大學生宿舍文化教育案例

願化春雨潤萬物

鐵道通信信號系教師講師 金國富

一、案例簡介

鐵道信號2028班，共有46名同學，團結最爲重要，一個班級要有凝聚力才能共同成長和進步。

11月13日，我班孫某和師某兩名同學發生了矛盾，14日早上8點，孫某的母親聯繫我說，孫某和上鋪同學發生了矛盾，請我調節一下，我這時才知道。利用午休時間，我約兩名同學來我辦公室，經瞭解，兩人之間也沒有什麼原則性問題，就是生活資管方面存在不協調，造成了兩人心裏格格不入，你看我不順眼，我看你不順眼，結果升級到了罵人的地步，我首先讓罵人的孫某，給師某賠禮道歉，師某肚子裏憋着一股氣，一直沒有得到發泄，孫某的道歉，讓他心裏有稍許安慰，但孫某罵人給他帶來的傷害，還未完全消除。見師某沒有完全原諒孫某，我又說，一個巴掌拍不響，產生矛盾，肯定不是一個人的原因，你師某是不是也有問題？師某承認自己也有問題，我又說，既然都存在問題，就要學會在自己身上查找原因，眼睛向內看，不要光盯着別人，我讓他倆分別反思，在自身上，認真查找原因。

第二天，我又找他倆談話，用傳統文化裏的包容、互諒、互讓精髓來啓發他們：“一讓兩有，一爭兩醜”；“兩人自是，不反目稽脣不止，只溫語稱他人一句好，便有無限歡欣；兩人相非，不破家亡身不止，只回頭認自家一句錯，便有無限受用”，教育他們，要捐棄前嫌，相互理解，彼此包容，做個好友，共同成長。後來他倆都覺得，自己做的對不起對方，互相道歉，芥蒂消除，握手言歡。

二、案例分析及解決方案

（一）案例分析

宿舍文化是指依附於宿舍這個載體來反映和傳播的各種文化現象的總和。它既包括校園中的物質文化、制度文化，也包括師生的價值觀念、羣體心態、校園輿論等等。它以宿舍成員共同的價值觀爲核心，由涉及宿舍生活的各方面的價值準則、羣體意識、行爲規範、公共行爲和學習生活習慣所組成，是由宿舍成員共同建立和長期形成的、潛移默化的氛圍和影響力。

積極健康向上的宿舍文化，對大學生成長成才，有着舉足輕重的重大作用，伴隨着同學之間思想、性格、追求的不斷融合，宿舍與宿舍之間形成了各具特色的文化氛圍，這種潛在的精神狀態和極富凝聚力的氛圍，就是“宿舍文化”。可見，“宿舍文化”是以學生爲主體，以宿舍爲主要活動空間，以課餘活動爲主要內容，以校園精神爲主要特徵的一種羣體文化，通過這種文化，營造出一種具有時代氣息的新生活，使宿舍成爲學生美化生活、優化環境、獨立人格、健康身心的成長與成才搖籃。

大學生宿舍文化，是指在大學生宿舍，這一特定的環境裏,宿舍全體成員依據宿舍的客觀條件,在從事各種可能的活動中所形成的物質環境和文化氛圍。它包括宿舍的室內設施、整體佈局、衛生狀況、規章制度、宿舍成員的人際關係、道德水準、學識智能、審美情趣、價值取向、行爲方式等。

據對大學生宿舍的直觀觀察,大學生宿舍文化的內部結構大體可分爲三層:第一層爲表層宿舍文化。指宿舍的內部設施、佈局結構、衛生狀況等。第二層爲中層宿舍文化。主要反映各種規章制度。如學生的學習、生活制度,道德行爲規範等及其執行情況。第三層爲深層宿舍文化。主要指宿舍成員的政治信念、思想意識、價值觀念、精神面貌、心理素質、審美情趣等及其外化。大學生宿舍文化的這三個層次互爲表裏、相互影響、互爲轉換,從而構成一個特殊而相對完整的文化體系。

（二）解決方案

宿舍文化在某種程度上會使其成員在心理上養成一種小集體的保護圈；容易形成防備、排斥外界的心理，在與其它同學交往中，總是跳不出宿舍的小圈子；“畫地爲牢”，把自己的交往限制在一個有限的空間，無論是參加班、系、學校活動，還是上自習、娛樂，甚至吃飯，都是本宿舍的成員經常在一起。這樣，宿舍小羣體就成了封閉的羣體，久而久之，導致交往面狹窄，缺乏與其他同學的情感交流，不利於大學生的身心健康發展。

我們班裏有一小部分蒙族預科班學生，剛開始進校時，偶有蒙古族學生，與漢族學生髮生摩擦等不和諧的現象。

我本身是蒙古族，瞭解蒙古族人的性格：由於少數民族人口少，怕被欺負，所以，不管遇到啥事，都抱團取暖。我開始積極尋找對策，與蒙古族學生交朋友，經常談心，幫助他們解決實際困難，我自己掏錢，爲家庭貧困的學生交納班費，有時主動借錢給貧困生交學費。組織召開主題爲《踐行守望相助理念，築牢中華民族共同體意識》的班會，“出入相友，守望相助，疾病相扶持。”教育學生：各個民族，都是中華民族大家庭中的一員，加強中華民族大團結，長遠和根本的是增強文化認同，建設各民族共有的精神家園，積極培養中華民族共同體意識，勢在必行。我通過擺事實，講道理，說故事，小中見大，見微知著，號召同學們要團結，要增加凝聚力。把積極向上的蒙族學生吸收進班委、團支部，與漢族學生骨幹共同管理班級，共同成長，共同進步。；“春風動雷雨，須長一千尋”，通過我嚴愛相加，細雨如絲般地引導，教導，蒙漢學生，逐漸相親，擰成了一股繩，形成了強大的凝聚力，班級的各項成績越來越突出。

三、經驗和啓示

宿舍是大學生之間聯繫最密切、交流最頻繁的場所之一。除上課外，同學們大部分時間是在宿舍度過的，休息娛樂，談心交友，課餘閱讀都離不開宿舍。在宿舍朝夕相處，長期共同生活，宿舍文化會潛移默化地對大學生的素質養成產生重要的影響。

1.思想政治素質的影響。良好的思想政治素質，能使大學生在錯綜複雜的環境中保持清醒的頭腦，樹立正確的政治觀念和政治信念。

當今互聯網的興起，快捷的媒介傳播，增進了大學生與社會的溝通和交往，足不出室，便可獲取大量的信息。大學生頭腦中容納了多來源、多層面、多途徑的海量社會信息，怎樣評價和交流這些信息?宿舍成了最好的場所。在宿舍裏鍼砭時弊，指點江山，發表自己的見解或爭辯某些敏感問題。這些無疑有利於宿舍成員開拓視野，啓迪思維，活躍思想。通過同學之間激烈的思想交鋒，幫助他們認識真理，提高識別能力和培養過硬的政治素質。

但是，由於大學生處於涉世之初，辨別是非能力較差，對社會環境的複雜性知之甚少，只能憑藉各種傳媒、輿論導向及一些社會現象去作簡單分析和判斷，因此，容易爲表面現象所迷惑。有的大學生對西方某些政治觀點或政治制度“深信不疑”，並在宿舍裏大肆渲染，這往往容易使宿舍的其他同學產生思想混亂；有的大學生容易聽信一些政治謠言，並在宿舍裏傳播，這使得小道消息、流言、謠言在一些宿舍大有市場，使得同學們的政治辨別力下降。

2.道德素質的影響。道德素質，主要是指人們分辨善惡、爲人處世的能力和品格。宿舍小環境的文明程度、格調的高低，既反映大學生自身的精神風貌，又對大學生身心產生影響。由於大學生宿舍成員是層次及目標比較一致的羣體，飯後閒聊，睡前臥談，彼此之間可以加深瞭解，建立友誼，增進感情，學會忍耐與寬容，學會尊重彼此。因此，健康向上、豐富多彩的宿舍文化能夠使宿舍成員和睦相處，形成健康向上的積極氛圍，使道德情操得到昇華。

3.心理素質的影響。心理素質主要是指人的心智對外界環境的各種刺激作出反應，應付環境和生活壓力的能力。良好的心理素質，能使大學生心理健康，保持心態平和、情緒穩定、樂觀向上的精神狀態。大學生年齡相仿，文化素質接近，很容易產生心理互動。如果一個宿舍羣體和睦，宿舍將成爲大學生的“避風港”，都願意把個人的喜怒哀樂在這裏向大家述說，以期從集體中得到理解和支持。但是，如果彼此之間不和睦，互不理睬，僅僅把宿舍當成一個睡覺的窩，那麼，宿舍成員就不會有歸屬感和自豪感，在這樣的環境里長期生活的學生就會形成孤僻、自私的個性。