關於七年級教學計劃
關於七年級教學計劃篇1
一、學生狀況分析
七年級是起始階段年級,最大特點是:好動,好講,比較浮誇。七年級(2)、(3)班課堂比較活躍,絕大部分學生上課時能圍繞着老師思路轉,但有個別學生問題回答完畢後就會跑調,放出去就收不回來。七年級(1)班上課紀律較好,但思維不夠活躍。所以這個年級主要抓常規工作。
二、教材簡析
本學年講授第2冊中國歷史,主要以課爲單位,第2冊中國歷史敘述我國隋朝至清朝的歷史,共22課,每課教學一課時,其中有-的爲彈性課,不做統一要求,可根據學生情況,靈活掌握。其餘課時除每單元安排一節活動課外,可靈活掌握,每課課文由引導框、正文、閱讀課文、圖、表、資料、註釋以及課文中動腦筋和課後練習,活動與探究等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求,可作爲課堂教學應完成的基本任務。其餘內容,可根據學生具體情況,提出不同的教學目標與要求。
三、教學目標
七年級歷史教學要使學生增強對歷史的學習興趣,使學生掌握重要的歷史事件,歷史人物,歷史現象,理解重要的歷史概念,把握不同歷史時期的基本特徵及其發展趨勢。培養學生識圖、讀史料的分析能力,增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。
四、重點工作及措施
(一)重點工作:
1、抓好起始年級的常規教育,端正他們的學習態度,培養他們良好的學習習慣。
2、深化對課標及現行教材的理解,提高教學質量。
3、積極參與課題研究,把信息技術與課堂激趣有效整合。
(二)措施:
1、抓好課堂45分鐘的效率,在教學中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。
要做到精講精練,概念清楚明白,條理清楚,重點突出,難點講清,切實做到落實“三基”,打好基礎,發展學生智力,培養學生能力。2、注重培養學生的創新精神和實踐能力。
以學生爲本,調動學生的主動性和創造性,轉變傳統的學習方式,爲探究性學習創造條件。3、注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈,投影,錄音,錄像、多媒體,網絡等進行輔助性教學。
關於七年級教學計劃篇2
本人任教班級爲七年級6,9班的英語。通過上一星期的教學,我對這兩個班的學生有了一些瞭解。本學期我努力教學,爭取把這兩個班的英語學習提升到更高的層面。以下爲本人本學期的教學計劃。
一、學生基本情況分析。
七年級新生思維敏捷,活潑好動,勤學好問。有些同學越學越有興趣,積極性很高,但亦有個別英語基礎薄弱的同學把這門課當成負擔,本期要採取有效的教學措施,加強優差生的輔導,全面提高教學質量。
二、目的要求。
1.根據學生的特點以及英語學習的規律,採用有效的教學手段和教學方法。
創設生動活潑的語境,讓學生運用所學語言開展活動。2.本學期要着重注意培養學生良好的學習習慣(包括預、複習習慣,書寫、朗讀習慣,及語言行爲習慣),以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開。
還要注重培養學生的自學能力,在以前的基礎上,指導及鼓勵他們多使用工具書。3.從學生實際出發,充分發揮學生的主體作用,進一步加強對學生的學法指導。
4.充分利用直觀教具和現代化的教學手段,注重現代技術與學科之間的整合,多設計教學情景,以練爲主的原則,抓好基礎訓練,注重培養學生直接用英語表達思想的能力,擴大課堂容量,提高課堂效率。
5.認真鑽研教材,掌握每單元的教學目的和要求,正確地把握教材的重點和難點,根據的學生年齡特點及班級的實際情況,精心設計教學程序,選擇適當的教學方法,寫出各單元中的每課教案。
三、具體措施
總原則:提高課堂利用率,有效利用課堂時間。儘可能地挖掘優等生的潛力,促使其提高。對於成績較弱者,針對性地進行幫補,並通過優等生的幫助促其進步。
1.在課堂上體現知識的梯度,擴大照顧面。
2.引導學生找出適合自己的學習方法,把握好學習的各個環節,讓他們能養成自覺學習英語的習慣。
3.實施“一幫一”活動,讓成績好的同學帶動差生,同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
4.建立英語學習小組,並以小組爲單位開展“每日一讀”的活動。
同時,整合家長的力量,讓家長在週末期間監督學生聽磁帶、讀課文。5.每天利用固定時間進行閱讀訓練,使學生能儘快掌握閱讀技巧,培養閱讀興趣,從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
七年級上冊英語分爲starterunit1-3,unit1-9。starter1-3每個單元三課時完成,unit1-9每個單元6課時。
四、七年級英語教學計劃
1、學生整體情況分析及相關對策
我分析了學生成績情況,學生成績整體不錯,但學生成績兩級分化比較嚴重,我想,對學生掌握英語的程度不同,可以試着採用整體教學和分層教學相結合的方式完成教學任務,做到因材施教。另外,學生詞彙、基本句型和語法方面有待於進一步提高,提高是爲了更好的應用,我想這樣才能做到基本英語對話的脫口而出。對此,在以後的教學中,我會以這些方面作爲重點來提高學生英語的綜合素質。
2、教材簡析
七年級教材不僅對四年國小英語的詞彙和語法方面有一系列的鞏固,而且還增加了一些新的元素,這就要求,教師的教學要從鞏固到滲透,從滲透到創新。這樣進行循序漸進的教學,不會由於知識過難而打消學生學習英語的積極性,也不會由於內容過於簡單而使學生失去興趣,進行科學系統的教學。
七年級上冊共有三個單元的預備篇和十二個單元的正式篇,每個單元都有sectionA和sectionB以及selfcheck三部分組成,以下對三部分簡要分析:SectionA:1a呈現了本單元的重點詞彙,句型和相應的語法結構,1b起到承接1a的作用,爲聽力練習,1c是學生之間進行的對話練習2a和2b是擴展性的聽力練習,2c是擴展性的對話練習,另外,GrammarFocus,這一部分系統直觀地呈現了之前練習到的語法知識。從3a到4部分是課堂活動部分,這部分整體起到學習新知識和鞏固作用。
SectionB:1a和1b是在舊知識的基礎上添加新知識,若有1c的話,一般爲對話的練習,2a和2b都屬擴展性的聽力,若有2c的話,一般爲對話的練習,3a到4部分是多樣性的課堂活動,這部分整體起到鞏固和擴展作用。
Selfcheck:測驗同學用自己所學的知識,有一個自我評價,教材的趣味化也在此部分體現出來。
關於七年級教學計劃篇3
突出音樂學科的特點,把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養滲透到音樂教育之中,使學生成爲四有新人,並使其成爲社會主義接班人和建設者。特別是針對農村孩子對音樂知識點的欠缺。需加以注重。
一、學生情況分析
七年級的學生剛剛跨進中學的校門,在課前準備、課堂學習、課後複習等方面都沒有充分的認識,音樂知識、技能技巧也有很多不足之處,如:部分學生仍然不能按要求準備好上課用的物品,個別學生上課不帶豎笛;演唱歌曲時表現力不夠;不會用正確的方法演唱歌曲;識別音樂作品的能力較差;個別學生不會演奏豎笛等等。這些方面在本學期都有待於進一步提高。
二、教材分析
本冊教材主要有以下特點:
1、歌曲的選編力求着眼於作品的思想性、藝術性和風格的多樣化。
2、
3、欣賞內容豐富,覆蓋面廣,基本按體裁形式編排。
音樂知識的使用爲原則,對某些樂理知識的概念和用法力求採用更加明瞭易懂的解釋。4、思考和練習充分體現以學生爲主體的原則,啓發學生的參與意識。
三、教學措施
1、唱歌教學是培養學生音樂興趣與音樂表現能力的有效
手段。在唱歌教學方面,首先要對學生進行藝術形象的感染,對學生進行思想教育,情操的陶冶。其次,要抓住學生的歌唱技巧,讓學生學會用氣息支持發聲的歌唱方法。
2、欣賞教學是培養學生音樂感受,欣賞和審美能力的有效手段。
欣賞教學應激發學生欣賞音樂的興趣,養成良好的欣賞習慣,逐步掌握欣賞音樂的方法。教學中要以聽賞爲主,教師的講解提示力求簡明、準確富餘啓發性。3、器樂教學是學生學習音樂的途徑之一,教學中要體現由淺入深、循序漸進的原則,注意同唱歌、欣賞、識譜等內容的配合。
4、識譜教學要符合學生的認知規律,把知識融入音樂實踐中學習,既要避免單純的知識教學,機械的技能訓練,又要適當注意自身體系的循序漸進內容的完整。
關於七年級教學計劃篇4
新學期開始,爲了搞好七年級英語教學教研工作,適應新的教學要求,培養全年級學生學習英語的熱情,激發學生的學習興趣,提高學生的英語學習成績,達到統一教學內容、統一教學要求、統一教學進度、統一對學生的學習情況進行檢測及學校對備課組工作的各項要求,本學期特擬定如下工作計劃:
一、指導思想
堅持教育爲學生服務的宗旨,着眼於學生的終身發展,切實做到從學生實際出發,挖掘學生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創設有助於學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展,不斷提高課堂教學效率。
二、教學目標
一是激發和培養學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發展自主學習的能力和合作精神。
二是通過一學期的學習,讓學生掌握一定的詞彙量,發展聽、說、讀、寫的基本技能,形成一定的綜合英語語言運用能力。
三是幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛國主義精神,形成健康的人生觀,爲他們終身學習和發展打下良好的基礎。
四是提高學生學習英語的積極性,強化口語及寫作能力。
五是注意學生整體提高,抓好優秀學生的拓展、延伸學習,幫助學習困難學生掌握基礎語言知識及技能,並注重教學技巧,培養學生的學習興趣,使教學工作有新的起色,力爭本學期期末考試成績優異。
六是努力提高教學質量。儘量縮小與縣平均水平的差距;力爭平均分超縣平均1分、及格率、優生率超縣及格率、優生率1個百分點。
三、學生學情分析
七年級七個教學班,343人。只有少部分學生國小時稍微接觸過英語,大部分學生對英語學習一無所知,因此教師要把握好教學進度,在學生學習英語入門時,一定要耐心細緻,從零開始,步步爲營,從而讓學生樹立起學好英語的'信心。
四、教材與教法分析
語音是學好英語的基礎,打好語音關。在教材內容的安排上,加入了國際音標的教學。教材每個單元都有明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞彙,教學目標明確,教學任務具體,操作性強。教學中應把握以單元話題爲主線,以任務型語言教學爲主要教學途徑,注重“做中學”原則,注意抓好每單元的重點詞,中心句及語篇能力的培養,並強調學習策略,圍繞單元話題滲透文化背景知識,注意相關知識的延伸。結合會考題型方向,把握好教學的重點,出好單元教學評價測試題。 五、具體措施
(一)備課:根據學校要求,規範備課教案,提高備課質量和時效,實行集體備課,共同討論,集思廣益。着重抓好周前備課,每週有中心發言人及備
課主題,力爭周前對一週教學做到“胸有成竹”,爲課堂教學的優質化打好基礎。
(二)上課:要求教師上課能根據教案中設計的語言目標,採用任務型教學途徑(Task-based teaching approach),注重運用教學策略和個人智慧,引導學生用“做中學”(learning by doing)原則,堅持以學生爲本,關注學生的情感態度,倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習模式,努力發展學生的綜合語言運用能力。
(三)作業及檢測:作業及檢測是鞏固知識與反饋信息的基本途徑,英語作業設計重在對語言的功能及結構,話題與語篇的形成進行書面鞏固及學習反饋,條件允許的情況下也可以佈置一些聽力、口語練習;出好單元測試或單元鞏固練習,做到定人、定內容、定時間、講質量,重聽、說、讀、寫全面的技能鞏固、測試和評估,做到科學合理;要求任課教師每人都能緊扣新課標出題,人人能錄製高標準的錄音帶,有針對性地把握好檢測質量關。着重抓好期中、期末的整體複習,教師要運用教學策略從宏觀及微觀上把握好知識的鞏固、檢測及反饋。
(四)培優輔差:培優輔差工作依照學校工作安排執行。一是注重優生的確定和培養,重點培優,鞏固和提升優生的綜合能力。二是努力提高後進生的學習技能,切實加強基礎知識的學習。
總之,本學期七年級英語備課組要按照學校的要求,認真備課,認真上課,認真批改作業,認真培優扶差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務。
關於七年級教學計劃篇5
一、班級情況分析
今年我任教七年級年級3個班的政治課。據瞭解學生的基礎不是太差,只要教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,就能使學生儘快進入學習狀態。有一部分學生在國小就不認真學習,成績較差,但一般在嚴格的督促下都能改正。
二、教材分析
國中一年級思想政治課,從一定的意義上說,是一門德育與心理教育相結合的課程。
這門課程教材由前言和五課組成,對學生進行良好心理品質教育,高尚道德情操教育,正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志、優化性格、自尊自信、陶冶情操、嚴格自律對個人成長的意義;
引導他們正確對待社會,培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度,以適應現代社會生活的需要。
三、指導思想
對學生進行良好心理品質、高尚道德情操和正確思想方法的教育,使他們懂得磨練意志優化性格、自尊自信、陶冶情操,嚴格自律對個人成長的意義;
引導他們正確對待社會,培養健全人格;使他們具有面對挫折的承受能力和對待成功的正確態度,以適應現代社會生活的需要。
四、教學目標
根據現代教育精神突出學會做人、學會做事、學會合作、學會學習的育人要求和學會關心到21世紀教育主體,引導學生確立尊重、關愛、責任的基本價值目標,引導學生珍惜國中生活,適應新的學習環境。
引導學生珍愛生命,正確、客觀地認識自己,主動把握自我、發展自我。引導學生品味生活、做情緒的主人,學會拒絕不良誘惑,瞭解自我保護的措施,提高自我保護能力,學做生活的主人。
五、主要措施
1、根據學生的實際情況創設與之適應的教學方案,備好每一節課。
2、上課過程中通過日常生活中的例子引導學生更好地掌握該課內容。
3、課堂上要求學生大膽發言,結合自身實際發表觀點。
4、以討論形式促進學生的學習積極性,活躍課堂氣氛並鞏固知識。
5、結合課文內容佈置相應的練習、作業並要求學生按時完成,獨立完成。
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