大班第一學期個人工作計劃大班多篇

大班第一學期個人工作計劃大班篇1

一、情況分析：

自區域遊戲活動開展以來，深受孩子們的歡迎和喜愛。在活動的逐步展開中，幼兒的交往能力、動手能力、語言表達能力以及探究水平都明顯的有所提高，在遊戲過程中絕大部分幼兒也都有了規則意識。但，還有少部分幼兒在遊戲的過程中會出現能力上的差異、個別幼兒甚至會出現專橫、不願與他人分享等現象，爲了讓孩子們都能在遊戲的過程中與同伴友好合作，共同發展，增強對遊戲的興趣。本學期，我們將針對實際情況，來制定遊戲計劃，旨在通過一些列的遊戲活動來培養孩子們動手動腦，相互友愛和謙讓，形成良好的品質。

二、遊戲目標：

1、鼓勵幼兒樂意參加各種遊戲，體驗遊戲活動帶來的樂趣。

2、鞏固幼兒對角色遊戲玩法和規則的掌握，逐步增強幼兒的規則意識。

3、鼓勵幼兒積極動腦，能主動利用一些替代物進行遊戲，並根據遊戲自由想象活動的情節，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給予表揚。

4、豐富幼兒的生活經驗，深化遊戲主題，培養幼兒獨立解決問題的能力。

5、遵守遊戲的規則，收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對遊戲的講評，不隨意插嘴，下次的遊戲活動中能主動按照老師提出的要求遊戲。

6、通過遊戲促使幼兒在操作過程中發展他們的手部肌肉，自我協調和控制能力，鍛鍊他們的動手能力和言語交往的能力。

三、具體內容安排：

九月份：

益智區：做得對，說得好找格子我說你做

美工區：小小發型師小小服裝設計師漂亮的項鍊

表演區：理髮店擊鼓傳花詞語接龍遊戲

探索區：有趣的磁鐵我來找一找鏡子裏的我

十月份：

益智區：分分合合套圈圈傳口袋跳房子

美工區：鬼臉面具製作假髮我的拖鞋

表演區：鞋匠舞嘿呦嘿呦

探索區：萬花筒陽光接力賽大家來拼圖

十一月份：

益智區：找朋友比比誰的長這是誰的尾巴逛商場水果攤

美工區：泥塑項鍊吹畫撕貼畫

表演區：說反詞中國功夫

探索區：製造風水會搬家

十二月份：

益智區：找鄰居紙娃娃送信貼貼樂

美工區：大頭娃娃建造未來的幼兒園生肖賀卡老虎變變變

表演區：捉迷藏圖卡抽抽樂怪車開?

生活區：我會泡茶

大班第一學期個人工作計劃大班篇2

自從20xx年元月參加工作以來已經一年多，在這一年的工作和學習中，我不斷地學習進步，從學生到一名幼教工作者，經歷了一次質的飛躍，但要想做一名優秀的幼兒教師，還是有很多的知識要學。

20xx年2月我很榮幸的加入到衆冠幼兒園這個團隊，開始了我新的工作歷程。本學期我擔任大一班教師，通過這段時間讀本班幼兒的觀察，並結合本人實際，也爲了在這個學期能更更好的工作，特制訂以下工作計劃：

一我班幼兒基本情況

通過這段時間和我班幼兒接觸和觀察，發現我班的幼兒大多數聰明,活潑，學習能力強。但是由於我班男女比例不均勻，自制能力較差，所以需加強常規方面的訓練，在守紀律和懂禮貌方面也有待加強，努力培養他們養成良好的學習習慣和課堂注意力。

二教育方面

1加強紀律，安全，禮儀，衛生的教育。2從幼兒興趣入手，鼓勵幼兒多積極參與各類遊戲和活動，培養興趣，多多表揚，合理安排組織幼兒的一日活動，動靜交替，多種方式方法結合，提高幼兒興趣。3本學期主要擔任蒙氏數學的教學，要着重培養幼兒的蒙氏常規，從而促進蒙數的學習。同事把蒙數和其他科目結合，按計劃高質量地完成各科教育教學任務和其他任務。

三保育方面

1.三位老師互相配合嚴格要求幼兒飯前便後勤洗手，每天勤鍛鍊，開展豐富多彩的體育活動和遊戲，增強幼兒體質。2.提醒幼兒多喝水，適當增減衣物。

四個人專業素養方面

教師的一言一行直接影響到孩子，因此要提高自身的素養才能教育好孩子。所以在新的一年裏，要努力學習專業知識，勤練基本功，多看多學多思考，向有經驗的老師學習好的管理經驗和育兒知識，不斷追求創新意識。

五家長工作方面

父母是孩子的第一任老師，教育好孩子離不開家長配合。所以要努力做好家長的工作，熱情微笑接待每一位家長。主動向家長反饋幼兒在園各方面情況，瞭解幼兒在家表現。請家長及時瞭解幼兒園所教知識，及時督促孩子完成作業，培養孩子良好的學習和生活習慣。積極與家長交流幼兒的教育問題，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離。

總之，我會不斷努力做到關愛每一位幼兒，笑迎每一位家長，做好每一件本職工作。

做一名快樂的受幼兒和家長喜愛的教師，不斷提升自我價值。希望在今後的工作中，不斷總結經驗，取得好成績，爲幼兒園貢獻一份力量!

20xx年2月25日

大班第一學期個人工作計劃大班篇3

一、日常保教工作

爲了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述爲幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說遊戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能爲幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊;最後充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:佈置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事爲主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。爲幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學習活動。在集體學習活動中,對於有些的數學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數學關係幼兒難以獨自發現和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啓發幼兒運用已有的知識經驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數學區角活動,如在區角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同遊戲;同時,讓

家長利用日常生活活動的情景和一些偶發事件,如散步,外出遊玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環境中物體的數量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發和激發幼兒學習“數學”的興趣。

(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,並能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。爲幼兒創設寬鬆愉悅的心理環境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中,如科學遊戲活動—風車轉轉轉,藉助一定的材料或玩具,將科學的道理寓於遊戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、遊覽的機會讓幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。 爲幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最後利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設 “自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項遊戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,並通過家長有目的的實際演示和遊戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境,爲幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,並加以指導,培養幼兒交往的技能,並給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經驗。

二、教科研工作

1、積極開展教研活動。每週集中年段

教師開展教研活動,通過業務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,並做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。

2、每週五集中一次集體備課,預設下一週的教育流動內容,探討實施的方法和途徑,同時對上週教育教學活動進行反思,針對出現的問題,共同商議,調整教育策略。

3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,並對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,並做好記錄。

4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經驗,取長補短。

5、根據年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內容的整合。

三、家長、社區工作

1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內容,並針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調一致。

2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時瞭解家長的教育觀、需求。

3、繼續辦好“家長學校”,以“育兒保健專刊”、“親子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養水平。

4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。

5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒遊戲材料。

四、管理工作

1、每週一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業務水平。

2、每週五組織年段教師集體備課,預設下一週的教育內容,並對上週教育內容進行反思,同時做好詳細地記錄。

3、每週一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。

4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業務學習筆記。

5、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。

6、指導各班參加區域活動設計評論。

7、認真做好專題研究的階段小結和彙報工作。

8、繼續加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類遊戲材料保管工作,及時增添新的遊戲材料,由各班教師獨立保管區域材料。嚴格執行借還登記制度。

9、根據季節的變化佈置年段日然植種角,選擇反映季節特徵的種相植和飼養的內容。

10、展豐富多樣的教科研工作。如,“年段班級競賽活動”等

五、本學期(20xx、9—20xx、1)月工作計劃安排表。

1、各班級環境創設。

2、對新、舊生進行常規養成教育。

3、召開期初年段家長會。

4、開展“中秋節”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環境活動,充分體驗節日的氣象。

5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調整。

大班第一學期個人工作計劃大班篇4

本學期，是幼兒在園的最後一學期了，是幼小銜接的關鍵時期，因此本學期我班兩位教師和一位保育員將以幼小銜接作爲工作目標，工作中儘量做到一切以幼兒利益爲出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過最後的一學期，我們將遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作，現制定工作計劃如下：

一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名，(本學期轉入2名)。經過大班一學期的學習與生活，班級的各項常規較好，有良好的學習習慣和生活習慣。

本班幼兒升入大班後，適應外界環境及抵抗疾病能力明顯增強，體力及耐力得到提高，動作的靈活性、協調性、穩定性進一步加強，有95%的幼兒學會了跳繩，有6位幼兒能連續跳100個以上。生活自理和爲班級體服務的能力有較大的提高。在大班組體育活動“過障礙”比賽中獲得第一名;“拍乒乓球”賽第二名。

進入大班後，幼兒對語言的理解能力進一步增強，語彙較豐富，連貫性語言得到較好的發展，能運用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂意在集體中發言，喜歡談論並以動作加以創造性地表演。喜歡閱讀活動，對班級中新添的圖書十分關注，除了看圖外，部分幼兒開始指認文字並詢問老師一些不認識的文字。個別幼兒的識字量在150個以上。在大班組“寸草當報三春暉” 演講比賽中獲一等獎。

經過大班上學期的教育，幼兒參加智力活動的積極性明顯增強，在活動中，大部分

幼兒表現出強烈的認知興趣，好問、好學、喜歡操作、樂於探索，嘗試自己解決問題，他們對智力遊戲、競爭性遊戲也表現出很大的興趣。在大班組智力活動“拼圖比賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結果。

本班幼兒的自控力有了增強，能有意識四遵守班級常規，對違規行爲，孩子能互相監督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標準，自我評價和評價他人的能力有了增強。在區域活動中，幼兒能互相協商制定遊戲規則，整個活動進行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認爲，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認知能力上明顯地出現了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，着要求我們充分考慮孩子的發展狀況，既對孩子提出具有挑戰性的任務，有要避免國小化的傾向，對孩子提出過高的要求。

本班幼兒發展仍存在較大的個別差異，幼兒即將升入國小，因此，對體質較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學期中將給予更多的關注和幫助。本學期的工作重點放在“幼小銜接”的準備工作與孩子的行爲教育問題上以及結合德育教育“寸草當報三春暉”，開展對孩子的品德教育，切實解決存在的問題，使每個幼兒都在原有的基礎上得到不同程度的發展。

二、培養目標：

健康：

1、在各項活動中表現積極主動、愉快，能積極參加體育活動，動作靈活;

2、生活、衛生習慣良好，有整理、收拾自己物品的習慣;

3、有一定的自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則

4、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中注意力地傾聽別人講話，理解講話內容

3、能圍繞一個主題進行講述，語言連貫，學用優美的詞句

4、喜歡欣賞各種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述，並樂意創編，掌握一定的閱讀、書寫技巧

科學：

1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾

2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當的方式表達交流探索的過程和結果

4、在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣

5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，能大膽地向周圍人羣宣傳環保知識

社會：

1、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守並提醒他人遵守日常生活中的社會行爲規則，有規則意識

3、有責任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉愛祖國的情感

藝術：

1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛並有進一步的感受力

2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗

3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動

三、日常教學工作：

1、做好幼小銜接的準備工作，開展前閱讀，前書寫，前識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閱讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅持每週認5個字。

2、積極爲幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，滲透讀寫教育，爲幼兒營造文字氛圍，合理地佈置與安排活動區，爲幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

3、營造愉快的學習氣氛，努力發揚輕聲教學，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以教師個人的氣質積極投入到活動中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關係。

4、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能。一方面堅持小場地開展體育鍛煉，一方面認真對待每一次體育課和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。

5、注重日常的藝術活動。精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成爲日常活動的一部分，並貫穿於一日活動之中。通過繪畫、剪紙等，充分發揮幼兒的創造性、技巧性。

6、在社會性方面：培養幼兒自我整理的生活習慣，會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，願意幫助他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並願意改正。

四、教科研工作：

課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經驗的實踐與研究》

3—6歲是幼兒語言發展和書面語言學習的關鍵期。我們試圖抓住幼兒語言的關鍵期。結合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經驗的實踐與研究》，開展閱讀識字活動，促進幼兒在入國小前就具備初步的閱讀能力，爲入國小系統學習奠定基礎。通過上學期的實踐，孩子有了一定的發展。本學期計劃從以下幾方面開展的：

(1)選擇合適的教材，安排合適的時間。

我們選擇了中國優生優育協會監督製作的《幼兒聽讀遊戲識字》一書，作爲我們的教材之一。此教材圖文並貌，優美的兒歌、動聽的故事深受幼兒喜歡。在每週不增加幼兒學習負擔和不減少

幼兒遊戲活動的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動，每週依次的識字活動。

(2)創造一個良好的閱讀環境。

語言區中提供大量的適應5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動翻閱、瀏覽、操作。

鼓勵幼兒在家訂閱大量的.適合其年齡特點的閱讀材料，在家自己先熟悉內容後，每週的午睡前十分鐘在集體面前介紹自己的書或講一個故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時也鍛鍊了其膽量，激發了閱讀的興趣，體驗成功的快樂。

爲幼兒創設感知積累和主動探索漢字的環境。在活動室一角創設了“字寶寶樂園”，每次新認讀的生字貼在上面，鼓勵幼兒在空餘時間去看看、認認、讀讀。

(3)開展有序的閱讀活動，組織有趣的的識字遊戲。

有序的閱讀活動，主要是指晨讀活動。有序的閱讀活動更能體現幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、認真讀。首先，學習傳書、收書，養成良好的習慣，減少不必要的等待現象：其次，把閱讀活動分成三個步驟：欣賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應的要求(欣賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音;聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲;朗讀：雙手拿書身坐正，聲音響亮有感情。)再次，按書上劃分的單元逐一進行欣賞、聽讀、朗讀活動。

同時組織有趣的識字遊戲，避免單一、重複的認讀字卡的現象，通過趣味識字、將漢字變成形象的圖案、有趣的遊戲等。將《幼兒聽讀遊戲識字》書上的生字寶寶放在形象、生動、有趣的活動中讓幼兒認讀。這樣，不僅使

幼兒學得輕鬆自然，沒有任何壓力，而且所學的漢字在活動中反覆出現，強化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什麼字不見了等等。

上學期本班幼兒能積極、主動地參加幼兒閱讀、識字活動，基本掌握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規。每週五幼兒將書帶回家把已學的課文讀給爸爸媽媽聽時，家長反饋非常好。有的家長說孩子的普通話非常標準，還很有感情的朗誦;有的家長說孩子特喜歡問一些自己不認識的字(電視、廣告牌、報紙等)，變得十分好學。在大班最後一學期繼續很好開展此活動，將其滲透與日常教育教學的每一個活動、每一個環節中

區域活動——學習性區域活動的開展

本學期在上學期區域活動的基礎上，根據大班幼兒的年齡特點，結合本班幼小銜接工作，仍把重點放在學習性區域的開展上。在區域活動中滿足幼兒操作探索的願望，激發幼兒學習的興趣，培養幼兒良好的學習習慣。發揮幼兒的主體性，使教師的指導性、幼兒的自選及教師的指定得到了融合。改變了以往集體活動中不能面向全體及幼兒片面選擇活動內容的弊端，區域活動爲幼兒創

設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能積極應答的環境，使得孩子的學習既有愉快的過程又有滿意的結果。具體活動開展情況如下：

(1)創設與教育教學相匹配的、便於幼兒活動、又感興趣的學習性區域。根據主題的更換、季節的不同、幼兒的興趣等，經常更換調整區域的內容。每次主題活動前，會發動幼兒和家長收集相應的玩具、材料、資料，一部分放在區域活動中、一部分教學活動用，在集體活動中不能完成，或集體活動的延伸，就放在區域活動中完成。因此，我們的區域保證每週都有新意。

(2)保證幼兒區域活動的時間。在沒有特殊原因下，保證每週二自己班內的區域活動、每週四大班開放性區域活動以外，平時酌情安排。四月份開始實行全園開放性區域活動。因此，在二月、三月加強對幼兒區域活動的常規的培養，爲以後的活動的開展做好鋪墊。

(3)在活動開展過程中，教師指導、參與、觀察、記錄幼兒的活動，激發幼兒探索、學習的興趣，鼓勵幼兒大膽創造。由於班額較多，本學期仍採取我們兩位

教師採取分組指導、參與、觀察、記錄幼兒的活動，如：一半幼兒參加區域活動，一半幼兒參加集體活動。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現象，並且教師可以深入指導個別幼兒，更好地促進其發展，同時使活動能更順利的開展。努力做到在內容上進行變動，設置的內容及材料應有層次，多樣化，適合3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班教師探討，做到形式靈活。

生動有趣的英語遊戲活動的開展

預成活動與生成活動的開展

本學期將生成活動作爲教科研工作的一個重點，在上學期的實施過程中，我們已經積累了一定的經驗，現在計劃安排2個生成活動，以老師預成大主題，幼兒生成小活動的形式開展。

五、衛生保健工作：

衛生工作是我班的一項重要工作，我們有決心做好它，我們三位老師將全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，並堅持做到隨髒隨搞，爲幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。並根據大班的特點，培養

幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

六、家長工作方面：

在上學年家長工作的基礎上，本學期我們將根據幼兒的實際情況有針對性的做好家長工作，同時對個別特殊兒童進行個別教育，主動向家長彙報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。

同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。

對於工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

其次是通過家園聯繫欄，園報等向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，儘量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

七、班級人員的配合：

一學期下來我們三位老師在工作配合方面已有了一定的默契，再加上工作又有實質上的循環，更加增強三位老師之間的配合，做到以班爲家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成大班的各項工作。

八、自身素質提高和其他工作

1、認真參加每一次的業務學習，並做好記錄。

2、認真鑽研幼教理論，學習有關文章，做學習卡20張以上，聽課15節以上。

3、積極參加本科函授學習。

大班第一學期個人工作計劃大班篇5

時間是真的過得很快，看着孩子們從剛入園的小班到漸漸熟悉園裏生活的中班，再到現在的大班，我也迎來了我的工作的第三個學年，這批孩子我已經很熟悉了，但是我也知道要做好大班的教學工作還是有很多困難在前方等待着我，不過這並不可怕，我相信我也能把這一學年的工作做好，現在就秋天這一學期的工作做計劃如下：

一、班級的基本情況

這個班的孩子們在幼兒園裏面是比較聽話和認真好學的，和其他班的老師聊起來，他們也是說很很羨慕我們做這個班的老師，不過經過兩年的相處，也是對孩子們比較瞭解，知道他們的一些習慣和相處的方式，在這一學期也是需要繼續的幫他們養成良好的習慣，學習一些有用的知識。

二、教學的工作

大班的教學和之前的相比，更多了一些，也是爲了和國小來做好對接，我要認真的完成教學的各個目標，同時也是要讓孩子們在學習中找到樂趣，更願意主動的去學習，對學習的熱情更高，在做好日常的教學之餘也是要做一些特色的教學活動，讓孩子們充分的體驗各種活動，挖掘他們的興趣愛好，得到更多的鍛鍊機會和成長機會。

三、孩子們的衛生安全工作

無論是孩子們的個人衛生，班級的衛生，還是園裏面的衛生和安全的工作都是要時刻抓緊的，大班的孩子更大了，抵抗能力也是加強了，但是每日的衛生檢查工作也是不能鬆懈，需要抓好，孩子們的衛生習慣也是要督促，養成並不是一天兩天的事情，我們不能夠鬆懈，孩子雖然經過兩年的學習，有了衛生的意識，但是如果我們老師一鬆懈，可能之前的養成就白費了。

在安全方面同樣如此，要保障孩子們的上下學安全，和家長做好接送的聯繫工作，確保孩子們在園區裏面的學習玩鬧都是有安全保障的。

四、家園工作

積極的和家長配合，讓孩子們的情況家長都瞭解，也願意在家裏配合老師給孩子們做好教育的工作，一些孩子在家有長輩的寵愛，一些養成的習慣有些荒廢，之前也是反覆的和家長講過這個問題，這個學期同樣也是要多講，讓家長積極的配合工作，同時召開家長的會議，讓家長們瞭解這學期我們的工作計劃和目標，讓他們知道孩子們在園裏面的具體情況，教學的進度等等，積極的一起配合把孩子給教育好。

在做好工作的同時，我也是要積極的學習，參加各種的培訓，聽講座，看書來提升自己的教學能力和個人的素質，讓自己成爲一名更好的幼兒園老師。爲孩子們服務，讓孩子們能更好的成長。

大班第一學期個人工作計劃大班篇6

一、指導思想

自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強課餘學習，提高自己的思想素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、班級情況分析

本班目前幼兒共27人，其中包括2名新生，男17人，女10人，27名幼兒大多數幼兒性格活潑開朗，積極參加活動，適應幼兒園生活。大多數幼兒喜歡集體活動，喜歡聽故事，念兒歌，玩各種語言遊戲，與同伴間的交流多數能使用普通話，能正確清楚地表達自己的意思，求知慾望旺盛，喜歡探索與觀察。但存在的問題也有不少：新舊生的能力不齊，原來的幼兒園整個班級生活已有些鬆散，自我意識較強，缺乏分享意識，自我爲中心的現象較多等。

在教師方面，我們班還是由我和大胡，在教育教導幼兒上都有較高的認識，都掌握了比較有成效的教學方法，老師們與家長們的關係也非常不錯。

三、培養方向

（1）身體發展方面

1、組織體育集體活動，提高幼兒對各種天氣的適應能力，養成鍛鍊身體的好習慣。

2、養成良好的飲食習慣，養成愛清潔，講衛生的好習慣。

（2）認知發展方面

1、認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道通過衛生，運動來增強體質。

2、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，從不同的角度分類，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，初步形成數的"守恆"概念。

（3）社會性發展方面

認識並喜愛中國傳統文化和節目，瞭解中國的少數民族與多元化的世界。知道自己是中國人，爲中國的成功而自豪，能用恰當的方式表達自己的情緒，情感，禮貌，熱情，主動地與同伴交往，有合作意識，形成開朗，樂觀，愉快的性格，有一定堅持性，責任心和控制力。

四、常規教育方面

1、禮貌

先從自我做起，對領導、同事、家長都要面帶微笑主動問好。給幼兒帶個好頭，並嚴格要求自己的言行舉止，同時培養幼兒成爲一名尊老愛幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

2、課堂活動紀律

要正確引導幼兒課堂上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問題時要舉手、並學會尊重他人，安靜地傾聽他人的發言，養成不隨便打亂別人的講話。

3、衛生習慣

知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便後洗手的習慣，並能主動的在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、摺疊整理自己的被褥衣物。

五、保育方面

1、照顧好幼兒的一點兩餐，對進餐慢的幼兒進行教育，並告訴幼兒不可以挑食，飯粒不可以掉在桌上和地下，要珍惜糧食。

2、讓幼兒養成運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理。本學期，我一定吸取教訓、總結經驗，爭取獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料，多學習把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法，促進幼兒發展。

六、安全計劃

重視幼兒生活中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查，餐前，午睡前的午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線，在日常生活中穿插安全教育，加強幼兒的安全意識，幫助幼兒掌握一些自我保護技能。

七、家長工作

目的；做好家長工作，提高家園共育的效果。

1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，讓家長及時瞭解在園情況。

2、通過電話訪問和QQ等形式與家長保持聯繫。

以上就是我的個人工作規劃，說的好不如做的好，希望自己在今後的工作中不斷摸索問題、解決問題、總結經驗這樣才能讓自己進步。總之，我班兩位老師將繼續努力，團結一致，同心協力把把班級工作做好，爭取取得更好的成績。