高一物理教案 速度
高一物理教案 速度
【學習目標】
1、知道速度的意義、公式、符號、單位、矢量性.
2、知道質點的平均速度和瞬時速度等概念.
3、知道速度和速率以及它們的區別.
4、會用公式計算物體運動的平均速度.
【學習重點】
速度、瞬時速度、平均速度三個概念,及三個概念之間的聯繫.
【學習難點】
平均速度計算
【方法指導】
自主探究、交流討論、自主歸納
【知識鏈接】
【自主探究】
高一物理速度知識點一:座標與座標的變化量
【閱讀】P15 “座標與座標的變化量”一部分,回答下列問題。
A級 1、物體沿着直線運動,並以這條直線爲x座標軸,這樣物體的位置就可以用 來表示,物體的位移可以通過 表示,Δx的大小表示 ,Δx的正負表示
【思考與交流】1、汽車在沿x軸上運動,如圖1—3—l表示汽車從座標x1=10 m,在經過一段時間之後,到達座標x2=30 m處,則Δx = ,Δx是正值還是負值?汽車沿哪個方向運動?如果汽車沿x軸負方向運動,Δx是正值還是負值?
2、如圖1—3—l,用數軸表示座標與座標的變化量,能否用數軸表示時間的變化量?怎麼表示?
3、綠妹在遙控一玩具小汽車,她讓小汽車沿一條東西方向的筆直路線運動,開始時在某一標記點東2 m處,第1s末到達該標記點西3m處,第2s末又處在該標記點西1m處.分別求出第1s內和第2s內小車位移的大小和方向.
高一物理速度知識點二:速度
【閱讀】P10第二部分:速度完成下列問題。
實例:北京時間8月28日凌晨2點40分,雅典奧林匹克體育場,這是一個值得所有中國人銘記的日子,21歲的上海小夥劉翔像閃電一樣,挾着狂風與雷鳴般的怒吼衝過終點,以明顯的不可撼動的優勢獲得奧運會男子110米欄冠軍,12秒91的成績平了由英國名將科林•約翰遜1993年8月20日在德國斯圖加特創造的世界紀錄,改寫了奧運會紀錄.那麼請問我們怎樣比較哪位運動員跑得快呢?試舉例說明.
【思考與交流】
1、以下有四個物體,如何比較A和B、B和D、B和C的運動快慢?
初始位置(m) 經過時間(s) 末了位置(m)
A.自行車沿平直道路行駛 0 20 100
B.公共汽車沿平直道路行駛 0 10 100
C火車沿平直軌道行駛 500 30 1 250
D.飛機在天空直線飛行 500 10 2 500
A級1、爲了比較物體的運動快慢,可以用 跟發生這個位移所用 的比值,表示物體運動的快慢,這就是速度.
2、速度公式v=
3、單位:國際單位m/s或m•s-1,常用單位km/h或km•h-1 , ㎝/s或㎝•s-1
4、速度的大小在數值上等於 的大小;速度的方向就是物體 的方向 , 位移是矢量,那速度呢?
問題:我們國中時曾經學過“速度”這個物理量,今天我們再次學習到這個物理量,那大家仔細比較分析一下,我們今天學習的“速度”跟國中學習的“速度”一樣嗎?如果不一樣,有什麼不同?
高一物理速度知識點三:平均速度和瞬時速度
一般來說,物體在某一段時間內,運動的快慢不一定時時一樣,所以由v=Δx/Δt求得速度,表示的只是物體在時間Δt內的 快慢程度,稱爲: 速度。
平均速度的方向由_______________的方向決定,它的_____________表示這段時間內運動的快慢.所以平均速度是 量,
1、甲百米賽跑用時12.5秒,求整個過程中甲的速度是多少?那麼我們來想一想,這個速度是不是代表在整個12.5秒內速度一直都是這麼大呢?
2、前面的計算中我們只能知道百米賽跑中平均下來是每秒8米,只能粗略地知道物體運動的快慢,如果我想知道物體某個時刻的速度如10秒末這個時刻的速度,該如何計算呢?
【思考與交流】
教材第16頁,問題與練習2,這五個平均速度中哪個接近汽車關閉油門時的速度?
總結:質點從t到t+△t時間內的平均速度△x/t△中,△t取值 時,這個值就可以認爲是質點在時刻的瞬時速度.
問題:下列所說的速度中,哪些是平均速度,哪些是瞬時速度?
1. 百米賽跑的運動員以9.5m/s的速度衝過終點線。
2. 經過提速後,列車的速度達到150km/h.
3. 由於堵車,在隧道中的車速僅爲1.2m/s.
4. 返回地面的太空艙以8m/s的速度落入太平洋中。
5. 子彈以800m/s的速度撞擊在牆上。
高一物理速度知識點三:速度和速率
學生閱讀教材第16頁相應部分的內容並填空:
速度既有 ,又有 ,是 量,速度的 叫速率,速率是 量。
問題:在日常生活中我們也常常用到“速度”這個詞,那我們平時所講的“速度”在物理學中的哪個速度呢?平均速度還是瞬時速度?舉例:
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