國小一年級數學上冊備課教學計劃（共2篇）

第1篇：國小一年級數學上冊備課教學計劃

國小一年級數學上冊備課教學計劃

時間稍縱即逝，我們迎來了新的學習生活，立即行動起來寫一份教學計劃吧。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？以下是小編爲大家收集的國小一年級數學上冊備課教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、教材簡析：

一年級上冊教科書一共編排十一個單元的教學內容，這些內容大致能分成三部分：第一部分是第一單元到第三單元，依次是“數一數”“比一比”“分一分”，分別讓學生在具體情境裏數物體的個數，比物體的長短（高矮）或輕重，把若干物體按比較明顯的特徵進行分類。這三個單元是國小生學習數學的起步，之所以編排在國小數學教學的開頭，主要原因有三個：①“數”“比”“分”都是學生在幼兒時期進行過的活動，他們在日常生活和學前教育時往往要進行這些活動，已經有了最初步的活動經驗。把“數”“比”“分”等活動作爲教材的起始內容，有利於數學學習和幼兒活動的銜接，實現從幼兒到學生的過渡。②觀察、計數、比較、分類是數學教學經常開展的活動，是學生主動學習數學的常用方法。學生具有這些活動的經驗與能力，將對他們的數學學習產生長遠的影響。把這些活動編排在國小數學教學之初，是開發並積累學習資源，有利於主動、積極的學習方式的形成。③在這三個單元裏沒有需要記憶的數學知識，沒有讀、寫、算的練習任務，寓數學思想方法於有趣的學習活動之中，學生可以輕鬆愉快地學習數學，有利於形成學習數學的熱情。第二部分是第四單元到第十單元，本學期要新授的數學知識都在其中。在“數與代數”領域，主要教學20以內的數、10以內的加法和減法、20以內的進位加法。在“圖形與幾何”領域初步教學上下、前後、左右等位置關係，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體。在“統計和概率”領域教學簡單的分類，包括分類的作用和方法。在“綜合和實踐”領域安排了“有趣的拼搭”和“豐收的果園”兩次活動。第三部分是第十一單元，在期末有重點地整理一學期所教學的數學內容，幫助學生在複習中調整自己的認知結構。

二、教學要求：

1、經歷從實際情景中抽象出數的過程，認識20以內的數，並學會讀寫；初步理解20以內數的組成，認識符號＜、＝、＞的含義，會用符號或語言描述20以內數的大小；會用20以內的數表示物體的個數與事物的順序和位置；結合具體的情境，初步瞭解加法和減法的`含義；經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算；感受並認識一些物體的長、短、大、小和輕、重、，能判斷一些常見物體的大小、長短、輕重。結合具體的情境認識上、下、前、後、左、右，初步具有方位觀念；通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特徵，能正確識別這些形體。

2、初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如事物的多少，簡單物體的長短、大小、輕重等；在數的概念形成過程中發展思維能力，如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯繫，在學習“分與合”時發展學生的有序思考和分析、推理等能力；能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考，能聯繫具體情境探索一位數加、減的算法，並經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋；在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關係的過程中，發展空間觀念。

3、能在教師的指導下用具體的數描述實際生活中的一些簡單的事物，並進行交流；能用長短、大小、輕重說明和交流一些簡單物體的特徵；在教師的指導下，從日常生活和現實情境中發現並提出簡單的數學問題，並能應用已有的知識、經驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決問題的過程與結果；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯繫實際情境描述一些物體的相對位置。

4、在學習數學的過程中，初步感受數學與日常生活的密切聯繫，初步瞭解可以用數學的方法描述某些現象，對身邊與數學有關的某些事物產生好奇心，有學習數學的熱情，有參與數學活動的積極性；通過教師和同學的鼓勵、幫助，在經歷觀察、操作、實驗、調查、推理和與他人合作、交流中，體會學習數學的過程，獲得良好的情感體驗，初步萌發探究數學問題的意識；能在老師和同學的鼓勵、幫助下，克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學好數學的自信心；經歷發現和改正數學活動中錯誤的過程，願意在他人的幫助、指導下發現數學活動中的錯誤並及時改正。

三、教學重點：

1、經歷從實際情景中抽象出數的過程，認識20以內的數，並學會讀寫；結合具體的情境，初步瞭解加法和減法的含義；經歷探索一位數加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數加一位數和相應的減法；初步學會20以內加減法的估算；感受並認識一些物體的長、短、大、小和輕、重、，能判斷一些常見物體的大小、長短、輕重。結合具體的情境認識上、下、前、後、左、右，初步具有方位觀念；通過具體物體認識長方體、正方體、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形，通過實踐活動體會這些形體的一些特徵，能正確識別這些形體。

2、初步學會從數學思維的角度觀察事物的方法，如事物的多少，簡單物體的長短、大小、輕重等；在數的概念形成過程中發展思維能力，如在認識20以內數時通過比較、排列發現這些數之間的聯繫，在學習“分與合”時發展學生的有序思考和分析、推理等能力；能用“分”與“合”的思想進行初步的數學思考，能聯繫具體情境探索一位數加、減的算法，並經歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法；對估計的過程能作出自己的解釋；在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關係的過程中，發展空間觀念。

四、教學難點：

能在教師的指導下用具體的數描述實際生活中的一些簡單的事物，並進行交流；能用長短、大小、輕重說明和交流一些簡單物體的特徵；在教師的指導下，從日常生活和現實情境中發現並提出簡單的數學問題，並能應用已有的知識、經驗和方法解決問題，包括用分析或計算的方法表達解決問題的過程與結果；能對簡單的幾何體進行簡單的分類，能聯繫實際情境描述一些物體的相對位置。

五、教學措施：

1、吸引學生進入問題情境，激活學生已有的知識經驗，努力調動學生學習的積極性和主動性使他們樂於參與數學學習活動。

2、重視學生數感的培養，注意聯繫實際理解數的意義，引導學生用學到的數描述身邊的事情和用數交流信息，鼓勵學生爲解決問題選擇適當的方法。從學生的實際出發，用自己喜歡的方法計算。

3、教材注意引導學生開展觀察、實驗、操作、推理、交流等學習活動，把動手實踐、獨立探索、合作交流看作是學生學習數學的重要方式，體驗數學思想方法，形成數學學習的積極感情。

六、課時安排：

一、數一數……………………………1課時

二、比一比……………………………1課時

三、分一分……………………………1課時

四、認位置……………………………1課時

五、認識10以內的數…………………10課時

六、認識圖形（一）……………………1課時

有趣的拼搭………………………………1課時

七、分與合………………………………7課時

八、10以內的加法和減法………………19課時

豐收的果園………………………………1課時

九、認識11~20各數……………………4課時

十、20以內的進位加法…………………10課時

十一、期末複習…………………………4課時

第2篇：

國小一年級數學上冊教學計劃

國小一年級數學上冊教學計劃

導讀：範文 國小一年級數學上冊教學計劃

【範文一：國小一年級上冊數學教學計劃】

一、學情分析

本學期我擔任一班的數學教學工作。一班有62人。由於剛剛跨入國小校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

二、教材分析

本冊教材一共分爲七個單元：1、10以內數的認識和加減法；2、10以內數的認識和加減法；3、分一分、認識物體；4、11-20各數的認識；5、20以內的進位加法；6、20以內的退位減法；7、總複習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步瞭解一定的學習方法、

國小一年級數學上冊教學計劃

思考方式。

三、教學目標

1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0—20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算20以內的加法和減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓，發展空間觀念。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學

國小一年級數學上冊教學計劃

的信心。

8、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

四、教學重、難點

本冊的教學重點是20以內的數的認識與計算。它們在日常生活中有着廣泛的應用，是學生認數和計算的開始，是學習較大數的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能。

難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法，這是學生學習認數和計算的基礎，同時它又是多位數計算的基礎。因此，20以內的加法和減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、教學措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以

國小一年級數學上冊教學計劃

及思維偏慢的學生。

3、佈置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

4、加強家庭教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

六、教學進度

【範文二：國小一年級上冊數學教學計劃】

一、學情分析

本學期我擔任一班的數學教學工作。一班有62人。由於剛剛跨入國小校門，年也紀小，課堂上很難坐住，喜歡在課堂上講話、做小動作等。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的。

二、教材分析

國小一年級數學上冊教學計劃

本冊教材一共分爲七個單元：1、10以內數的認識和加減法；2、10以內數的認識和加減法；3、分一分、認識物體；4、11-20各數的認識；5、20以內的進位加法；6、20以內的退位減法；7、總複習。

本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數感及觀察能力、思維能力、口頭表達能力、學習習慣、合作與交流的能力等方面的培養，讓學生對數學產生濃厚的學習興趣，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識，對學生進行有效地思想品德教育，初步瞭解一定的學習方法、思考方式。

三、教學目標

這一冊教材的教學目標是使學生能夠：

熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0～20各數。

初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

初步學會根據加減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

國小一年級數學上冊教學計劃

認識符號“=”“>”“

直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。

初步認識鐘錶，會認識整時。

體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

認真作業、書寫整潔的良好習慣。

通過綜合與實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

四、教學措施

1、認真鑽研教材，認真讀懂學生，真正做到備好課，因材施教，教學中努力體現以學生爲主體，從學生的年齡特點出發，放手多給學生自主探索的時間和空間。

2、在教學過程中努力培養學生良好的學習習慣，培養學生對學習數學的興趣，養成“敢想、敢說、敢做”的習慣。

國小一年級數學上冊教學計劃

3、充分利用課外教輔材料，讓學有餘力的學生“吃得飽”；利用課餘時間對學困生進行輔導，讓他們“吃得了”。儘量讓每一個學生都能感受到數學的趣味性。

4、上課鼓勵學生積極發表自己的見解，對於精彩的發言給予表揚，培養學生的創新思維能力。

5、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6、利用家長聯繫本和校訊通加強與家長的聯繫和溝通，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數學的方法。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當的引導和補充。

7、對於作業進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔度都做評價，全對的學生批改的日期上方得大五角星，如果作業有錯的學生，等訂正後在批改的日期下方得個五角星。

五、課時安排

根據教育部《義務教育課程設置實驗方案》，本冊教材的教學內

國小一年級數學上冊教學計劃

容和教學課時大致安排如下

【範文三：國小一年級上冊數學教學計劃】

一、全冊教材分析

班上大部分學生會數10以內的各數，會認這些數，會寫這些數；少部分學生已能計算10以內的加減法；但也有一部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短，根據這些情況，在教學時，應從學生的學習興趣出發，注意建立良好的師生情感，讓學生愛教師、愛數學，並通過以後的學習，體會到學數學的樂趣和作用。

二、全冊教學目標

1、熟練地數出在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀寫0-20各數。

2、初步知道加、減法和含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

國小一年級數學上冊教學計劃

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號"="">"" 5、直觀認識長方形、正方形、圓柱、球、長方體、正方體、三角形和圓。

6、初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7、初步認識鐘錶，會認識整時和半時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、認真作業，書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

三、各單元重點、難點

本冊教材包括下面一些內容：數一數，比一比，10以內數的認識和加減法，認識圖形，分類11-20各數的認識，認識鐘錶，20以

國小一年級數學上冊教學計劃

內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的進位加法。

教學難點：10以內數的加減法，及數概念的建立。

四、完成教學任務具體措施

共同措施

1、聯繫兒童實際，根據學生特點滲透思想品德教育。

2、認數與計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數概念，達到計算熟練。

3、計算教學體現算法多樣化，允許學生採用自己認爲合適的方法進行計算。

4、培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。

各班措施

國小一年級數學上冊教學計劃

1、一、一班重視基本口算，培養學生觀察能力。

A、學會看圖數數。

B、加強基本訓練，抓好計算基礎。

C、養成良好的計算習慣。

2、一、一培養學生學習數學的好習慣。

A、會數1-20以內的數，並能夠口、手同步。

B、重視口算能力的培養，能夠靈活運用組成和分解進行計算。

C、重視作業質量，抓好書寫格式。

3、一班

A、加強基礎訓練。

B、充分樹立學生的自信，多表揚、少批評。

國小一年級數學上冊教學計劃

C、設計多種形式的聯繫。

4、一班

A、要注意培養學生的數學概括能力、說完整話。

B、要尊重學生、注意學生滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索交流和練習。

C、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些內柔的理解。

D、要滲透德育、注重培養良好的學習習慣的獨立思考、克服困難的精神。

【範文四：國小一年級上冊數學教學計劃】

一、班級情況。

一年級學生年齡小，剛從幼兒園跨入國小的學生生活，他們對國小生活的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑、好學，大多數人思維活躍，學習數學的興趣較濃，樂於參加各種數學學習活動，

國小一年級數學上冊教學計劃

有一定的學習習慣，對一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒，也有一部分學生學習能力差，注意力易分散，但是他們對數學有着一定的求知慾，所以在本學期的數學課上，要培養學生對數學的學習興趣，讓他們善於思考，樂於思考，不怕錯誤，具有問題意識，鍛鍊他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力，培養學生快樂學數學的心態，養成良好的學習習慣。也有少數同學能力差，注意力易分散，但是他們有強烈的求知慾，所以教師要有層次、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務，所以培養學生養成良好的學習習慣是本冊教學工作的重要工作。

二、教材分析。

本冊教材包括以下內容：數一數，比一比，10以內的數的認識和加減法，認識圖形，分與合，11～20各數的認識，認識鐘錶，20以內的進位加法，用數學，數學實踐活動。

本冊以基本的數學思想方法爲主線安排教學內容。在認識10以內的數之前，先安排數一數、比一比、分一分、認位置等內容的教學；在10以內加、減法之前，先安排分與合的教學。通過數一數，讓學生初步感受到數能表示物體的個數；通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較；通過分一分，讓學生接觸簡單

國小一年級數學上冊教學計劃

的分類，並初步感受到同一類物體有相同的特性；通過認位置，讓學生認識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的；通過分與合的教學，爲建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備。這裏所體現的比較思想、分類思想、分合思想，都是後面學習數與運算、空間與圖形、統計等知識的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利於各知識的相互作用，便於建構合理的認識結構

三、教學目標

1、知識與技能方面。

結合現實場景，經歷數數並抽象出數的過程，認識20以內的數；聯繫實際問題認識加法和減法，探索10以內的加、減法以及20以內的進位加法的計算方法，能正確進行相應的加、減計算；能應用所學的計算解決簡單的求和與求剩餘的實際問題。在具體的情境中認識長短、高矮；聯繫生活經驗初步認識上下、前後、左右等方位；通過觀察、比較，直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。能根據物體的數量、形狀、顏色或其他標準，對熟悉的物體進行簡單分類。

2、數學思考方面。

國小一年級數學上冊教學計劃

在認數過程中建立初步的數感，發展初步的思維能力。在數物體個數的活動中，認識數的含義，學會用具體的數描述簡單的事物；在操作學具的活動中感受數的組成，具有初步的“分”與“合”的思想，發展初步的抽象、概括能力；在比較兩種物體個數、比較兩個數大小的活動中體會初步的對應思想，掌握簡單的比較方法，具有用語言或符號描述數的大小關係的初步能力。

在理解加法和減法含義以及探索加、減法計算方法的過程中發展思維能力；通過分析實際問題中的簡單數量關係，選用恰當的方法進行計算，初步學會有根據地思考；通過對10以內加、減法和20以內進位加法計算方法的探索、交流，嘗試解釋自己的思考過程，初步感受思維活動的條理性；通過在多樣化算法中選擇適合自己的算法，體會思維過程的靈活性。

在認識常見幾何形體的活動中，感知物體的形狀、大小等特徵，建立初步的空間觀念，發展形象思維。

在把不同物體分類、整理的過程中，初步培養收集、整理信息的意識。

在解決簡單實際問題的過程中，初步學會用自己的語言描述實際情境和問題，初步感受數學抽象和簡單推理的意義。

國小一年級數學上冊教學計劃

3、解決問題方面。

能用20以內的數描述、交流生活中的簡單事物。

初步學會從實際生活和現實情境中發現數學問題、提出數學問題，並聯系已經掌握的數學思想方法解決問題，體驗解決問題的一些不同方法。

能與同學交流解決問題的大致過程和方法，有與同學合作解決問題的體驗。

4、情感與態度方面。

在教師的幫助與鼓勵下，對身邊與數學有關的事物產生好奇與興趣，有喜歡數學學習的情感體驗。

在數學探索活動中，體會數學思考方法的合理性，感受數學思考的價值。

能在教師與同學的幫助下，克服數學活動中遇到的一些困難，獲得一些成功的體驗，初步具有學好數學的信心，初步具有獨立思考並

國小一年級數學上冊教學計劃

獲得數學知識的體驗。

在觀察、操作活動和解決問題的過程中，初步感受數學與生活的聯繫，知道數學能解決生活中的有關問題。

四、教學重難點。

教學重點：本冊的重點是10以內的加減法和20以內的退位減法。

教學難點：10以內數的加減法，及數概念的建立。

五、具體措施。

1、從學生的生活經驗出發引導學生學習數學，感受生活中處處有數學。

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯繫，探索規律。

4、激發學生學習數學的興趣，注重培養自主學習的意識和習慣，

國小一年級數學上冊教學計劃

尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重讓學生參與小組合作學習，培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學習規律，選擇教學策略。

8、加強導優輔差工作，特別是後進生的輔導，努力使他們迎頭趕上。

六、課時安排

【範文五：國小一年級上冊數學教學計劃】

一、本學期教學的指導思想

我將全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。認真學習《數學課程標準》。

國小一年級數學上冊教學計劃

1、根據兒童發展的生理和心理特徵培養學生自主探索的能力。重視以學生的已有經驗知識和生活經驗爲基礎，提供學生熟悉的情景，幫助學生理解數學知識。

2、增加聯繫實際的內容，爲學生了解現實生活中的數學，感受數學與日常生活的密切聯繫。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發學生的學習興趣，獲得愉悅的數學學習體驗。

4、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5、把握教學要求，促進學生髮展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發言的"奇思妙語錄"等。

二、班級情況分析：

2014—2015學年度上學期，我擔任一年級班和一年級班數學課和兩班副班主任的教育教學工作，一班和一班都有50名學生，其中班有男生27名，女生23名，少數民族學生33人，班有男生26名，

國小一年級數學上冊教學計劃

女生24名，少數民族學生30人。這些學生大部分是上過幼兒班，他們天真可愛，活潑調皮。開學初，經過和學生初步接觸瞭解，這些學生由於常規訓練少，一些起碼的常規知識還不懂，他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授知識的同時，我將注重對學生進行思維的開拓，創新能力的培養，使他們每一個人都成爲一名優秀的國小生。

三、教學內容

本學期教材內容包括下面一些內容：準備課，10以內的數的認識和加減法，數學樂園；認識圖形，活動園地；11~20各數的認識，20以內的加法和減法，最簡單的加減法應用題，我們的校園，數學實踐活動；總複習。

四、教學重、難點

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

國小一年級數學上冊教學計劃

五、本學期教學的主要目的要求

知識和技能方面

1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分"幾個"和"第幾個"，熟練地掌握10以內數的組成，會正確，工整地書寫數字。

2、使學生認識計數單位"一"和"十"，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。

3、使學生初步認識=、>、

4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地瞭解加法交換律和加法與減法的關係，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合表達式題。

5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，註明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和

國小一年級數學上冊教學計劃

與求剩餘的數量關係。

6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的瞭解。

7、結合主題圖和插圖及有關資料，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。

數學思考方面

1、能運用生活經驗，對有關數學信息作出解釋，並初步學會用具體的數據描繪現實世界中的簡單現象。

2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關係、運動的探索過程中，發展空間觀念。

3、在教師的幫助下，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納。

解決問題方面

1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學

國小一年級數學上冊教學計劃

與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。

2、瞭解同一問題可以有不同的解決辦法。

3、有與同學合作解決問題的經驗。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

情感與態度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。

2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。

3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。

4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。

5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學

國小一年級數學上冊教學計劃

的信心。

6、使學生從小養成認真學習、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

六、本學期提高教學質量的具體措施

1、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

2、重視對數概念的理解，讓學生體會數可以用來表示和交流，建立數感。

3、計算教學應體現算法多樣化，允許學生採用合適的方法進行計算。

4、根據兒童生活特點，從感必經驗出發直觀認識立體和平面圖形，發展學生的空間觀念。

5、通過"用數學"的教學，培養學生初步的應用意識和用數學解決問題的能力。注意培養學生從生活中發現並提出簡單的數學問題的

國小一年級數學上冊教學計劃

能力。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，注意應用意識和實踐能力的培養，使學生體驗數學與日常生活的密切關係。

7、充分利用教材資源，教學方法應體現開放性和創造性。組織學生自主探索、合作交流的學習方式。儘量注意使創設的情境爲探索數學問題提供豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

七、教學中應注意的幾個問題

1、實現多維目標，促進學生全面發展。

2、教學過程要體現活動性。

3、注意培養學生的問題意識。

4、尊重學生的個體差異，使不同的學生在數學上得到不同的發展。

國小一年級數學上冊教學計劃

5、教師應創造性地開發、利用課程資源。

6、實施多元化的評價。

【範文六：國小一年級上冊數學教學計劃】

一、學生情況分析

一年級學生剛跨入國小，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有着強烈的好奇心和求知慾，可塑性強。所以這一學期以培養學生養成良好的生活習慣，學習習慣和培養學生的學習興趣爲工作重心。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數的認識，數學樂園，認識鐘錶，20以內的進位加法，總複習。

三、教學目標：

1、熟練的數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾

國小一年級數學上冊教學計劃

個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫1——20各數。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練的計算一位數的加法和10以內的減法。

3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

4、認識符號“=”、“”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、初步瞭解位置方向，知道上下、前後、左右。

7、初步認識鐘錶，會認識整時。

8、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

國小一年級數學上冊教學計劃

10、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

四、全冊教學重點、難點

10以內的加法和20以內的進位加法，這兩部分內容和20以內的退位減法是學生學習認識數的計算的開始。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎。因此，一位數的加法和相應的減法是國小數學中最基礎的內容，是學生終身學習與發展必備的基礎知識和基本技能，必須讓學生切實掌握。

五、內容變動

1、加強了準備性

把實驗教材中的第一、二單元合併爲第一單元“準備課”。

第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容。是由實驗教材中的第一、二單元合併而成的。

數一數是原來的第一單元，主要目的是瞭解學生數數的情況和經驗。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比

國小一年級數學上冊教學計劃

高矮”“比長短”與數學學習的關係不是很大，被刪去了。

將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊。

第二單元位置，主要是認識“上下、前後、左右”。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列確定物體的位置”則刪去了。

2、降低了難度

平面、立體圖形的認識分散編排。

認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯繫。但在實驗過程中老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握。因此現在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形。

只認識整時。

“認識鐘錶”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊。本冊只認識“整時”。

國小一年級數學上冊教學計劃

六、方法與措施：

1、認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗爲基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂。

2、採用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣。

3、加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程。

4、在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流。

5、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

6、結合教學內容，適時滲透思想品德教育。

7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快。

國小一年級數學上冊教學計劃

8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展。

七、教學進度安排：

感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝