高中主題班會教案新版多篇

高中主題班會教案 篇一

一、教學目標：

1、讓學生進一步瞭解一些與他們生活密切相關交通規則，懂得自覺遵守交通規則重要性及不遵守交通規則所帶來危害性，明白爲了自己和大家安全，人人都必須遵守交通規則。

2、形成人人學習、講文明安全行知識氛圍，培養學生自我保護意識和能力以及熱愛生命情感，爲他們健康成長打好基礎。

3、學習一些交通安全標語和交通標誌，在實際生活中以便引導我們怎樣去做。

二、教學重難點

通過這次主題活動，進一步增強學生安全意識和自我保護意識；掌握一些自救自護本領；珍惜生命，健康成長。

三、課時：一課時。

四、教學準備：

黑板上用彩色粉筆書寫“珍惜生命安全第一”八個美術字。

五、活動過程：

（一）談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖家庭裏，受到父母和家人關心、愛護，似乎

不存在什麼危險。但是，日常生活中仍然有許多事情需要備加註意和小心對待，

否則很容易發生危險，釀成事故。下面我們來看一則報道：

20xx年11月16日9時15分，甘肅慶陽市正寧縣榆林子鎮西街道班門口，發生了一起重大交通事故。一輛向東行駛“陝D72231”大翻鬥運煤貨車，與一輛向西行駛榆林子鎮小博士幼兒園核載9人，但實際載有64人校車相撞。截至20日，甘肅正寧幼兒園校車事故共造成21人遇難，包括19名兒童，受傷43名兒童還在接受救治。校車安全問題再度引發社會強烈關注。

經初步審查，“陝D72231”自卸車駕駛員、犯罪嫌疑人樊軍剛涉嫌交通事故肇事罪，已於16日被公安機關刑事拘留；小博士幼兒園董事長、犯罪嫌疑人李剛因涉嫌重大責任事故罪，已於16日被公安機關刑事拘留。

據調查，事故發生時，校車駕駛員安全意識淡薄，左道逆行，同時兩車都是超速行駛，其中幼兒園校車在限速每小時60公里情況下，時速達80公里；幼兒園私自改裝車輛，將9座車輛改爲無座，車中幼兒園孩子一部分用小板凳坐在車中，一部分站着。

16日，正寧縣官方通報中稱，正寧縣縣委副書記和政府常務副縣長負責做好家屬安撫工作，縣鄉抽調了130多名工作人員，採取“二對一包戶”辦法，配合教育、民政、信訪、公安等部門，進行家屬情緒安撫和周邊羣衆穩控等工作，並着手提前制定事故善後處理方案。知情人士透露，在死者家屬居住招待所，有專門工作人員對每戶家庭進行安撫，在死者家屬與外人接觸時也會陪同。

人民網11月17日報道稱，根據相關賠償標準，政府部門擬定對每一名遇難人員賠償人身保險、優撫救助金共計43.6萬元。

（二）事件啓示

請同學們小組之間進行交流討論，並報告成果。

教師總結：再多錢也換不回孩子生命。

“高高興興出門去，平平安安回家來。”人生命只有一次，我們每個人都應該好好珍惜自己生命。

（三）趣味拓展

1小品表演：，（主要講述一個肇事司機逃逸事件）

2、表演中故意設計一些錯誤，在小品結束後向學生提出。學生表現比較踊躍（比如打電話報警110，不是119；又比如打電話報警人應該首先告訴警察出事具體地點，而不是簡單地說：“你們快來，這兒有人被撞了！”）這個環節設計更好地讓學生掌握了交通安全知識，印象深刻。

3、學生有感而發，談看小品後感想。

（四）交通安全

全國平均每天發生交通事故1600起，死亡257人，受傷1147人，直接經濟損失731萬。真是令人痛心。提醒學生們要特別注意交通安全，上放學時一定要遵守交通規則，過馬路時要提高警惕，注意來往車輛。及時消除交通隱患。

馬路上應注意交通安全

⑴在馬路上要靠邊走，走在中間會妨礙車輛通行，還有被撞危險。

⑵走路時，不要邊走邊玩，也不要邊走邊看書。

⑶如果是幾個人一道走，要排好隊靠邊走，隊伍應豎排，不要橫着走，以免妨礙別人走路。

⑷不要在馬路上打鬧、遊戲、滑旱冰，容易出危險。

⑸下雨天特別要注意前後車輛，最好穿黃色雨衣、雨鞋、雨傘等雨具，以引起駕駛員注意。打雨傘時，雨傘不要擋住視線。更不能把雨傘當作對攻玩具，以免刺傷人。

高中主題班會教案 篇二

一、指導思想

以科學發展觀爲指導，以十七屆六中全會精神和國家、省、地教育工作會議精神爲指針，深入貫徹落實教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《黑龍江省關於進一步加強中國小師德建設的若干意見》和《中國小教師職業道德規範》精神，以“修身立德、關愛學生”爲主題，強化師德教育，歷行師德規範，增強教書育人的使命感、責任感。引導廣大教師加強自身修養，提升師德水平，加強學習和研究，提高教育教學能力，關愛每一名學生的成長進步，以真情、真心、真誠教育和影響學生，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。

二、主題教育目標

（一）通過活動使教師樹立在新時代背景下，保持與時俱進的人生觀、教育觀、價值觀，牢固樹立質量意識、服務

意識、創新意識和合作意識，不斷加強道德修養，促進教育水平和質量不斷提高。

（二）通過活動使教師牢固樹立終身學習的理念，確立新的知識觀，建立與教學任務相適應的知識結構體系，熱愛讀書並養成良好的讀書習慣。

（三）通過活動使教師不斷增強自身道德、文化內涵修養，注重言傳身教，認真教書，悉心育人，關心、尊重、信任、愛護每個學生，用發展的眼光看待學生，使學生在原有基礎上都有進步，促進學生全面發展。

（四）通過活動使教師具有堅定正確的政治信念；敬業愛崗的職業精神；德能滲透的業務素質；誨人不倦的愛生思想；言行一致的工作作風。以優良的師風，帶動教風，促進學風，優化校風，着力打造“風清、氣正、嚴謹、規範”的新行風，努力構建溫情、和諧、陽光新校園。

三、主題教育內容及實施步驟。

（一）讀書活動。3月，制訂教師讀書活動規劃，向教師推薦必讀書目（附件1），規定教師精讀著作或教育理論書籍本數，撰寫讀書反思、隨筆、體會等篇數。教師制訂讀書計劃。

6月，學校組織論壇交流讀書心得，評選優秀讀書筆記、反思或隨筆。

（二）徵文。開展“師德徵文”和“讀書徵文”。“師德徵文”內容通過廣泛發掘身邊的優秀師德典型，將教師本人或他人的典型事蹟通過文字表達出來，或教師撰寫師德學習體會或教師撰寫教育案例研究等；“讀書徵文”內容包括在讀書活動中，教師從研讀教育名著過程中獲得的理論、思想、觀點與教育教學實踐相結合形成的讀書心得、反思、隨筆等。每名教師每季度上交師德徵文、讀書徵文各一篇，每篇不少於1000字，文章要有標題，並標明作者單位和姓名。將優秀作品推薦上報教育科。

（三）師德大討論。各班級每學期至少召開一次師生座談會；學校每學期發放一次《徵求意見表》；學校年末開展一次“修身立德、關愛學生”師德主題大討論活動。查找不足，剖析原因，研究解決問題的辦法。

（四）關愛學生。通過家訪、建立家校聯繫冊和教師與家長聯繫短信羣（e校通），及時溝通學生在家在校情況；通過與學生個別談心、組織主題班會，及時瞭解學生的學習、生活、交往及心理狀態；通過細心觀察學生表現，發現學生的閃光點，撰寫學生成長日誌，並結合學生成長手冊予以學生客觀公正的發展性評價，使學生在原有的水平上有所提高，促進學生身心全面發展。

（五）宣傳活動。注重培養典型，總結經驗，通過校園網、廣播等形式宣傳師德典型的先進事蹟，充分發揮其示範帶動作用。每季度末上報教育科1篇師德先進事蹟材料。

（六）開展評選活動。推薦師德典型參加各級師德先進個人評選。

四、組織機構 略

高中主題班會教案 篇三

教學目的：

1、使學生知道各種交通信號、標誌和標線的作用。

2、使學生知道有關的交通法規。

3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規。

教學重點：各種交通信號、標誌和標線的作用。

教學難點：有關的交通法規。

教法：講解法

教具學具：多媒體

教學過程：

一、導入：

師：同學們，我們每天步行或乘車，最主要應該注意什麼？

生：交通安全

師：怎樣注意交通安全呢？

二、教學內容

師：怎麼樣做纔是注意交通安全呢？

生：聽從交通警察的指揮

師：爲什麼要聽從他的指揮？

生：因爲他交通安全的維護者

師：每天上學、放學都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下並說出手勢的作用。

生：上臺表演

師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做纔是注意交通安全？

生：看信號、標誌、標線

師：（板書：信號、標誌、標線）

師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標誌、標

線，並說出它們的作用？

生：信號－紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行）

標誌－禁止鳴笛和道路轉彎

標線－黃色的縱線和白色的斑馬線

師：老師這裏有一幅交通標誌圖，你能指出在哪裏見過，並說出其作用？

生：警告標誌、禁令標誌、指示標誌、指路標誌。

師：今後同學們走在街上多多注意道路兩邊就會看到這些交通標誌。

師：（看黑板）以上老師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。

師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們爲什麼被扣壓？交通警察依據的是什麼？

生：違反了交通法規，依據的是《中華人民共和國道路交通管理條例》

師：（板書：交通法規）

師：讀第六十三條

師：讀完後你最熟悉的是以下哪一款？

生：過馬路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。

師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

生：過馬路走人行橫道，圖1做的對。

不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。

師：讀六十五條

師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？

生：做公共汽車時，要先下後上，他們做的對。

做貨運機車時，要坐在車的後面，不要站起來，

會有危險，他們做的對。

師：通過這兩條的學習，請你說說你都知道哪些違反

交通規則的事例？

師：違反交通規則會造成嚴重的交通事故，你能說說發生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？

生：暢所欲言，自由回答

師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規則所造成的交通事故照片。

三、教師總結

可見交通安全是與我們息息相關的，通過這節課的學習，同學們一定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規，共同維護好我們良好的交通秩序！

高中主題班會教案 篇四

一、主題：如何看待高中生談戀愛

二、教育目的：

現在高中生的戀愛現象越來越多，導致大家對此也越來越習慣，更會去嘗試，所以就以班會的形式來審視這一現象，讓大家真正地表述自己的觀點，從而認識到高中生該做什麼，要以什麼爲主。

三、準備過程：

1、班幹部上網分頭尋找資料，尋找一些可以引出話題的報道。

2、進行班內成員的一些討論，瞭解一些大衆的想法。

3、完成ppt，讓相關人員做好發言稿。

4、和老師，尤其是心理老師溝通怎樣進行班會，以何種主題爲主。

四、時間：

地點：高一（十）班教室

五、使用手段（器材）：電腦（ppt）

教育（活動）形式：大家發言、討論

六、教育過程

我們先給大家看了1份關於高中生談戀愛的調查報告，從而引出這次班會的主題，也讓許多同學對自己身邊的這種現象，反映出這種現象越來越普遍，而且也受到各方面的關注。同學們也表達了自己的看法，大多數的同學都表示能接受這一現象，對此也見怪不怪，而且覺得這件事無所謂了。但也有少數人不支持高中生談戀愛，認爲高中階段，男女生之間過多的交往會影響學習，會影響將來的發展。其實這樣的事有時候發生在自己身上纔會有所想法，有時單純的支持不支持並沒有什麼意義。對於高中生談戀愛又牽扯出許多問題，除了學習，還有學校、老師、家長等各方面的壓力和因素，畢竟老師、家長支持的很少，所以班會中也請了許多同學來談談自己身邊的老師、父母對此的看法。

其中，同學們父母的態度還是比較理解，因爲高中生不是打就能教好的。家長和老師採取的方法還是會和同學們理智談，講述自己的過往，分析現在的狀況，會讓我們自己認清情況，自己決定該怎麼做。有一位同學就談到自己的親身經歷，他媽媽給了他自主權，他也處理得很好，這就是好的事。

除了壓力，還有行爲上的，畢竟是在高中階段，如果在各方面控制好尺度纔不會影響各方面。最後，老師也談了她的看法，她希望我們能自己把這件事看待清楚，想清楚，再決定一些事。

七、教育效果：

通過班會，我們能更理智地對待這件事，通過大家的交流，讓自己的想法更全面，把問題想得更透徹，也不一定要支持或不支持，但要理智地對待。

高中主題班會教案 篇五

隨着年齡的增長，步入高中的少男少女告別了天真爛漫、無憂無慮、歡樂明朗的少年時代，迎來了充滿活力、騷動神祕的青春期。

由於情竇初開，相互間就產生了一種情感上的吸引，有彼此接近的需要，對異性的注意也越來越強烈，在相互不斷交往和彼此好感的基礎上，可能會出現愛情的萌芽——早戀現象。

處於青春期的高中生和成人一樣，都有自己的隱祕世界，只要我們用親近、關心、尊重、理解而不是鄙夷、歧視、譏諷去對待“早戀”的學生，他們一般都會聽從勸告，接受教育的，而訓斥和懲罰，只能引起他們的反感。

作爲教師，特別是班主任，對“早戀”學生，首先應端正教育思想與態度，還要根據早戀學生的程度、方式、時間的不同，選擇不同的教育方法。

因此，就早戀問題與學生促膝談心，架設心橋是一種行之有效的教育方法。所以我組織召開了這個“中學生男女同學之間應該如何正確交往”的主題班會，目的就是爲了能讓學生正確的對待早戀問題，從根本上去解答他們心中的疑惑，讓學生真正找到正確處理高中男女同學之間關係的方法。

一、向學生剖析早戀現象和存在的問題。

高中生的早戀，是不自覺的、無意識的，其主要特點有以下兩點：

1、心理上的喜悅與茫然並存。

高中生的早戀開始僅僅是好奇、模仿，有的是“一見鍾情”或“一事鍾情”，有的本無明確的愛戀對象，但一旦接觸，發展神速，這是因爲青春期的高中生具有熱烈、衝動的感情特徵。

特別是他們把這種性愛與枯燥而緊張的學習相比，感到喜悅和新鮮，但是在喜悅中他們又常常感到茫然。

2、高中生的早戀處於一種半抑制狀態，既隱蔽、含蓄，又直率、外露。

由於他們多多少少還是明白一點，高中生早戀是不對的，會影響學業與進步，家庭、學校、輿論的壓力也使他們產生一種心理制約力，因而理智的抑制多於感情的外露。

總的講，早戀的感情基礎是真誠而健康，出於對對方的愛慕。然而當前高中校園早戀現象日趨嚴重，並呈四個鮮明特徵：

（1） 行爲公開化。以前學生戀愛是小偷式地下活動，而今學生戀愛毫無顧忌。

（2）動作神速化。入學一個月的時候，我們調查了高一學生早戀狀況，每個班都不同程度地存在。

（3）方式信息化。利用手機、小靈通發短訊表達愛意，或利用QQ談情說愛。

（4）戀愛聯盟化。幾對人集體行動，同時約會，形成戀愛同盟。

二、切入實際，結合班級情況進行分析。

高中生異性之間的愛慕和憧憬，正如早晨太陽初升時的一層薄霧，它是美好的，但絕不能讓釀成雲，釀成雨，甚至釀成雷電和冰雹。

如果現在我說，咱們班上絕沒有“早戀”現象，那麼這是絕對不正常的。（生笑）

第一，這說明我工作不細緻，粗心大意，對你們不夠關心，並且也不瞭解你們。

第二，這說明同學們對我懼怕，將早戀現象轉入地下，可以說這種“此處無聲勝有聲”的現象纔是最可怕的。（生笑並思考）

三、教師分析

對異性產生好感、思慕、甚至愛戀幾乎是每個中學生都會經歷的一種心理狀態，它是一種成長的標誌，大多數同學都能夠順利解決，但也有少部分同學，陷入深深的旋渦之中，痛苦而不能自拔，影響自己的生活和學習。

其實早戀說白了，就是男女同學之間互相有好感，喜歡在一起，像這種情感經歷或許在我們周圍同學以及我們自己身上都曾經發生過，這種感情純真而又強烈。

但是高中是最關鍵的學習階段，時間十分緊迫，稍有分心，學習成績就會下降，親愛的同學們，您有什麼高見？

（同學們各自發表自己的見解）

四、調查問卷設計

1、很多同學收到過異性送來的情人卡或我喜歡你之類的字條，此時的你，是驚慌？害怕？欣喜？還是不知所措？你的處理方式是什麼？

2、你認爲早戀的危害是什麼？

3、你遇到其他同學有早戀傾向該怎麼辦？

4、有的同學說男女同學早戀可以互相激勵使學習進步，你認爲怎樣？

5、如果班主任發現班上有早戀的同學，你認爲該怎麼處理？

五、陷入早戀中的萌芽中應該如何處理？

1、充實自己，讓每天的學習、活動、睡眠時間安排得滿滿的，不給自己空閒時間。

2、給自己制定一個學習目標，在規定時間內一定要完成。

3、實行“懲罰”措施，每當發現自己思想“走神”，可用筆尖輕輕扎一下自己的手背，或罰自己做20個俯臥撐。

4、多參加課外活動，多參加集體活動，在活動中分散自己的注意力。

六、總結

班主任應該成爲學生最信賴的人，當學生真正把你作爲學習生活中上的嚮導、益友和做人的表率時，自然而然的就在師生之間架起樂心與心溝通和理解的橋樑。

高中主題班會教案 篇六

一、活動目的：同學們在軍訓期間，刻苦訓練，團結友愛，互幫互助，充滿了朝氣和活力，具有較強的拼搏意識和進取精神。然而，自從正式上課以來，我發現一些不和諧的音符：同學之間漠不關心，大學生活迷茫，學習動力不足，學習目標不明確，遲到、早退現象嚴重。爲了進一步加強同學之間、師生之間的溝通和交流，增強班級的凝聚力和向心力，提高同學們的集體榮譽感，找回軍訓中的那種感覺和自我，特開展此主題班會。

二、活動意義：主題班會通過文藝節目及討論的形式，充分調動每一名同學的積極性和參與意識，增強同學、師生間的互信和深厚友誼，樹立健康的身心素質和積極向上的心態，明確自我價值和社會責任。從不同層次和角度使同學們認識到團結同學、努力拼搏、奮發進取的重要性，以飽滿的熱情和勤奮進取的姿態投入到美好的大學生活當中，形成“比、學、趕、幫、超”的良好學習氛圍。

三、活動形式：討論和文藝相結合

四、活動前準備

1、觀察瞭解學生及班級狀況，發現問題所在，尋找符合班級實際的主題。

2、召開班委團及學生代表會議，正式確定班會主題。

3、劃分班委工作範圍，擬寫班會方案。

4、在班級進行宣傳，鼓動同學們的積極性，劃分活動小組準備材料和主題節目。

5、落實方案，確定活動時間、地點及活動前的準備。

五、活動過程

1、開場語

主持人：各位老師、各位同學，大家晚上好！歡迎來到國商一班主題班會活動現場。

主持人：曾經有這樣一個故事，一位智者和他的徒弟正漫步於河邊，智者問徒弟：“怎樣才能使一滴水永不幹涸？”徒弟大惑，然後曰：“將它託入掌心。”師父笑曰：“非也、非也！將它投入大海之中。”？?是啊！一滴水只有在大海中才不會乾涸。我們國商（1）班不正是這一片汪洋大海，而在座的每一位同學不正是大海中的一滴滴水珠嗎？一個人只有在集體中才能發揮自己，一個集體也正因有了我們才生髮光芒。我們要不斷培養自我意識、樹立主人翁形象、增強集體凝聚力！

2、團結就是力量

主持人：是的，團結是一種奮發向上的精神，團結使我們緊緊地聯繫在了一起？?下面首先請大家欣賞歌曲《團結就是力量》，表演者全體男生。

主持人：在同學們精彩的表演後，有一同學由衷地寫下自己欣賞後的感受。 主持人：是啊！團結的男孩，團結的力量。下面看看我們女孩們又是如何生活的，請聽散文朗誦《團結》，表演者：——吳相會 馬翩翩

吳相會：同學們，當你坐在寬敞明亮的教室裏和大家一塊兒學習上課時， 當你和朋友們一起遊戲，一起活動，一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結帶來的快樂呢？ 給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裏，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們爲什麼會取得成功？那是因爲她們掌握了成功的一個法寶——團結友愛，互相協作。

馬翩翩：“一滴水只有融入大海纔不會被蒸乾”“根根筷子只有綁在一起才堅不可摧”“衆人划槳開大船”。這一句句富含哲理的。話語，告訴我們，一個人只有融入集體纔不會落後。 在學校，班級是我們最親近的集體，也是最能體現“螞

蟻精神”即集體觀念的集體。按時到校、自習課安靜、宿舍衛生搞好、校服穿戴整齊、說話用語文明等等，這些都是團結的行爲。也許有很多人認爲這些不過是些微不足道的小事，可卻不曾認識到這些小事上的不到位，恰恰反映出了某些人責任意識淡薄，缺乏足夠的集體主義觀念。

主持人：團結的力量是多麼巨大呀！團結的精神離不開大家的奉獻，一個班級中同樣也缺少不了這種無私奉獻精神，而班級中的班幹部是班級的核心的帶頭人，更是這種奉獻精神的化身。下面聽聽我們班委代表是如何看的？請班委的代表閆佳林同學爲我們談談自己內心的感受？

主持人：是啊！只要人人都獻出一點愛，世界將變成一個美好的人間，請聽女生合唱《愛的奉獻》

3、拼搏纔會成功

主持人：如果說團結是成功的前提，那麼拼搏是成功的關鍵。請欣賞崔瑩 李培培同學的配樂詩歌朗誦《拼搏》

李培/崔瑩：成功是美好的，它能給予人優越感，卓越感，每個人都幻想着成功，但往往都忽略了成功的主要因素--拼搏。

有句話說得好：“三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏。”從古至今，經過拼搏成偉績的人不勝枚舉，我們從他們的背後，看到的是拼搏，是奮鬥，是汗水。是啊，＂不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香＂？

跳水名將伏明霞，當她在爲亞特蘭奧運會作準備時，大大小小的傷出現在她的身上，但是，頑強的拼搏精神驅使着她，堅強的鬥志激勵着她，因此，她把一切都拋諸腦後，帶傷訓練，正是因爲有了這種拼搏精神，才使得她取得了成功。由此可見：拼搏精神是一個人成功的主要因素，沒有了拼搏精神，這個人，就很難有一番成就。我們相信：愛拼就會贏，肯拼就是贏！

主持人：學習是一條坎坷的登山路，多少人爲達到那光輝的頂點而不懈努力，取得成功後搖旗歡呼；又有多少人在崎嶇的山路上跌倒了就不願爬起，只是望山興嘆，埋怨山路險陡？?看，狂風折斷過海燕的翅膀，可海燕繼續迎着暴風驟雨搏擊長空。珠穆朗瑪峯曾吞噬過無數攀登者的身軀，可未能阻止登山者的行動，

那強者的腳印不是又出現在了山的絕頂？?這是學習的強者，這纔是強者的學習。

主持人：請本班的班委、團支委、學生代表分別上臺演講，談談各自的想法。

4、奮進的旋律響起來

主持人：我們正值青春，讓我們團結在一起，共同拼搏，共同奮進，讓波濤更加洶涌、澎湃吧！展開你鷹一樣的翅膀，翱翔蒼空，向新時代前進！請聽範志強同學爲大家帶來的《向天再借五百年》

主持人：倘若將我們國商（1）班看作一條航行的大船，我們國商（1）班的同學就是這條船上不可缺少的成員——水手，只有我們心往一處想，勁往一處使，大船纔會順利到達彼岸。衆人划槳開大船，開出一片屬於我們自己的天空。請欣賞男生合唱《衆人划槳開大船》（表演者：閆佳林 李向南 侯前途 郭玉 李肸五 張九霄 陳永淼）

5、尾聲

主持人：當然大船的航行還少不了一個掌舵人——輔導員老師，正是在輔導員尹老師的指導下，我們國商（1）班纔會更加茁壯成長。我們請我們輔導員尹老師說兩句好不好？

六、輔導員總結

同學們，今天晚上的主題班會開的很成功。作爲老師，我很高興，也很欣慰。高興的是：沒想到同學們準備的這麼充分，人人都有節目，人人都有感言。欣慰的是：我們國商一班的同學們又找回了軍訓中的那種感覺，那種團結進取的精神。“人生能有幾回搏，此時不搏，更待何時！”我深信：只要我們團結一致，互相幫助，勇往直前，就一定會戰勝任何艱難險阻，到達理想的彼岸。

希望和要求

1、團結就是力量，是我們班級的基礎。真心的希望同學們能夠以此爲契機，敞開心扉，包容理解對方，關鍵時刻伸出你、我的友愛之手。

2、拼搏是關鍵。愛拼纔會贏，愛拼就會贏，只要生命不息，就要拼搏不止。

高中主題班會教案 篇七

一、主題的設想、目的及意義

1、設想：剛拿到要開主題班會的通知時，我們只想像平時班會一樣，由老師選擇一個話題，大家說一說，完成任務。但，同學們認爲那樣就失去了主題班會的根本目的和意義。因此，我們向全班同學進行了班會主題徵集。爲了避免泛泛空談愛心、責任、團結等，我們最終確定了主題“假如生命只有24小時”。

2、藉着這個主題引發同學門對生命的深層思考，使同學們真切體會平時被生活的庸碌所掩埋的感悟。並明白如何平衡親情、友情、愛情等。

3、當今快節奏的生活，常常在父母與子女見形成一道代溝，甚至關係惡劣，尤其是高中生。所以我們希望能夠利用本次班會的機會在兩代人之間架起溝通愛的橋樑。令父母更加了解自己的子女，也令學生真切體會到血濃於水的親情。

4、同時，本次班會也意欲培養學生的工作實踐能力，走出應試教育光說不做的牢籠，爲日後步入社會打下基礎。當然，值此良機，也正可充分展示我們班同學的多方面才能，讓全校乃至全市看到一個才華橫溢又充滿個性的高二（11）班。

二、班會設計

1、情景短劇：《再做一天好人》

第一幕

[背景影片《功夫》片段]

（一個衣着鮮明的男子上臺，上衣馬甲、白襯衣、西服、黑風衣、墨鏡。只見他上臺後傲慢的環視四周，大聲地喝問）：還有誰。

（3個小弟上，其中甲）：老大，沒有人了。乙：老大，來！煙。丙：（遞上紅包）大哥，這是今天的收穫。

老大：（掂了掂手中的紅包，冷冷一笑）走，到下一家。

（衆人下，汽車撞擊音效響起，衆人大喊：老大，大哥。亂成一團）

第二幕

（一白衣男子飾上帝。老大衣冠不整，踉踉蹌蹌的上臺，不時往後看，流戀狀，來到上帝面前，惶恐狀。）

上帝：擡起頭來

（老大不動）

上帝：（厲聲）擡起頭來（老大擡頭）小樣，別以爲穿上馬甲我就不認識你了。

老大：（竊喜）認識我，認識我。（掏出香菸）大哥認識我就好辦了。（點燃）兄弟今天有點困難，知道大哥是個講義氣的人，還求大哥幫幫忙。

上帝：（得意，吸菸）說——吧！

老大：您就讓我回去吧！

上帝：（瞪眼）那可不行，讓你回去，我怎麼向我的兄弟們交待。

老大：求求您了，行行好吧，我還沒活夠呢，我的地盤，我的錢，還有我的兄弟們，行行好吧！

上帝：唉！我們也算是同級了，這樣吧，再給你一天時間，回去把身後事處理一下吧！

老大：唉！唉！一定！一定！（得意一下）

第三幕

（《命運交響曲》響起，老大精神煥發上臺）：哈哈，我又回來了。

（臺下噓聲一片，老大很悲傷。突然，見小弟甲、乙、丙。甲穿風衣，戴墨鏡，乙、丙在搶奪一個老人的財物）

老大：（興奮上前）兄弟們，我又回來了。

（衆人愣）甲：滾，哪兒來的叫化子？（乙、丙推搡）

老大：我是大哥，你們的大哥，你們不認識我了。

乙：大哥？（指甲）這纔是我們大哥。（丙附和。甲得意）

老大：我真是你們大哥，你們以前對我恭恭敬敬，現在……

丙：（對甲）老大，跟着個叫化子羅嗦什麼，打他。（甲點頭）

（乙、丙與老大對打，對打音效）甲、乙、丙被打跑。

（老大上前扶起老頭）老頭兒，你沒事吧！

老頭：沒事兒，沒事兒（摸身上）我的錢呢？我的錢呢？（慌張）哦，還在，還在，謝天謝地，這可是我的救命錢。謝謝你小夥子，我看你也不富裕，（抽出一張）我沒有太多的錢，這些錢你拿去吧！

老大：我……（愣住，目送老人離開）唉，原想和兄弟們東山再起，現在只能淪落當乞丐了。（看着老人離開的背影）不過，這錢倒是比收保護費收的心安、踏實。

（老大就在街上閒逛，見一小男孩在哭，心想反正沒事，就上去問問）

老大：小孩兒，你哭什麼？

小男：我迷路了，找不到爸爸媽媽了。

老大：噢，這樣，那我送你回家吧！

小男孩：（懷疑地打量老大）叔叔，你是好人還是壞人？

老大：我……我……當然是好人，不過現在我是個好人，相信我嗎？

小男孩：爸爸常玩“知錯就改，善莫大焉。”你明白的，噢！

老大：知錯能改，善莫……大什麼？小朋友，我當然知道了。好了，我送你回家吧！你家在哪裏？

小男孩：警察局。

老大：（驚訝）啊！？

小男孩：我也不知道在哪兒。不過，媽媽說過“有事找警察。”

老大：這……（爲難狀）

小男孩：叔叔，你怎麼了。

老大：沒什麼？沒什麼。咱們走吧！

（老大硬着頭皮與小男孩兒，來到了警察局，警察很熱情地接待了他們。警察分別帶兩人去做筆錄了。

（就在老大不安時，一個年輕的男人上）：我的孩子在哪？我的孩子在哪？（見孩子，擁抱。）謝謝你，真是謝謝你。（掏錢包）這是一點意思，請收下，請收下（二人推搡）

（小男孩見狀，拿過錢，交到了老大手裏）：叔叔，這錢你收下吧，買衣服、漢堡包吃吧。

（說完與父下。老大看着收裏的錢，激動萬分，坐在椅子上久久不語）

（忽然，他站起身來衝了出去，高喊着：“錢！錢！還給你”。汽車撞擊音效兩聲）

第四幕

（上帝上，老大上，表情正常，馬甲脫）

上帝：擡起頭來，（老大擡起）別以爲脫了馬甲我就不認識你了，說吧，這一天都做了些什麼事？

老大：（想一想）我好象什麼都沒做

上帝：（笑了），不對吧？你做了很多事。

（老大不解地看着上帝列數老大這一天的行爲）

老大：可我連一件大事都沒做成，想不到一輩子終是一事無成。

上帝：靠打打殺殺揚名是不行的。今天你做的事，對你來說不是大事，但對你幫助過的人來說，每件卻是大事。（以老人，小孩爲例）

老大：（有所思）噢，原來這樣。你怎麼知道的，你看見了。

上帝：（笑，擡頭）不是我看見了，是心（指心），每一個人的心。

（老大頓悟）

老大：大哥，噢不，老大，噢不，老闆，老總，老……

上帝：叫我上帝。

老大：噢，上帝，求求你再給我些時間吧，十年（上帝搖頭），一年（搖頭），一個月（搖頭），一天總可以吧，求求你再給我一天（上帝笑笑，離開）

老大：爲什麼？爲什麼？我只要一天，一天，讓我再做一天的人吧！

（跪下，音樂起）

（演員謝幕）全劇終

2、親子活動——炒菜表愛心

形式：選4~5對家長與子女（隨機）參加比賽，用相同的材料在有限的時間裏，做出一道不同的菜餚，併爲其取一個關於愛的名字。

在交於評委品嚐之前，有組員講述制菜的原因和目的。

由評委根據菜餚味道、組員之見的默契以及菜的意義做出評判。

目的：給家長與孩子之間營造一個互相交流、溝通理解的平臺，並讓其用親情將主題昇華，突出愛的主題。確定了愛的主題，能讓家長與孩子更加投入地去將愛注入菜中，讓評委在品嚐的過程被參賽者制菜的過程所感動。比賽的重點不在分出高低，也不在比拼技藝，重在感情的投入，有愛付出，就有機會贏。

3、心心相印

主持人選取一位同學讓其與家長玩一個小遊戲，遊戲名爲“心心相印”

規則：家長與同學相背而做，每人手持一畫板，一隻筆，然後主持人問一些問題，讓兩位寫下答案，最後評比答案的相似度。

目的：在人生的最後一天，應讓濃濃的親情充滿最後的時光。證明親情的深淺大小，莫過於彼此間的相互瞭解與信任，爲了測驗同學們與家長間的親情，於是舉辦了一個小遊戲，名爲“心心相印”

共抽取5組，每組3個問題。

⑴家長喜歡吃什麼水果

⑵孩子最喜歡的科目

⑶家長的生日

⑷有麼有與孩子鬧過矛盾

⑸孩子成績考差時，家長怎樣對待孩子

⑹孩子喜不小時微秒年唱歌

⑺孩子長大夢想的職業

⑻父母最常說的一句話

⑼父母最常做的一個動作

⑽父母看報紙時最喜歡哪一版

⑾週末回家與父母談論最多的話題

⑿孩子週末回家最常做的事

⒀孩子最喜歡什麼體育運動

⒁孩子說過最讓父母感動的話

⒂怎樣看待孩子在生活中與異性交往

⒃孩子最希望去的國家

⒄你覺得子女最大的優點

⒅你最崇拜家長哪一方面

⒆家長最喜歡的顏色

⒇家長愛的飲料

4、音樂劇

出場：姜米打電話：“喂，汪老闆啊，你好你好。嗯，我們公司生產的產品保質保量，你放心，好，再見！”（開心地唱“嗚哦哦……耶……”）。

回辦公室，周咪進，拿出一份合同。姜咪：“小周，什麼事啊？”

周：“兄弟，這裏是一份EL公司的訂貨單，籤個字。”

姜：“怎麼全是英文？”

周：“兄弟，我辦事你放心包賺！”姜簽字。

周唱：“我的陰謀，就像一把火，燃燒着整個公司。”（親着合同）。

第二天，周坐在姜的辦公室裏，姜進，周唱：“千年等一回，等你回來哦！”。

姜：“小周，你有什麼事？”

周：“沒事啊！”

姜：“沒事？沒事你坐在我的位子上幹嘛？”

周：“這個公司已經是我的了，你——可以走了。”

姜：“什麼？你說什麼？”

周：“你不記得昨天的合同了？！”

姜上前抓住周的衣襟，“你騙我，你——你這個生畜……”

周：“打啊，你打啊！”一個響指，兩個警衛上，“我們是商業犯罪調查科，你涉嫌偷稅漏稅，請跟我們走一趟。”

姜：“放開我，你們（掙扎）……”

周：“再見！”

旁白：五年後，姜出獄，路過公司，仰望公司大樓，回憶起自己和周咪同甘共苦的那段時光，……黯然離開。

周的公司面臨倒閉。一天，周在工作時突然暈倒，兩個下屬忙上前：“老闆，老闆，醒醒……”。擡起送進醫院。

醫生檢查。

周醒來。

醫生：“周老闆，我想你最好有個心理準備。”

周：“怎麼，我……（慌恐）”。

醫生：“周老闆，如果診斷無誤的話，您的腦部長了個腫瘤，而是惡性的，手術的成功率只有30%。”

小店裏，姜做服務生，（店裏羣衆演員）。

周咪來飯店。

不經意認出姜。

周：“你是姜咪？”

姜：“不是。”

周：“怎麼不是。我是周咪啊，我們以前是兄弟啊。”

姜：“你這個生畜，找我幹什麼，你害得我還不夠慘。”

周：“兄弟，對不起，我錯了，這幾年來，我沒有一天睡得好，我很懊悔啊。我現在把公司還給你。”拿出合同交給姜。

周踉蹌地離去。

姜掩面而泣（二胡聲）。

5、橫幅：情繫四海，愛在人間

目的：讓我們記住這一次愛的湖動，記錄下每一個被愛融動的新。因此，讓我們在愛的篇章，用筆印下珍貴的留名。

規則：主持人串詞後，兩人捧橫幅上，然後由主持人說先讓老師籤，後讓家長籤，最後再讓同學籤。筆事先準備好一些，可以用提供的筆籤。也可以用隨身帶的筆。（爲了美觀，可以先跟同學說好用黑筆，同學告訴家長用黑筆，老師則儘量用準備的筆）

後面放輕柔的背景音樂。

若時間充足，就等全部簽好後，由兩人舉起橫幅結束。

若時間不夠，就等家長簽好後，同學是行來籤後，主持人出來，在簽名中結束。

高中主題班會教案 篇八

如今的中學生大多是獨生子女，從小被父母呵着護着，從不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，怨恨父母不理解自己，但從來不會從父母的角度，去爲父母想想，體諒生活的忙碌與勞累。

二、設計目的：

1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的聖潔、無私和偉大。

2、讓學生學會理解父母，關心父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。

三、課前準備：

準備反映母愛和父愛的歌曲《白髮親孃》、《常回家看看》、《我的父親母親》、《燭光裏的媽媽》、《慈祥的母親》、《江河水》、《我愛永恆》。

新聞《震驚，七旬老人在家門口吃垃圾》。

新聞《90歲老人撿垃圾照顧癱瘓女兒30年》

故事《老牛搶水》

四、活動過程：

(一)活動開始：

2、主持人出場（背景音樂：《慈祥的母親》）

A：冰冷的冬天，凜洌的風，皚皚的白雪……

B：溫暖的陽光，慈祥的您——我的父親，我的母新。

A：父親，你是一米陽光，絲絲縷縷地包裹着我，溫暖着我！

B：母親，你是一縷春風，時時刻刻地撫慰着我，浸潤着我！

(二)感受父母之愛：

下面請欣賞歌星媽媽的《白髮親孃》，

播放新聞《90歲老人撿垃圾照顧癱瘓女兒30年》

母愛是人生風雨時的避風港。母親是無論何時何地都會關心你的那個人。

下面請聽一個震憾人心的故事——《老牛搶水》。

這是一份驚天地、泣鬼神的母愛；即使這是動物之間的感情，但是連動物都能如此，人類爲何往往又做不到呢？母愛，這是人世間最崇高的、最聖潔的、最勇敢的母愛，我面對這樣偉大而又無私的愛，我們怎能不爲之動容，爲之感動呢？

下面請欣賞羅立中的油畫——《父親》及朗讀賞析。

（生邊聽邊觀賞）

A：父愛是山，無論你有多大的困難，她總是你依靠的屏障；父愛是路，無論你走到哪裏，她都伴你延伸，爲你指點迷津，護你一路走好……然而天下不幸的子女啊，卻在摧殘着我們生命中的守護神。下面請欣賞2004年11月4日《中國青年報》刊登的《一位辛酸父親的來信》，朗讀者：林青。

然而，有很多人卻還不孝敬父母，

學生閱讀新聞《震驚，七旬老人在家門口吃垃圾》

宋代理學家朱熹曾經寫過一個字：孝。

孝字的頭上既像人頭又像猴子的頭，很早的古人就已經知道，孝敬的重要性，萬惡淫爲首，百善孝爲先。可見古人對孝的重視。

像新聞中這種不孝敬的人，我們應該一起譴責這個現象。

那麼我們應該怎樣對待父母呢？

Ppt顯示：

1、常回家看看

2、多往家裏打電話

3、不要惹父母生氣

4、經常幫家人做家務

5、常常與父母談心

6、努力讀書，孝敬父母。

播放音樂《感恩的心》

同學們，老師希望你們能夠同歌曲裏面唱的一樣，對待父母能夠有一顆感恩的心。

回到家裏後，對待父母能夠多一些體貼，多一些理解。這節班會課就開到這裏。

同學們下課！

高中主題班會教案 篇九

[活動目的]

誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。班會課以“讓誠信與我們零距離”爲口號，號召同學們以誠信爲做人的原則，做一個誠實守信的人。

陶行知先生說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，通過本次班會活動，讓學生們懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名誠信之人。

[認知目標]

1．知道誠實守信的基本含義；

2．懂得誠實守信是中華民族的傳統美德；

3．懂得現代社會更需要誠實守信。

[情感目標]

1．願意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信用的行爲；

2．。對自己不誠實和不守信用的行爲感到不按和歉疚。

[行爲目標]

1．努力做到說話做事事實在在、表裏如一；

2．作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊；

3．做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾後努力兌現。

[班會形式]

討論，說故事，訪談（現場/外出），小品

[班會準備]

1．活動前一週，讓學生閱讀《中華傳統美德故事精粹》；

2．邀請家長代表來參加班會；

3．利用幾個週末組織學生組成誠信小記者團出外採訪；

4．從以下幾個方面選擇1-2項作好準備：（1）講故事；（2）演小品；

5．事先請同學們撰寫好誠信書。

[活動過程]

一、談何爲誠信

古語說“言而無信非君子”“言必信，行必果”，表明了自古以來就把誠信作爲人與人交往的一種美德。所謂誠信就是忠誠老實，說老實話，辦老實事。所謂守信就是尊時守約，恪守信譽。要做到以真誠的言語待人，關心他人，樂於助人。同時還要嚴格的要求自己，言行一致，作業考試求真物事，不抄襲，不作弊。在守信方面，要守時，守信，有責任心，承諾過的事情一定要做到。

[活動目的]：使學生對誠信的定義有更深刻的理解，並且結合實際談談我們學習生活和將來工作需要誠信的事例，使大家從意識上進入主題，使大家發現實際上我們日常生活是離不開誠信的。

二、講歷史上的誠信故事

1．故事《曾參殺豬取信》：曾參是孔子的得意門生。一天他妻子要上集市買東西，兒子曾參哭鬧着不讓去，曾妻爲擺脫兒子的糾纏，便哄騙他說：“你在家好好玩，你爹回家讓他殺豬給你煮肉吃。”等曾妻趕集回來一看，家裏那隻黑豬已變成一堆白肉。“怎麼把豬殺了？”曾參答道：“你既然已答應孩子了，就應該算數。今天你在孩子面前言而無信，明天孩子就會像你那樣去哄騙別人。一口豬殺了是小事，教育孩子從小知道做人的根本，可是關係他一輩子的大事。”

2．故事《司馬光誠對買馬人》；宋神宗時司馬光聲言閉門著書，吩咐家人將他的坐騎賣掉。家人與一位老者談妥五十錢，第二天成交。司馬光聽了家人的彙報後說：“這馬有病，我怎麼忘了交待？明天你要對買主說清楚，這馬有肺病。”家人說：“做買賣，哪有全說實話了？”司馬光道：“話可不能這麼說，讓人家用一匹好馬的錢買一匹病馬，這不是騙人是什麼？這樣的事咱不能幹。”左鄰右舍知道這件事後，紛紛稱讚司馬光爲人誠實。

[活動目的]：自古以來就把誠信作爲人與人交往的一種美德。通過一些品德高尚的前人事例對同學們進行榜樣教育，更加堅定了作爲中華民族的子孫後代更應該把這一光榮傳統發揚光大。

三、聯繫實際，指導行爲

討論：你對這件事怎麼看？

1．周兵和宋傑是好朋友，他們曾經許諾，不管誰遇到困難，一定要互相幫助。這天周兵想抄宋傑的作業，宋傑沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。”

2．李三看見同學花錢大方，他很羨慕。有一天，他趁他的同桌不注意，便拿了同學的10元錢。事後他感到非常不安，你們能建議他該如何做嗎？你們會如何看待他的呢？

3．誇一誇：我們周圍還有哪些事例是屬於誠實守信的？讓學生們自己踊躍發言，談談在班級上的一些誠信的例子。

[活動目的]：聯繫實際生活中的例子，使同學們對於誠信有更正確的理解，並且對於那些曾經犯過錯的同學該如何看待。

四、訪談（現場/外出）

路人篇：圍繞問題——

1．你認爲誠信離中學生有多遠？爲什麼？

2．你認爲一名講誠信的畢業生是否會在同等條件下更具競爭力？

3．你是否有在生活中碰到一些不講誠信的高中生的例子？

家長篇（經商的家長）：主要從孩子的將來來談談誠信的重要性。

（知識分子家長）：主要從孩子的學習來談談誠信的重要性。

[活動目的]：爲了不讓這一話題的討論僅限於課堂，要讓更多的人蔘與到我們的話題討論當中。

五、聯繫實際適時的給班上的一些問題生進行教育。

在聽了大家的建議，家長們的勸告，以及陌生人的希望後，聯繫班上的四名問題學生，望他們浪子回頭，從新許下自己的誓言，使這場班會達到高潮，全班同學在誠信書上籤下自己的名字。

六、欣賞小品

聯繫校園實際生活，由學生自編自導的一出青春小品，以誠信爲主題。使誠信教育以輕鬆詼諧的形式呈現給大家。

七、開展 “爲人做事講誠信”的活動。

以小組爲單位，出外調查的事例，說說當今誠實守信的重要性和不誠實守信的危害。

查閱報紙。雜誌或收聽、收看廣播電視節目，也可以訪問家長或附近的企

業，收集有關誠實守信方面的正反事例。

調查的內容

重要性或危害

正面事例

反面事例

八、班主任總結

誠信是中華民族優良的傳統，這種美德的核心是真誠守信。同學之間的相處需要“以誠相待”，同時對待自己也要嚴格要求，要言行一致，做到作業考試求真務實。努力做到說話做事實實在在、表裏如一。作到學習、評比、競賽不弄虛作假，考試不作弊。做到承諾時實事求是、講原則，做出承諾後努力兌現。

高中主題班會教案 篇十

一、教學目的：反思日常交友的行爲，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六週星期一第9節

六、上課地點：高一（4）班

七、上課班級：高一（4）班

八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 國中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、鬥毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，瞭解學生目前交友的情況並做好統計。

2、自己找有關材料閱讀，並寫出讀後感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，並進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練讚美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱（友誼地久天長）。

十一、課後延伸：

1、收集讚美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。

2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，瞭解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱（友誼地久天長）

2、引入主題：人生什麼最溫暖？不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界彷彿失去了太陽。

3、實話實說

（1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她）有什麼地方吸引你？

（2）班內誰和誰是好朋友？爲什麼？

4、請思考並用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：

（1）、泛泛之交

（2）、學習、工作上有聯繫

（3）、功利重於感情

（4）、可信任

（5）、能交心

（6）、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多？哪一類的最少？哪一類可以擴展？爲什麼？

7、請欣賞小品表演，思考什麼是真正的友誼。

小品(1)清晨

（2）考試（前半場）

並思考：這種行爲是朋友間應有的行爲嗎？這種行爲是有益、還是有損於友誼？應怎樣做纔對？

小品(2)考試（後半場）

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認爲交什麼樣的朋友纔有益呢？

9、分析孔子關於朋友的名言：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣。”，明白孔子是以“人品”和“知識”這兩個標準衡量朋友的，認清益友與損友的區別。

10、實話實說：你認爲自己的擇友原則是什麼？

11、提供老師歸納的擇友原則作參考：

擇友原則：A顧全大局，能受委屈

B見多識廣，終身受益

C志趣相投，互相體恤

D互助互補，共同進步

12、敏感話題：異性之間有真正的朋友嗎？應如何把握界限與分寸？

13、僅供參考：在與異性同學交往時，應心地坦誠，自然大方，應把握感情的分寸，要熱情而不輕浮，大方而不庸俗，講究儀表談吐，講究文明禮貌。

14、交友能力自我測試及鑑定：

請在你認爲“是”的一項的序號上打“√”：

（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否還有一個可以互訴衷腸的知心人？

（2）、你有兩個以上交了多年的老朋友嗎？

（3）、除了同齡人外，你是否還有一些忘年之交？

（4）、當你遇到意外事故時，你是否能輕而易舉地找到一個朋友幫你解難？

（5）、你是否每週一次到朋友家去坐坐？

（6）、遇到節假日，你是否常會想念朋友們？

（7）、朋友邀你去玩時，在一般情況下，你是否會找點諸如“最近我太忙”之類的藉口婉言謝絕？

（8）、朋友遇到困難（如生病）時，你是否會主動去表示關心？

（9）、你是否經常用打電話或寫信的方式，同遠方朋友保持較爲緊密的聯繫？

（10）、每過一段時間，你是否會增加新朋友

（11）、你交往的目的不是爲自己獲得某種“方便”，而是純粹爲了贏得友誼嗎？

（12）、你正忙時，恰遇朋友來訪，這時你仍會熱情接待嗎？

（13）、除了贈送禮品，你還有更多增進友誼的方法嗎？

（14）、當你遇到不幸或感到寂寞時，你會走出家門向朋友訴訴苦嗎？

計分：一個“√”爲1分，累計總分。

鑑定：總分如達到12分以上，說明你有很強的交友能力。9—11分，說明你有較好的交友能力。6～8分，意味着你尚能維持朋友的友誼。5分以下，意味着你的交友能力很差。

15、名言警句：要散佈陽光到別人心裏，先得自己心裏有陽光。 ——(法)羅曼羅蘭

16、實話實說：你認爲朋友間應該如何做，纔會讓友誼地久天長？

17、歌舞表演：《祝福》

18、結束語：我們即將迎來的21世紀，是充滿競爭的世紀，同時更是一個需要廣泛聯繫和密切合作的世紀。讓我們學會交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原則，真正使朋友成爲生活、學習的第二個老師。願我們擁有更多的知心朋友！願人們的友誼地久天長！

附件一：

問卷調查

一、請你按照重要的程度，排列下列詞語：

A生命 B友誼 C愛情 D親情 E金錢 F權勢 G健康 H事業 I名譽 J理想 K前途 L美貌 M原則 N信念

第一位： 倒數第一位：

第二位： 倒數第二位：

第三位： 倒數第三位：

二、請你如實回答下列問題：

1、你認爲朋友就是( )

A能玩到一起的人 B有共同語言的人 C能幫你忙的人

D無條件支持你的人 E有來往的人 F所有認識的人

2、你認爲什麼樣的人最容易與你結成朋友( )

A年齡相仿 B理想一致 C愛好相同 D性格相同 E家境