新教師學習新教材心得體會
現如今,在國家“立德樹人”的教育方針下,通用技術作爲一門實踐性學科。也緊跟時代步伐, 積極創新變化。作爲新教師很有幸能參加本次通用技術蘇教版培訓會。經過幾天的認真學習,對於新教材我也有如下學習心得體會:
(一)從實踐出發,用實踐引領學生學習。
在新教材中凸顯了用實際情境導入教學課堂,這種利用真實場景展開教學更能激發學生們的學習積極性,同時也能將學科知識“接地氣式”的與學生融入。將“學”與“用”更準確的結合。真正培養學生的實踐能力。
(二)用任務驅動學生積極性。
在新教材中,將傳統章節命名的標題方式更改爲任務驅動形式,這種更改擺脫了傳統單一章節的硬式教材,由原來的單元、節、目,走向任務羣。讓學生在學習中更能體會任務帶來的“闖關、通關、”樂趣,深層次的體現用教材任務驅動學生主動學習的目的。
(三)用思維碰撞體現學習和情意目標
在新教材中加入了思維碰撞環節,這種環節的設立是對傳統案例分析的進一步昇華,俗話說“有一百個讀者就有一百個哈姆雷特”通過本環節的學習,學生可以通過思維碰撞的方式,暢所欲言自己的獨立思想,同時通過交換“獨立思想”使學生在合作探究等方面更加融入緊密,增強團隊意識。
(四)堅持“讓學生成爲課堂的主人”
新教材在內容編寫上加重了馬上行動、技術實驗等環節,這種側重點的變化也是爲了更好的“讓學生成爲課堂主人”,將傳統講授式的課堂教學方式逐漸演變爲學生“動起來”的教學模式,強化“學生爲主體”老師課堂爲學生服務的核心。
以上內容就是我對新教材變化的一些學習心得。作爲新教師經驗有限,可能有些地方表達的並是很不恰當,心得內容如有不當之處,敬請大家指導交流。
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