六年級一班語文學科教學工作計劃

女生

22

及格率

優分率

教

材

分

析

本冊共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。教材共八個專題。它們依次是：

八個單元雙線結構一覽表

單元人文主題

語文要素一觸摸自然閱讀時能從所讀的內容想開去二革命歲月瞭解文章是怎樣點面結合寫場面的三有目的的閱讀根據不同的閱讀目的，選擇恰當的閱讀方法四小說讀小說，關注情節、環境，感受人物形象五圍繞中心意思寫體會文章是怎樣圍繞中心意思來寫的六保護環境抓住關鍵句，把握文章的主要觀點七藝術之美藉助語言文字展開想象，體會藝術之美八走進魯迅藉助相關資料理解課文主要內容

學

情

分

析

我班本學期共有學生 46 人，大多數都是本地生。其中男同學24  人，女同學 22 人。通過五年的學習，大多數同學學習態度端正，學習習慣良好。在語文學習中，部分同學上進心較強，爲了取得好成績認真聽講，仔細作業，有着紮實的基礎知識。但仍有少數同學學習積極性不高，沒有自覺學習的習慣，不認真學習，作業拖拉，成績不理想。希望通過本學期的努力，從抓後進，保優生入手，爭取讓我班的語文成績有所提高。

本

期

工

作

重

點

1．能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀要有一定的速度和邊讀邊思考的習慣。   

2．聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，體會其表達。 

3．在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢於提出自己的看法，作出判斷。     

    4．誦讀優秀詩文，注意通過詩文的聲調、節奏等體味作品的內容和情感。 

5．學會理解和運用“展開聯想和想象進行表達的方法”“讀課文時能聯繫實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”等讀寫方法。 

6．能夠珍視自己的個人獨特感受，積累習作素材；能根據習作內容表達的需要，分段表述；修能改自己的習作，並主動與他人交換修改。      

7．能根據交流的對象和場合，做簡單的發言。   

8．對自己身邊的、大家共同關注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是非善惡。

教

學

進

度

安

排

1、2周：第一單元        3、4周：第二單元

5、6周：第三單元         7、8周：第四單元

9、10周：第五單元      11、12周：第六單元

13、14周：第七單元    14、15周：第八單元

16~ 20周：複習迎考