新教師培訓心得感悟

“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了第一階段的新教師培訓之後，我踏上講臺成爲了一名教師。作爲一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，如何和學生、家長溝通，還是缺乏正確的理論指導。通過這次培訓，我深深體會到，教育是一門藝術，是一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。

轉眼間一年過去了，我也漸漸體會到了作爲一名教師的酸甜苦辣。現將自己的心得體會及收穫總結如下：

一、教學方面

1.備課

如何使自己有質量有效率有能力地上好課，使學生能夠持續地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地鍛鍊、努力地學習。

開學之初，我能積極參加教研組組織的教研活動，認認真真備課，每天晚上都要花大量時間去備課。我會利用網絡去查閱資料，集中別人的優點，確定自己的教學思路，經常與有經驗的老教師探討教學思路，設計教學活動，力求使英語課更加生動。有人說，工作時間越久，就會有職業倦怠感。雖然我才從事教育工作一年，但有的時候也會怨天尤人，抱怨學生難教，埋怨有太多的事要做。家務事、⼩孩，有時真有點力不從心。也正因爲思想上不夠重視，我覺得慢慢對備課不重視起來。網上教案很多，下載一些真的很容易，於是我開始偷懶，直接下載下來使用。但是一段時間下來，我發現有些教案雖然看起來不錯，但是在實際操作過程中並不實用，而且有的與本班學生情況並不相符。因此，我開始逼着自己在借鑑別人教案的同時，要根據本班學生的實際，有針對性地備課，特別是第二次備課。也許這些教案並不完美，但畢竟是經過自己思考的，在上課的時候更有導向性。

2.上課

通過第一階段和第二階段的培訓，我認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。同時，在新課程改革的背景下，我們老師一定要認真貫穿新的教學理念，以發展的眼光看待學生，以新的教學姿態迎接新的挑戰。一年的教學實踐下來，我認識到自己最欠缺的是課堂駕馭能力，這是我在今後的教學工作中需要着重提高的能力。儘管如此，我還是力爭上好每堂課。這一年裏，我幾乎每堂課都會使用課件，而且課件中儘量去使用形象化的圖片和視頻，爲的是讓學生不覺得英語是一門枯燥的學科。在講解知識點時，也會拿身邊的學生舉例子，這樣更能激起學生回答問題的熱情，也能加深他們對知識點的理解和印象。對於一些後進生，我會讓他們多參與一些英語交際活動中，鼓勵他們開口說英語，一些簡單的問題會讓他們回答，一步一步去提升他們學習英語的信心。對於一些中等生，我會拋給他們一些較難的問題，而且課堂上會盡量給他們多點機會。對於優生，着重培養他們的英語綜合能力，給予他們一些挑戰性的問題。

3.聽課

兩階段的培訓，讓我意識到以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。學然後知不足，我真正認識到了繼續教育的重要性，樹立了終身學習的思想。教師只有樹立活到老，學到老的終身教育思想，才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育工作。爲了成爲合格的教師，我需要不斷地學習學科知識，教育理論知識、教育教學方法。……當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。

剛來學校，我很幸運有陳蓉梅老師做我的師傅。陳老師教學經驗豐富，瞭解學生的特點。每週我都會去聽陳老師的課，在聽課的過程中我會認真觀察並做記錄。聽課時我不僅僅會聽，還注意觀察，捕捉授課者和聽課者每⼀個動作、語言和表情，記下每一個教學環節和方法。在聽課之後會及時思考，準確客觀的評價各種教學方法的優劣，結合自己的教學實際和本班學生的實際情況，取長補短。適合本班學生的教學活動，教學方法我會立刻運用到自己的課堂中去，並根據學生的反應，適時做出調整。作爲新教師，我除了每週會聽師傅的課，我還有利⽤空閒時間向其他優秀教師學習。無論是隨堂課還是公開課，我都牢牢抓住每⼀次學習的機會，把別人的優點運用到自己的課堂中，力求能提高課堂效率。

4.作業批改

爲了減輕學生負擔，我會佈置少而精的作業，書面作業與口頭作業相結合，儘量去提高學生各方面的能力。爲了提高作業的正確率，我會利用延時服務的時間指導一些中下學生，進行面批，讓他們及時知道自己的錯誤，有針對性地進行輔導。每天我都會認真批改作業，及時分析並記錄學生的作業完成情況，將他們在完成作業過程中出現的問題進行分類總結，並進行透徹的評講，講解過程中儘量讓學生去分析，鍛鍊他們分析問題的能力。批改到優秀作業或進步較大的作業時，我會在旁邊寫上鼓勵性的批註，提高學生認真完成作業的積極性。

二、班主任工作

培訓內容中，強師德師風建設的課程內容也讓我感受頗多。其身正，不令而行;其身不正，隨令不行。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天。作爲班主任，我更要時刻注意自己的言行舉止，並留心學生的反應和變化，爲學生樹立好的榜樣，改正不良的習慣都是班主任的基本責任。

在做班主任的這一年裏，我不斷督促自己做一個勤勉的人，耐心十足的人，有愛心的人，有策略的人。深知自己班級管理經驗的欠缺，我會虛心向優秀的班主任學習，學習他們管理班級的方法和策略，並結合本班實際情況，探索出一些適合本班學生特點的班級管理方法。我會立足細節，緊抓常規，從班級衛生，學生個人衛生，到學生的文明禮儀，我力求將每個細節落到實處，力求每個環節做到盡然有序。我會利用早早讀，班會等時機，注重對學生在學習態度，學習習慣以及學習方法上的培養和指導。

班主任不僅要成爲學生的導師和幫手，也應該是學生的朋友，必須善於與學生交往。平時的工作中，我會以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生。除了關心他們的學習，我還會關注他們的心理健康，引導他們向着積極、樂觀、上進的方向發展。作爲班主任我深知，從心出發，用心付出，才能建立信任，贏得信賴。

培訓雖然結束了，但我真正的教師歷程纔剛剛啓程，我會在以後的道路上不斷探索學習、不斷完善自身，繼續努力，以飽滿向上的精神，盡心盡力完成學校安排的每一項工作，盡職盡責教好學生，使自己的思想和工作能力都更上一層樓。