎上，再集體備課，交流自己備課中的不足，讓每一堂課都成爲我們集體智慧的結晶，讓每一堂課都成爲精品。

三、切實抓好常規教學，順利的完成本學期的教育教學任務。我深切領會到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，認真備課的基礎上，認真嚴謹的上好沒一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節課的45分鐘都力爭優質高效。精心設計每一課時的作業，讓作業成爲課堂教學的有效鞏固和補充。針對班上學生的不同情況，認真做好了課外輔導，培優輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當中，差生減少了不少，優生增多了一些，見證了培優輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生精心選擇練習題，讓考查真正檢測學生的實際水平。

四、採取多種形式調動學生上課的積極性讓學生真正成爲課堂教學的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前佈置，讓學生有充分的準備，讓每個學生都儘可能多的參與到課堂教學中來，人人能參與，人人有事做，真正讓語文課堂活起來(詳見論文《如何讓語文課堂活起來》)。

五、針對學生作文言之無物言之無法的現狀，創設了情境作文教學的新模式。在平時的作文教學中，我感受到學生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況，結合我校學生的實際情況，借鑑了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的學校的老師的情境作文教學的成果，進行了情境作文教學的實踐和探索，一段時間以來，從學生作文和學生們的反應來看，有了一定的實效(詳見論文《創設情境寫作文 此時有聲勝無聲》和《情境作文教學導學案之掰手腕》，《情境作文教學導學案之摺紙飛機》，《《情境作文教學導學案之孝心感天動地》。

六、努力做好積極參與了縣教研室“慶雲大語文”博客論文、教案，慶雲四中網站，慶雲四中《新苑》校刊投稿薦稿工作，既鍛鍊了自己，提高了自己的寫作水平，也調動了學生作文的積極性。

七、以學校的整體工作爲中心，做了一些學校安排的臨時性工作。如配合學校政教處做了“母親節徵稿“等工作。