人教版PEP國小英語四年級上冊說課稿

教師：娜荷芽 學科：英語 教材：人教版PEP國小英語四年級上冊

課題Unit 3 My friends part B Let’s learn say and draw

說課標：義務教育新課程標準上提到：在義務教育階段，從3年級開設英語課程的學校，4年級應完成一級目標。對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據教師簡單的指令做動作、做遊戲、做事情(如塗顏色、連線)。能做簡單的角色表演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，比如本單元就是介紹自己的朋友，他們的外貌和性格，來表達簡單的感覺和情感。能模仿範例書寫詞句。在學習中樂於模仿，敢於表達，對英語具有一定的感知能力。在學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

依據課標我制定了以下教學目標：

知識傳授方面是能夠聽，說，認讀本課五個用於描述朋友外貌的短語：brown shoes,blue glasses,a green bag,short hair,long hair.能夠在情境中運用本課核心句型"My friend has blue 's glasses are blue."進行交流。

學習品質方面：能夠保持英語學習的興趣，養成良好的學習習慣，能在課堂上大膽開口說英語，樂於模仿，樂於表演。

本教材是三年級起點四年級下冊，本冊書從學校、朋友、家庭這些日常話題展開教學。本節課是介紹朋友的外貌，是一節詞彙課。學生需要在本節課把之前的舊知和新知結合起來，比如顏色和形容詞。這樣，能更好地形容朋友的外貌。

學情方面，學生已經在三年級學過了一年的英語，有了一定的基礎。能根據教師簡單的指令做動作、做遊戲、做事情(如塗顏色、連線)。之前三年級上冊學過顏色的單詞，下冊學習了形容詞。教師引導學生將舊知和新知聯繫起來，同時做一些拓展。

說教法：本節課通過學生的表現我使用了視聽法，讓學生聽讀音，模仿語音、語調。多媒體輔助教學，讓學生直觀地看圖表達，愉快的做遊戲。任務型教學法是讓學生描述柯南的外貌。完成任務的小組有獎勵，大大激勵了學生完成教師佈置的任務。

說教學設計：

Step1:Warming up

全部齊唱所學單元歌曲。

Step2: Revision/Leading in.

T:I have a good is tall and is very s!Who is he ?Ss:He's WuYifan.T:Yes ,You're right.

隨即呈現一張圖，圖上是揹着一個綠色書包的吳一凡。

依次呈現其餘三張人物圖，複習A部分所學單詞。

She is a new student,She is from the is very is she?-----Yes, She is Amy.

She is from the has a brother is is she?----Yes, She is Sarah.

He is tall and thin,He is a good ,good boy. Who is he? -----Yes, He is Tim.

She is quiet and friendly,She is a cute ,cute is she?-----Yes, She is Lily.

Now ,Chant with me .

Tim is my friend,He is a good good boy,He's tall and thin ,He's a good good boy.

Lily is my friend,She is a cute cute gril,She is quiet and friendly,She's a cute cute girl.

Step 3 :Presentation

1.教師將剛剛呈現過的圖片一一放在講臺上，考考同學們的觀察力和記憶力。

T:Now guess again!My friend has blue is he ?

對能夠回答正確的同學給予獎勵，額頭上帖一面小紅旗。教師翻開吳一凡的圖片，將圖片拿在手上，一邊指給同學們看一邊說， My friend has blue glasses. It' s glasses are blue.

請同學們跟讀，然後分小組讀，指名讀，板書bule glasses.語音拼讀法拼讀單詞。開火車讀單詞。小組競賽讀。這樣使學生讀熟練。

2.T:Guess, who has brown shoes?Is Sarah?Is Lily?Is .....?

對猜對的學生給予獎勵。教師呈現Amy圖，My friend has brown 's Amy,Her shoes are brown.學生齊讀，小組讀，個人讀。板書，語音拼讀法拼讀，開火車讀，小組代表競賽讀，糾正錯誤發言，對有進步的學生給予獎勵。

3.T： has a green bag?Is wuyifan?------yes ,you're right.出示吳亦凡圖片，My friend hasa green bag,It's wuyifan,His bag is green.齊讀，小組讀，點名讀。板書，拼讀單詞，開火車讀，糾音，個人競賽讀。

4.同法展示剩下的兩個短語。

5.五個新詞教授完以後，請同學們打開書，聽錄音跟讀兩遍。聽的時候注意朗讀的節奏和語音語調。讀的時候儘量按意羣來朗讀課文對話。

說練習：

鞏固性練習：同桌合作讀課文，一個讀上句一個讀下句。一邊指一邊讀。讀完請同學展示，對錶現好的同學予以獎勵。大屏幕出示課文下方的內容。T:I have a has short hair,He has a green bag and brown about your friend?please draw it down and then say it.

分層能力練習：教師鼓勵同學們都畫得很棒，問有沒有人願意向大家展示一下自己的朋友，說一說你的朋友有什麼特徵。

說開發：

請同學們結對到講臺前相互說說自己朋友的特徵。用猜謎的方式來做遊戲，教師向一名同學出示三個特徵的詞條，然後讓其他同學猜，這個同學描述的是哪一位同學。對進步大的同學予以獎勵。

Step 6: Homework

每人畫一張自己好朋友的圖，然後用所學過的句子來描述朋友的特徵。回家向家人介紹你的這位好朋友。

說板書設計：

課題： Unit 3My friends

B Let's learn

以填空形式讓學生表達: My friend has _____. 呈現本節課的重點詞彙：blue glassesbrown shoesa green bagshort hairlong hair

It's ShangHe glassesareblue.在課件上呈現句型，讓學生學會運用。