幼兒園發展近期工作計劃

幼兒園發展近期工作計劃1

一、幼兒園現狀

啓晨幼兒園現佔地面積350平方米，建築面積260平方米，設教學班4個，於2015年6月創建。

二、辦學宗旨

促進兒童身心健康發展，培養兒童良好的習慣， 充實兒童生活經驗，提高兒童思想品德。

三、規劃目標

培養“健康+快樂+求知+發展”的兒童。遵守法律、法規和國家政策，貫徹國家的教育方針，保證教育，教學質量遵守社會道德風尚，以素質教育爲基礎，智能培養爲目的，家長滿意爲標準。

四、辦園規模

1、活動場地：78平方米。

2、教室4個、寢室2個、辦公室1間、廚房1間，均爲磚混結構，建築面積260平方米。

3、廁所1間，磚混結構，建築面積3平方米。

4、教育設備：計算機1臺、打印機1臺、電子琴2架、電視機、EVD各班一套、音箱一臺、點讀機2臺。

5、幼兒玩具：大型組合滑梯1個，室內玩具20套，砂

池2套。

6、啓晨幼兒園設教學班4個，分小班、中班、大班，每班平均26人，預計招收學前幼兒110名。

五、課程實施計劃

(一)、課程理念

幼兒園確立以幼兒發展爲本的理念，儘可能地爲每個幼兒提供充分、和諧、健康、快樂發展的教育機會與條件。

1、注重幼兒發展的自主性和能動性，致力於爲幼兒一生的發展奠定基礎。

2、重視早期幼兒潛能開發和個性化教育，爲每一個幼兒的健康成長提供條件，爲每一個幼兒的多元智能的發展創造機會。

3、發揮教師的主體作用，鼓勵教師進行切合實際的課程選擇與調整，形成有效的課程運行機制。

4、突出課程的有效整合，構建具有滲透共融的課程體系。

(二)、課程的目標

讓每個孩子在接觸生活、感受生活、表現生活的過程中健康、快樂地成長，培養幼兒成爲健康活潑有自信，自主大方講文明，好奇探究敢嘗試的幼兒。

1、課程總目標

(1)初步瞭解並遵守共同生活所必需的規則，體驗並認識人與人相互關愛與協作的快樂。

(2)初步形成文明衛生的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步責任感。

(3)主動活動，增強體質，提高運動能力和行動的安全性。

(4)親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境的依存關係，有認識和探索的興趣。

(5)初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，萌發審美情趣。

(6)積極地嘗試運用語言以及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創造性。

(7)在“做中學”活動，養成幼兒良好的科學態度、習慣，激發幼兒的愛科學的情感。

(8)在看看、做做、講講中，增強幼兒探索、觀察、思考問題、發現問題、解決問題的能力。

(9)在“做中學”活動中，養成敢於質疑、反思、評價自己或他人。

(10)樂意分享自己成功與快樂。

2、階段目標

(1)有獨立做事的願望，學習正確洗手、穿脫衣服、自己用餐、喝水。

(2)能接受成人的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本常規，體驗與教師、同伴共處的快樂。

(3)樂意主動招呼熟悉的人，學習使用禮貌用語，在成人的啓發下能幫助別人。

(4)瞭解身體主要部位的簡單功能，知道避開日常生活中的危險。

(5) 對體育活動感興趣，嘗試用各種體育材料和體育器械活動身體，學習一些基本運動方法。

(6)用普通話表達自己的意思，喜歡翻閱圖書。

(7)喜歡聽音樂做遊戲，能感受音樂中節奏、旋律的顯著變化，並隨之變換動作。

(8)願意傾聽欣賞簡單的.兒歌、歌曲等。

(9)嘗試用多種材料和工具，運用畫、折、搭、剪、貼等方法自由地表現熟悉物體的粗略特徵，並作簡單想象，體驗樂趣。

(10)喜歡參加“做中學”活動。

(11)樂意動手做一做，試一試，懂得愛護玩具和物品，學習收拾和整理。

(12)喜歡觀察周圍環境物體，在猜猜、做做中對其進行分類，排序等發現其差異。

(13)喜歡參與各種遊戲活動，在遊戲中有初步發現問題的意識。嘗試用各種材料和工具去問一問，想一想，做一做。

中班課程目標

(1)初步學習刷牙、使用調羹、手帕、紙巾、便紙等生活能力，對自己能做的事表現出自信。

(2)有初步的同情心和責任意識，能關注熟悉的人和弱小的同伴，完成力所能及的事。

(3)願意幫助集體做事，有愛勞動的習慣。

(4)能對與自己生活密切相關的人產生認同感、親切感，能覺察並尊重他人的情緒和需要。

(5)能理解日常規則和尊重公共生活的基本常規，有初步辨別是非的能力，能留意和了解周圍生活中各種常見符號的意思。

(6)有了解自己身邊的各種新鮮事物的興趣，樂於主動收集和交流新的信息。

(7)喜歡閱讀，初步理解書中表達的內容，學習欣賞各種中外兒童的藝術作品初步留意周圍符號的意思。

(8)願意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、製作、繪畫，有初步的想象能力，體驗成功的樂趣。

(9)結合日常生活，學習並識別數字，瞭解數的含義，初步理解數量、重量、顏色、質地、距離、方位和時間的等概念，學習比較、測量等的方法。

(10)瞭解家鄉的一些典型景觀，瞭解我國豐富多彩的

幼兒園發展近期工作計劃2

一、幼兒園現狀

幼兒園概況：場南幼兒園是原場南鄉中心幼兒園，現佔地面積5400平方米，建築面積2020平方米，設教學班6個，20__年6月創建成爲江蘇省優質幼兒園。

教學設施：場南幼兒園新園所爲____年時設計並建設，當時因場南幼兒園下設了八個辦園點，所以新園設計建設爲兩軌共六個班的配套活動室。緊隨集中優質資源辦學的大潮，場南幼兒園先後撤併了所屬的八個辦園點，現爲場南鄉唯一的幼兒園，每年小班招生均超過一百，幼兒數在三百多名左右，人口出生高峯時近四百名幼兒。因此現有的硬件條件已遠不能滿足幼兒園發展的需要。

人員配備：場南園共有教職工18人，其中四十五歲以上7人，四十至四十五歲5人，四十歲以下6人，嚴重老齡化。14名專任老師中僅4人是職幼專業畢業，教師專業結構偏低。每班均在五十名幼兒以上，嚴重超標，一個年級共用一個保育員，教師保育員工作量大。

二、辦園目標

樹立幼兒爲本的教育理念，注重保教結合的原則，以"玩民間遊戲，做快樂寶貝"爲特色項目，以"幼兒開心家長放心教師舒心"爲辦園目標，力求讓每個孩子擁有幸福的童年，讓每個孩子得到快樂的成長。

三、實施措施：

1。硬件建設。目前我園的班級幼兒數遠遠超標，至少要安排三軌十個班，而我園教學樓僅爲六個班的設置，現有硬件不能滿足幼兒園的規模發展，學前教育三年行動規劃明年我園新建一座教學樓，增添四個配套的幼兒活動室，建築面積大約增加700平方米，估計投資100萬元左右。

2。教師隊伍建設。因我園教師嚴重老齡化，接下來每年均有人員退休，爭取得到領導的認可，每年外聘1名老師，充實我園教師隊伍。

3。教師培訓。目前我園十人大專畢業，鼓勵她們繼續進行本科學歷進修，提高教育的視野。園內有計劃地安排骨幹教師分領域對全園教師培訓，互相促進，提高教師業務水平。

4。特色發展。將我園的民間遊戲特色與語言領域結合，以南通市十二五立項課題"利用農村自然資源促進幼兒口語交際能力的研究"爲依託，將其中之一的子課題"利用民間遊戲促進幼兒口語交際能力的研究"滲透到我園"玩民間遊戲，做快樂寶貝"中，形成園本課程。

5。資源整合。探索幼兒園、家長、社區三位一體的教育新模式，整合多種資源共同促進幼兒的發展。

幼兒園發展近期工作計劃3

在不知不覺中，新的一學期又來到了。新學期，新期望，在這大班的第一學期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學中去，使自己在各方面再次提高，特修訂本學期的個人成長計劃如下：

一、個人發展常規工作目標：

每天以飽滿的精神狀態步入工作狀態，迎接每一天;備好每一堂課，上好每一堂課;帶着學習的心，通過聽課、評課、反思等活動，使上課的教學質量有所提高;向組內教師學習新的教育理念與教育方法;認真做好班主任工作，培養幼兒各方面良好習慣。當好師傅角色，帶領新教師共同成長;積極投入科研工作，要有研究課，並認真作好自己研究的個人小課題。

二、個人發展的具體措施：

(一)勤學習。

1本學期繼續深入學習貫徹《3—6歲兒童學習發展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以外，還計劃閱讀幾本專業類書籍，寫出自己的心得，本學期爭取寫讀書體會2篇，不斷豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜誌《幼兒教育》、《早期教育》等，瞭解更多著名教育專家、行家的觀點，瞭解當前的教改動態，這些對自己今後的教育教學工作都具有指導意義。

2、把握每一次外出學習的機會，積極吸取他人的長處。

3、向組內教師多請教，多學習她們先進的教學方法與經驗，學習她們科學的班級管理方法。

4、堅持品讀博友們的博文，並參與評博。

(三)勤反思。

1、勤聽課，通過課堂聽課，勇於提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步。

2、備好組內公共課教案，公共課及時寫好課後反思。

3、上好教研組的行爲跟進課，認真對待公開課，熟悉內容，分析透徹，把握好活動過程，以最有效的教學方法，提高課堂教學質量。

4、每月認真撰寫教育、教學隨筆，反思自己在教學過程中的心得，學會思考教育問題，在課後及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

(四)勤練功。

1、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中，提高自己的教育功底，並展現自己的特長領域。

2、每天講一個故事，培養幼兒的同時也練習自己的口語表達能力。

3、每天抽取一定的時間自彈自唱，特別練習不常用的幾個調，不斷提高彈奏水平。

(五)共發展。

1、認真做好師徒結對工作，做到每月相互聽課不少於四節。

2、及時做好師徒結對記錄，使兩人得到共同的進步。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

以上就是我本學期制定的個人成長計劃，我將努力去做好。

幼兒園發展近期工作計劃4

新的一年，新學期開始了。作爲一名新老師，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的潛力、學業等。深思熟慮後，

我的個人規劃如下：爲了提高自我的專業水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的用心性，做到一切以幼兒爲主。孩子們的習慣是一生的，要帶有使命感去工作，紮實的做好自我的本職工作。

帶着一顆赤誠的熱心去應對幼兒園的各項工作，要把教學做到實處、保育做到細處。讓教育活動遊戲化、環境佈置教育化，活動形式多樣化，保教結合生活化。

幼兒發展目標：學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。生活有規律，構成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習慣，構成基本的生活自理潛力，注意公共衛生，養成良好的衛生習慣，禮貌待人。

能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言，能用普通話清楚、大膽地說出自我想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。

個人發展目標：加強思想、專業學習，加強職業道德教育，加強職責心，規範言行。加強自我管理，當好幼兒的鏡子，用自我的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒的言行舉止。

雖然離開學校來到文博頂崗實習，我還是會繼續的展開讀書活動，堅持寫教育隨筆心得，做好每次的聽課筆記。抓住機會提升自我專業知識，讓自我擅長的做到更好，不足的去努力提升

認真學習幼兒園內的各項規章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，避免意外事故發生。

做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，教育幼兒上下樓梯時注意安全，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。

培養幼兒良好的生活衛生習慣，養成飯前便後洗手的良好習慣，持續儀表的整潔衛生。培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費。

新的開始我將加倍努力，用心參加園內外組織的各項活動，服從領導分工，保質保量地完成任務。虛心學身邊有經驗的人、身邊的事，做好聽課記錄，取長補短，不斷提高自身的教學水平。

幼兒園發展近期工作計劃5

促進幼兒園發展的關鍵因素是建設一支優秀的教師隊伍。隨着幼兒園課程改革的不斷深入，新的課程觀、兒童觀的確立，新的課程體系的全面落實，需要專業化的幼兒教師，教師專業發展問題，應該是園所研究的主要問題，爲了促進幼兒的發展，爲了促進幼兒園的發展，幼兒教師的培訓、學習，提高比任何時候更加重要。爲了進一步加強我園師資隊伍建設，優化師資隊伍結構，提高教師隊伍整體素質，結合本園實際和發展需求，特制訂本規劃。

一、指導思想

貫徹《幼兒園工作規程》思想、貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，立足課程建設園本化，以全面提升教師整體素質和深化教育改革能力爲目標。以良好的師德塑造人;以先進的觀念引導人;以常規的工作規範人;以骨幹的力量帶動人;以教育的科研提高人;以制度的改革激勵人;以本園的特色造就人。通過培訓和研討，努力建設一支師德高尚、業務精湛、創新力強、富有活力的專業化可持續發展的教師隊伍。

二、教師情況分析

本園24個教學班，除園長、助理、保教主任外專任教師72人，在編保育員13人，其中1人外借，保健員2人教師編制;本科學歷27人，大專學歷45人，中師中專學歷10人，在讀本科15人，在讀大專6人。中高職稱2人，小高職稱39人，小一級職稱31人。

“十一五”期間園內積極開展教師專業化發展培養，領導班子隊伍、保教老師隊伍、後勤隊伍三支隊伍的建設成效顯着;通過師德活動，弘揚正氣，淨化心靈，通過園本培訓、課程建設，充實了教師的專業素養，一課多研、半日活動例查、園本教研等活動具有實效性，特別是通過“十一五”主課題的研究，園內教師研究氛圍濃厚，“閱讀表現”的園本特色已形成，教師們的努力已積澱了幼兒園的內涵品質。在這期間園內骨幹教師快速成長新增區學科帶頭人：4人，新增區骨幹教師8人，新增園級骨幹教師26人，本科學歷新增5人，在讀本科新增11人，新增小中高職稱1人，新增小高職稱4人，新增一級職稱4人，應該說骨幹教師的發展已走上了自我發展的軌道，但是部分教師的上進意識還要加強，還有一些業務底子較差的老師應進一步加強分層培養。

三、“十二五”期間師資隊伍建設總體目標

繼續努力構建一支師德高尚、觀念新、素質好，具有團隊精神的師資隊伍。引導教師牢固樹立“以人爲本、終身學習、和諧發展”的思想;樹立“關注幼兒需要、促進幼兒發展”的教育理念。繼續實施分層培養，全力選拔培養骨幹教師，帶動師資隊伍整體建設，努力成爲“學習型、研究型、創新型”教師專業成長的基地。

四、具體措施

1.熱忱支持教師的自我學習和組織各類培訓活動

(1)倡導終身學習的理念。通過教育宣傳，使教師明確樹立終身學習的理念是幼兒園和教師可持續發展的需要，營造濃厚的學習氛圍，培養教師自我學習的品質。

(2)以“園本培訓“爲抓手，開展多種形式的培訓活動，從提高教育認識入手，昇華爲教育觀念，形成教育理念，構成教育思想內涵，轉化爲教育行爲，達到提高隊伍整體素質的目的。

2.創設民主開放、自主合作的研究氛圍，爲教師專業化成長提供支持和服務。

(1)在園本課程實施過程中，給教師提供自主創造的空間，激勵和支持教師大膽嘗試、大膽創新。

(2)繼續通過設立教師反思性教育筆記，各類觀察記錄，開展看、評、研活動。鼓勵教師在報刊雜誌上發表文章，促進教師研究性學習，掌握行動研究的方式，提升“創造性地開展工作“的能力。

3.加強激勵與培養，合理導向，培養教師。

(1)繼續要求每位教師制定“三年自我發展規劃”以目標激勵提高教師的工作激情。

(2)要求教師“站起來能說、坐下來能寫“。人人是教研的主人，研討活動中開口說研，激活思路，根據案例進行剖析、反思、相互啓迪。繼續人人蔘與主課題和微型課題研究，每學期寫好一篇教科研論文，組織一個成功的公開活動，提高執教能力和筆耕能力。

(3)在教師整體優化的基礎上，積極培養市、區、園骨幹教師，創造條件促拔尖子教師脫穎而出，計劃培養市級骨幹2—3名，區級骨幹5—10名，園級骨幹20—30名，其他各崗位人員的實際能力，必須達到本崗位工作標準。