《升國旗》教案【精品多篇】

《升國旗》教案 篇一

升國旗

擬 2 課時

累 計

第 55 課時

第 1課時

教學

目標

1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學習一種新筆畫，學習9個生字，並指導書寫。

3、讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，對學生進行國防教育，激發學生熱愛祖國的思想感情。

重點

難點

重點： 朗讀課文、學習生字。

難點：讀準您、們；

教學簡要過程及重、難點的突破

一、談話，激發學生學習興趣

1、請學生介紹我國的國旗：形狀、顏色以及象徵意義。

2、教師簡要講述五星紅旗的來歷，激發學生的愛國熱情。

二、指導讀準課文

1、出示生字詞：

wǔ xīnɡ hónɡ qí wǒ men ɡuó qí

無 星 紅 旗 我 們 國 旗

shēnɡ qǐ lì zhènɡ jìnɡ lǐ

升 起 立 正 敬 禮

2、指名讀，注意正音：星、升、正、敬是後鼻音，們是輕聲。

三、指導寫字。

1、記憶字形

升：第一筆是撇，像飄在空中的紅旗一角，第二筆橫、末筆豎均較長。

國：第二筆是橫折鉤，鉤略小，最後封口。

我：獨體字，第四筆是提，第五筆是新筆畫斜鉤，最後一筆點不能忘。

們：左右結構，左邊是單人旁，右邊是門。

2、指導在田字格中書寫，重點提醒升中兩撇的不同寫法；我中豎鉤和斜鉤的區別。

實施修改意見

重點指導升、我的書寫

精搜彩集創信意息

精彩創意：

1、談話：

（出示國旗）小朋友，知道她的名字嗎？（出示認讀：wǔ xīnɡ hónɡ qí

五 星 紅 旗）

誰給大家介紹介紹她？

教師補充講解大星和小星的意義。

實施修改意見

作實業踐設活計動

必做：

在習字冊上練寫升、國、我、們、中

選做：

向家長介紹我國的國旗。

實踐作業：

經常收聽（看）廣播，瞭解國情，增強國防觀念。

實施修改→←意見

教學札記

《升國旗》教案 篇二

教材分析：

《北京》這一課是學生第一次接觸比較長的課文，共五個自然段。這篇課文介紹了我們的首都----北京。文中描繪了北京是一座美麗的城市，是一座現代化城市，也是一座古老的城市。通過運用多種形式的讀讓學生感受北京的美麗和巨大的變化，同時讓學生明白首都是我們國家的象徵，愛我們的國家就要從愛北京開始。

教學理念：

學生是學習和發展的主體，而教師只是一個組織者和引導者。語文教學是要以學生自讀自悟爲主，提倡學生用自主合作等方式，發揮自己的主動性和創造性。使朗讀成爲學生學習的主要手段，讓學生在讀中感司，讀中思考。《語文課程標準》強調“語文教學應在師生平等對話的過程中進行”，這樣就賦予了學生可以提出自己的見解和想法的權利，形成了良好的師生關係。

教學目標：1、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、認識“城”“央”等6個字，學寫“北”等9個字。

3、培養學生熱愛祖國，熱愛首都的感情。

教學重點：認記生字，有感情的朗讀課文，培養熱愛首都的感情。

教學難點：用課後練習裏的8個詞語中的幾個詞語說幾句話。

教具準備：掛圖、生字

《升國旗》教案 篇三

教學目標：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．複習鞏固漢語拼音，學會本課７個生字，兩條綠線內的７個只識不寫。理解生字組成的詞語。

3．讓學生知道五星紅旗是我國的國旗，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學重難點：

1．掌握7個生字，認識兩個筆畫。

2．朗讀課文，背誦課文。

教學過程：

一、激趣導入，認讀課題。

1．每週一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什麼活動？誰來說說升國旗時的情景。那麼，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？你能用一句完整的話說說星期一早晨我們的活動嗎？

今天這節課，我們一起來學習一篇描寫升國旗場景的課文。

2．板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。

指名拼讀，強調“升”是翹舌音，小老師領讀課題。

二、初讀課文，探究識字

1．教師範讀課文，學生認真聽並用手指着課文。

2．學生自由讀課文兩遍。

要求：用手指着課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認識的字藉助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰最棒。

3．這些生字詞小朋友們認識嗎？

（1）第一關：（課件出示）

Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

升 向 中 我們 立正

Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

敬禮 國歌 國旗 升起

自由拼讀兩次。指名拼讀。

你覺得哪些字音需要提醒小朋友注意？請大聲說出來，領着小朋友讀一讀。強調：“向 中 正 敬”幾個字的韻母都是後鼻音。“我們”的“們”讀輕聲。

（2）第二關：（課件出示，去掉拼音）

指名讀，開火車讀。

4．學完這些生字之後，小朋友們讀起課文來一定會更順利。請你大聲讀讀課文，爭取把課文讀正確、讀流利。

5．指名讀課文，數數課文一共有幾句話，說說每句話的意思。

三、認識筆畫，學習寫字。

1．出示“我”

（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什麼？第五筆呢？認識“提”和“斜鉤”，指導“提”和“斜鉤”寫法。

（2）觀察“我”字，按筆順書空。

（3）學生說說生字在田字格中的位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標出。

（4）教師講解，範寫。

“我”第一筆起筆在豎中線左側，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。

（5）生臨寫生字。

2．同法指導“向 正 中”

3．練習給幾個字口頭組詞。

四、佈置課堂作業

練習書寫四個漢字，每個兩遍。

第二課時

一、複習導入。

1．出示（斜鉤），說說它的名稱。

2．認讀“我 向 正 中”，並口頭擴詞。

二、精讀課文。

1．誰知道我們的國旗是什麼呢？出示：五星紅旗，我們的國旗。

（1）誰能讀一讀？這句話告訴是說：我們的國旗是 。

（2）出示國旗圖。

誰能說說國旗的樣子？（通過觀察，讓學生了解我國的國旗）

教師小結：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國共產黨；四顆小星代表全國各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團結在黨的周圍。

（3）你還在哪些地方見過五星紅旗？

（4）指導朗讀：強調“我們的”。指名讀。齊讀。

2．教學第二句：國歌聲中，高高升起。

（1）我們看看升旗的場面吧！（多媒體課件演示升國旗、奏國歌的場面。）觀看視頻。

（2）你聽到了什麼？看到了什麼？是啊，隨着雄壯的國歌聲，我們的國旗——五星紅旗高高升上了藍天，多美啊！

（3）我們隨着音樂朗讀句子吧！指導：“高高”讀得重一點。

3．升國旗的時候我們小朋友要怎麼做呢？

出示：我們立正，向您敬禮。

（1）指名讀，說說我們要做什麼？（立正 敬禮）

（2）教師小結：國旗代表一個國家的尊嚴，她是神聖不可侵犯的，我們每個人都尊敬她，所以，我們尊稱國旗爲“您”，表示對她的尊重。

（3）誰能讀好第三句話？指名讀。配上動作讀一讀。

4．有感情地朗讀課文。

四、學習寫字

1．出示生字“升 立”

（1）觀察生字，按筆順書空。

（2）指導書寫：

升：第四筆豎起筆要高。

立：第三筆點和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應。

（3）生練習描紅。

2．出示“們”

（1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

（2）教師範寫：左邊偏小，右邊偏大。

（3）生描紅臨寫。

五、佈置課堂作業

1．填空，讀句子。

國歌聲中， 升起。

我們 ，向您 。

2．五星紅旗是我們中華人民共和國的國旗，是神聖不可侵犯的，她是我們的驕傲。那麼，大家想不想自己親手製作一面五星紅旗呢？動手試試吧！