誇誇我的學校作文精品多篇

誇誇我的好學校作文600字 篇一

七年級（5）班 趙培孜

“徐匯校園到處苗木青蔥，今日少年他時建設英雄……”每當唱起我們的校歌，就不由得爲我是匯學人而感到驕傲。

我讚美徐匯中學，因爲它流露出古典之韻。迄今已有整整104年曆史的崇思樓，由水磨紅磚、人工打磨的花崗岩、黑漆的瓦片屋頂爲主材加上巴洛克風的卷窩裝飾爲初春時節的校園帶來融融暖意。位於崇思樓一樓的匯學博物館，以文字檔案、圖片資料和實物展示的方式，生動地再現了“匯學”170年來的足跡，忠實記錄了徐匯百年的輝煌。

我讚美徐匯中學，因爲它散發出現代之美。學校歷史上就有“崇尚科學，中西匯通”的傳統，礪行樓就是科創項目的試驗地，在這裏，老師和同學們對人工智能、交通工程、生命科學還有無人機等項目進行探究，通過研究來真正學習，以此培養創新能力。

我讚美徐匯中學，因爲它盡顯出人文之美。學校的老師兢兢業業，真誠奉獻，默默耕耘，用愛心激勵我們向善、向美、向上。老師的教學方式獨特新穎，個性化多樣化的教學方式讓我們大開眼界。我們會用課本劇的角色表演來體會作者的寫作意圖，我們也會製作誘人美食來練習口語表達，這讓我們對學習更充滿熱情。在老師們的引領下，我們每個人都有清晰的學習目標，互相幫助，互相監督，形成比學趕拼的學習氛圍，一心爲成爲有科學素養、人文涵養、藝術修養、文化教養的人才而奮鬥。

美麗的校園如詩如畫，它所蘊含的古典美、現代美和內在美，就像一個個美妙的音符，串聯出我美好的回憶。我愛徐匯的美，它讓我的心一年四季都溫暖如春，我們在這裏耕耘，在這裏收穫，在這裏編制屬於我們徐匯人的夢想。

誇誇我的學校作文 篇二

我的母校——莆田市第二實驗國小，一個從我一年級踏入這片校園時我便一直默默的注視着。

早晨的國小時最寧靜優美的，還記得有一次我六點就來到了學校，潮潤的空氣還摻雜着淡淡的沁人心脾的花香，不知何處來的鳥兒在濃密的樹蔭中唱起了婉轉悠揚的歌，靜靜的傳遍了整個學校。到朝陽完全照耀在學校時，整座學校是華貴的。樹枝、野草、樓房、操場，都籠罩了一層淡淡的金輝，斜斜的看着那輪黃陽，奇特的六邊形映射在空氣中，恍惚中虛無的空氣也染上了一層金輝。

在上午的時候，學校中傳來陣陣的朗讀聲，充斥整個校園角落。上課鈴響起的時候，又突地安靜了下來，隨後樓層中的班級如音符般一個一個的斷斷續續的傳來短暫的誦讀聲了。當下課鈴響起的時候，又突地安靜了幾秒鐘，所有的樓道里便又傳來了聲音，只不過是同學們嬉笑歡聲。

傍晚的時候，整座學校又籠罩在濃白的月華里了，好似喧囂鬧市中的一片獨立塵世的竹林。偶爾會傳來一聲悠遠的鳥鳴，這聲音飛得很遠很高，還有那晚風吹過樹林的聲音，“唦唦~”的傳遍了校園每個角落。

這是我的母校，一個在我看來是一片能拂去我的煩惱喧囂的母校，一個好似獨立塵世的母校，就這麼的美。

誇誇我的學校作文 篇三

那天，剛來到學校時是多麼激動，似乎連空氣都格外清新。我清楚地記得當時走進學校後的心情！

在校門口就能看到四個氣勢磅礴的大字——徐匯中學。心中頓時泛起一陣自豪，那陽光下閃閃發光的校牌和它旁邊長長的榮譽牆更是讓我覺得自己學校的外牆設計得很特別，一看學校就是一個很有文化的學校！

走進去看更使人心曠神怡，眼前一亮的便是我們學校最獨特的天鵝池了。潺潺流動的池水中心有一個小亭子，中間橫跨着一座曲折的小木橋。聽！那池水的源頭來自於那假山與“匯學”石，真是動聽極了。每每課間休息來此看看也讓同學們覺得養眼和心情愉悅，真是充滿人性化設計的校園一角。池水前的一塊陸地上，棲息着兩隻黑天鵝，其中一隻神氣地坐在草坪上，昂首挺胸，靜靜地一動不動，同學們流傳着這是在孵化小天鵝呢！它身邊的公天鵝卻一刻不停地遊着，似是那爲守護城堡而巡邏的士兵，默默地保護着雌天鵝。多可愛的兩隻黑天鵝，使我覺得有些許不真實，就好像是畫裏蹦出來的場景，又好像是我一不小心跑進了畫裏。

走過天橋來到教室，不用說也知道那是個寬敞明亮的地方。只見教室裏是那麼整潔，一排排課桌椅好比那訓練有素的軍人，整齊的站在那裏。突然一陣冷風撲面而來，使得本來大汗淋漓的我涼爽了許多，擡頭一看，掛在那牆角的不是空調嗎？這可是國小裏從沒有的待遇。坐在老師安排的靠窗的座位上，眺望遠方，到處綠意蔥茂，朝氣蓬勃，身心愉悅。

教室門口有一個馬相伯雕塑廣場。在雕塑四周有許多書一樣的石像，上面刻着徐匯中學的歷代校歌歌詞，看着它們我耳邊此刻彷彿飄蕩着首首激昂的歌聲。多麼動聽，多麼朗朗上口。

走進食堂，讓人驚歎不已，用一個字形容——大。環境是那麼敞亮乾淨，有大玻璃窗，大餐桌椅，哇~居然還有自助餐。每天的品種都很豐富，我都快要有選擇綜合症了。非但如此，每道菜的排盤都非常用心，一眼望去棒極了！飯後，在人聲嘈雜的走廊上走走，別提有多自在，多愜意。我們的校園還有許多的輔助科室：圖書館、射擊室、實驗室、音樂室、畫室等等。

咦，什麼聲音？哦，原來是學長們在操場上玩耍。循着聲音走進操場就聞到撲鼻而來的桂花香，由此聯想到一句詩詞“桂子月中落，天香雲外飄”。

夕陽西下，即將走出校門，望着八院士廣場，心中別提多自豪了，我向着所有的一切揮揮手，我多麼期待着明天的到來啊！我愛我的校園，那個屬於我們的青春舞臺。

誇誇我的學校作文 篇四

八年級（1）班 吳欣兒

五月袷衣，我們的初見正趕上春天的尾巴，染上春的生機，迎接夏的熱烈。我握緊纖纖琴竹，手心卻濡溼着，仰頭緊緊盯住面前這莊嚴而輝煌的建築：紅磚、黑瓦、白牆，尖頂同拱窗構築起西方教堂般的聖潔感，百年的風霜雪雨絲毫沒有銷蝕她的美，反而更顯其積澱與魅力。

“這就是……徐匯中學？”我喃喃着。陽光如水灑落，爲校門前的松柏鍍上金光，再往前，噴泉激情地涌濺，水波瀲灩，在陽光下一閃一閃，一切宛若人間仙境！在這樣的校園裏生活，春、夏、秋、冬，一定能品味到各自的詩情畫意吧。

回過頭，那幢磚紅的建築依舊閃閃發光，似是在向我點頭示意：是的，是這樣的。

我與徐匯共享這闌珊的晚春，一個誓言也在心中悄悄許下——我渴望在這裏上學。

夏

夏日的蟬鳴織起一張網，把教室裏的光陰裹在網裏頭，老師清亮的嗓音便也好好留存下來。我坐在窗邊，似懂非懂地聽着。時間就像唱盤，轉啊轉啊，從詩詞歌賦轉到了幾何公式，黑板上鋪滿的物理圖例一晃眼也轉成了語法單詞，最後，任值日生幫其迴歸本色。夏季的白天總是那麼長，一束斜陽懶洋洋地照着我和朋友理好的書包，又戀戀不捨地注視我們步入黑洞洞的地鐵口，好像有意等待我們聊完所有的校園趣事。大地隨之傳來只有路燈接收得到的訊號，半黑的街頓時又閃爍起來，繁華不滅。

這樣一條古老又現代的街道，襯着這樣一個古老又現代的學校。入學這麼久，漸漸習慣中學生活，猶記得開學第一張試卷內容是考察校史校訓校規的學習，那時的我對着一連串“hui學”使勁咬筆頭，腦袋空空；等到第一次期末考試時我已經可以流利地在馬相伯先生的雕像前快速禱告：薈學會學慧學匯學，相信自己，一定可以！

再比如徐匯中學限定的夏日奇蹟：初見即一拍即合的同學——現在該改喚作摯友；小花園裏各色輝映的無盡夏，時不時還惹得幾隻白粉蝶翩翩飛落；有座圓壇坐落在花園中央，站在圓心大喊會有沉沉的迴音；運動會火紅跑道上短繩甩成殘影，每件長袖都被擼起一半，溼漉漉的汗水和洋溢激情一起灑下；三伏天裏課上昏昏沉沉，老師見狀一句調侃，驚坐起一大片同學，接着紛紛相視而笑，睏乏一掃而空…………

學期最後一天，我像往常一樣理書包，窗外驕陽似火，窗內離別紛紛，醞釀着各自的再會。與徐匯的再會。

秋

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。

徐匯中學的生日正值秋天，於是第一片葉落時，校園的每個角落都開始了緊鑼密鼓的籌備。我在崇思樓彈琴，合着耳邊二胡琵琶的旋律，手起籤落、絃動音響，又是一次完美的協奏。指揮老師滿意地點頭，說校慶那天一定要演得比今天更優秀。我無所事事地朝窗外看去，新修的長廊泛着熒光，廊下隔壁班同學正彩繪着井蓋，身旁的顏料盤七彩斑斕。

其實，秋的蒼茫中暗含的生機，和徐匯更加貼合。桂花不知不覺滿樹開遍，星星點點，香遠益清，動人於無聲中；而教學樓後的銀杏就張揚許多，在他們專屬的園子裏肆意讓葉子被風染成金黃，再在葉子下藏幾顆銀杏果，飽脹了就“啪”地砸向草地。我不止一次放學後看到街上行人朝這片輝煌的林子舉起手機或攝影機，每到這時，我又會自豪於自己是一名匯學學子。

校慶日的週末，整個學校張燈結綵。開幕即是我們樂隊，舞臺燈光奪目，但我仍能清晰望見臺下或年邁或年輕的校友們殷切的目光。慶典圓滿結束後，我一個人在校園中走着，校園內的路燈上懸掛着校長對我們的祝願：徐匯徐匯，什麼都會；徐匯徐匯，慢慢都會。

過生日存着的正是一份美好的祝願。徐匯中學作文吧幫我們變得更好，我們也會慢慢地、慢慢地，讓徐匯更好。第二春，誰說不能在秋天呢？

冬

白氣從校服外套裏倔強地哈出，我揚起手大聲招呼着朋友趕上隊伍，隨哨聲和班級一起跑圈，這就是每年冬天不可撼動的晨間長跑。老師在領操臺上吹着口哨，全校整齊劃一地跑了起來，運動鞋踏在結了霜的草皮上，唰唰作響。沒多久我就大汗淋漓，可指令沒下達，一刻都不敢停。寒氣就這樣在運動中被掃得一乾二淨，回到教室所有人面色通紅，反倒像過夏天似的。

冬天，前季的花兒約好般排着隊蜷縮冬眠，但校門前的那顆匯學樹，仍是同初見那刻一樣青翠蒼勁，毫無改變。我再次仰起頭注視它，想從樹隙裏抓住那歲月的遺痕，好像數十年時光於它只是滄海一粟，除了更顯它的堅毅外一無是處。“歲寒，然後知松柏之後凋也”，匯學樹……匯學樹……是呀，這顆松柏不正象徵着徐匯乃至每個匯學人的剛勁和堅守嗎？

元旦那天學校的午餐有湯圓，甜甜糯糯，寓意明年也要團圓圓滿。站在校門口和同學一一告別，祝福的話語像歌遙輕快流傳，我突然想起什麼，轉過身，面向校園，閉上眼默默向徐匯道聲再會，新年快樂，明年加油，一起進步！

非要說有什麼遺憾，便是我沒能真正看看雪中的徐匯——不過，沒關係，來日方長呀！我們都還有那麼那麼多的明天，怨什麼人生如寄？最最永恆的事物，不正屹立在我面前嗎！

誇誇我的好學校作文800字 篇五

七年級（2）班 強天耀

磚紅的磚瓦隱約地泛着些墨綠，古典的歐式建築伴着9根科林斯式柱，與四周的苗木青蔥遙相呼應。各類昆蟲徘徊、飛鳥空中翱翔，空氣中瀰漫着青草翻過的泥土清新，何不令人讚歎！

踏過彈格路、灰中泛着綠的臺階，地上由色彩斑斕的井蓋守護，兩旁由綠色覆蓋的土地樹林襯托。

禮堂正門的圓拱形磚雕門飾、圓弧的窗楣紋樣裝飾，使莨苕葉紋的線條變爲生命化的有機組合。

被橡膠跑道環繞的足球場、籃球場、網球場可由小夥伴們盡情奔跑，還有羽毛球場與室內籃球場的開放供大家競技拼搏！

這次的170週年校慶中，我校“西學東漸第一校”開啓了科、藝、體融合的演出，秉承 “崇尚科學、愛國榮校”的辦學傳統，以“薈學”之融，“會學”之能，“慧學”之智，“匯學”之風發揚我校新時代風貌。

在徐匯，我看到了只能在大學中看到的“教師工作室”，如“生命科學創新實驗中心”爲學生提供了設備先進的科學平臺，還有一套“城市污水處理系統的模儀器，提高實驗操作能力創新意識，爲培養綜合素質優秀的我們提供了良好的條件。在學校濃厚的科學氛圍下，在學校老師的指導下，我找到了靈感，設計了一款智能硬件隨身盒，通過快速判斷周邊空氣情況的安全與否，給予時時指導和警示，希望能用自己的科學創意保護每一位學校師生。

在徐匯，作爲畫畫特長生，我有幸每年都有機會參加上海與臺灣兩岸徐匯畫展，用自己的畫筆呼喚臺灣早日迴歸，以期能與臺灣徐匯師生共同創作。作爲畫畫特長生，我們用畫筆美化學校的各個角落，包括窨井蓋。哪裏的窨井蓋最漂亮，就是徐匯中學。學校組織我們在美術課上分工美化，老師拿着顏料和水桶、我們拿着畫筆和色盤、一起構想創意，將日新月異的上海、多彩發展的學校、鮮活的莘莘學子勾勒在窨井蓋上，使得普通的井蓋煥然一新、格外有特色。

“徐以成已，匯則達人；徐以興學，匯則興邦”，我爲是一個徐匯中學學生而驕傲，我也願意爲學校貢獻自己的綿薄之力！

誇誇我的學校1300字高中作文 篇六

高三（5）班 劉承漁

他，領着我們奔向未來的百歲老人

時光荏苒，歲月如梭，高中畢業的日子已在眼前，這既是我長大成人的新起點，又將是離開伴隨我三年成長的母校徐匯中學的告別日，我懷着期待與不捨參半的心情，想借此契機回憶一下我與我的母校徐匯中學的點滴，分享一下屬於我的匯學故事。

初識匯學

雖說不是自國中便就讀於徐匯中學，但是這座坐落於徐家彙商圈，古色古香而又充滿西洋氣息的建築，自幼年便在我的記憶裏留下一抹淡淡的神祕色彩。當初，每逢經過徐家彙，崇思樓那深橘色的外牆很難不讓我這個對世界充滿好奇心的小孩兒投以長久的注視。這種現代與古典建築風格的衝擊感，更加讓我對這座百年老校的厚重感有無比強烈的遐想。牆的那邊，天主教堂的鐘聲不經意間響起，“學校該有多麼長的歷史啊，那一定有很多事情縈繞着它發生吧……”

步入匯學

或許是小時候的情愫將我拉進了徐匯中學這個大家庭中。很有幸，那是我第一次踏入徐匯中學的大門，在我早期的印象裏一向認爲這所學校一定是特別莊嚴肅穆的，但事實證明，萬萬不可以貌取人。校園內的“色彩”讓我在瞬間中對這所百年老校有了天翻地覆的變化，這裏不單單有那十九世紀深橘色的西式建築，遠望樓頂，還有成片的太陽能板和那用來風力發電的風車，更多的是親切的老師和學生，當然，學校的教學也不見“之乎者也”的陳舊，更多的是辯證的思維與創新的課程。我們冠以他賽博朋克的百年老校。

融入匯學

——他，就是那帶領我們奔向未來的百歲老人

我們都說“人才之消長，存乎學校”，學校不單單是一個知識的載體，更應該是因材施教，培養以何種方式學習的大講堂，更重要的是，在當今這個多元且高速變化的時代背景下，學校所造就的人才必然應是能夠與時俱進，適應未來，我覺得這所賽博朋克高中的確做到了。

就我而言，作爲一個從小對科技感興趣，並且熱愛無人機航拍的中學生，徐匯中學給了我一片廣闊而豐富的土壤，讓我得以在所愛之處埋下鮮活的種子，留待其生根發芽。

記得那是我第一次參加社團，很榮幸地擔任學校無人機社的社長。第一次體驗了作爲一名學生，還能平起平坐地每週給別的學生教授自己的無人機知識，甚至結識了許多志同道合的夥伴。大家在相互的討論中，共同追逐所愛。學校還在各種集體活動過程中，鼓勵我們將理論付諸實踐，無人機社便【】成爲了學校的天空之眼，經由學校所請的攝影家指點，我們進一步掌握了視頻剪輯等專業手法，在學校科技與藝術培養下，我們多段視頻獲得市級大獎。

不僅如此，作爲工程素養特色高中，有關現代科技的專題課程也少不了，各種各樣緊跟科技前沿的項目，如3D打印，太陽能等課程，大大激發了我對人文、自然、科學等領域的好奇心，培養了我刻苦學習以及鑽研的熱情。我想，能在如此一個盡心插柳的學校中學習是我的榮幸，這一份記憶將會伴隨着我的成長延續下去，使其更加彌足珍貴。

未來的社會亟需我們以創新辯證的思維爲指導，以看似“不可能”的突發奇想爲源泉，來實現突破性發展，感謝徐匯中學先見性的教育與引導，爲我們今後個人的發展與對社會的貢獻打下堅實基礎。

誇誇我的學校作文 篇七

“徐匯中學”這個名字，我一聽到總能浮想出一幅接一幅的畫面……

它對學生的要求就是“善良、感恩、責任、大氣”，要求我們成爲“薈學、會學、慧學、匯學”的匯學學子。

一個學校擁有特色的課程是重中之重的。一位學長曾經說過“這個學校有很多特色課程，都是選修課，所有同學都需要參加。”，事實也的確如此。學校的特色課程大致分爲科、藝、體、衛、人文五類課程。

我們學校有很多藝術團，例如舞蹈隊、民樂隊、銅管樂隊。我參加了學校的啦啦操隊以及陶笛隊。不管是在哪個隊伍，老師都對我們很嚴厲：在啦啦操隊，老師對每個動作的細節以及力度，都要求極高：要求身體略微彎曲就是不能挺直；要求兩臂的夾角是60度就是不能爲45度。在陶笛隊，老師每節課前就會抽查上一次所學習的譜子，每三次課就會教習我們一篇新譜子讓我們回家練習。

我校的科技課程更是數不勝數了。比如模擬開高鐵，鍛鍊學生們的手眼協調能力；又比如模擬火星探測，鍛鍊學生的探索能力；還比如各種創作課程，鍛鍊學生的創新能力，曾經看見學長們創造出的免觸碰開關，讓我大開眼界。我在學校參與的是“水下機器人”的課程：在python軟件上編寫一行行代碼，縮進與否格外重要。完成過後，用spyder軟件連接水下機器人，使用電腦鍵盤操縱水下機器人的行駛方向，每一步都富有邏輯性。這些不都是在鍛鍊我們的實踐能力嗎？

一個好的學習環境能影響人至深。對學習環境來說，有兩方面，一方面是自然環境；另一方面是學習氛圍。

我校的環境用兩個詞來描述就是“清新”、“整潔”。學校裏具有光合作用的綠植遍地都是，就單單一個“馬相伯廣場”，就有八叢灌木和四棵常青樹。剛進校門，右手邊就是一片“天鵝湖”，那兒就像是被縮小了的“江南水鄉”，一條彎彎曲曲的小橋連接着一間用木板雕成的亭子，小橋左面是草地、右面就是“湖泊”，裏面竟還遊着兩隻黑天鵝！五棟教學樓排列整齊，其中三棟是教室以及教師辦公室，兩棟是專用教室以及器材室。

我校老師的教學風格各有一番“天下”。嚴厲的，會精益求精；溫柔的，會循循善誘；幽默的，會融會貫通。所有老師的初衷都是希望我們好，他們也都非常樂意回答我們所提出的問題。我們同學之間也都經常互幫互助。

“徐匯中學”是我人生之路的起始之點，也是未來之路的基礎之石。這個名字將會伴隨我一生。