國中週記600字（熱門37篇）

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篇1：國中週記600字

今天，我和媽媽一起去黃埔公園玩。一聽說去黃埔公園，我就興奮不已。

到了黃埔公園，只見黃埔公園的大門是棕紅色的，形狀像船帆一樣，彷彿像一艘艘巨輪隨時準備揚帆起航。門前刻着“黃埔公園”四個金黃色的大字，在金黃色太陽的照耀下，顯得格外耀眼。大門前面有幾個正方形的花壇，開滿了五顏六色的鮮花，有紫色的喇叭花，火紅的杜鵑花，金黃色的菊花……一陣風吹過，一股清香撲鼻而來，花兒在風中頻頻點頭，讓你賞心悅目。

走進黃埔公園，穿過廣場，來到了小樹林，小樹林鬱鬱蔥蔥。瞧，只見榕樹的枝幹高大粗壯，一個大人合攏才能把它圍起來，樹皮皺皺的，真像一位百歲老人。一根根長長的氣根，從枝椏上垂下來，就像老人的鬍子。榕樹的葉子是橢圓形的，翠綠的葉子一簇簇的，密密層層，擋住了太陽，陽光像一把把利劍穿透葉子的縫隙，照在地面，留下一點點光斑。人們在樹下乘涼休息。一陣風吹來，滿樹的葉子在風中搖曳，發出“沙沙”的聲音，好像在和我們說：“歡迎你的到來。”不遠處的大王椰子樹高大挺拔，葉子像巨人的手掌似的；松樹四季常綠，像一座座寶塔似的；木樹火焰似的繁花，熾烈烈、金燦燦，像高揚的旗幟凌空揮舞，把天際映得紅彤彤的……

穿過小樹林，我們來到池塘邊，水面平靜得像一面大鏡子。池水清澈見底，可以看見水底的小沙石。池水的四周長滿柳樹，把滿池的水給染綠了，真像一塊無暇的翡翠。一條條美麗的金魚在水裏游來游去，遊客們紛紛往水裏放魚食，金魚爭先恐後地擁上岸邊，好看極了。一條條華麗的遊船在湖面上靜靜地滑過，水面蕩起一層層波紋。

池水、小樹林、草地、花壇構成了一幅畫，走進黃埔公園彷彿置身於人間仙境。我愛家鄉，更愛景色宜人的黃埔公園！

篇2：國中週記600字

68分？看着手上的數學試卷我愣了好久，試卷上那紅色的數字深深地印入了我的眼中。我的額頭上佈滿了細密的汗珠，此時我的心裏有後悔、有失望、還有一抹莫名的憤怒，但這些雜亂的情緒最終被鎮壓了下去。一股恐懼從心底緩緩升起，這僅有68分的卷子怎麼和母親交代呢？

我站在家門前遲遲不敢進去，雖然我非常清楚媽媽現在還沒回來，但是不知道爲什麼，我抓鑰匙的手略微有些顫抖。一分鐘、兩分鐘…時間緩緩的流逝，我的心跳也隨着時間逐漸變快。“吱”一道開門聲劃破了無邊的寂靜，我的額頭上再度浮上了冷汗。我坐在桌前等待着母親的質問，卻始終沒能等到。我帶着疑惑的心情熬過了漫長的30分鐘。終於等到了吃飯的時間，今天吃晚飯時出奇的安靜，安靜的只能聽見小區中孩子的嬉戲打鬧聲。我明白這是暴風雨的前奏，母親也漸漸地發現我了的反常之處，終於，她開口問了“數學測驗考了幾分？”

我低着頭吃飯，保持着沉默。“數學測驗考了幾分？”媽媽又問了一遍，她今天的語氣與平時不同，從她的話中聽不出絲毫的怒意，卻不難聽出那淡淡的失望。

“六…六十八分。”我支支吾吾的答道，我坐在椅上等待着媽媽的訓斥，而她沒有這麼做。媽媽沒有說任何話，身離開了座位。我依然低着頭，可是心情卻與剛纔不同了。現在我的心中只有無盡的後悔，我後悔沒有好好學數學，可是，後悔又有什麼用呢？

這碗飯我最終還是沒能吃完，我的情緒始終無法平靜，我坐在那裏反思了很久，終於想通了：我不能破罐子破摔，垂頭喪氣並不能帶給我什麼，我只能用自己的努力買回母親對我的信任。我必須前進！

篇3：國中週記600字

我們應該慶幸，迎來了這次珍貴的“心連心感恩活動”；我們應該慶幸，通過這一天的活動，讓我們學會了很多，瞭解了很多；我們應該慶幸，我們與家長打開了心靈溝通之門。

早上很早就來了，穿上了統一的衣服，頓時覺得輕鬆了很多，我很少參加集體活動，但是通過這一天的集體活動，我體會到了美好的.感覺，體會到了溫暖的力量，這樣一次體驗美好的機會，我一定不放棄，於是我來到了學校的禮堂，一進去就有一種樂翻天的感覺，聽到義工們的歡呼聲，讓我們有一種回家的感覺。

活動中印象最深的還是“搭檔對話”，和一個陌生人對話，這對一直不愛說話的我來說真是難上加難，但主持人鼓勵我們，終於，我先開口，主持人給了我們搭檔一些問題，我便如實的對a搭檔說，漸漸發現，我們聊的很開，在進行全場交流時，主持人先後請了幾位同學發表自己的看法，當時，我都沒想到感恩這兒來，聽了幾個同學的觀點，也瞭解了他們的家庭背景，覺得自己其實比他們幸福多了，而我卻不好好珍惜這來之不易的幸福，比起他們來，我已經夠幸福了，該滿足了，當時全場有很多老師、同學及家長都流下了感動的淚水，讓我沉醉在這濃濃的感動之情中，面對此情此景，我想了自己的很多事情，想到父母的辛苦，想到自己的未來，不知道爲什麼，我也流下了感動的眼淚，我想我已經深深懂得了父母的辛苦，是“心連心活動”，讓我忽然間長大了。

除了“搭檔對話”，還有“疊羅漢”等活動，讓我感到了團結的力量，團隊的力量，我感謝這次活動，感謝活動中所有付出的人，因爲這次活動，讓我徹底地感動；因爲這次活動，讓我這個最最普通、最最平凡的農村孩子，體會到了愛與溫暖。

篇4：國中週記600字

“班主任”一詞對大家並不陌生，從一年級起，就有這樣的老師陪伴你。他們關心班級裏的大小事宜及我們的學習情況，而國中的班主任就更辛苦了，也是最負責任的。

郝愛秀老師是我們的班主任。那次，初次見面使我印象深刻。

與昔日的同學能再聚國中實在讓人興奮不已，大家都打量着嶄新的環境，嶄新的老師，和已退去臉上稚氣的同學。

我靜下來細細觀察着老師。

老師又高又瘦，屬於排骨型的。老師的頭髮不長，緊緊的貼在頭上。眉毛又細又彎，眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在老師的鼻樑上，眼睛似乎能看透我們的心思。

這位高瘦老師發話了：“大家好，我是你們的班主任，郝老師，但是請大家叫我‘好’老師”。大家忍不住討論起來“好”老師好在哪。

這麼幽默風趣的老師大家怎麼會不喜歡呢？

我自幼內向，自從上學就更不願意說話了，當然也不喜歡回答問題。但是，是那一次‘好’老師幫我克服了這個難題。

那次，老師在給我們講《再塑生命的人》，老師向我們提出了一個問題，我恰巧知道怎麼回答。我就戰戰兢兢地舉起了手。老師看到向來不舉手的我突破了底線，便把我叫了起來回答。我一站起來看到同學都在盯着我，我的心裏就開始發慌了，但是我在老師的眼裏看到了激勵，看到了加油。我便也在心裏給自己打氣：矯馨然加油！！終於說出了大家久違的答案：“作者把人生的迷茫……迷茫比作在大海中行駛。”同學的目光也十分和善。上國中以來我第一次回答問題別提我的心裏頭有多麼歡喜了。

然而，我也知道了，如果你不回答問題，只等着別人告訴你答案，你是永遠不知道你心中的答案，也就永遠不會成長和收穫了。

老師，謝謝您。讓我在短短的幾天裏就明白瞭如此深刻的道理！

篇5：國中週記600字

說做就做，我找來幾個馬鈴薯，好不容易去了皮，並且洗乾淨了。

切馬鈴薯了，我學着老媽的樣子掄起菜刀，可菜刀在我手上卻不聽使喚，我往東它偏往西。再看看馬鈴薯，也好像故意跟我作對，在菜板上滾過來滾過去。我定了定神，握緊菜刀，按住馬鈴薯，小心的切起來。這會兒，它們好像聽話了一點，我一片一片地切着，心裏樂滋滋的。

一切準備就緒，該炒馬鈴薯了。我先打着火，然後座上鍋，往鍋裏倒了點油。等油熱了，我趕緊把馬鈴薯推進鍋裏，頓時，一股油煙撲面而來，嗆得我直流眼淚。我一邊抹眼淚，一邊打着“退堂鼓”：咳，早知如此，何必當初。可轉念想起老師幾天前的話，又打消了剛纔的想法。“咦，哪來的焦味？不好，馬鈴薯糊了。”我操起鐵鏟胡亂的剷起來，只見馬鈴薯在鍋裏跳起了“迪斯科”，忽上忽下，忽左忽右，還有好幾片跳出了鍋。儘管我炒得大汗淋漓，可馬鈴薯糊鍋卻越來越厲害，我只好往鍋裏添了一小瓢水，蓋上蓋，燜起來。大約過了五、六分鐘，我揭開鍋蓋一看，還好，焦得並不厲害，我暗自慶幸。

接下來，我又做了幾個菜，還有一個雞蛋湯呢！我一邊哼着小曲，一邊將菜端上桌，等老媽回來。

1：00，老媽終於回來了，我急切地將她迎上桌，拉着她吃我做的菜。老媽誇了我一番後，拿起筷子“品嚐”起來，我美滋滋的看着老媽。突然老媽眉頭一皺，我一怔，趕忙問：“怎麼啦？”老媽繼而一笑，說：“好吃，好吃！”我伸出筷子一試，“啊！馬鈴薯又焦又淡。”我失望的伸了伸舌頭，不好意思的望着老媽。老媽見狀，安慰我說：“第一次能燒成這樣，很不簡單了，不要難過。”聽了老媽的話，我覺得自己平時缺乏鍛鍊，還要多下功夫，多爲父母分擔家務。

篇6：國中週記600字

夏日的週末，驕陽似火，好像與大地有着深仇大恨。我慵懶的窩在房中，捧着手機在淘寶上搜索着我的“獵物”。

奶奶走到我房中對我說：“我出去買點東西，你在家別那麼調皮!”我跟着奶奶走到家門口，奶奶一手扶着牆根，一手伸出來讓我牽着，我握緊奶奶的手，護着奶奶蹲下來，她穿着鞋。鞋架的角落一直放着奶奶的一雙舊花布鞋，我走上前去，雙手拿起鞋：這是一雙又老又舊而且還破了個洞的鞋。

我對奶奶說：“奶奶，這鞋都這麼舊了，怎麼還留着呢?”奶奶扶着牆，緩緩站起身來，接過鞋子“這可是我童年的回憶，怎麼能扔呢?”“我們現在都穿什麼“耐克”這些鞋，哪還穿這破鞋呀。”“現在的孩子呀……真是!”奶奶擺擺手，我知道，又要聽奶奶講那比論文還要複雜的“大哲理”了。

奶奶坐在椅子上，拍拍旁邊的椅子，示意我坐下，我靠着奶奶坐下。奶奶用慈祥的目光看着我，溫柔地對我說：“孩子，奶奶小時候的那個年代是真的一雙鞋都沒有啊!那時候生活環境很差，家裏沒有多少錢，我媽媽便親手給我縫了這雙布鞋。她給我穿上布鞋時，那種幸福的眼神，我現在都還記憶猶新。但是你知道嗎，當時布不夠，她是用幾張糧票換了布，而她餓了好幾天。”說着奶奶的淚流了下來，手裏的布鞋被她緊緊地抓着。

我伸手擦了擦她的淚。奶奶鬆開了手，又對我說：“想想當時我們的生活是多艱苦，你們現在多幸福啊。現在這樣的生活，在那個時候根本是想都不敢想。那個時候哪裏有手機，電視?連收音機都沒有哦。有一輛自行車就是富豪了，哪裏想過坐飛機，動車?那時一天到晚想着的就是如何填飽肚子，一個月能吃上一頓肉就不錯啦!”她站起來，把這雙“偉大”的鞋，交到我手中，我看着手上的鞋，似乎還能感受到當年奶奶的那種幸福……

我做了一個漂亮的盒子，將這雙花布鞋裝了進去，一起裝進去的還有奶奶的童年和那個偉大的母親。

篇7：國中週記600字

昨天，天下着濛濛細雨，有種說不出的悶熱。我百無聊賴之際，我的同學小美來找我玩，請進門細問才知，她要去看望她病危的姥姥。

說起她的姥姥，我還有點印象。她的姥姥年過七旬，乾癟的臉像風乾的橘子，雙眼渾濁無神。她住在小美叔叔家，因爲年輕時落下的病根，她無法像正常人一樣走路，只好拄着柺杖。而小美的叔叔竟然把她關在一間陰暗潮溼的小房間裏，過着衣不蔽體、食不果腹的日子。前幾天又聽說她姥姥得了晚期的食道癌和嚴重的肺炎，本來小美的的叔叔並不打算把她送去醫院，最後在衆人的唾沫星子下他終於把姥姥送去了醫院。

小美請求我陪她一起去，我欣然應允。我和她坐着公交車，來到了人民醫院路口。小美一路上憂心忡忡，雙眼發紅。來到了小美姥姥的病房門口，小美努力擠出一個微笑，走了進去。姥姥躺在病牀上，鼻子插着氧氣管，正艱難的呼吸着。她的心跳很快，看見小美來了，激動地想說話，剛一張嘴，就引起劇烈的咳嗽。小美急忙上前把手絹遞給姥姥，又幾聲咳嗽後，姥姥把手絹還給了小美。後來小美背對着姥姥默默地哭了起來。我才發現她手裏的手絹上有一大灘血跡。小美放下了補品，便跑着離開了病房。來到了醫院的公園裏，小美終於失聲痛哭。我安慰着小美離開了醫院。

死亡並不可怕，可怕的是死亡前那無盡的等待。小美姥姥原本渾濁的雙眼變得更加昏暗，原本就骨瘦如柴的身體變得更加削弱。親人的忘恩負義、病魘的糾纏讓她僅剩的一絲生存的希望殘酷地破滅了，最後等待她的只有死亡。

今天一清早，就傳來了消息，小美姥姥於今天凌晨5點鐘逝世。而陪伴她最後時光的只有小美。今天下午小美的叔叔將她草草下葬，只有小美在旁邊聲淚俱下。

她的一生悽慘，死了對她來說，或許是一種最好的解脫。

篇8：國中週記600字

今天，我早上起牀，走到樓下發現了許多圓圓的麪皮放在桌上，旁邊還擺放着一碗水和攪拌好的大白菜肉餡。我好奇地問爺爺：“桌上準備那麼多東西幹什麼呀？”爺爺笑着說：“包餃子用的材料呀！”我又問：“包餃子難不難，怎麼包呀？”“說簡單不簡單，說難又不難，不過只要你認真，堅持不懈，你會覺得包餃子很簡單。”爺爺一邊擦桌子一邊說。

開始包餃子嘍！“媽媽你先給我示範一下，行嗎？”我急切地對媽媽說。“行！”媽媽一邊說一邊拿起一張餃子皮放在手心裏，夾了一團白菜肉餡放到餃子皮中間，然後在皮子的四周塗上層清水，將餃子皮對摺，捏緊。捏出了一折一折的花紋，一個半圓形鼓鼓的餃子包好了。我便迫不及待地拿起了一張餃子皮，放餡，塗水，對摺，捏緊，哇！皮怎麼破了，我急忙想把破出的皮捏緊，可越捏越破，我束手無策了，急得手忙腳亂，我一賭氣說：“不包了！”媽媽微笑地對我說：“放棄了？熟能生巧，要不要再試一次？你可以先少放一點肉，等你熟練了，纔可以做得漂亮。”我想：是呀！我不能半途而廢，“師傅領進門，修行靠個人”，我一定要把這件事做成功。我又拿起一張餃子皮開始工作了，這次我放了一點肉餡，點水，對摺，慢慢地一點點地捏緊。一個扁扁的彎彎的“小月亮”做出來了，我成功了。一個，兩個，三個……“小月亮”越做越鼓，越包越漂亮。我還給“月亮”戴上蝴蝶邊的小帽子，不一會兒，餃子全包好了。

開始下餃子了。一會兒濃濃的香味出來了，我迫不及待地揭開了鍋，一個個白白胖胖的“小元寶”浮在水面上，餃子終於燒好了。我吃了一口，非常香，有的餃子肉很少，有的餃子肉很多，還有的餃子很漂亮……這就是我第一次包餃子。吃着香噴噴的餃子，我的心裏甜滋滋的。我明白了：做任何事情都會遇到困難，只要努力堅持，認真對待，不會被厄運打垮，再困難的事情，也會變得簡單。

“媽媽！下次我們還要包餃子！”我高興地一蹦二跳。

篇9：國中週記600字

愛，是人世間最美的東西，是世間最純潔可也是最缺少的東西！可我要說，愛，也是生活中最美麗的一道風景！

在放晚自習回家的路上，我總能在路上看到一些賣藝的人，我常常感動於他們對生活的頑強和執着，也總是習慣性的給他們幾元錢，爲他們的人生點贊。路上經過的人，也許各有各的想法，但都盡了自己的一份力去幫助他們。有的好心人還會上去關心瞭解他們，問他們家裏出了什麼事兒，然後再從口袋裏拿出一些錢接濟他們，有的還去給他們買吃的，從那以後，這一番番情景就成了我心中最美麗的一道風景線。

一位老人，暈在了路上，你看見了會怎麼辦？是去救她，還是自己一個人跑得遠遠的？

一天，我在街上買東西時，發現對面正圍着一大堆人，我上前去看了一下。結果，我發現是一位老奶奶暈倒在了地上，可是路邊圍觀的人都只是在紛紛議論，沒有人上前幫助。正想着，有一個人撥打了120，可120要十多分鐘纔到啊，老奶奶命懸一線，她需要人馬上給她施救，怎麼辦呢？這時，從人羣中擠進來了一位阿姨，她好像是一名護士，她馬上對那位老奶奶實施了急救措施，只見她手腳麻利，雙手合攏並按住了老奶奶的胸口，邊按邊人工呼吸，這樣做了幾分鐘，謝天謝地老人終於醒了過來。此時那位“護士”阿姨的額頭上也早已爬滿了汗珠，但她仍不放心，就這樣守着老人一直到救護車到來的那一刻。當老人被擡上救護車去的時候，那位阿姨才終於放下了心，默默地從人羣中離開了，正如她悄悄地來，又悄悄地走了一樣！她是活雷鋒，做了好事不張揚、不留名。這時，她成了這世間最美的一道風景，這道風景，永遠刻在了我的心中，也永遠定格在了在場所有人的心目中！

愛，是人間最美麗的風景！只要人人都獻出一點愛，這世間一定能變成最美好的人間！

篇10：國中週記600字

新年快到了，在這20xx年即將到來之際，我該送給媽媽什麼呢？這對我來說，可真是一道難題。連很難的附加題都沒有讓我這麼頭疼。週五放學的時候，老師告訴我們，她要教我們做一張賀卡送給媽媽。哈哈，老師可真是解了我的燃眉之急呀！

經過幾天的搗弄，一張賀卡終於在我的手下成形了。賀卡被一個大大的心包住，心的正面寫着“新年快樂”四個大字，反面寫着英文“HAPPYnewyear”。打開賀卡，迎面而來的是兩隻可愛的羊，小羊是綠色的，就像一碧千里的草原中的一塊。大羊是棕色的，有點兒像樹木的顏色，但亮了許多，它們代表的是我和媽媽。上半部分畫着一個散發着七彩陽光的太陽，像母愛一樣溫暖。下半部分寫的是一名祝福的話和兩朵小花。

今天是20xx的最後一天，我將要把賀卡送給媽媽了。我有點兒激動，又有點兒擔憂。就等12點的到來了，真是萬事俱備，只欠東風呀！我盯着時鐘，等待着時針和分針指向大大的12。12點到了，我拿着賀卡走進媽媽的房間，有點忐忑不安的將賀卡遞給媽媽說：“新年快樂！”媽媽接過賀卡，細細地端詳了一會兒，對着正低着腦袋，看着腳尖的我，說道：“謝謝！”我不好意思地笑了一笑。媽媽跟我意料之中的一樣，開始評價我的賀卡，說我的賀卡好是好，但還是有一些不足，下半部分太空了，封面的字被方框框着，有點兒太死板了。但……媽媽話鋒一轉，面帶笑容的對我說：“這是你第一次親手爲媽媽做的賀卡，媽媽很意外，也很高興。”

這幾天精心的準備沒有白費，成功地用親手摺的小小的賀卡，載滿了愛送給了媽媽。估計這是媽媽過的最快樂的新年，但我也何嘗不是呢？

篇11：國中週記600字

那裏是我熟悉的地方，那裏有最美麗的風景，而他們是一道道風景線，是他們豐富了我的人生，爲我的生命調出色彩。

老師是一道風景線，那麼黑板到講桌的距離就是那美麗的風景。

每天揮動手中的粉筆，在黑板上留下了無數的知識。那些是盛開的花，是嫩綠的草，等待的是長成參天大樹。

媽媽是一道風景線，那麼這個小小的家庭就是那美麗的風景。

每天早起晚睡，在屋子裏忙來忙去，不停地做着家務，再重的負擔也不算什麼，因爲它們都已成爲了習慣。我就在這小小的家庭裏感受濃濃的愛意，感受被幸福所包圍的感覺。

爸爸是一道風景線，那麼學校與家之間的路程就是那美麗的風景。

每天上下學接我的義務就是由他來承擔，一天四次的來來回回，即使是狂風驟雨還是電閃雷鳴，他那寬厚的背定會爲我遮風擋雨，定會讓我感覺到溫暖。也無論是在寒冷的冬天，是秋風習習的秋天，是春雨綿綿的春天，還是烈日炎炎的夏天，他都會帶我走過那個風景，在那裏留下一條條美好的回憶。

就是他們讓那短短的距離成爲了風景，在那裏，他們不知揮灑了多少汗水，在那裏，他們不知經歷了多少苦辣酸甜，在那裏，他們又不知留下了多少的眼淚，但是，他們的付出終究會有回報，他們種下的顆顆幼苗，終會發芽，終會開花，甚至終究會長成一棵大樹。

是老師，讓那僅有幾米的距離成爲風景；是媽媽，讓那小小的屋子成爲了風景；是爸爸，讓那短短的距離成爲風景。

就是他們，仍我懂得了“熟悉的地方也有風景”。

在這一路上，雖曾佈滿荊棘，卻盛開一路鮮花。

篇12：國中週記600字

在一個快樂的暑假了，我又成長了許多，因爲我懂得了如何做飯，呵呵!你們會以爲做飯很容易啊，那你就錯了，做飯看起來容易，做起來難啊!你不信的話可以試一試做飯的滋味唄!

有一日，陽光明媚，晴空萬里。我和媽媽一起去姥姥家!因爲要割禾大豐收了……我和媽媽一起回到姥姥家了，媽媽回到家就進屋吃完早餐後，就和姥姥舅爹他們去割禾，我呢，和表妹一起留在家照顧表弟……過了一陣，我和表妹覺得很無聊又覺得有點餓，我就說：“××，要不我們炒飯吧，正好電飯煲裏還有許多飯來!”表妹聽了，說：“好啊，好啊，我也想吃炒飯了!”說完，我們就開始行動了。

我先把鍋頭洗乾淨後，然後拿一個碗裝電飯煲裏的飯後，最後就開始炒飯了。我和表妹分工合作，我炒飯，表妹燒火(我姥姥家是用燒柴煮飯的哦)。炒飯開始了，首先表妹先燒紅火，熱熱鍋頭，然後我先放豬油，再放鹽，用鍋鏟攪攪就開始放飯下去了。讓飯在鍋裏熱熱，就開始放醬油和花生油了，然後就攪均勻，最後再炒炒，炒到直把飯炒成金黃色後就行了!(嘻嘻嘻，我可沒這麼厲害，第一次炒就這麼熟了，這是我第4次的成功品啊，前面的12次要不就是醬油放太多，要不就炒焦了……)炒好後，我對錶妹說：“飯炒好了，我們先吃點先，然後再留點給我媽媽吃，知道沒。”表妹聽了，說：“嗯!”我拿碗裝些自己炒的炒飯，自己忍不住大口大口吃了起來，真的很好吃，不是我誇自己，表妹吃了也說好吃呢!

這時，媽媽他們回來了，媽媽見我在廚房炒飯，說：“兩個大廚師在裏面做飯唉!”我們聽了，都笑了起來，我就說：“我們做了炒飯，你們要就自己裝飯吧!”××表妹這時也回來了，問到香味就說：“你們做什麼啊?”我說：“炒飯!”她聽了，連忙走了進來，拿完裝炒飯吃了，說：“好吃!”我聽了，心裏開心極了，因爲這是我自己第一次炒飯的結果嘛!

這次在姥姥家裏學做炒飯的事，我會永遠都不會忘記了吧，呵呵!

篇13：國中週記600字

時光匆匆，任憑它流去。已是同窗三年，馬上迎來了人生中的第一個選擇，伴隨着的也是不捨的離別。

——題記

“親愛的童鞋們，盡情歡呼吧”我們拋開煩惱，享受着特殊的時刻。“十五歲生日”學校爲我們舉辦了屬於我們的特殊生日。我們所有人，圍着一個大圈圈一個人的手搭在另一個人的手上，跟着歡快的節奏一起舞動。“左右左右，前前後後”我們在嘴裏喊着步調，並向前跳去。享受着屬於我們美好的時候。跳完舞之後，我們會到自己所在的班級開始我們的美味大餐。吃完吃的之後，我們開始班級競爭賽搶奪吃的，在我們班共同努力，團結一心下，最終取得了勝利。但這道風景終究過去了。

元旦到來，每個班都積極準備着如何慶祝元旦，我們班也不例外，忙前忙後，終於在慶祝元旦之前，完成了所有的任務。我們把桌子擺成一個正方形，中間留下一個舞臺。“元旦現在開始，盡情歡呼吧。”我們一起唱歌，一起談心，一起玩耍。在最後，一起大合影。把照片掛在了教室最顯眼的時候。但是這道風景也過去了。

現在，九年級了，馬上就要參加會考了，每天都是學習，學習，除了學習還是學習。每天晚上，我靠在窗子旁，望着外面，回想着我們的一點一滴。在宿舍的狂歡，在教室同學們之間的嬉鬧，而現在呢，一切都是過眼浮雲，可望而不可即。我時常走着思，看着教室裏的每一個同學，想着與他們之間的美好回憶。

漸漸地，我改變了自己的態度，我現在很珍惜現在，而不是常常想着過去，惆悵。在校的時光已進入倒計時，我也倍加珍惜現在了。

我真想留住這片屬於我的風景。

篇14：國中週記600字

乞丐

我是一名乞丐，每天行走於大街小巷。沒有心靈的支配，只有身體的蠕動。每天夜幕降臨時，蜷縮起那冰冷的軀殼，在沉默中睡去。

也許上天安排給我的生活只配擁有而不配享受。今天重複着昨日—漠視、憐憫。我又一次睡去。

上帝：“孩子啊!起來吧，生活源於快樂，只要自己快樂，何必在意生活中的種種不快。我讓你擁有的不會太多，那是一片很寧靜的天空、祥和的天地。相信快樂送給你的這片天地，一定是最好的禮物。”

頓覺，身體已不再冰冷。睜眼一看，竟是別有樂之，陽光真的很明媚，一定是被陽光打開了我邂逅了的鑰匙，引領我走進快樂的`天地。

茫茫人海中，依然有我—一名乞丐。—一名內心快樂的乞丐。

神

我是上帝的寵兒，上帝賜予了我無限的光明與萬能的權威。可是卻留給我空虛的心靈，僵硬的感情。

雖是無限光明，卻有難言之苦，內心空洞，以何而爲樂。雖然主宰萬物精靈，內心卻孤寂茫然。

唉!神在上身生不由己，只能等待一世輪迴投胎做人，盡享凡世塵緣，獨享內心早已夢想的晨曦落日。

轉哲

當遙遠的天際泛起一絲絲紅暈時，請相信陽光可以打開你禁錮的心靈，開啓你沉睡的心窗。不要無辜的封閉自己，世界沒有摒棄你。相信夕陽落下也會有升起的時候，陽光?快樂與你同在。

蛻變

乞丐掙脫了沉睡的枷鎖。你呢?

神乞求掙脫束縛的囚籠。你呢?

所有沉睡的、束縛的，自棄的、哭泣的，你們的內心是否依然禁錮。想掙脫就趕快破繭而出吧!迎接你的是一個嶄新的自己，過去的你將會對嶄新的你說聲：

See—good—bye

陽光直射蒼穹，照亮每個人的心靈。我們整頓還未豐的羽翼，欲待自由飛翔。

篇15：國中週記600字

鏡頭一(苦味)4月1日星期四雨

叮叮叮!上課了!是第三節科學課，可是大家都沒帶材料，只能享用老師的“獨家祕方”了——抄科學書。“什麼?!你們大家都沒帶材料?!全都給我抄科學書!!!”天啊!這絕對超過三萬分貝!刷刷刷，教室裏靜得都聽得間筆寫字的聲音。“好了!嗯，抄到前十名就算了。如果，沒有抄到那就全部抄吧!”老師說。就在着這時，叮叮叮!下課了。啊!我的天!我還沒抄到前十名呀!“喂，喂，喂，好，請學習委員、體育委員速到會議室開會!”廣播裏的老師說。我的天這不是要“至我於死地”嗎?(因爲我要開會)

開完會後，已經第四節課了，這代表着我將要全抄了!

鏡頭二(甜味)4月2日星期五晴

同學們，你們知道今天是什麼日子嗎?哦?不知道?那我告訴你吧……

今天是學校的演講比賽，題目是“小小郵票知識多”。

下午我們開始比賽，“請10號選手上場，11號準備。”我的心裏像“十五隻吊桶打水——七上八下 ”

來到比賽區後，我靜下心來，開始了演講……

“10號選手最後得分8.26分!”這時我心裏樂開了花，真是無法形容!因爲我的分排在了第二!

瞧!這就是我的酸甜苦辣日!

範文二：

你是否想象過這樣的美妙場景：清晨時分，窗外的幾縷陽光透過玻璃，灑滿了整個房間，一切都充盈着鮮活的生命力：樹兒青翠欲滴，鳥兒也唱出婉轉的曲調，綠蔭蔭的草坪上，有幾個晨練的老人在打太極拳。空氣無比的清新，讓心情變得十分舒暢，一切都在晨的快樂中昇華流轉，使整個身心都沐浴在晨的光輝下。

晨，在它代表的特定的時間的影響下，漸漸在人們心目中成了青春與光明的象徵。

青春，不正如晨般光明與明亮嗎?衆所周知，青春是充滿激-情的，是熱情如火的，是沐浴在晨的陽光下的。當你看到一羣活力十足的年輕人在歌舞自己的年華的時候，你是否覺得他們就像是早晨的太陽一般奪目而耀眼，散發着青春的晨一般的美好氣息?沒錯，青春的內心是“晨”色的，青春的外表是星“晨”般的，青春的性情是熱“晨”的，整個青春就是一個“晨”。

光明，同樣也如晨一樣。早晨最顯著的就是光明，而光明最大的特點就是象徵着一天的開始，這兩者是不可缺一的。晨，彷彿讓人一聽到就感受到了新生的光明的力量，是在漫漫長夜之後的希望之源。如果說黑夜是光輝綻放前的等待，那麼晨，就是這無數等待之後的那一刻所迸發出的光與熱，照亮、溫暖了整個世界。

晨，不僅僅是那個特殊的時段，更是一種力量，一種召喚，一種青春的搏動，一種光明的彙集!

篇16：國中週記600字

OK城有位神出鬼沒的大盜賊，名叫亨利。這天，他突然想去盜哈立克國家銀行，他爲此絞盡腦汁，最後，他終於想出了一個絕招。

這天半夜，亨利先生帶着他的幾個高徒，乘着一隻大氣球，悄無聲息地跳到了哈立克大銀行的樓頂上。他們把帶來的一千隻大氣球全打足了氣。然後纏在大銀行的屋頂上，不一會兒，一千隻大氣球吊着哈立克大銀行，緩緩地朝天空升去…… 這時，樓底下的那些警衛人員個個大驚失色———天哪，樓房怎麼飄起來了?沒過多久，他們全都嚇得摔倒在地，不省人事了。黎明時分。哈立克大銀行終於飄落在OK城外一處荒涼的山谷裏。亨利一夥從容不迫地把銀行洗劫一空。

哈立克大銀行被竊轟動了全世界!地球上所有的電視臺都報道了這起特大盜竊案。亨利先生一夜間成了全球最出風頭的大“盜星”。

突然有一天，大盜星亨利被一則奇特的啓事吸引住了———

本人受外星人委託，成立了一家招聘盜賊的公司。凡錄取的盜賊，將由本公司負者用飛碟送到“藍寶石”外星球。那兒的居民都想看看地球上盜賊們的拿手絕活!表演歸來每一位盜賊都能得到滿滿一飛碟的藍寶石。

招聘地點：拿破崙山頂的大石洞裏。

本公司鄭重宣佈：地球上的警方不得干涉本公司的招聘業務，否則，外星人將予以懲罰!

亨利先生再也坐不住了，那滿滿一飛碟藍寶石的吸引力太大了。

這麼依賴，OK城的大小盜賊們都爭先恐後地涌向拿破崙山頂，這下可把一位小姑娘忙壞了。

辦完了手續，盜賊們全鑽入了大飛碟。霎時間，飛碟衝出山洞消失在茫茫天際中。

不知過來多久，飛碟緩緩落了下來了。“已經到了?”亨利先生正在懷疑，那位穿外星服的小姑娘飛也似的衝出了艙門!

亨利先生探頭一望，不禁呆若木雞!原來，這架外星飛碟的降落地點正是OK城警察局的大院!

原來，爲了懲罰這批盜賊，聰明的警長靈機一動，便和一個小姑娘一齊設下了這麼個有趣的圈套。OK城的那些大小盜賊果真上當了。

篇17：國中週記600字

明天，我們去社會實踐，晚上興奮得翻來覆去睡不着，就在那兒數羊。一隻羊、兩隻羊、三隻羊……終於，我進入了夢鄉。

可能是因爲太興奮的緣故我早上6點半“準時起牀”，我那時還沒睡醒，看了看錶，竟看成7點半!我跳了起來，驚訝地想：媽媽不是知道我今天要去社會實踐嗎，怎麼不叫我起牀?我衝到隔壁，弄出的動靜驚醒了正在熟睡的爸爸和媽媽，他們看了看錶，然後像看神經病患者一樣看着我，異口同聲地問道：“xx，你怎麼啦?”我指了指表，說：“現在都7點半了，你們忘了我還要去社會實踐啊?”話音剛落，爸爸媽媽就笑了起來：“xx，你還沒有睡醒吧?現在才六點半啊，你再去睡會兒吧!”什麼?現在才6點半?那剩下的半小時怎麼熬啊?我已經被社會實踐激動地坐也不行，站也不行了。

我過一分鐘就看一下手錶。終於熬過了這半小時，我在這半小時內把什麼事都做完了。刷牙洗臉換衣服一樣不漏，就等媽媽吃完飯，送我去學校了。在路上，我突然感到無比的興奮。我東瞧瞧西望望，看見了許多同學，手上拎着、背上揹着的包各種各樣。瞧，這個同學拿的是手提包;看，那個同學背的是雙肩包。而我，則是背上揹着雙肩包，手上提着手提包。

到了學校，我提起包下了車，走進了學校。呀，包可真重(何況我還有兩個包)，我擡起頭，看了看班級，不由的驚出一身冷汗：還要提這麼重的包爬六樓，老天還要不要我活了?我嚥了口口水，硬着頭皮走上去。

過了一會兒，車來了，我們爲了擠前面的位置，一窩蜂的往前衝。有一些男生還半裝紳士半開玩笑地說：“女士優先，女士優先。”然後等在一邊。

在車上，我們一路上，我們有說有笑，歡歌笑語。這輛大巴把這一路上的鶯歌燕舞送到閩侯荊溪後嶼“方舟綜合實踐基地”。

我們在方舟基地學了許多東西。例如：用紙做鳶尾花、做紙風箏、電子拼裝和電腦組裝。我們還知道了風箏的別名：紙鳶、木鳶和風鳶。其中，我最喜歡用紙做鳶尾花。

做用紙做鳶尾花的材料是：白乳膠、剪刀、黃色紙藤、藍色紙藤、紫色紙藤、深綠色鐵絲和綠色黏性膠帶。

首先，先拿出黃色紙藤。把它擰開，撫平。接着從下往上對摺，剪開。再從下往上對摺，一直反覆三次，再在第三次摺痕的地方剪開，留大約一釐米。打開，中間有一個條子，條子的中間有一個摺痕，再剪開，還是留大約一釐米。再打開，中間還有一個條子，條子的中間還有一個摺痕，把它剪斷。拿走其中一個，用兩手在剪好了的紙藤條上，捏住一張小條子，往相反的方向擰。剩下的7根條子和這一根一樣，往相反的方向擰。擰好了以後，在剩餘的一釐米的地方，塗上白乳膠。再把深綠色鐵絲頭部大約一釐米處彎過來，鉤在第一個條縫裏，再把深綠色鐵絲頭部朝裏地捲起來。等白乳膠幹掉。

其次，拿出藍色紙藤。也是把它擰開，撫平。接着從下往上對摺，剪開。再從下往上對摺，拿出紙模，把紙模按在被撫平了的藍色紙藤上，剪開。剪下來的藍色紙藤會有四張，拿其中的三張，塗上白乳膠，貼起來(要求葉子底部的其中一個角要交錯)，等白乳膠幹。

下一步，拿出紫色紙藤。還是把它擰開，撫平。接着從下往上對摺，剪開。再從下往上對摺，拿出紙模，把紙模按在被撫平了的紫色紙藤上，剪開。剪下來的紫色紙藤會有四張，拿其中的三張，塗上白乳膠，貼起來(要求葉子底部的其中一個角要交錯)，等白乳膠幹。(就是和第二步一模一樣)

最後，拿出綠色黏性膠帶。把它貼在花朵的根部，轉兩圈，然後往下卷。把綠色黏性膠帶卷完了以後，這朵鳶尾花就做好了。

篇18：國中週記600字

按照雲南的傳統習俗，春節差不多在臘月的初旬就開始了。在一年裏最冷的時候，製作臘腸是每年必不可少的環節，雖然臘腸在其他時候也可以做，但是如果在一年裏最冷的時候做，寒風會將臘腸很快的吹乾，從而提升臘腸的香味。

在臘月初旬製作臘腸，不僅是件麻煩事，也是件辛苦的事，製作臘腸的人首先要將豬肚子裏的腸子拿出來晾乾，晾乾以後，再準備大量的肉餡，接着在腸子大約每25釐米的位置用竹條打上小結，最後就小心翼翼的往腸子裏塞肉，因爲豬的腸子很薄，所以在塞肉餡的過程中，一不小心就有可能使豬腸子裂開。我曾經小時候也製作過臘腸，不過，每次都會把豬腸子塞破，每到這時，我都會感嘆道：這真是一項技術活啊！

除此之外，這一天家家戶戶都要下山去“趕集”，趕集顧名思義也就是去買菜的意思，到了趕集的地點，我拿一袋米花糖，你買一筐大白菜，他挑一籃小玉米，那場景好不熱鬧！

臘月二十三是小孩子們最歡喜的日子，在這天裏，小孩子們都結伴着歡歡喜喜的去趕集市場買各種小玩意，什麼風箏阿，什麼口琴阿……當然，孩子們最喜歡買的莫屬爆竹了，每當在臘月二十三這一天，趕集市場上賣爆竹的小販攤上的爆竹總會被一搶而光，而在我準備下山去洗澡的時候，總會看到孩子們在夕陽照耀下燦爛純真的笑容，那笑容，美得令人陶醉。

過完春節，每家每戶恢復正常的秩序，大人工作的工作，小孩學習的學習。雖然春節很快就結束了，但是在我的腦海裏，至今還能浮現出過春節時那般紅紅火火熱鬧的場景。

篇19：週記600字國中

險峻的高山，我們閱讀出了它的壯闊；奔流的小溪，我們閱讀出了它的清澈；青蔥的樹木，我們閱讀出了它的挺拔和茂盛。這大千世界，色彩斑斕，需要我們去閱讀，需要我們去欣賞。

我們閱讀着歷史，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章；

我們閱讀着現在，生命的堅韌與不屈，華麗與壯美；

我們閱讀着未來，劈荊斬棘，到中流擊水，看時代風光。

美國總統林肯，他的名字被載入史冊。於是，我閱讀出了他的自信，他的樂觀。八次競選八次失敗，兩次經商兩次失敗，其中還崩潰過一次。但他卻沒有被擊敗，勇敢樂觀的林肯終於站在了總統的位置上，向天下人昭示着自己的托起希望的堅定信心。我閱讀了他的事蹟，感受到了生命的華章。

閱讀了陶淵明的一生，安靜、恬適，以此自終，不再是官場的勾心鬥角、爾虞我詐，他的一生，是多麼的快樂啊。雖然窮但是有志，雖然平凡但卻快樂，每天的採菊東籬，心中的悠然南山，是亂世之後的平靜，貧苦之後的富有。正是這樣的閱讀，讓我懂得了富有的真正含義。

知否？知否？應是綠肥紅瘦。孤獨終老的李清照，是她的快樂抑或是煩惱？靜讀她的一生，總是那麼孤悽與悲涼，寂寞與無助。看她尋尋覓覓，冷冷清清，看她在乍暖還寒時候，最難將息。這些又怎能用一個愁字了得？。可她在困難中都沒有放棄，竟活出了一個人的精彩，在閱讀了她的一生以後，我懂得了一個人原來也可以如此的美麗。

閱讀，閱讀着時空變化，生老病死，季節交替，雖然結論不同，但相同的是熱愛生活的這顆不變的心。

我仍會不斷的閱讀着，過去，現在，抑或是展望未來，我總會不斷前進，飛躍與付出。

只因爲伴隨着閱讀……

篇20：國中週記600字

一測已經結束，我長舒了口氣，以爲自己可以放鬆一下了，沒想到，老師說只要會考一天不到，我們的仗就還沒有打完，想想，也的確是這樣，最重要的考試是中招，我不能鬆勁。

回味一側的複習過程，不禁苦笑一聲，感嘆一下，自己也努力了。一測複習的過程中，我玩過、也怨過、也努力過。但收穫更多的是充實。

每天早上，我總是急急忙忙的洗漱，然後回宿舍整理牀鋪，拿上東西從二樓跑到一樓，再從一樓跑到四樓，坐在位置上不等氣喘勻了，就開始讀書。而在從前，我總是慢悠悠的走到教室，然後坐在位置上發一會兒呆，纔開始讀書。一測過程中，我戰勝了自己的鬆懈。

課間的時候，我更多的是做題了，累了，就趴在桌子上休息幾分鐘，然後做作業，特別是英語，我利用課餘的時間做卷子，比別人提前完成了一天，我利用這一天的時間又做了幾套會考必備上的單選，心裏別提有多高興了。從前，課間我要麼發呆，要麼和別人聊天，要麼班裏閒逛。一測複習過程中，我戰勝了自己的懶惰和貪玩。

在複習時，各科都要做卷子，開始，我有些煩，還在抱怨，後來，慢慢適應了。我還發現，在做卷子的過程中可以鍛鍊我的速度，提高我的做題能力，培養我的耐力。而且讓我更加專注。從前，做卷子時，我總是做幾道就跑神了，可是因爲一測就在眼前，我不得不專下心來，耐住性子複習。一測複習的過程中，我戰勝了自己的不專心。

一側的複習準備過程讓我改變了許多，看到班上的許多同學，都那麼那麼努力，我不得不試着改變自己的生活和學習節奏，一側的複習讓我學會高效學習，認真做題。

不論考的成績如何，都已經考過了，我至少努力了，雖然有的地方我做得不夠好，但是我仍然去做了，我相信我會做得更好，因爲現在的社會，你不進步就會被別人拋在後面，所以要想不掉隊，最好的方法就是是自己進步。

一側的複習準備過程中，激烈的競爭讓我去克服重重障礙，巨大的壓力讓我去學着戰勝自己。

篇21：國中600字週記

轉眼間，生命的年輪已轉過12圈。我細細品嚐着其中的酸、甜、苦、辣；品嚐着我的人生足跡。其中，令我最高興最欣慰的是，我終於戰勝了懦弱。

剛上一年級時，在開學的第一天，從未離開過父母的我要離開父母了。爸爸送我到學校，他一踏出校園的門口，我就哭了。班裏面的同學都取笑我，說我膽小、懦弱。我在班上總是默默無語。一個月過後，我有了一個朋友，不再像一個月以前一言不發。到了二年級，我和一年級的我是判若兩人。在課堂上，我積極舉手發言，也和班上的同學打交道。而班裏一個男生總是和女生作對，特別是我，當時的我忍氣吞聲，沒敢還手，也沒有告訴我的老師和家長。

我的轉變是在四年級。媽媽知道了我被男生欺負的事，對我說：“女兒，被別人欺負不可以忍，這是懦弱的表現。你要以其人之道還治其人之身。如果他執迷不悟，你就得告訴我的老師和家長。”聽了媽媽的話，我若有所思。第二天，那個男生又搶了我的一支筆，我大聲呵斥他：“你把我的筆還給我！”他先是一驚，但是很快就奸笑說：“不還就不還，你能把我怎麼着？”於是，我也拿了他的一隻筆。他目瞪口呆，但很快反應過來，就踢了我一下。我也不甘示弱，也還了他一下。就這樣打來打去。班裏的同學告訴了我的老師，我的老師知道了事情的來龍去脈後，就嚴厲地批評他。從此，他再也不敢欺負我。到了六年級，我更是班裏的“女霸王”、“女漢子”。誰也不敢欺負我了。

我永遠也不會忘記媽媽對我說的話：被別人欺負不可以忍，這是懦弱的表現。我要讓自己變得勇敢、堅強，不會任由別人欺負我。我戰勝了懦弱！

篇22：週記600字國中

藍天自由自在飛翔的鳥兒。當它們一定大的時候，鳥媽媽們便教它們飛翔。它們不害怕，不膽怯，最後戰勝了考驗，學會了鳥類獨特的本領：飛翔。

飛，飛翔，向夢想飛翔。夢，一個奇妙的東西，夢想則是心中的祕密。不要奢望，不要祈求，只要努力，向夢想飛翔。只要有了夢想，就有了目標，向前飛，向前望，伸手去夠到理想的彼岸。

飛翔，一種美好的感覺，飛向夢想，更是一種考驗。夢想在人生另一端，而你，在人生的這一邊，只有長出堅硬的翅膀，才能飛向遙遠的對岸。飛吧，在中途不要停歇，讓自己向夢想衝刺，一次次靠近。飛吧，不要懼怕會失敗，只要向前衝了就有了希望，只要向前衝了就會成功。飛吧，在膽怯什麼，向着夢想飛吧，無邊無際的天空任你翱翔。失敗了再來，不要害怕，人生爲什麼而衝，理想，夢想!決定一個夢想，選擇你的未來。

托爾斯泰說：“理想是指路明燈。沒有理想，沒有堅定的方向;沒有方向，沒有生活。”別林斯基說：“，沒有理想就達不到目的;沒有勇敢，就得不到東西。”理想，人生最重要的東西，但光有理想是不夠的，還要有勇氣。因此，我們要飛翔，飛到夢想的彼岸，變得勇敢，變得堅強。就像凱勒凱勒一樣，雖然是又聾又瞎，可她一直爲夢想努力着。

凱倫凱勒是一個不同尋凡的女孩，她又聾又瞎。可她卻有着和平常人不同的意志，她堅強，她能爲自己的理想去奮鬥，去拼搏。最後她戰勝了困難，完成了自己的夢想，做出了別人都無發想象的事情。這些都是夢想的力量，可見夢想的力量是多麼的強大。所以要擁有夢想，更要努力的去實現夢想。

讓我們展翅高飛，去尋找自己的未來，去探索我們的世界，去追求我們的理想，到達成功的彼岸。

範文二：

我很喜歡說話，總是話語連篇，我的夢想就是成爲一位著名的主持人，這個小小的夢想從小就在我的心裏萌芽。現在，我正在學習播音主持，在爲我的夢想而且努力，在這學習中，其中滋味我體驗到了許多。

第一次上播音主持課，在我剛進教室的那一瞬間，心中就有了一點激動與不安，激動的是因爲我會教導更多的朋友，而不安的卻是我害怕老師兇，但我第一次看見了我的同班同學：周子涵，心裏懸掛的石頭就落下了一半，而上課的氣氛也不會尷尬，這使我對播音主持也越來越來放得開。

最使我記憶深刻的是兩件事。第一次上課，我一平常心態面對，而第一件事卻是糾正自己的舉止，剛開始，全班懶懶散散，老師迫不得已對我們施行了懲罰——全班罰站一節課，一個說話加十分鐘，總是動來動去添加十分鐘，手放口袋裏加十分鐘，還沒等老師說完。教室裏就傳來一陣陣抱怨聲，此起彼伏，而老師卻趁着這機會給我們加了整整兩節課的時間，老師真狡猾，時間一分一分的過去，三十分鐘好不容易過去了，我們動也不能動，腳痠死了，背也有點痛，老師終於發話了，鑑於我們的表現先不讓我們罰了，以後再還，唉!這第一節課真不容易，真是度日如年，我當時都有放棄的念頭，可最後還是堅持了下來。

第一次考級，是考五級，早在三個星期前就已經在準備了，我步入考場，心情十分緊張，生怕到半路自己會卡殼，但越害怕，越會發生，當時，時間就像停止了一樣，果不其然，剛一開口，我就開始扯衣角，說着說着我就卡住了，小小的考室裏，鴉雀無聲，幸好同學小聲提醒了我，我才能考到那意義重大的考級證書。

播音主持在我學習的過程中有酸、甜、苦、辣，都讓我有着不同的體會，但更多的是那其中的結果。

範文三：

你可以沖淡一切，但一切事物都衝不淡你，你永遠高高在上，像山，我要不斷攀登;你永遠一塵不染，像玫瑰，我要得到你就必須付出艱辛;你永遠遙不可及，像彼岸，我要靠近你就必須有着堅韌的毅力。

你是誰?你是我的目標。我和你到底有多遠?我不知道。我只知道我要接近你，縮短與你的距離。

我一個人站在籃下，一次又一次的投籃，不中，又不中，我把籃球使勁一扔，心想：籃球這麼難，不打了，不打了。我剛剛爬上半山腰，遇到陡峭的山崖，我退卻了，但是籃球的魅力讓我無法阻擋，我拾起籃球，再次練習，終於，我成了班上打球的主力，一個優秀的小前鋒。我在一步一步向你靠近，靠近。

長大了，你是優秀的成績。爲了你，我好好學習，上課專心聽講，我端坐在課堂上，雙眼目不轉睛的盯着黑板，大腦像高速旋轉的馬達。手握一支鋼筆，在草稿本上寫寫畫畫，眉頭緊鎖。這是爲了什麼?爲了得到你，考場上迫切的像得到你，我非常的認真，算出x=2，用手快速的在計算器上跳動，繼續思索，忽然，眼前一亮，你在萬花叢中映照着父母的欣慰，老師的表揚，希望的曙光近在眼前，我在成功了!玫瑰花的刺依然那麼顯眼，的玫瑰花以被我拮取，背後是無數的刺傷，我逼近了你。

現在，你是淵博的知識。我要擁有你。我在臺燈下，翻閱五代十國，五千年的文明歷史，在照抄本上記錄經典，爲了你，我虛心聽取別人的意見，在知識的海洋你遨遊，我像一葉扁舟，在揚帆起航。我與你的距離有多遠?你在對岸，我在靠近你的海面上。

我和你的距離有多遠?我不知道，但我明白，一切在於自己的態度，一切取決於我的努力。我堅信，只要心中有你，我和你的距離就會越來越近。

篇23：國中週記600字

我的外婆

白雪皚皚，江河嗚咽。

在這個十二月的季節裏，我失去了慈愛的外婆，外婆去世時只有五十幾歲，外婆一生都過得十分清苦，她有一個女兒三個兒子，這生活的重擔自然就落在了外公外婆身上，外公外婆靠幹農活把女兒兒子們拉扯大，真的是十分不容易，外婆每天早起晚歸，她在生活上也很節儉，但對她的子女們卻非常大方，只要她能做到她就一定會完成子女們都撫養長大了，該享享清福的時候她與與世長辭了。

外婆患上了糖尿病，也因爲這個病從而引好其它的病，外婆發病期間她早已神智不清了，但她卻唯獨記得我，她經常念着我的名字，我想這就是因爲我經常去看她的原因吧，我從小就和外婆很親，外婆經常帶着我玩，有裏有什麼好惒的她都會先留給我，我做錯了事媽媽懲罰我她也總是維護我。

記得有一次，我因爲貪玩跟着小朋友們一起去田裏抓青蛙，一不小心掉到了田裏的泥坑裏，把衣服全都弄髒了，我哭着跑回家，媽媽一見到眼前這個“泥人”的我，呆住了，過一會兒媽媽反應過來了就訓斥我：“你在幹什麼啊，怎麼全身上下都是泥土啊。”我哭着說：“我去抓青蛙不小心掉到泥坑裏了。”媽媽一聽就更加生氣了，於是就罰我跪着，這時外婆回來了，看見跪在地上的我，於是外婆說：“你這個當媽的別一天到晚罰孩子，她還小貪玩是天性。”說完就把我拉了趕來。

現在外婆永遠離開我了，十二月的白雪爲她鋪路，十二月的寒風爲她送行，十二月你能將我的思念帶給遠在天堂的外婆嗎?

我心中的蓮花

小船呀輕飄，楊柳呀風裏顛搖;荷葉呀翠蓋，荷花呀人樣妖嬈。日落，微波……唉!想起那動聽又優美的採蓮曲，蓮花真是形影不離的浮現在我眼前。

你們也聽說過蓮吧!世界上有許多著名的詩人都爲它作出了多少詩歌。你們聽說過北宋的周敦頤吧!他曾經這樣說過：“予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨植。”還有關它的文化、謎語、意義等很多方面的。

在我心中的蓮花，它是潔白無暇的;是友誼的象徵和使者;是百萬種花的花中仙子，六月的時候，正是蓮花盛開的季節，走進種有蓮花的池塘旁，就能聞見它的沁人心脾的清香。走進一看，它是一種深受人們喜愛的水生植物，它有那又大又圓的荷葉，有嬌嫩鮮美的花朵，有它的果實中的蓮子和長在淤泥中的藕都是食物中的佳品，蓮花的根莖最初細小如手指，稱作爲蓮鞭。蓮鞭上有節，節再生鞭。節向下生鬚根，向上抽葉和花梗。夏天生長末期，蓮鞭先端節入土後膨大成藕，第二年春天萌生新株。夏天長葉開化。葉盾狀或圓形，表面深綠色，被蠟質白粉，背面灰綠色，呈波狀。葉柄圓柱形，密生倒刺。花色有淡紅、淡紫和白色等，單瓣或復瓣，花謝後形成蓮蓬。

我們小的時候，很喜歡把那大荷葉拿來當成一把傘，下雨天，又可以把它當成水盆來舀水玩，真是有趣極了。現在回想起那小時候的情景，想起來又好笑，但又覺得很天真。

看!這就是潔身自好的蓮，也是我心中的蓮。

難忘的童年

童年就像一篇美麗的童話，美妙而又夢幻;童年就像一幅畫，把美好的畫面定格在一瞬間;童年就像一本沉重的書，每頁都記錄着生活的點點滴滴;童年就像一條河，翻騰着考試後無慮的浪花。我們即將告別這美好的童年，至今令我印象最深的還是伴隨我六年的老師的那一抹燦爛的微笑。

記得一年級時，我們面對陌生的你，你笑着向我們介紹着自己，烏黑髮亮的長髮，炯炯有神的眼睛，白皙的皮膚，粉嫩迷人的嘴脣，動聽的聲音，以深深的印在了我的腦海裏。您就像一位偉大的母親，六年裏給予了我們許多關心;您就像一位辛勤的園丁，爲我們修枝剪葉，使我們更加美麗。六年後，您發生了許多變化，您那烏黑的長髮中竟有了幾根銀髮;動聽的聲音裏有了一絲的沙啞;迷人的嘴脣如今也變得蒼白而又苦澀，但始終不變的是您那吸引人的微笑。老師，您以您的青春作爲代價，培養出一屆屆的好學生。老師阿，在這六年裏，您到底爲了我們操了多少心?

童年中陪伴我的同學們，我們有快樂一起分享，有困難一起解決，陪我歡樂，陪我哭泣……學校老師和同學們，謝謝你們給了我這麼多美好的回憶，校園裏的一草一木，一桌一椅，都爲我豐富的童年再次的添上最絢爛的一筆!

時光匆匆，我們終究要告別童年，走入青少年時期，告別了陪伴我6年的母校，走入國中的殿堂。我將又有個新的校園生。多彩的童年阿!謝謝你給了我這麼多美好的回憶!

愛上家鄉的冬天

我的家鄉被一座座山林包圍着，那裏物產資源豐富，雖然有大山，但那裏的交通還是很方便的，在我的心中，家鄉就好比是一個世外桃源，我們那裏一年四季都很有趣，可我就只喜歡冬天裏的家鄉。

我清晰的記得去年寒假，我迫不及待的趕到爺爺家，那時還沒有下雪，天氣還算太冷，我每天早晨第一件事就是看外面的情況，問爺爺什麼時候下雪呢?爺爺只說：“快了。”果然第二天的早晨就下了像鵝毛一般的大雪。

大雪將整個大地給蓋了起來，情景非常的美麗，我爲去感受雪的足跡，便換上“裝備”拿下“通行證”出發，我向屋後的小路跑去，慢慢的觀看四周的美景。突然無意當中看到那小坡上有一些殘雪，當時感覺很奇怪不沒有太在意，我剛要往上面走，發現那些雪有微微聲的動靜，可能是好奇心的原因我慢慢的走了過去，用樹枝將表面的雪摞開，打開之後，把我嚇得心直跳，我能感受到我的血液在回事流動，原來且只很大的白色兔子躺在那，我將兔子，裏面還有兩活生生的小兔仔，我一面感到興奮，一面又覺得害怕，我將兩隻毛茸茸的小白兔帶回家給它們餵食。

第二天一早上，弟弟就抱着它們坐在電視機房看電視，我還是一樣到後山去看景色，然靦看到了更多冬天出來覓食的小動物，我還真有點留連忘返了。

我愛我的家鄉，特別是家鄉的冬天，啊!家鄉的冬天，你給我人進入中學後的第一個寒假增添了無限的快樂，你瘵永遠留在我的記憶裏。

身邊的感動

篇24：國中週記600字

我感謝我們曾擁有過，曾在彼此心裏住過，讓那些歲月在回憶的天空裏閃爍，讓我，忍不住思念……

那堂語文課，講的是朱自清的《背影》。週四，又是下午第一節。很多同學都埋着頭，用課本遮掩因犯困而迷糊的眼神。夏日的午熱混雜着少年的汗味瀰漫在教室裏;窗外的老柳樹似乎懶得再搖曳，蟬兒卻很高調地重複着昨天的老歌;遠處傳來繁忙的市音，隱隱約約，嘈嘈雜雜……

也許只是爲了這樣沉悶，年輕的語文老師說：“我請一位同學談談對這篇文章的感受。這同學，你來說說看。”我沒想到，被喊中的人是自己，遲遲疑疑地站起來。周圍有竊竊的笑聲與私語。

我的心，因爲那些輕蔑的話語而猛烈地跳動，手不自覺地攥緊了。我真想衝那些自以爲是的同學說一句：住嘴!可是，我什麼也說不出來，只是下意識地低頭，再低頭，想把自己滾燙的臉，埋進深深的臂彎。

我當時的樣子，一定很窘迫、很無助。語文老師輕輕地走到我旁邊：“怎麼了，是不是不舒服?”老師側着臉，關切地看着我。我搖搖頭，雙手很奇怪地卷着書角，然後展開，再捲起，好像一點點鋪排着內心的侷促、不安……

老師幫我把書角展平，指着那篇文章說：“你好好想想，感覺到了什麼?”“作者在本文中寫出了真摯、深沉，感人至深的父子之愛。它描述了在家庭遭受變故的情況下，父親送別遠行兒子的經過。通過樸素真切的語言，表現了父親的一片愛子之心和兒子對父親的感念之情。”

只是幾句話而已，語文老師卻很欣賞地說：“說得好!朱自清的'這篇文章，記事頗簡單，在那黑暗的社會裏，一個丟了差使的小吏一心一意送子北上讀書，在火車站送別。也反映了小吏深知讀書的重要。”

王安石在他的《勸學文》中，告誡我們“讀書不破費，讀書利萬倍。窗前讀古書，燈下尋書義。貧者因書富，富者因書貴。”我忽然明白了讀書的重要，我要端正學習態度，加倍努力，把自己的成績趕上去。

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篇25：國中週記600字

因爲國慶，一路上到處都是拿着紅旗的人們，手上拿着一面小小的五星紅旗，不停地揮舞着，說着笑着。彷彿在慶祝這美好的國慶。這時，一輛插着國旗的車子經過，那國旗迎風飄揚，威風極了。那幾個坐在爸爸脖子上的小不點，臉上貼着一面五星紅旗，手裏也甩着一面，穿着一身紅衣紅褲，咿咿呀呀地唱起了：五星紅旗迎風飄揚……那歌聲響亮而有力。廣場上，傳來一陣“嗨喲，嗨喲。”的喊叫聲，我走近一看，原來一些年輕力壯的小夥子在舞一隻鮮紅的龍，上面寫着祝所有行業的人員節日快樂!一羣老人跟着《我的中國心》這首歌跳着扭着腰，把絲帶甩成了紅色的波浪。

夜晚來臨了!一排排彩燈亮了起來，把整條街道照得如同白晝。街道上燈火輝煌，成了燈的海洋。街道上閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車燈，如同閃光的長河奔流不息。

走進一家飯館，那裏燈火通明，牆壁的四周插着許多鮮豔的五星紅旗，當菜端上來的時候，我發現他們把菜做成了五星紅旗，四根長長的西紅柿絲，五顆雞蛋五角星，我感覺在這樣的氣氛下吃飯，真是熱鬧非凡。

西湖的夜景更加迷人。湖邊的那一棵棵樹上，都綴滿了星星般的小燈，猶如開滿了一排排金色的、橙色的、紅色的小花，又像一團團火焰，燃燒在夜色中的湖面。湖面上那扎着彩燈的一條條遊船穿來穿去，好似一條條紅鯉魚在快活的遊動。不知從哪條遊船上，傳出陣陣樂聲和歌聲，那美妙的聲音便悠悠揚揚地飄蕩在湖面上空，讓人似乎感覺不到夜的寂靜，每個人臉上都掛着喜悅的笑容。

啊，國慶節的紅充滿着希望，充滿着喜悅，我愛國慶的紅。看着眼前的繁華景象，我腦海裏浮現了烈士們前仆後繼，英勇獻身的身影;我彷彿看到了66年前的這一天。毛主席宣佈中華人民共和國中央人民政府成立的那刻起，舉國歡騰，到處歡天喜地，載歌載舞;以及改革開放後，鄧爺爺畫的那個圈給我們帶來的繁榮昌盛……

篇26：週記600字國中

這一週，是我在二中的第x周，我很快的融入了這個全新的集體中，也交到了許多好朋友。但在此，我要對這個周我的各方面表現來一個總結。

第一，學習。身爲一位國中生，學習應是我們的首要責任。但我對這個周的學習成績不算特別的滿意。上課有一點聽不下去，尤其是後半節課，好象有一種要飄出去的感覺，這導致了有些基礎我掌握不牢。但是老師佈置的作業我都是一絲不苟的完成了。這一點還是讓我在課後測驗中保持了良好的成績。

第二，交友。唐朝詩人王勃曾經說過：“海內存知已，天涯若比鄰”，於此看來，幾位知心的朋友對一個人來將是非常重要的。由於我們班80%的人都來的`二中，可是七個班的分配還是讓我和我的同學分散到各個班級，這讓我很意外。但儘管這樣，我們班我也認識許多人，爲我在班級裏建立良好的人緣起到了作用。

通過這兩方面，我清楚的知道了我在班級裏的優點與不足。明確了優點與不足還不夠，因爲總結是爲了在下一個週會有更出色的表現，所以，我還制定了一份下一週的計劃表。

一：在下一個週上課要認真聽，積極記，用心想。課前要預習，課後要複習，作業要用心。還要通過大量的閱讀來提高作文水平，因爲“讀書破萬卷，下筆如有神”想要在學習上搞好，必須要做到這些。

二：要努力多交新朋友，更要與老朋友們保持友誼。要努力競爭，互相學習，互相幫助。

只要制定了計劃與明確了不足，剩下的就只有做到了。只要能做到，我相信，一切的問題就都會迎刃而解了。

篇27：週記600字國中

轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——國中生活。

開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿“誘惑”，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成爲好朋友。

在國小時，常聽老師們說，國中的老師是最“殘暴”的，動不動就“鞭打”學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是“學生殺手”，相反，我發現他(她)們個個都是平易近人。特別是語文老師講課十分生動，朗讀課文的時候也十分有感情。面對陌生環境的我們，心中自然有些害怕，上課也不敢舉手發言，語文老師常常鼓勵我們，使我們對這個陌生的環境漸漸熟悉起來。

第三個星期的星期二下午，我班進行了班幹部評選。在國小的我，一直擔任着副班長和文娛委員。我心想，國中應該也能謀得“一官半職”吧。可惜結果是那樣殘酷，那樣無情——我“名落孫山”了。我很傷心，但我不會因此而氣餒。我相信，在往後的日子裏，我一定會“金榜題名”。

篇28：週記600字國中

“放棄”這個詞我的理解是，在做事遇到挫折時，就不去做——這叫放棄。但是遇到挫折下放棄這就比放棄困難多了，我就做到了。

記得在我上七年級年級時，我還不會騎車，於是，我的媽媽就說：“都這麼大了，還不會騎車等到長大了，怎麼辦?”

沒事，不會騎車，也沒什麼，騎車，必須人人都會，不會，長大

了也是件不好的事。

我想想也對，於是說：

“我練。”

起初，我感覺騎車是件很容易的事，於是我就做在車座上開始蹬，但是，蹬上幾步就摔下來，經過多次試，還是不成功，我想：

“反正也學不會，不學了!”

我就走到屋裏，媽媽看到我說：

“學會了，不使勁學是學不會的。”

“還是不學了，我怎麼也學不會。”

我嘟嘟囔囔的說。媽媽看着我的眼，接着說：“唉，你這樣想就不對了。一

兩次的失敗就不去做了，那什麼樣的事情也做不成;人的想法不同，做事的心

勁也不同，還是玩一會兒就去練一練吧!”

媽媽又說：“如果每個人做事都如你一樣，是不會有成功的。愛迪生不是

在失敗中成功的嗎?”

媽媽不在說了，這時正好有人來聊天，她便到客廳和人聊天去了。

媽媽走後，我仔細回想着她的話：

真是世上無難事，就怕有心人。我不能放棄，我要克服困難，做一個肯登攀的人。

我又推着自行車，來到了村西的大路邊，繼續練自行車。

篇29：週記國中600字

我要的飛翔是什麼，是那帶着淡淡的憂傷和堅定的理想嗎?還是一種對堅強飛翔的訴說呢?在這首歌裏，許飛的音色一如既往的簡單輕盈，但細細聽來，又彷彿帶着一種顆粒感，不經意觸碰你的心扉。這似乎也讓《一起來看流星雨》一劇添上了濃墨重彩的一筆。

這首歌還是許飛比較擅長的城市民謠風格，清柔、雅緻、寧靜，並在這種氛圍中，帶出歌曲想要表達的溫暖氛圍。總體說，這首歌曲中速，個個音符的劃過像是海上涌起的波浪，平緩間帶着迂迴，迂迴間又逐漸平靜，“不確定”卻又“都沒痕跡”。

《我要的飛翔》是《一起來看流星雨》的片尾曲，這首歌就好像是在述說一個女孩從孤寂與悲傷，走向堅強與倔強的故事。她告訴都市的人們“用所有的寂寞時光給自己鼓掌”，她告訴成長的孩子“用旅途的孤單，來收穫成長”，她告訴哭泣的朋友“讓淚水流回心裏，去灌溉夢想，開出奇蹟”。

也的確，它確實將劇中楚雨蕁進入埃利斯頓這所貴族學校之後所受的，所感的都滲入了歌曲裏。我們似乎能看到，楚雨蕁將所受過的傷都珍藏在心底，將傷害化成前進的動力，比其他人更加倍地努力，奔跑，永不後退。因爲她懂得“懷抱是個不能停留的地方”，因爲她知道“自由是個不能代替的遠方”。作文

也許我們會在“冷暖不確定”的“天氣”裏，遇到千百次“沒道理”的“相遇”。但是“沒關係”，不論在其中“失去了什麼”，“都沒痕跡”。所以請相信，雖然這個世界很擁擠，很匆忙，但總有你容身的地方。“給自己鼓掌”，告訴自己，不要只想靠住別人的肩膀，或是向誰“借雙翅膀”，都不會是真正的成長。

《我要的飛翔》要的是堅強，不是失望和悲傷。就在這首歌中，充滿着翱翔的力量;就在這每個音符的舞蹈中，飛躍着堅定的夢想;就在這旋律中各個音符的間隙裏，我想，我們已經慢慢成長

篇30：週記國中600字

最近好累好累，整天和同學反覆讀着課本上的內容，然後放學回家。

每次走出教室，都有一種想往左邊走的衝動，每次都是被同學制止：“還想回頭嗎?”

“不要!”倔強，逞強的回答。

然後往右邊走。作文

其實我比誰都更清楚，我想往左邊走。

記得那次，我藉着找同學之名，走到那個地方。作文

就是在那天，我真正明白，沒有我，你真的好幸福。你的笑，沒有半點勉強，都是你最真實的表情。她真的能給你我不能給的幸福。

淺淺一笑，遮掩悲傷，遮掩懦弱，遮掩嘴角的微微抽動。

“呵，這樣不是很好嗎?”我自問。

“原來你在這裏啊!”好友發現我不見了，跑來找我，“你在這裏幹嘛啊?”

“沒啦!找人啊!”我轉移話題了，“你的作業好了嗎?我的作業放在書包第一層!”

“你怎麼知道我找你是拿作業啊?好吧，我們一起回去吧!”說罷，她把我拉走了。

“如果你給不了一個人幸福，就要放棄啊?”我試問着。

原本以爲她會與另一個好友回答“是的”，但是沒有，她默默說着：“我記得你跟我說過，只要不去打擾他，就是還愛也沒有關係，所以嘛，你這個‘理論專家’這次怎麼啦?想一直當林黛玉嗎?拜託，你快恢復吧，全班人都很想念那個‘驕傲公主’、‘刁蠻小姐’哦!”

“好啊，我會很快恢復的，你讓班裏的人等着，誰欺負我，我就十倍奉還的!”不是賭氣的回答，是發自內心的回答。

或許吧，所有的人都覺得我好傻，在堅持着不該堅持的。

因爲我不能給你要的幸福，所以情願從情人變成朋友，因爲我不能給你要的幸福，所以竟然承認了我的軟弱…………。

篇31：國中週記600字

當我們數那些由煩惱組成的念珠時，不能放棄，不能悲觀，要面帶微笑。當你數完它的時候，你會發現，收穫的是一種難得的經歷。我不去想能否贏得愛情，既然鍾情於玫瑰，就應該勇敢地吐露真誠。我不去想身後會不會襲來暴風冷雨，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影。我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，就只顧風雨兼程。我不去想是否能夠成功，只要相信未來，一切盡在意料之中。

相信未來，挫折會迎刃而解;相信未來，成功會向我們招手;相信未來，生活就會歡樂多彩。

當紫葡萄化作深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷，我依然用枯藤在蒼茫的大地上寫下——相信未來。

冬遊

期盼已久的冬遊開始了，同學們別提又多開心了，我們開開心心的坐着班車去海上田園了。

到了後，我們迫不及待地玩了一個又一個項目，比如：摩天環車、海盜船……

不過，我玩得最開心的還是捉泥鰍。

導遊要求我們要卷好褲腿、衣袖後才能下水，並告訴我們說旁邊就有賣盒子和網的。你可以買，也可以不買。盒子和網我都買了，這就下水捉泥鰍。我看中了一條大的，用網猛的鏟過去，OK,捉到了。一分鐘，我就捉了半盒，小可愛們在我爲它們準備的“屋子”裏東遊西竄，顯擺着我的戰績，旁邊一位胖導遊驚奇地問：“哇!你怎麼抓到了這麼多泥鰍?有什麼特別的方法嗎?”我才懶得跟他囉嗦呢，頭也沒擡，直接丟給他三個字：“快、狠、準”。

沒過多久，我就抓了整整一盒子的泥鰍，同學們都羨慕地望着我，爲了給他們“解饞”，我就一人分了幾條。儘管泥鰍只剩下了一半，但最後我還是全班擰着最多泥鰍的人。

爲了紀念這次快樂的海上田園之行，我們要照幾張集體照，戴班長扯着嗓門喊着：“豬肉肥不肥?”正當大家都咧着嘴高聲齊呼：“肥”，“卡擦、卡擦，”團體照照了下來，但願它也那麼精彩!

冬遊可真開心啊，希望學校可以多舉辦這樣的活動，好期待啊!

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篇32：週記600字國中

今天，作文班裏舉行了一場——猜謎爭霸賽。大家爲了不落個“傻”名聲，個個鼓足了精氣神，如一位位整裝待發的戰士。

龍老師介紹了規則：遊戲是個人賽，每猜對一題加一分，最後評出一、二、三等獎，並選取禮物。

老師還在說着，但底下的同學已經躍躍欲試了。

第一個謎語即將公佈，大家都豎起耳朵，“三口重疊。”龍老師大聲說道，周欣鎬迫不及待地脫口而出：“品。”誰知，龍老師加重語氣說：“莫把品字猜。”周欣鎬一下子愣在了那裏，大家哈哈大笑起來。我用手託着腦袋，苦思冥想着，突然，腦海中浮現出了“眼”字，便說了出來，“錯。”老師拖長聲音說道。“目。”屈呂洋興奮地大聲喊，老師笑着說：“對了。”我不禁懊悔：哎，就差那麼一點點了，居然沒想到“目”。即將到手的一分就這樣拱手讓人了，真是的。底下的同學也一個個恍然大悟。

接下來，我們還猜了很多有趣的謎語，教室裏嘰嘰喳喳地，熱火朝天!

這時，龍老師又出了一則謎語：“一加一……”這可是決定名次的關鍵謎語，老師剛一開口，大家立刻爭先恐後地冒出“醜”、“王”，可老師接着聲明：“不作王字田字猜，大家異口同聲：“那可太難了。”同學們個個認真地思考着，張宇晨一臉茫然，不知該如何是好;我絞盡腦汁地想，還不時地抓耳撓腮;屈呂洋愁眉緊鎖，手不停地比劃着……過了一會兒，底下的同學叫聲又再次響起：“難死了。”這時，屈呂洋猶豫不定地上前，指着字問龍老師：“這對不對?”龍老師臉上現出了哭笑不得的神情，同學們湊過來一看，原來，屈呂洋寫了一個“豐”字上部沒有出頭的怪字，大家捧腹大笑起來，又立刻恍然大悟：是“豐”，可憐的屈呂洋就差那麼一點點了，冤不冤哪。我不禁心裏埋怨自己：哎!我怎麼又錯了，居然沒想到。

在歡笑聲中，老師公佈了名次，我出乎意料地得了第三名，這真讓我喜出望外!

篇33：國中600字週記

十五歲，一個多思的年華!十五歲，一個多夢的年華!在父母眼裏，我們還小不懂事;在大人眼裏，我們還年幼無知;在老師眼裏，我們放蕩不羈。但是，我們確實長大了，我們已經是九年級的學生，我們已步入了青春的門檻。

九年級是“天堂。”在這裏，我們跟着老師走進知識的殿堂，在知識的海洋中遨遊。至今，目光中仍燃燒着太陽的顏色。溫室中的日子，我們不再留戀，生活中有狂風驟雨，有碧海晴天，有迷惘苦澀，也有輕歌曼舞。我們堅信，不經歷風霜，怎能見彩虹?三年同窗好友，這份情意豈能不濃?曾記得，我們懷着同樣的執着昂着頭笑傲風雨，負起對生命的承諾。我們一起學習，互相幫助。爲了共同的目標，爲了人生而努力奮鬥不息。

九年級又是“地獄，”它能使人嚐到人生的苦與樂，它能使人笑、使人哭。每天，我們都將面臨着大量的習題、作業，像嶙峋怪狀的石頭，壓在地球的中央，好沉，好沉……每一個學生的桌子上都堆起了由書砌成的城牆，後面坐着一個帶着七分沉思、二分倦意、一分快樂的學生。我們還得時刻面臨着老師的突擊——測驗。每每這時，就會響起“總是要等到考試以後，才知道該唸的書都沒有念。”一波未平，一波又起，成績一出，分數就成了我們的熱門焦點。考得好的就笑，考砸了的就淚如串珠。唉，分數，學生的命根也。

九年級像咖啡，九年級像烈酒，九年級又像甘甜的果汁，九年級更像怪味豆……九年級生活，如歌的青春。我們相信，只有在困難中磨練自己，才能擁有一方亮麗的晴天。

篇34：週記600字國中

是一個陽光明媚的下午，人們都在外面懶洋洋的曬着太陽，雖然這天氣非常好，但在一家醫院裏，大家的心情都非常的沉重。因爲大家正在爲一個漂亮可愛的小女孩擔心。

前幾天在這家醫院裏新住過一個小女孩，小女孩病的很重，醫生們正在緊張的爲他治療當中。小女孩她好像沒有別有別的親人，也沒有錢，只有一個哥哥陪着他，他這個哥哥年齡雖然不大，但很堅強，他每天白天在外面靠撿垃圾和要飯賺來錢來給妹妹付醫療費用。他的這種行爲被醫生們知道了，醫生們被感動了，免去了他的醫藥費。可這幾天妹妹的病情在不斷加重，這讓男孩子非常心急。一天醫生臉色難看的對男孩子說：“你的妹妹得白血病得需要換腎”。你是否願意捐出一個腎給你妹妹啊，男孩子想都沒想就答應了。可在手術那天，男孩子卻不見了，大家都以爲男孩子害怕了，逃跑了。可到手術開始前一刻男孩風風火火的跑過了手術室。他什麼也沒說，只是留了一封信給妹妹。上面寫着，“哥哥有可能下不來手術檯了，我把家裏所有的東西都買了，這些錢作爲你以後的生活費用吧!一定要好好活着，哥哥永遠爲你祝福。”時間一分一分的過去了，經過幾個小時的努力，手術終於成功了。小哥倆都平安無事。

他的這封信不經意間被一位醫生髮現了，醫生把他的信讀給了大家聽，在場所有的人都流下了眼淚。爲男孩的的作法而感動。作文

雖然這件事情已經過去了很久，但我仍然難以忘記。這個男孩的行爲真的讓我很感動。

篇35：國中週記600字

感動是一種情感，然而能讓我們感動的事卻不一樣，有時我們會爲一件大事或小事而感動，而感動的深度都是一樣的。

放學的路上，我獨自一個人走着，大風呼呼的吹着，我加緊了腳步，在當我路過一個十字路口時，我發現了一件感人肺腑的事。當時我在十字路口的時候，正想從公路的這一邊走到那一邊，這時我發現我的對面站着一位行動不便的人想要從我的對面到我這邊來，當時我心裏有一個想法，看看他到底怎麼過來，當時我就站在那裏看着他，過了很長的時間，他還是沒有過來，這時我以沒有耐心了，我正當要過去扶他的時候，這時候有一位比我更快的把他扶了過來，可天有不測風雲，當他們正走到路中間的時候，突然來了一輛貨車飛速的從他們面前開過，在當我看到那位老爺爺的時候，他不只是怎麼了，就躺在那位年輕人的懷中，過後那位年青人把那位老人背起來就走，當時我還以爲他要把老人背到無人的地方丟掉，可是我錯了，我當時一路跟着他，後來我清楚的看到有人把老人背進了醫院，我也就跟着進去了，後來聽說那老人本身就有心臟病，由於驚下過度昏過去了。

後來，醫生給那位爺爺打了點滴之後又拿了一些約放在他身邊，後來醫院又來了一羣人，他們進入了那爺爺的病房，我站在外面清楚的聽到裏面有很多的人對那位叔叔說謝謝，在，而我也感覺的到那幾聲謝謝都是他們的肺腑之言。

感動是一種情感，他能讓人感受到人間真情，感動是一種語言無法表達的感情。

篇36：國中週記600字

今天，我們看電影了。

電影開始了，我們都激動的不得了，開頭是八路軍和日本鬼子一起打鬥，一個八路軍開着火車過來了，有三個小夥伴過來看了，所有的八路軍都上車了。小日本氣的哇哇大叫。那三個小夥伴看的殼高興了。

那三個最胖的一個，第二天在找另外兩個，邊走邊喊：“小銀，小虎。”突然，有一個人把他抓了過去，原來是個八路軍，看他的樣子好像受了傷，八路軍要他給一個叫老洪的人傳話，胖子答應了，可有一個鬼子看到了，胖子找到另外兩個夥伴說出了原因，兩個也很願意，他們就出發了。

他們混在了一節火車廂裏，當火車開時，鬼子才發現，趕緊騎車去追，可還是讓他們跑了。後來他們跑到了一個村，快到要去的地方，可這時鬼子來了，他們東躲西藏，後來總遇到了他們要去的城市。

可是還被鬼子抓了。在外面的八路軍知道了，報情報的孩子被抓了，就去救他們，就在救的同時，他們也逃了出去這時，八路軍的火車來了，他們全到火車上了。最後三個八路軍最厲害，把小日本打的死的死，傷的傷，最後小日本沒子彈了。他們又氣的哇哇大叫。

我很佩服三個小夥伴的智慧和膽量。還有八路軍的英勇。

篇37：國中週記600字

生活如同一團由煩惱組成的念珠，但你得微笑着數完它。

當我們面對殘酷的競爭不停地說：“我不該生在這個時代”的時候;當我們面對自己不理想的成績埋怨：“我不該來到這個學校”的時候;當我們抱怨：“我爲什麼出生在這樣一個家庭”的時候;當我們慨嘆：“爲什麼這個社會上那麼多陰暗面”的時候，我們是否想到過相信未來?

食指說，當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的餘煙嘆息着貧困的悲哀，我依然用美麗的雪花寫下——相信未來。

相信未來，是對過去埋怨的彌補;相信未來，是對現在詛咒的反駁;相信未來，是對將來成功的嚮往。只要我們相信未來，正確面對糟糕的成績，便有提高的機會;只要我們相信未來，勇敢面對殘酷的競爭，便有成功的可能;只要我們相信未來，改變貧窮，便能發現社會的美好。