幼兒園中班教案《菊花朵朵開》

幼兒園中班教案《菊花朵朵開》1

活動目標：

1、樂意用多種線條和炫彩棒渲染的方法表現菊花的不同造型和色彩。

2、感知菊花的美麗，體驗成功的快樂。

3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

知識準備：欣賞過各種菊花，對顏色和造型有基本認識

材料準備：幼兒之前設計的花瓶貼在有邊框的長方形鉛畫紙；炫彩棒；小毛筆；清水；幼兒收集的菊花圖片；ppt。

活動過程：

一、感知討論

師：菊花會在什麼季節開？

你看到過什麼樣的菊花？

提示：是什麼顏色的？它的花瓣像什麼？）

小結：秋天是菊花盛開的季節，有紅色的，有黃色的，有紫色的，還有藍色的，五顏六色，五彩繽紛。菊花的花瓣有的像煙花，有的像圓圓的球，有的像風車，有的像小兔耳朵，真是千姿百態，美麗極了。

二、講解示範

師：上次，我們裝扮了一個美麗的花瓶，今天我們就把秋天裏最美麗的菊花插到花瓶裏去，好嗎？

1、師示範畫一朵菊花，引導幼兒關注菊花花瓣的造型。

2、師：那你喜歡什麼樣的菊花，也把它種到花瓶裏去，好嗎？

請個別幼兒示範畫

3、師：還有很多不一樣的菊花了，誰來種一朵和我們都不一樣的菊花。

再請一幼兒嘗試畫菊花

4、炫彩棒渲染：

師：讓我們給美麗的菊花澆澆水吧（重點引導使用毛筆蘸水渲染的方法）

（菊花種在花盆裏我們也要給它喝點水，這樣花兒纔會開的更香，更漂亮。小刷子蘸點水，舔一舔，快給菊花喝點水。先給圓圓花心喝點水，每片花瓣都要喝到水，慢慢喝，一片一片都來喝，瞧，這下菊花寶寶是不是開的更好看了，這個臉粉粉的，亮亮的，真好看呀。）

這盆菊花好看嗎？可是我們才種了3朵菊花，其實可以種5朵，6朵都可以，種的越多就會越好看（出示範例）

三、操作體驗

師：讓我們一起給自己的花盆裏也種上美麗的菊花吧！

幼兒操作，教師指導要點：

1、線條的變化：鼓勵幼兒變化線條表現不同造型的菊花，並及時展示有創意的作品

2、主動換色：鼓勵幼兒種不同顏色的菊花

3、渲染的方法：引導幼兒正確用毛筆蘸水渲染

四、展示與交流

1、菊花展要開始了，拿着你的菊花到老師這裏來，獎勵你一個寶貼，表示你可以把菊花送過去展覽了，還沒完成的快點哦。

2、看看誰的菊花最美麗，也可以邀請媽媽（家長）來看看哪盆菊花最漂亮。

小百科：菊花是經長期人工選擇培育的名貴觀賞花卉，公元八世紀前後，作爲觀賞的菊花由中國傳至日本。17世紀末葉荷蘭商人將中國菊花引入歐洲，18世紀傳入法國，19世紀中期引入北美。此後中國菊花遍及全球。

幼兒園中班教案《菊花朵朵開》2

活動目標：

1．嘗試用毛筆在彩宣上繪畫不同的菊花，體驗水墨活動的樂趣。

2．認識菊花、喜歡菊花、樂意畫菊花。

3．大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。

4．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的`作品。

活動準備：

宣紙、筆、顏料 、墨、範畫。

活動過程：

一、課件導入，引導觀察

1）天氣漸漸變冷，你怕冷嗎？有一種花也不怕冷，它是誰呀？——菊花

2）出示圖片，引導幼兒觀察特徵：

菊花長得什麼樣？象什麼？有什麼顏色？

3）小結：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的捲髮、還有的大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。

二、講解示範

1）出示底稿

瞧！我種的菊花已長出了綠綠的莖了，它會開出怎樣的花呢？

這根莖上呢？（根據幼兒回答，示範畫彎彎形、瀑布形菊花或小雛菊，提示毛筆豎起來畫）花開了，還少什麼？

2）出示完整作品，簡單介紹葉子和背景（籬笆）的添畫。

3）幼兒作畫

三、你種的菊花會開出什麼樣的花來呢？真想知道，快點把它畫出來吧！

1） 提示幼兒畫出不同姿態的菊花。

2） 指導個別幼兒適當添畫。

四、“菊花展覽會”

這麼多美麗的菊花，來辦個展覽會，好不好？

1） 你種了什麼品種的菊花？誰來介紹一下（針對外形、姿態、顏色等的不同）

2） 對有添畫的作品簡單介紹，感受畫面的豐富（可對比留白）

3）品嚐菊花茶，自由參觀菊展，結束活動

菊花又美麗又勇敢，你喜不喜歡它？它還可以吃呢！我請你們喝菊花茶，一邊喝一邊參觀菊展好不好！

活動反思：

一開始爲了引出菊花，我特設問題“有一種花不怕冷，他是誰呀？”目的是想讓孩子們要像菊花一樣不怕冷，但是出乎意料的是孩子們都沒有想到菊花，好多孩子都說是梅花，致使費了好大勁才繞回到菊花上， 這是設計上不夠成熟的表現，再有就是在講解制作菊花時，我做了一片花瓣就急於往紙上貼，等我做完第二片花瓣教孩子們怎麼樣沿着花心粘貼的時候，孩子們都去貼花瓣了，以至於孩子們在貼完第一片花瓣時就不知道怎麼沿着花心去貼花瓣了，還好有示範作品，有些孩子就能夠順利完成，但我也費了很大勁去個別指導，之後反思，如果我當時要是和孩子們一起先把花瓣做完再一步步去講解怎麼樣沿着花心貼，讓孩子們掌握方法之後再去操作，比起讓好多孩子都盲目的去操作要好的多。值得慶幸的是，在這次活動中孩子們的操作興趣都特濃厚，特積極。