三年級數學教研工作總結

目錄

第一篇：2014年三年級數學教研工作總結第二篇：三年級數學下學期教研工作總結第三篇：人教版三年級數學教研總結第四篇：三年級數學下期教研工作計劃第五篇：數學教研工作總結更多相關範文

正文

第一篇：2014年三年級數學教研工作總結

2014年三年級數學教研工作總結

本學期，我們三年級二位教師能團結協作，共同研究教材教法，根據新課標精神要求，基本能完成本學期的教育教學任務。

一、認真學習教材專教法。

開學初，我們就認真學習了教材、大綱、教法，全面掌握本冊教材的目標、重點，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、積極開展教研活動

本學期，邀請市教研室李秩維同志到校指導教研活動，幫助我們進行新授課的探索和複習課的教學，收到了較好的效果，同時，我們幾位教師平時能經常探討教學工作，提出問題，共同討論，做到統一思想，統一行動在，因材施教。

三、開展計算競賽活動。

爲提高學生們的計算速度能力，本學期，我們學行了計算比賽，並評出一、二、三等獎，通過比賽，引起了學生對計算的重視，同時，教師在培養學生的計算速度，準確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績。

存在問題及方向：

一、成績差

二、計算能力不強，差生多。

三、認真鑽研教材，努力提高課堂教學質量。

四、想方設法提高學生計算能力.

第二篇：三年級數學下學期教研工作總結

2014-2014三年級數學第一學期教研工作總結

濟寧市北門裏中心國小羅玲

在緊張而忙碌中一學期又結束了。俗語說“春的耕耘、秋的收穫”，回顧這學期的教研組工作，我們有着幾分充實、幾分感慨??本學期，我們三年級教研組根據學期初的課程綱要，堅持教學科研與教學實踐相結合的教研方向，以數學新課程標準爲依據，認真學習教育教學理論，以課堂教學爲核心，加強集體備課，以全面提高教學質量爲目標，紮實開展數學學科教研工作。現將一學期的工作小結如下：

一、加強學習，提升能力

教師如果不學習，教研活動就會成爲“無本之木，無源之水”。爲加強修養，提高素質，我們教研組結合本校實際制定切實可行的理論學習計劃，全組教師堅持學習瞭解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作爲數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。

二、立足實際，搞好教學

1、充分發揮備課組的作用，積極開展教育教學研究活動，深入淺出鑽研教材，明確教材編寫意圖，把握教材的重難點，備寫好每一堂課的教案，做到“功在課堂前，利在課堂上”。 集體備課，使組內的教師提高了分析、處理教材的

能力。教學的同時加強課後教學實踐反思的交流，解決在操

作過程中的疑點和難點，教育教學水平也得到共同提高。組

內教師還積極參加聽課、評課活動。

2、教師運用新的教學理念組織課堂教學，同時紮實抓

好雙基教學，爲學生的健康成長打下良好的基礎。

3、團結協作，求真務實。

在平時的工作中，我們從點滴入手，瞭解學生的認知水

平，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生

知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的

學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得

實在，確有所得，向40分鐘要效益。辦公室裏時常洋溢着

團結互助，羣策羣力的氣氛。同時在課堂上我們注意強調學

生的數學活動，發展學生的數感、空間觀念以及應用意識與

推理能力，在作業時優化筆試題目的設計，設計知識技能形

成過程的試題，設計開發性試題，設計生活化的數學試題。

4、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的

學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改

進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與

技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；

既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變

化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用

定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，

更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了

什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，

提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

“學無止境、教無止境、研無止境”這12個字充分概括

了我們組教學教研的方向與精髓，在以後的工作中，我們組

的每一位教師將繼續努力踏踏實實地抓教學，把教學及各項

工作做得更好！

第三篇：人教版三年級數學教研總結

第三國小2014年春季學期三年級數學教研組

工作總結

很快，一學期又即將結束，回顧這一學期以來的工作，我們數學教研組在校領導申紅葉的正確領導下，在全體組員的共同努力奮鬥下，總的感受是辛苦而又快樂的。下面我就從以下幾個方面來總結：

一、堅持理論學習

課題研究工作給教育領域注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學的發展方向，充分強調學生的學習地位。本學期我們教研組把課題研究理論學習作爲業務學習的一項重要內容，我們認真閱讀了數學課程標準，學習給老師們帶來了深深的反思，我們充分認識到不轉變傳統的教學觀念，不提高自身的的知識素養，不掌握現代化的教學手段，是很難適應教育的新形勢的。

二．精誠團結，形成合力，積極參加和開展教研集體、備課活動。 本學期，制定教研計劃、作業檢查、備課檢查，期中試卷分析。組織老師們教研1多次，集體備課20多次.本組老師年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每週一次的教研組活動，老師們都是在輕鬆、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點，探討教育教研的方向，探究課堂教學的藝術，處理學生中的疑難問題，教師之間互相學習,老師們毫無保留的地把自己好的設想與成功的教學方式說出來與大家分享。不僅如此，每天課間、中午、辦公室、經常可以看見老師們交流的身影，校園裏總是洋溢着濃厚的教研氛圍。老教師和年輕教師沒有“代溝”，有的只是對新理念不同的理解，對一堂課不同的詮釋，對老師沒有及時關注學生的遺憾，對某個環節另一種方法的處理而再次構思??

教師即研究者，這個觀念的提出，無疑給教師的職業注入了生命的清泉。因爲受到尊重，我們開始看重自己；因爲受到尊重，我們開始相信自己；因爲受到尊重，我們開始釋放自己。我們開始帶着研究的眼光來發現和思考平常的教育教學問題。當一堂課不滿意時，我們的內心感受到的不再是失望的沮喪和無限的焦急。我們會思考，爲什麼會出現這樣的問題？它的根源在哪裏？該怎樣去解決它？??

三、認真寫教案，課前備課，課後反思。

開學初，我們在第一次集體教研時，重申了教案的各個環節，也談到了備課和課後反思的目的和重要性。復備課中應做好以下五個方面：1.標--標記重點環節、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內容，以便教學過程中引起注意。

2.增--增自己認爲必要的教學內容、教學方法，對教案中過簡的環節補充具體說明、註釋練習等。3.改--改不適應本班教學的教法學法。4.刪--刪教案中自己認爲不必要的教學內容及環節。5.調—調根據需要調換教學內容及教學環節的呈現形式.

四、鞏固拓展，展現風采

“一分耕耘，一分收穫”、“有付出纔有回報”，在全體老師們的拼搏、奮鬥下我們取得了豐碩的成果，同時我們也發現了我們的不足，還尚待提高，但我們有信心也有能力，一定能夠突破這層層的難關，共創新的篇章。

“學無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花！

第四篇：三年級數學下期教研工作計劃

三年級數學下學期教研工作計劃一·指導思想：本學期我們教研組教學工作繼續以鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，以科學發展觀統領教學工作全局，全面貫徹黨的教育方針，三年級數學下期教研工作計劃。深入學習新課程標準，真正確立起與新課程相適應的體現素質教育精神的教育觀念。加強教研組協同作戰、教學研究的能力，跟各位數學老師一起定位在新的教師角色上，努力提升教學的境界。二·工作目標：1、本學期我們繼續加強口算和計算的練習，提高學生的計算能力。2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣，工作計劃《三年級數學下期教研工作計劃》。 3、平時教師隨時互相交流自己好的想法、做法等，提高全組教師的教學水平。4、認真備課，做到先周備課。備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思。5、充分利用電腦，經常上網捕捉最新的教育信息，學習先進的教學經驗，掌握最優秀的教學方法。運用先進的多媒體教學設施，使我們的教育教學方式受到學生的喜歡，提高教學效率。6、充分發揮學科特點，開展多種形式的學科興趣活動。總之，教科研活動是探索教改、提高教學質量的關鍵。我教研組一定服從校領導的安排，自覺開展好教研活動，使每位教師的教學活動都能體現集體智慧的成功，體現個人的創造性，圓滿完成教學工作。

第五篇：數學教研工作總結

大坪國小2014—2014學年度第一學期數學教研

工作總結

2014—2014學年度第一學期教育教學工作業已結束，茲將本期數學教研工作總結如下：

一、工作情況

1.制定切實可行的工作計劃。學期開始，根據本校實際，結合師資力量，制定學期工作計劃，做到工作有據可依，按部就班，有條不紊。

2.組織教師學習國小數學教學大綱，認真開展討論，各抒已見，明確各年級數學的教學目標及教學內容，掌握各部分教材的重點、難點。

3.認真開展教研工作，根據工作計劃，本期主要開展如下教研工作：

⑴.教學計劃的擬寫，開學第一、二週，組織組織教師討論教學計劃的擬寫，計劃中體現教學內容、教學重點、教學難點、教學目標，有切實可行的教學措施，教學進度的安排合理，課時分配恰當。

⑵.教案的擬寫，第三、四周，組織教師學習數學教案的擬寫，找出教學的目的要求和重點、難點，教學過程中要體現出教學方法。

⑶.作業批改，第五週組織教師討論作業批改的各種方

法，注意作業批改的日期。

⑷.數學教學與德育，教育教學應該把德育放在首位，在各科的教育界教學中都要滲透德育教育，第六週，組織組織教師討論在數學教學中如何滲透德育。

⑸.組織上公開課、聽課和評課，利用雙休日，組織教師輪流上公開課，上後大家討論，提出上課的優點、缺點，不斷改進教學方法。

⑹.組織教師討論應用題的教學方法，應用題一直是各年級數學教學的難點，集中教師討論了這一難點的教學方法，集衆家之長解決這一教學難點。

二、存在的問題和不足。

1.教師積極性不高，由於師(來源本站：)資力量不足，各位教師均爲“全日制”上班，師資水平低，有1位數學教師是代課教師，工資比較低，因此，參加教研的積極性很低。

2.教研活動過少，人員編制不足，教師超負荷工作，精力消耗過大，開展的教研不夠。

3.無經費投入，學校收少，開支較大，沒有專項經費投入教研。

4.教學用房少，設備差，沒有專門的教研室和專任教研組長，缺少教學儀器。

三、改進方法和措施。

針對以上的問題和不足，在以後的教研工作中應做到：

1.爭取上級教育行政主管部門充實人員，有專人負責教研工作，解決教學用房，有專門的教研室。

2.多方籌措資金，加大經費投入，增添教學儀器，以便於開展教研活動。

3.提高教師參與教研的積極性，不斷改善條件，儘量從物質上和精神上激勵教師參與教研的積極性。

黃勇

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