在2023年秋季學期X鎮中心學校行政會上的講話

在2023年秋季學期X鎮中心學校行政會上的講話

如果說過去一年X教育的關鍵詞是“突圍”，那麼接下來一年甚至更長時間的關鍵詞就是“內涵”。什麼是內涵？這裏跟大家分享一個故事：宋代詞人蘇軾在寫給朋友董傳的一首留別詩《和董傳留別》中說：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華”。這應該是對個人富有內涵的極好的詮釋。董傳雖因生活貧困，衣衫樸素，但他飽讀詩書，滿腹經綸，平凡的衣着掩蓋不住他樂觀向上的精神風骨。可見，一個人的內涵，不在於其外表，而更在於其內心世界，在於其“滿腹的經綸”，在於那份獨有的氣質和精神。而對於一個學校來說，其辦學內涵應該也是如此。

一、教學質量是辦學內涵的直接體現。

教學質量是辦學內涵的核心參數，也是辦學內涵的直接體現。通常來說，教學質量的好壞，在於孩子們學業水平測試成績的好壞。如果一所學校不把孩子們學業水平測試成績做爲衡量學校辦學水平的一個標準，這所學校是沒有辦學內涵可言的。

提高教學質量的關鍵在教師、在課堂。常言道：“教無定法，教必有法，貴在得法”。如何得法？精心備課也。每一位老師要把每一堂課的備課當作自己最傑出的藝術品去雕琢。首先備教材，自己先讀熟讀懂讀透教材，由淺入深、由易入難，合理安排課堂內容，提高課堂效率。其次備孩子們，基於孩子們的差異性求得最大公約數去備課。最後備自己，也就是備教學方法暨組織教學，要善於用孩子們的口吻和容易理解的言語表達教學內容，把複雜知識簡單化，把抽象知識具體化。

二、促進孩子們成長是辦學內涵的根本所在。

當然，學校辦學內涵不僅僅在於教學質量，更在於孩子們的成長。

要長期堅持“五育”並舉，落實落細“五項”管理，樹牢“先成人再成才”觀念，促進學生健康成長。

一是培養孩子們愛國主義情懷。共青團和少先隊組織要充分發揮活動育人的獨特優勢，開展一系列愛國主義主題活動，讓孩子們“在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長”，打造“沉浸式”愛國主義教育。除雨雪天氣外，所有學校每週一早讀課或課間操雷打不動的開展升國旗儀式，做好國旗下講話，厚植愛國主義情懷。

二是言傳身教。“師者，德之範也”。每一位校長、老師都要率先垂範做好師德師風的典範，做好踐行社會主義核心價值觀的典範，做好責任擔當、傳遞正能量的典範。總之，要求孩子們做到的，老師先做到，要求老師做到的，校長先做到，要求校長做到的，我先做到，一級做給一級看，讓孩子們學有榜樣。

三是用紅色革命精神武裝學生思想。要充分用好《四渡赤水》《爬雪山過草地》等一系列紅色影片資源在班團活動課上給孩子們講好長征精神、延安精神、南泥灣精神、西柏坡精神等中國共產黨的精神譜系，培根鑄魂，培養孩子們堅強不屈、艱苦奮鬥、自力更生、勇往直前等精神品質。現在的孩子生活在物質極爲豐富的時代，不跟他們講過去的紅色革命故事，他們不會知道“粑粑是米做的”，只會覺得“衣來伸手，飯來張口”是應該的。講好紅色革命故事，賡續紅色基因，用紅色革命精神武裝每一個孩子的思想是成長的第一步。

四是開展好體藝活動助力身心健康。開好校園文化藝術節或文藝匯演活動，融審美於藝術活動之中，讓孩子們在參與活動的過程中體驗美，感受美，鑑賞美，用美來陶冶情操，豐富靈魂。讓孩子們到運動場上動起來，落實每天鍛鍊一小時，助力孩子們“野蠻其體魄，文明其精神”。在課堂上說一千次“團結、合作、競爭”“集體主義精神”“克服困難、戰勝挫折”等等道理，不如讓孩子們到運動場上打一場籃球比賽、跑一次能堅持的最遠距離，畢竟“書上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。讓孩子們在體藝活動中動起來，不僅能豐富孩子們的校園文化生活，還能提升體質、陶冶情操、健全人格、預防心理疾病。

五是實實在在開好勞動課。一切智慧都是勞動的結晶，但現在的孩子們不熱愛勞動了，甚至不勞動、不會勞動了。書本知識需要在勞動中昇華爲智慧，孩子們的家庭作業要以打卡洗衣做飯疊被等力所能及的勞動爲主，紙筆作業爲輔，從小培養孩子們熱愛勞動、吃苦耐勞、艱苦奮鬥的精神品質，告訴孩子們這世上沒有不勞而獲的幸福，更沒有“天上掉餡餅”的好事，從小就要築牢反電詐防欺騙“防火牆”。勞動不僅能昇華知識，充實生活，使人快樂，還能提升抗挫折能力、預防心理疾病。

六是因材施教。每個孩子都有自己的人生賽道，不能簡簡單單的把所有孩子放在一條賽道上“整齊劃一”，這不適合新時代的教育工作。道理很簡單，如果孩子是30分的賽道，把他放在30分的賽道就能跑第一名，放70分的賽道就跑不贏別人。

教育的本質是促進人類生命個體健康成長。因此，讓每一個孩子充滿個性成長的同時在適合自己的人生賽道里跑向未來跑出最佳成績是辦學內涵的根本所在。

三、辦學理念是辦學內涵的前提。

所有的建築花草等物質都會更換或消失，唯有辦學理念可以傳承，可以久遠。因此，一所學校的辦學內涵很大程度上取決於辦學理念。

X所有學校的辦學理念就是“一校一案一品一特色”。一校一案：各學校根據本校的歷史傳統、實際情況和社會需求擬定適合本校發展的實施方案。一品：就是教學質量的高品質。一特色：各學校結合實情選一個自己擅長的事長期堅持將它做好做精做出影響力。“一校一特色”不僅是各學校的“畫龍點睛”之筆，也是X教育的“畫龍點睛”之筆。各位校長不僅要篤定“一校一案一品一特色”的辦學理念從一而終，而且後來的校長還要進行“接力賽”。

四、建設書香校園是辦學內涵的要求。

校園有書聲，但不一定有書香，孩子們有知識，但不一定有文化。記得著名作家周國平先生在他的《人生哲思錄》裏寫道：“文化有兩個必備的要素，一是傳統，二是思考。做一個有文化的人，就是置身於人類精神傳統之中進行思考。”

思考怎麼來？書香中來。一是不斷豐富班級讀書角書籍，狠抓孩子們的閱讀習慣，打通孩子們與聖賢對話，與偉人碰撞思想的最後“一公里”。二是保障閱讀時間。每個星期每個班級不低於4節課專門用教師帶動全體孩子閱讀，讓書香充滿校園的每一個角落。三是廣泛開展紙質書籍閱讀。校長帶頭閱讀，校長帶動全體教師閱讀。四是全面開展閱讀交流活動，分享自己的閱讀心得，引導孩子們在閱讀中深度思考和獨立思考。

全面建設書香校園，用書香涵養思考，涵養校園文化，涵養女生“優雅、知性、尚美”，涵養男生“儒雅、陽剛、血性”，涵養孩子們成爲有理想、有道德、有文化、有紀律的時代新人。

五、開闊學生視野是辦學內涵的需要。

對於提升學校辦學內涵來說，需要開闊孩子們的視野。舉個例子：城裏孩子正悄悄掀起編程學習熱，開始自己製作機器人蔘加省級、國家級、國際級比賽，而我們的孩子中還有相當一部分沒有見過現實生活中的機器人，這就是視野差距。

如果孩子們的視野緊盯在卷面分數上，學校任何時候都不會有內涵。孩子們要把眼界放在人工智能等世界最前沿科學技術上，要充分運用互聯網讓孩子們感知世界最前沿科學技術的魅力，拓寬視野，激勵其發奮學習。切記，“班班通”不是擺在那裏裝飾黑板的，也不是用來在課堂上從頭到尾播放PPT的，是用來讓孩子們與世界最前沿的科技拉近距離開闊視野的。

這是一個社會發展瞬息萬變的時代，信息更新迅速、生活節奏不斷加快，伴隨而來的是大量的新知識及新問題，這就要不斷開闊孩子們的視野，讓孩子們與社會發展節奏接軌，與時代進步並行不悖。

提升辦學內涵是時代發展的需要，是家長期盼的需要，更是教育高質量發展的需要。我相信，只要全體教師同心同德擼起袖子加油幹，X教育一定會因爲有辦學內涵而一直欣欣向榮。