2020高三政治學科的教學工作計劃

教學工作計劃(一)

一、學生情況分析

高三十五班是一個應屆班，共有66人，從上學期考試情況看，學生學習水平參差不齊，基礎知識部分同學掌握不牢，分析問題、解決問題的能力偏低，從材料中獲取知識的能力、辯證思維的能力有待於進一步提高。

二、教學目標

以19屆高三年級組的工作計劃爲指導，嚴格遵循教育教學規律，緊緊圍繞學校的“育人”目標和學校的教學目標，加強教育教學方法的改革，不斷構建“自主、合作、高效、優質”課堂，爲創建“齊魯名校”貢獻自己的力量。

三、教學進程

(1)時間：本學期從2018年9月1日---------2019年1月10日，共計17

周的時間，這也是一輪的複習時間

(2) 進度：2018年9月1日 -----9月30日，

《政治生活》

2018年10月1日----10月27日

《文化生活》

2018年 10月28日----11月27日

《生活與哲學》

2018年11月28日 ----2019年1月5日

《經濟生活》

四、具體要求。

(1)學案的編寫要求提前兩天發給學生。編寫內容要緊扣課程標準和考試大綱，抓住主幹知識，突出重點。習題的選擇要突出典型性，時效性、時政性;試卷練習重在訓練解題方法和培養能力，以大學聯考題形式出現，原則上每學習完一課佈置一次。

(2)第一輪複習從政治生活開始再到文化、哲學、經濟生活。以所訂資料爲主要教材。上課速度是新課的兩倍，一節課完成一課的內容，再另加一節課做練習。因爲是複習課，學生又是學習的主體，上課時學生先在教師指導下閱讀教材15--20分鐘，再由教師對主幹知識講解15分鐘，講解時輔之以典型題例，並注重知識的綜合，之後用10分鐘對本節課知識系統化。

(3)要把社會生活的熱點、焦點貫徹在平日課堂教學中

(4)一輪複習的重點是夯實基礎知識，構建學科知識網絡。具體要求是：

①理清知識清單，整理重點、難點和主幹知識，讓學生在課堂完成;

②理清知識網絡;

③精選例題，當堂練習鞏固;

④一單元一測，以考促學。

教學工作計劃(二)

一、指導思想：

以課程標準、考試說明爲指導，以課本爲依據，充分研究大學聯考。尊重教育教學規律，深刻領會學校領導的辦學思想，適應時代需要，根據學校的教育教學管理要求，在學校各級領導的指導下，注重學生素質的提高，貫徹落實科學發展觀，確保黨的教育方針在自己的教學工作中得到切實的體現。在教學工作中把教書與育人結合起來，遵紀守法，嚴格遵守學校的各項規章制度，樹立良好的師德師風形象，真正做到爲人師表，踏實地做好本職教學工作，愛崗敬業，想學生之所想，急學生之所急，以學生爲本，確保自己的教學工作收到良好的實效增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。

二、教學目標：

1、以課本和課程標準爲基本，充分研讀考綱，從整體上把握複習的要求。

讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。

2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。

教師給予學生以思考和消化的時間和空間。

3、加強教研，研究大學聯考和大學聯考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。

4、進行有效的知識落實。

把課堂的知識落實作爲主渠道，及時進行“小結”、“單元過關”和“月結”。

5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。

通過本期教學，要力求所有學生把握知識板塊的基本內容，並具備一定的分析問題、解決問題的綜合運用能力，充分挖掘學生潛力，讓不同層次的學生在今年的大學聯考中均能考出他們應有的水平。

三、要適應時代需要，結合學生實際，更新教育觀念：

不求人人升學，但求個個成才，把學生培養成具有較強能力的素質型人才。所教的三個班都是文科普通班，學生人數較多，基礎較薄弱，相當一部分學生學習自覺性不強，厭學面大，學習行爲習慣較差，但學生的可塑性強。因此，在教學中，不僅要注重知識的傳授，更要注重在教書中育人，在育人中教書，使教書與育人有機結合起來，從而達到其綜合素質的提高。所以，本期我要繼續努力探索，大膽嘗試，不斷研究新教法，進一步摸索出一套具有自己特色的教學方法，使枯燥乏味的東西變得生動有趣，琅琅上口，易學易記。同時，要進一步針對學生來源複雜、基礎較差而學習自覺性又不強的實際情況，加強多媒體技術在政治課教學中的運用，充分發揮它集文字、聲音、圖像、動畫於一體的強大功能，增強課堂的生動性和趣味性，以調動學生的學習積極性，提高課堂教學的效率和學生的思想政治素質。

四、具體措施：

1、從整體上考慮和制定教學、複習計劃，按照計劃有條不紊的進行實施。

學科組應該在集體教研的基礎上制定詳細的計劃和措施。在計劃的制定中要有總目標和階段目標以及具體措施、評價、時間安排、內容安排等內容。

2、在每輪複習中應注意的問題：針對近幾年大學聯考的命題特點和政治學科實際，一般可用三輪複習法。

第一輪複習主要是抓課本基礎知識的落實，讓學生細讀教材，讓學生在自己理解的基礎上圍繞主幹整理知識，形成知識內在立體結構和網絡。在課堂上落實基本概念、基本觀點和基本原理。習題應注意基礎性和基本知識的遷移。強化對主觀題練習，主觀題的題目不宜過大。

第二輪複習主要側重於課本知識與實際問題的結合，提升對課本知識的綜合運用能力。近幾年的大學聯考政治試題，往往以時政、社會生活中的熱點問題作爲背景材料，考查學生對課本知識的綜合運用能力和分析解決問題的能力，檢測理論聯繫實際的效果，同時也突出了試題的時代性和現實性。因此，在第二輪複習中，要着重關注本年度的熱點問題。遵循“宏觀把握、微觀切入”的原則，要了解每個熱點的背景材料，圍繞熱點尋找切入點，教師要結合題目給學生以詳細的示範，如怎樣分析歸納材料要點，怎樣尋找材料和知識的結合點，怎樣以知識去統領材料，怎樣組織答案等。學生進行鍼對性的練習，逐一突破。

第三輪複習是重新梳理課本知識，回顧熱點，對照考試說明上的知識點，查缺補漏。教師少講，讓學生自己進行，並進行適當的練習。練習的題目要精，針對自己學生的實際問題，注意答題的規範性。

3、研讀課標、考綱和考試說明，充分利用好大學聯考試題。

教研組的教學研究，應具體到課標、考綱、考試說明要求是什麼，教學中怎樣體現和實施，怎樣依據要求去選擇習題，學生怎樣落實。研究各種大學聯考試題、組合和有效的使用大學聯考試題。

4、提高課堂效率，做好知識落實。

對於政治課來講，教師在課堂上不要每一個概念都講，面面俱到，而應該通過問題來引領學生讀書，理解知識，教師對於重要的概念、觀點和原理進行講解，幫助學生理清基本思路，發揮學生的主體作用。給予學生理解和消化的時間、空間。

知識的落實要堅持“三清”或“四清”，注意把知識的系統和記憶放在重要位置，注重基本知識和基本技能以及知識的遷移能力。“堂堂清”清基本概念、基本原理，“天天清”清基本的練習題，建議每天做6—8道客觀題，2道主觀題，教師主要檢查學生主觀題，“週週清”讓學生自己整理本週的內容，“章清”是對於本章中的沒有掌握的知識進行落實，不必面面俱到。

5、精選不同等級和要求的練習。

根據每一輪的複習目標，精選不同等級、不同要求的習題進行練習，避免毫無目標的題海戰。對在練習中發現的新問題，要多思、多問及時解決。重點解決學生在主觀題上的問題，針對性的訓練。在專題複習中的熱點問題要一題多問、一題多解，舉一反三，觸類旁通。

此外，還要處理好知識理解與解題的關係，重點知識和一般知識的關係，難題和基礎之間的關係，學科之間的關係。

五、教學進度：

與學校要求、高三政治備課組同步。

教學工作計劃(三)

一、指導思想：

以黨的教育方針爲指導，以上x二中的計劃目標爲統領，以《大學聯考政治考試說明》爲依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力爲核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

二、教學目標及對策

1.立足教材，夯實“雙基”;

督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

2立足課堂，提高效率;立足規範，提高能力。着力培養學生理論聯繫實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，着眼於學生能力的提高。

3.精選二輪複習資料和試題，增強二輪複習的實效性、針對性和仿真性。

4.歸納總結大學聯考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

強化學生模擬訓練，着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。

5.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

6.加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

三、第二輪、第三輪複習要求：

1、第二輪時間：20xx年3月15至5月初，

第三輪5月初至6月初。

2、主要目的：應用能力、考試技巧水平提高

3、具體方法：

(1)迴歸書本

一是結合考綱，對反覆考的考點，以往沒考過的考點，今年新增的考點，要高度注意，務求系統、規範、完整的把握。

二是重溫知識體系和板塊，力求完整系統。與一輪複習對基礎知識的複習不同，三輪複習對基礎知識的複習更加註重知識結構網絡的梳理，強調從宏觀上把握知識的結構體系，把握知識的內在聯繫，通過梳理，把學過的知識條理化、系統化、網絡化，切實掌握主幹知識和重難點知識。從而提高應試能力和解題技巧，達到舉一反三、融會貫通的能力。

(2)統覽熱點、重點

一是要重溫舊題，儘量熟悉時政熱點和重點規範思維方法，做到胸中有數;

二是統覽教材，熟悉教材的關鍵點、關鍵詞等骨幹性語言。

(3)訓練必要的答題技巧

①審好題是答好題的關鍵，模擬訓練要從審題入手，而審好題的訣竅就是多讀題。古人說“讀書千遍，其意自現”。審題的關鍵也是多讀。好多同學做錯題的主要原因就是讀題太少，不捨得在讀題上下工夫，而是草草一度就憑印象選擇或答題，往往會造成“下筆千言，離題萬里”。②提高選擇題正確率。選擇題的首選解法是排除法。排除法包括排錯法和排異法，排錯法用來排除錯誤選項，排異法用來排除與題幹無關的選項。經過排除以後還要對剩下的“正確”選項進行可行性驗證，經證明言之成理才爲正確選項，這些步驟缺一不可。此外還可以使用定義法、因果關係法等。③回答題解答要規範簡潔。答好回答題的要求是，語言簡潔、條理清晰、書寫規範、重點突出、切中要點、準確使用學科語言。答好回答題也離不開審題，而且關鍵在於審題，審題包括審材料(審清材料包括那些信息)、審設問(審明問題指向)，切忌盲目作答。

最後留出7天左右的時間用於學生的迴歸教材、強化記憶、查漏補缺，進一步強化基礎知識的記憶，整理錯題筆記，加強對知識和能力的鞏固。調節和平衡考前心態，在心理上打下大學聯考堅實基礎。

四、具體措施：

1、備課功夫花得深，重基礎，促能力，知識的結構網絡化、輻射化。

2、上好課，向45分鐘要質量，有廣度、深度、難度。

3、專題講座要科學化、理論化，實踐性強，引導學生關心時政，關心國內外重大熱點問題。

4、詳細落實看書、練習、測驗、考試、評講、課外輔導等環節，不輕易疏漏。

5、適當幫助學生制訂複習計劃，進行學法指導、選擇好自備資料，不濫用，不搞應付。

6、試卷的難易度及梯度要把握好，教師要做到心中有數，定期設置目標。

教學工作計劃(四)

一、指導思想

與時俱進，求真務實，研究、實施有效教育，強化教改意識，優化教學過程，注重研究方法，提高複習效益。

二、教學進度安排：

1、第二次月考前(2月8日—3月1日)：複習完必修內容(必修③④)。

具體安排：2月8日—14日必修3《文化生活》 2月15日—3月1日 必修4《生活與哲學》

2、第二輪複習(專題複習)：

第一階段3月-4月 (知識專題複習)

第二階段4月-5月 (時政專題複習)

目標：重組知識，訓練技能，查漏補缺，完善體系。要求：第二輪複習不是第二遍複習，它是建立在第一輪複習基礎上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉化的一個重要階段

教學方法：採用以專題講座爲主的複習形式。通過專題講座的複習形式，辨析每個知識板塊的基本要領及其相互關係，對主幹知識進行梳理串聯，完善學科知識體系，深化主幹知識。

3、第三輪複習(綜合複習)：應用能力提高

時間：

目標：學科滲透，精選試題，強化訓練，規範答題

要求：本輪複習是考前的衝刺階段，本輪複習要做到：

(1)立足學科內綜合，加強學科間滲透，堅持一週一次學科綜 合考試。

(2)精選試題，規範答題，提高學生的應試技巧和得分能力。

4、第四輪複習(綜合複習)：歷年真題解析

三、具體措施

1、認真學習《課程標準》，結合課標中的識記、理解和運用的不同層次的基本要求，將其準確地貫徹在平時的教學過程中。

2、提高課堂效益。

精心準備好每一堂課，一定做到充分調動學生積極性，充分利用有限課時，努力提高課堂效率，重點突出，難點講透。

3、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行爲和學生的學習方式，充分調動學生的積極性、主動性。

重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。

4、提高教學針對性、加強個別輔導。

分優生、邊緣生、專業生三種情況進行個別輔導，制定切實可行的教學、輔導計劃。

5、在認真備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，同組內同仁互相學習，取長補短，有意識地捕捉教學和教育信息，更新教育教學理論，提高自身素質，以適應教學改革的新要求。

教學工作計劃(五)

一、指導思想:

以黨的教育方針爲指導，以年級組的計劃目標爲統帥，以大學聯考政治考試說明和《xx省學科教學指導意見》爲依據，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力爲核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治成績。

二、學生情況:

本屆高三政治選修共有4個班，學生共有180人左右，分成三個層次。班級間成績差別很大，這將極大影響達標分率。

三、教學目標及對策

(一)教學目標

1.落實"雙基"，夯實基礎，督促學生熟練掌握教材，理解教材知識點。

2.着力培養學生理論聯繫實際的能力，分析解決問題的能力。

懂得從經濟、哲學、政治、文化等角度去分析、去思考、去解決熱點問題。

3.強化學生模擬訓練，着重題型訓練、規範訓練、限時訓練、變式訓練。

4.全面提高政治教學成績，着力提高優秀學生的政治成績，培優取得實效。

(二)對策思路:

1.立足教材，夯實"雙基";

立足課堂，提高效率;立足規範，提高技能。

2.精心編制導學案，增強複習的實效和針對性。

3.歸納總結大學聯考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

4.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

5.加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

三、複習要求:

1、夯實基礎，自主構建知識體系。

複習應緊扣基礎知識，讓學生真正領會教材的基本觀點、基本原理，對原理的理解要準確簡練，使用政治術語要規範，就建構完整、準確的知識體系而言，應做到到點線、面的結合。

(1)對知識的把握要"全"。即是要全面掌握《考綱》所列考點的基本概念、基本觀點、基本原理等。

(2)對知識線的歸納要"清"。所謂知識線，就是要把各知識點按一定的內在聯繫串聯起來，形成基本線索。弄清各知識點的前因後果，來龍去脈;弄清知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通。

(3)對知識面的輻謝要"寬"。知識面是由許許多多的知識點各知識線有機聯繫而成的知識層面。即在點線複習的基礎上，把教材的內容按性質或特徵分門別類，並在各個類別中劃分出若干層面，做到"縱橫"延伸和輻射。

2、把握重點，凸現理論實際。

重點主要指:

第一，基本概念與基本原理就是大學聯考政治全面複習的重點。

第二，當年國內外重大時政的熱點與焦點問題是大學聯考理論聯繫實際的重點。第三，當年考試說明中必考點和增加的考點是重點。

3、明確方向，不斷提高解題能力。

考綱不僅明確了大學聯考的性質、內容和能力要求，而且規定了試卷的結構、難度係數、考試方法和考查的知識範圍等，這爲我們的複習指明瞭方向。複習中應深入研究當年的大學聯考試題以及考試說明，分析二者的聯繫與創新之處。在明確了方向，把握了命題趨勢之後，適當地有針對性地做一些較爲規範的、科學的練習題，訓練答題的方法，提高解題的技巧，發展思維能力。

四、具體措施:

1、堅持集體備課:

強化集體備課，把集體備課作爲落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，堅持集體備課，精心編寫教學案，備課組的集體備課堅持:一備目標;二備知識體系;三備知識點定位;四備精選試題習題;五明確各自的分工分職;六反饋一週教學得失，發現問題及時處理。通過集體備課來實現腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。爲之，組員之間可相互隨堂聽課，共同探討教學實踐中遇到的實際問題，充實備課中的不足。

2、課堂教學目標突出"精、細、實":

課堂教學是學生大學聯考複習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高複習的效率，近年的大學聯考試題充分體現了對學生能力的考查，作爲高三複習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對新課程改革五省區試題的研究。明確考什麼，怎麼考。

3、精選試題，與大學聯考接軌:

精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對江蘇省自主命題的變化，加大對其他新課改試驗省份大學聯考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。

4、加強備課組的交流研討:

大學聯考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪複習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，並實現優勢互補、共學互帶，共同提高，通過教、聽、說、做四環節來促使新教高三教師的迅速成長和迅速熟悉高三的總複習的教學過程，提高教學質量。

具體上，一方面加強對考試說明的研究，進一步明確考什麼，怎麼考;一方面強化學科知識的交流;共同組織好每次月考，達到複習鞏固的作用，同時，協同整個高三年級組，認真組織好週週練工作，促進學生知識應用和技能的提高。

總之，大學聯考複習，夯實基礎是根本，掌握規律是方向，提升能力是關鍵。只要我們堅持"以綱爲綱"、"立足課本"，"以生爲本"，合理利用時間，紮實複習，強化訓練，以不變應萬變，就一定能夠提高複習備考的針對性、科學性和實效性，從而取得滿意的效果。