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幼兒園牽牛花教案(推薦5篇)

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幼兒園牽牛花教案(推薦5篇)

篇1:牽牛花幼兒園教案

活動目標:

1、引導幼兒觀察畫面,能根據自己的理解描述畫面內容。

2、引導孩子學習理解字詞:爬、吹、滴答等,瞭解牽牛花的外形特徵和習性。

3、通過畫面歡樂情景,感知牽牛花的美麗,激發幼兒熱愛大自然的情感。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能自由發揮想像,在集體面前大膽講述。

活動準備:

《牽牛花》畫面。

活動過程:

一、通過談話導入,激發幼兒興趣。

1、春天裏你們都看到什麼花開了?(讓幼兒結合生活經驗有說說)有什麼花向小喇叭一樣?(迎春花)

2、現在是什麼季節?你知道有什麼花是在夏天開的嗎?

3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花,請小朋友們一起來看看是什麼花?

二、激發幼兒看圖興趣。

1、(出示畫面“牽牛花”)問:在這幅圖上你看到了什麼?誰還看見了別的小朋友沒看到的?

2、圖上畫的是什麼花?牽牛花是什麼樣子的呢?你從哪裏可以看出來?牽牛花的葉子是什麼樣子的?你你們知道牽牛花是先長葉還是先開花的呢?

3、圖上的牽牛花是什麼顏色的?除了這種顏色的牽牛花,你們還看過什麼顏色的牽牛花?

4、你看見牽牛花都在什麼地方?這個像繩子一樣的是什麼?(藤)你知道這個藤有什麼作用嗎?(告訴孩子它可以幫助葉子往上爬)

5、你知道牽牛花是每天的什麼時候開的嗎?(引導幼兒理解學習:爬、清早、吹、等字詞)

三、欣賞兒歌

1、今天老師還帶來了一首關於牽牛花的兒歌,兒歌的名字就叫《牽牛花,請小朋友聽一聽兒歌裏說了什麼。

2、教師示範朗誦兒歌,提問:兒歌的名字叫什麼?兒歌裏說了一件什麼事情?牽牛花像什麼?它是什麼時候開放的?它會往哪裏爬?

3、再次欣賞兒歌,問:兒歌裏還說了些什麼?還有誰聽到了和別人不一樣的?

四、激發情感

1、引導幼兒討論,你喜歡牽牛花嗎?爲什麼?

2、大自然還有許多像牽牛花一樣美麗的花,請小朋友去看一看,認一認。

篇2:牽牛花幼兒園教案

活動目標

欣賞兒歌意境。認識牽牛花的特徵。

活動準備

搭配小種籽「牽牛花」、兒歌掛圖、互動式教育光碟、槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片。

活動過程

1老師以謎語「什麼花,像喇叭,它不牽牛隻開花。什麼花,到處爬,爬滿我家竹籬笆」,讓幼兒猜測這是什麼花?(牽牛花)

2翻開小種籽「牽牛花」,欣賞畫面,詢問幼兒看到什麼(如:蝴蝶、牽牛花的藤蔓纏繞支柱往上爬)。

3老師以槭葉牽牛花、矮牽牛、馬鞍藤的照片〔參見課程計畫光碟〕介紹這三種花,請幼兒仔細看看,找出之間的差異,老師再公佈它們的名稱。

4帶領幼兒觀察這些花相同的地方,如:花朵形狀皆是漏斗狀、由花心向外擴散的五條紋路、花蕊藏在花冠筒等。

5討論這些花不同的地方:以葉子來區分,如:馬鞍藤的葉子長的像馬鞍狀,矮牽牛的葉子呈卵圓狀,槭葉牽牛花的.葉子呈掌狀深裂;以藤蔓纏

繞區分,馬鞍藤只會在地上蔓生,槭葉牽牛花會纏繞攀爬,而矮牽牛可直立生長。

6播放互動式教育光碟兒歌「牽牛花」,帶領幼兒唱跳一番。

評量

能愉快的唱跳兒歌。

能指出牽牛花的特徵。

活動結束

引導幼兒完成「花兒,變變變!」學習單。

進行花汁畫:將牽牛花的花瓣沾水潤溼,再用紗布包起來,就能擠出牽牛花的花汁作畫了。

篇3:牽牛花幼兒園教案

相關知識:

牽牛一年生纏繞草本。花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。有藍、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見的觀賞植物。花期夏季最盛。種子有藥用價值。

活動目標:

1、引導幼兒自主觀察牽牛花,瞭解牽牛花的主要特徵及難以發現細小的特徵。

2、在觀察的基礎上,自主地寫生牽牛花,並附註自己的想象。

3、培養幼兒的觀察力和創造力。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

活動準備:

圖片牽牛花課件、筆、紙。

活動流程:

一、課件出示牽牛花,認識是牽牛花

1、老師帶來了一朵美麗的花,誰知道叫什麼名字嗎?

2、你知道牽牛花的哪些知識?

二、引導幼兒觀察牽牛花

1、牽牛花象什麼?你看到牽牛花的哪裏?像什麼?

2、你看到牽牛花的花瓣是什麼顏色的?象什麼?

3、牽牛花花托是怎樣的?象什麼?

4、你還發現了我們沒有發現的地方?是怎樣的?

三、教師示範作畫

1、如果請你畫牽牛花,你想畫牽牛花的哪裏?

2、教師按照幼兒的思路示範作畫:老師的牽牛花象什麼?可以變成什麼?(教師按照幼兒的思路變成一副畫)

四、幼兒作畫

1、現在請你們來作畫,你想畫牽牛花的任何一個地方都可以,還可以給牽牛花設計一個漂亮的顏色,你畫好牽牛花後再象老師一樣,變成一副美麗的畫。

2、教師巡迴指導

五、自評、互評。

1、請幼兒介紹自己的畫。

2、請幼兒相互欣賞同伴的畫,教師着重肯定富有創造力的孩子。

教學反思

首先,我以猜謎引出牽牛花,孩子們很熟悉牽牛花一猜就對。接着我簡單介紹牽牛花的特徵,這樣孩子們對牽牛花有了初步的瞭解。但把牽牛花有幾個花瓣漏了,還應多熟悉教案。最後,展示作品,讓幼兒體驗到了成功的喜悅,因此多鼓勵幼兒自己動手,就算一開始畫得不算漂亮也沒關係,只要是自己的成果就行。

篇4:牽牛花幼兒園教案

【活動目標】

1、知道每個人都有優點和缺點,不要驕傲,更不要看不起別人。

2、學習字詞句:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

3、在認真、專心閱讀的基礎上,能夠根據自己的理解用較豐富的語言進行看圖講述。

4、願意分角色表演簡單的故事情節。

5、運用已有生活經驗,根據畫面大膽想象、推測並表達自己對故事情節的理解。

【活動準備】

故事ppt一份、幼兒用書人手一份、關鍵字詞句卡片若干、柱子和牽牛花的造型各一個。

【活動過程】

1、分享閱讀

教師出示ppt後用多種形式引導幼兒認真、專心閱讀故事---《驕傲的牽牛花》。

教師請幼兒單獨到集體前面講述故事《驕傲的牽牛花》。

2、理解閱讀

教師引導幼兒一幅一幅圖片的進行觀察並理解圖片內容,學習字詞句:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師完整的講述故事,請幼兒認真傾聽。

教師通過提問、出示故事情節發展提示圖等等形式來引導幼兒熟悉故事內容。

教師請幼兒小聲跟着老師將故事完整的講述一遍。

3、創意閱讀

教師請幼兒大膽形象和創造用表演的形式來詮釋:隨風舞動、婀娜多姿、安然無恙。

教師引導幼兒學習用不同的語氣模仿故事中角色的對話。

教師引導幼兒分角色進行故事表演。

4、小結與鼓勵

教師引導幼兒結合自己在日常生活中發生的一些事情來反思並懂得“每個人都有優點和缺點,不要驕傲,更不要看不起別人”的道理。

教師針對在幼兒活動中認真傾聽、專心閱讀的一些良好表現進行講評並給予表揚,鼓勵大家“要向他們學習”!

篇5:牽牛花幼兒園教案

活動目標:

1.學習同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關心和幫助。

2.瞭解給病人送溫暖的方式。

3.培養幼兒敏銳的觀察能力。

4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

5.初步培養幼兒有禮貌的行爲。

活動準備:

故事、及圖片。

活動過程:

1.看圖聽教師講故事《小鳥和牽牛花》。(故事見附錄)

2.提問:

(1)故事叫什麼名字?有誰?講了一件什麼事?

(2)小鳥生病時心裏怎麼想?它對風仙花、小草說了什麼?小草和鳳仙花又是怎麼做的?

(3)爲什麼小鳥哭了?如果你生病時,沒人看你、陪你玩,你會不會難過?

(4)誰給小鳥送來了溫暖?牽牛花是怎樣關心生病的小鳥的?它的關心有什麼用處?

3.請幼兒聯想自己說一說生病時的心情和痛苦的經歷,渴望得到哪些關懷,是誰給予了關懷,自己的心裏怎樣想。

4.啓發:小朋友生病是很痛苦的事,得到關心愛護和幫助會感覺很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時,我們該怎樣讓他們也感到溫暖呢?我們應該說些什麼話?做些什麼事?

5.小結並肯定幼兒的想法,鼓勵幼兒付諸行動。

附故事:

小鳥和牽牛花 在一棵很高很高的大樹上,搭着一個鳥窩,裏面住着一隻小鳥。

小鳥每天飛到大樹下邊來,跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲吃。

有一天,小鳥生病了。它孤單單地躲在窩裏,心裏很悶。小鳥想:“跟大樹下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩裏伸出頭來,對大樹下邊的鳳仙花說: “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來找你,請你上來跟我玩一會兒好嗎?”鳳仙花聽了,紅着臉兒說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”

小鳥又對大樹下面的小草說:“小草弟弟,我生病了,不能飛下來找你,請你上來跟我玩一會好嗎?”

小草聽了,搖了搖頭,說:“對不起,小鳥,我長得不夠高,也不會爬樹,不能上去和你玩了。”

小鳥看着鳳仙花和小草都不能上來跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩裏哭起來了。

大樹下面的牽牛花聽見了,就繞着大樹用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥窩旁。

這時,小鳥已經睡着了。

牽牛花想讓小鳥知道朋友來看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來:“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會兒,小鳥醒了,它睜開眼一看,咦?牽牛花站在旁邊吹喇叭呢。小鳥心裏一高興,病就好多了。牽牛花看見小鳥的病好多了,就大聲吹起喇叭來:“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

小鳥隨着喇叭的聲音在樹枝上高興地跳起舞來了。

活動反思:

爲了培養幼兒從小熱愛小動物的情感,培養幼兒的愛心,讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設計了本次的主題活動,在活動中,讓孩子學會如何關心他人,事事要多爲他人着想,以及讓孩子能體會到大自然的愛。

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