秋學期四年級上冊英語教學工作總結

秋學期四年級上冊英語教學工作總結

時光飛逝，有一學期在忙碌中走進尾聲。現對本學期個人教學及各項工作做以下總結。

一、在職責工作方面，本人做到以下幾點。

（一）嚴以律己，身先垂範。

在平時的工作中，堅持認真學習、積極實踐科學發展觀，嚴格要求自己，堅持團結進取，配合英語組組長積極完成學校各類教學工作。同時作爲經開區英語學科中心組成員，我帶領本校英語組成員積極完成經開區“十三五”規劃課題和南寧市“十三五”規劃課題B類的推進工作，本學期英語組在學校及各級領導的關心和支持下，克服各種困難將三、四年級英語“雙師”課堂按時推進，取得一定成果，教師們的關於課題的論文如期完成並獲獎。本人論文《“口語100”在國小英語課堂中的運用實踐》獲得廣西二等獎。

（二）堅持學習，不斷提高。

無論工作有多忙，每天總要翻閱教育論著，借鑑優秀的教學方法，在學習的過程中還不時地做一些筆記。一個學期以來，研讀了《走向專業的聽評課》、《做孩子的英語學習規劃師》等教育理念的教學專著；同時在網絡教學方面進行了較深入的研究，嘗試製作微課。在四年級上冊的英語教學中，我深入研究英語新課程標準及課本教材、教參，在理解教學重難點的基礎上，有的放矢地展開教學。積極參加學校組織的各級各類培訓及活動，參加了經開區學區大比武之比團隊，團隊教研比賽，獲經開區三等獎。

（三）潛心教學，注重家校溝通。

本學期新接手四年級（一）（二）（三）班英語教學工作，這幾個班英語基礎差，英語學習習慣沒有能夠很好地養成。爲了讓學生們儘早養成良好的聽課、學習習慣，本學期採用小組學習制度，在課堂上及時就整組學習情況進行評價，取得一定效果，學生們進步顯著。同時以小組爲單位，讓小組先進行組內學習，老師再進行提問，從而達到以學定教的效果。課堂中，加入遊戲元素，讓學生玩中學，學中玩。另一方面，在課堂教學中滲透自然拼讀教學，讓學生看到英語單詞不再懼怕，開始嘗試自己拼讀並記憶單詞。

存在的問題。

（1）小組合作學習只能在課堂中初步形成規模，但尚未形成一個很成熟的制度，小組內優帶差，“兵帶兵”的效果仍未體現出來。導致後進生的進步雖然有，但是進步仍不夠明顯。

（2）指導訓練力度不夠。導致少數學生作業不能按時完成。

（3）學生的閱讀能力有待提高。在後期複習中，學生能夠基本上完成複習內容上面的閱讀練習，並且正確率相對較高。但是我知道，這個閱讀量還是不夠的，需要在平時的教學中就有意識地滲透，鼓勵學生去多進行英語閱讀。這樣才能真正讓學生學以致用，夯實基礎。

（4）在教學中，走入了教學誤區，有時候對學生略顯急躁，不夠耐心。

總之，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求，貫徹落實新課標，以學生爲主體，以人爲本開展各項工作，取得一些成果。但教海無涯，研究是岸，我將繼續潛心教學教研，繼續成長。