一年級數學上冊教學計劃
一年級數學上冊教學計劃
爲使今後更有效地推行素質教育,全面發展學生,使學生的身體、思想、文化、智力等同步發展,不斷轉變教學觀念,改進課堂教學,全面提高學生的素質水平。特作計劃如下:
一、教材分析:
一年級上冊數學教材內容包括:10以內數的認識、分類與比較、10以內加減法、認識圖形、11-20以內數的認識、20以內進位加法、圖形與位置、共八項內容。在教每項內容時,首先結合情境圖展開你說我講的活動,加強練習、訓練好、鞏固好所學內容,單元結束進行回顧整理讓學生談一談本單元的收穫,千方百計地讓學生學紮實學牢固,系統地掌握好所學知識,並能運用到日常生活實踐,達到學而實用。
二、教學目標:
1、知識與技能:
(1)熟練地認讀寫20內的數,用數表示物體個數或事物的位置與順序、認識會用〈 、〉、=、瞭解含義。
(2)體會加減法的意義,熟練計算20以內的進位加法。
(3)通過事物辯認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形、辨認上面、正面、側面。
(4)學會簡單的按給定的標準對物體比較和分類、加深對分類、比較、的理解。
2、數學思想:
(1)用20內數描述身邊的事物,理解數學的意義,形成數的觀念,在比較數的大小中建立學生的符號感。
(2)初步形成估算意識,多樣化計算。
(3)認識幾何形體,確立位置的過程,形成初步的空間觀念。
3、解決問題:
(1)能用20內數描述生活中的事物,並能與同伴交流。
(2)在日常生活中發現提出20內數的加法的問題,並能解決問題,發展應用意識,學會用不同方法解決實際問題。
(3)在與同伴交流認數與解決問題中,培養合作意識。
4、感情與態度:
(1)在他人的幫助下,對身邊的事和物產生好奇心和興趣,越來越喜歡數學。
(2)在數學活動中,初步感受到數學與生活的聯繫,能應用所學知識解決一些簡單數學問題。
三、重、難點
學生學習20以內的進位加法運算,及多樣化計算,用所知識解決實際問題,體會加法的含義。
20以內進位加法的計算,並能達到熟練計算的能力。
四、學生分析:
所教的一年級有學生38人,面對剛剛入的國小生,真好比是一張白紙,什麼不知道,但有部分學生常常只會哭鼻子,家長常常送不下,學生產生了厭學情緒,這需要教師做大量工作,應採取一系列的相應的措施,把學生待入越學越愛學,越學越願學的舒適環境中,調節好積極上進情緒。
五、採取的措施:
1、在教學中應不斷更新教學觀念,讓學生經歷“做數學”的過程,真正促進學生在知識與技能、數學思考、解決問題、情感與態度等方面全面發展。
2、教學中要體現開放性教學,採取多樣化教學,解決問題也要採取多樣化教學。
3、對後進生要耐心教育、認真輔導、熱心關切。
4、注意評價的改革,對學生評價,既要關注學生的學習結果,又要關注學生的學習過程;既要關注知識與技能的掌握,又要關注學生學習過程中的情感體驗和學習態度的發展。
六、課時安排
起止時間 周次 學習內容(頁數)
9.1 一 新生入學前的德育教育
9.4-9.8 二 6-12
9.11-9.15 三 12-18
9.18-9.22 四 18-24
9.25-9.29 五 鞏固
10.2-10.6 六 國慶節放假
10.9-10.13 七 24-28
10.16-10.20 八 28-36
10.23-10.27 九 36-48
10.30-11.3 十 48-54
11.6-11.10 十一 54-60
11.13-11.17 十二 60-66
11.20-11.24 十三 66-72
11.27-12.1 十四 72-78
12.4-12.8 十五 78-84
12.11-12.15 十六 84-90
12.18-12.22 十七 90-96
12.25-12.29 十八 96-102
1.2—1.5 十九 102-108
1.8—1.12 二十 108--114
1.15-1.19 二十一 114--120
1.22—1.26 二十二 迎接期末考試
王樹淮
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