學習師德楷模事蹟心得體會
學師德楷模做優秀教師
——學習師德楷模事蹟心得體會
在學習了淶水縣全國模範教師保定市教書育人楷模苗文玲的《做教育的忠誠守候者》的先進事蹟後,我十分感動於她在平凡的崗位上做出的不平凡的業績;感動於她想他人之所想,急他人之所急的助人爲樂的精神;感動於她對工作一絲不苟,無私奉獻的敬業精神;感動於他們刻苦鑽研,勇於創新的精神,她是我們學習的楷模和標兵。
通過學習,使我深刻認識到師德師風的建設是個學校重要的組成部分,只有師德師風良好的環境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。教師是“人類靈魂的工程師”,肩負着爲祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號,怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任,這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。我主要有以下幾點體會:
一,向師德模範學習,要學習他們工作細緻認真,一絲不苟的精神。
在工作中很多細節不容忽視,唯有踏踏實實一步一個腳印才能真正做好自己的本職工作,他們業務精湛,兢兢業業,她參加工作後,一直在貧困的山區基層工作,刻苦鑽研業務,虛心向老同志請教,學習老同志嚴肅認真的工作態度,對工作細緻認真,一絲不苟,受到大家一致讚揚。他除正常工作時間外,常常中午不休息,夜晚加班,由於長期過度勞累,積勞成疾,身體很不好,丈夫也重病在牀,但她沒有耽誤孩子的一節課,這種愛崗敬業的精神值得欽佩。“師者,所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”,也就是說教師要通過自身的教學實踐,給學生傳授知識,培養學生的實踐能力,使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭,悔人不倦”來開拓學生的知識視野,豐富學生的知識儲備,並在此基礎上,培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時,教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質,並用它們對學生進行淺夠默化的影響和薰陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發展的,能適應競爭形勢的有用之才。
二,向師德模範學習,學習她愛崗敬業,無私奉獻的精神。
好教師首先必須有敬業精神,要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點,就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛教育事業。她三十幾年如一日,潛心學問、刻苦鑽研、嚴謹治學、熱愛學生,默默地、一絲不苟地履行着一名國小教師的職責。從她身上我們可以看到傳統道德文化與現代文化的完美結合。她的確是我們廣大教師的楷模。必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看,學生並不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素,都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮,都會成爲學生健康成長與發展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關愛與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛,去發現他們學習上每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然後運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,纔會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。
三,向師德模範學習,要學習他們堅守忠誠的品質。
堅守忠誠是一種習慣,是忘我的投入,是創新的前奏,是一種道德信念,他們對待工作一直是堅守忠誠的態度,他的工作環境艱苦,辦公條件差,生活清貧、枯燥、寂寞但這些都沒有讓他退怯。他每天在完成本職工作後,都堅持學習水文業務知識和專業理論,記錄大量的讀書筆記。長期的勤奮學習、刻苦練兵,他做出了自己的成績。她勤奮敬業,不懈追求,平凡的崗位見證了普通教育工作者的奉獻和忠誠。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行爲去影響學習,真正成爲學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應爲之,什麼不可爲。因此,教師的教學,待人接物,行爲舉止,一言一行都必須認真、穩重、規範、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學生進行經常性的心靈溝通,向學生暢開心靈,既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗,也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓,使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。
四,向師德模範學習,要學習他們持之以恆的品質。
“做一件好事並不難,難的是一輩子做好事。”然而苗文玲的事蹟告訴我們,一輩子做好事再難,她也要做!苗文玲多少年如一日地工作在普通的教育第一線,吃苦耐勞,樂於奉獻,幾十年如一日紮根山區,無私奉獻,這種持之以恆的品質是難能可貴的。
我作爲一名教師,在經歷這次師德教育和學習後,像是接受了一次靈魂的洗禮,爲我今後的工作打下了很好的基礎,明確瞭如何做好教育管理,我要以他們爲榜樣,從現在做起,從身邊的小事做起,做好自己的本職工作,儘自己最大的努力爲淶水教育事業增光添彩!爭做一名師德楷模!
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