個人繼續教育學習計劃（多篇）

繼續教育個人計劃 篇一

一、發展目標

遵循“以人爲本”的教學原則，實事求是、踏踏實實的教學，盡最大的努力教好每一位學生。把學生放在首位， 揮學生的主體作用。

二、學習計劃

1、認真學習新穎的教學方法，學習課程標準，更新教育觀念，深化素質教育改革。

2、認真的學習教師必讀書本。同時加強現代教育技術理論學習。

3、練好基本功，閱讀最新的教育雜誌，關注最新的教育信息。

4、認真參加政治學習並仔細做好記錄。

三、教學研究計劃

1、認真研究教材、分析學生的特點上好每一節課。讓學生在輕鬆、愉快中學習文化知識。

2、多聽課，能運用新課程理念對每一節課作出準確的點評總評。同時，吸取課中的精華。

3、對所教學科進行深入研究，能靈活駕駛課堂，逐步形成自己的教學風格。

4、認真參加區級、校級教研活動，做好筆記。

四、課題研究計劃

參與校本課題的研究。

五、撰寫教學隨筆或教學案例

每節課教學寫課後小結，每月撰寫一篇具有實際的教學隨筆或教學案例，每學期進行一案例分析、寫一兩篇論文。

六、加強學習，多讀書

利用課餘時間，加強學習，多讀書，讀好書，領悟書中的精髓，吸取書中的精華，豐富自己的學識。 以上，就是本學年我所制定的繼續教育工作計劃，我一定嚴格實施計劃，做好繼續教育工作。

繼續教育個人計劃 篇二

根據各級相應的培訓計劃及要求，結合本人的教育技術能力實際，特擬定本學期個人繼續教育學習計劃：

一、認真學習《標準》

通過觀看配套光盤中的《中國小教師教育技術能力標準（試行）》和學習《培訓教程》中的《教學人員考試大綱（初級）討論試行稿》，掌握教育技術的基本概念、意義及作用，明確本次培訓的要求和總任務。

二、主要學習內容

《教育技術培訓教程》的內容安排，重點完成以10個模塊爲主要內容的培訓學習，包括：培訓的準備；編寫教學設計方案；教學媒體的選擇；教學資源的組織；課件製作工具的掌握；網頁編輯工具的掌握；形成完整的教學設計成果；單元/主題的教學設計；教學設計的實施與評價反思；培訓的總結與提高。通過學習培訓，在參與教學設計、實施、評價的過程中形成相關的個人教育技術能力。

三、學習方法與及保障措施

在參加學校組織的集中培訓的基礎上，通過自學及小組合作學習的形式，完成各模塊相應的訓練項目和課時作業，同時，對照《技術掌握自查表》檢查自己相應的教育技術掌握情況，並就參加集中性學習培訓進行總結、反思。

1、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。

我們不應該只把教師作爲一種職業，更應該把教書育人作爲終生奮鬥的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

2、在教學的過程中堅持正確的方向。在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，纔不會被時代淘汰，纔能有所作爲，才能成爲合格的建設者。

3、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教師與學生是平等的師生關係，這已成爲全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。只有熱愛學生、尊重學生的人格，纔會關心學生，瞭解學生，公正對待每一位學生，

4、刻苦鑽研業務。精通教學業務是教師之所以成爲教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。

5、認真作好學習筆記

總之，認真學習，加強修養，積極工作，在不斷的學習和工作中使自己成爲一個人民滿意的教師。

個人繼續教育學習計劃 篇三

新課程改革實施以來，學校教師隊伍素質的要求更高。而繼續教育學習是教師不斷提高思想素質和綜合業務水平。作爲一名教師，我深刻地認識到身爲教師肩上揹負的重要責任。人們常說：“學生是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”。振興教育的希望在教師。促進教師專業化發展，切實提高教學質量。爲此，特擬定個人繼續教育學習計劃如下：

一、學習內容：

1、積極參加縣教育局及學校舉辦的各級各類培訓和學習。

2、參加學習新課標解讀、教材研討、觀摩示範課。

3、認真學習《教師法制教育讀本》。

4、認真上好每一堂英語課，及時做好教學反思。

5、積極參加學校組織的政治業務學習，做好師德師風筆記。

6、利用課餘時間進行自學，不斷提高自身的業務水平。

7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

二、學習目標

1、通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，儘快適應新教學崗位的教育教學工作需要。

2、好好地利用“網絡教學平臺”。與輔導老師認真交流，請教自己不知的和一知半解的問題。並做好相應的記錄。

學習是人類生存和發展的重要手段，教師專業發展，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。“嚴謹篤學，與時俱進，活到老，學到老”是新世紀教師應有的終身學習觀。時代在發展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業務學習和繼續教育，才能經受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現自己的專業發展。

個人繼續教育學習計劃 篇四

一、指導思想：

通過各種方式，學習新的教育理論，學習先進的教學經驗，學習先進的教育教學方法。在學習中不斷更新教育理念，掌握科學的教育方法，使自己的工作真正做到面向全體學生，促進學生的全面發展，爲學生終身發展做更多更有益的工作。

二、學習目標：

學習目標：通過學習，深刻理解新課標理念，進一步理解教學過程中開展心理健康教育的意義。懂得教學過程中開展心理健康教育的基本條件。掌握教學過程中開展心理健康教育的方式方法。在學科教學過程中自覺開展心理健康教育。

重點掌握教學過程中開展心理健康教育的方式方法。學科教學的特點與心理健康教育。課堂教學中心理健康教育的實施。認真做好學習筆記，教學反思，和教學設計，期末寫好總結。具體學習時間安排如下：

三、具體措施及方法：

1、積極參加市進修校組織的網絡培訓。

2、積極參加學校組織的寒暑假期政治、業務學習。結合教學工作發現問題、反思自己的教學，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

3、加強現代教育教學信息技術訓練，認真製作課件，充分利用現代遠程教育資源，積極使用多媒體教學。

4、自訂本學科的教育教學資料，加強自身素質的提高，讀一本教育理論書籍、不限量寫讀書筆記、完成一篇有影響的教育教學論文。

5、聽從學校安排，按要求參加省、市、區組織的業務學習培訓。

6、按市教育局和學校繼續教育要求，自學規定的繼續教育材料，做好自學筆記，撰寫學習體會。

7、積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗、教育教學反思等文章。

四、具體學習時間安排如下：

20xx.5.6——5.9第一章心理健康教育的理論基礎；師德專題一《從師德問題的討論到新修的師德規範》心理健康與健康心理異常心理診斷心理輔導心理衛生與心理諮詢。

5.10——5.13第二章 心理健康教育；師德《專題一》思考討論心理健康教育的意義心理健康教育的目標與任務心理健康教育的途徑與方法心理健康教育的原則。

5.14——5.18第三章 中國小生的心理髮展與心理教育；師德專題二中國小生的認知發展和認知教中國小生情緒、情感的發展與中國小生意志的發展與意志教中國小生自我意識的發展與自中國小生性格的發展與性格。

5.19——5.23第四章 中國小生社會活動與心理輔導；師德《專題二》思考討論學習心理輔導生活心理輔導人際交往輔導品德心理輔導挫折心理輔導。

5.24——5.26第五章 中國小生心理問題與心理諮詢； 師德專題三有心理問題學生的行爲表現心理異常及其預防心理障礙及其諮詢。

5.27——5.31第六章心理健康教育課程師德；《專題三》思考討論心理健康教育課程的概述心理健康教育課程的形式心理健康教育課程的原則心理健康教育課程的教學方法心理健康教育課程的其他論述。

6.1——6.4第七章 教學過程中的心理健康教育；師德專題四教學過程中開展心理健康教育教學過程中開展心理健康教育教學過程中開展心理健康教育學科教學課中的心理健康教育。

6.5——6.7第八章 教育活動中的心理健康教育；《專題四》思考討論不同教育活動中的心理健康教班主任工作中的心理健康教育。

6.8——6.11第九章 心理健康教育的環境；師德《擴展資源》心理健康教育的學校環境心理健康教育的家庭環境心理健康教育的社會環境。

6.12——6.15第十章 心理健康與心理諮詢的專業技能；師德其他部分心理診斷技能心理諮詢與治療技能心理輔導與訓練技術以上繼續教育工作計劃，只是目前我的初步設計，未盡之處將在學校具體工作安排下，自主學習、集體集中學習過程中加以完善和彌補。

個人繼續教育學習計劃 篇五

作爲一名新世紀的老師，只有不斷地學習，纔會不停地收穫，才能使自己適應社會的發展。教師這一行業更是如此，要想成爲一名優秀的老師，就必須樹立終身學習的意識，在學習中成長與進步。

一、加強師德修養的學習和法制知識的學習。

德勝才者是君子，才勝德者是小人，各行各業都對從業人員的職業道德有着不同的要求，作爲一名教師，更是要樹立崇高的師德，把每一個學生當作是自己獨一無二的創作，關心愛護每一個學生，這樣才能使他的工作熱情如潺潺而流的小溪永不枯竭。在與家長、同事的合作中，也必須保持謙虛謹慎的工作作風纔有助於自己的成長與進步。在今年的繼續教育學習中，我一定會嚴格要求自己，做一名讓大家都喜歡的老師。依法執教是教育教學的宗旨，學校在教給學生必要的知識的同時，對學生進行一定的法律知識的傳授也是生活與學習的需要，爲使在教學的過程中能有效地對學生進行法制教育，我一定加強法律的學習，爲法制知識在教育教學活動中的滲透做鋪墊。

二、新理念、新知識、新方法、新技能的學習。

在“四新”的學習中，我一定積極學習及上級各部門所組織的培訓，並專心聽講，認真做好筆記，課後積極反思。在教育教學活動中將學到的知識滲透在課堂，學以致用，使繼教的成果服務於教學，服務於學生。在課餘時間，一定加強關於新理念、新知識、新方法、新技能的學習，充分利用網絡優勢，向其它先進的單位和個人學習，並在學習的過程中做好自學筆記，定期梳理，及時總結，吸取先進元素整合在自己的學習和工作之中。

三、鞏固繼續教育學習的成果，不斷進步

加強網絡學習，多動手製作課件運用於教學，並向有經驗的教師多多請教，爭取使自己的計算機運用水平能有一個大幅度的提高。

繼續教育個人計劃 篇六

一、指導思想

認真領會社會發展局、教育科的工作要點，貫徹服從市教研室的工作安排，認真學習和踐行新課程的理論和方法，正確運用課程標準，用課程標準指導教師上課，以全市課程改革爲切入點，以提高有效教學爲落腳點，用科學的發展觀、質量觀引領本學科的研訓工作使本學科的教師，逐步形成一支師德高尚、業務精良的新型教師隊伍，培養出一批德才兼備的骨幹教師隊伍。

二、主要工作

1、自覺加強自身政治、業務素質和學科引領水平，提升自己的素質。

2、堅持理論研究與課堂實踐相結合，切實加強課堂教學實效性的研究。

3、有計劃、有選擇的對基層學校的本學科，進行全面聽課，踏實的做好常規工作。

4、以淨月開發區爲展示平臺，以教研科研中心爲支撐，組織開展形式多樣的教研活動。

5、進一步加強研訓指導工作，形成結構合理的學科教師梯隊，注重培養年輕的骨幹教師，鼓勵其加強教育理論的學習，並在實踐中加以指導。

6﹑積極組織基層學校本學科教師參與教研科研活動，鼓勵教師進行創新教學，進行校本研究，編寫本學科的校本教材；在科研方面指導教師總結教學經驗，提升教學水平，增強科研意識，激發科研熱情。

7﹑認真嚴謹做好各階段的考務工作。

三、主要措施

1﹑理論業務學習

我覺得學習應該是教師全面發展的主要渠道，我在本學期要進一步學習和理解前沿的教育理論，新課程的理念，深化學習學科課程標準，瞭解本學科的教研科研動態，爲迎接會考收集最前沿的信息題，積極爲本學科的會考服務。本學期我準備積極參加中心組織的政治、業務學習，在工作中學習，在研究中提高，讀一本好的教育專著（《有效教學方法》，（美、鮑裏奇著，易東平譯，江蘇教育出版社xx年版或《學會關心——教育的另一種模式》，(美）內爾·諾丁斯著，於天龍譯，教育科學出版社xx年版）開展各種有針對性、實效性的學習研究活動，並寫一本研訓體會筆記；一本自學筆記，認真鑽研教材，深入基層，研究學科教學模式，形成課例

2﹑常規工作

（1）組織本學科教師參加市教研室安排的思品學科期初備課。

（2）認真寫好提高學科課堂教學有效性指導意見並在實際工作中進一步研究影響課堂教學效率的各種因素和各個環節，在引導教師組織好課堂教學的同時，注重優化課堂教學設計以提高教學效率根據到基層學校聽課情況和基層學校教學質量做出比較全面的評價，對存在的問題進行及時跟蹤，最後再拿出合理的指導意見

（3）本學期力爭在中心在規定的聽課節數的基礎上，在多聽5節，並把每一次聽課當作自己學習提高的好機會做到聽課必評課，組織教師研討、交流，給基層學校留下指導意見根據部分基層學校的要求，採取到校就進教室聽課形式來加強課堂教學。

3﹑考務工作

（1）完成期中、期末測試自己應承擔的任務

（2）完成模擬考試自己承擔的任務，作爲會考的實戰練習。

4、教科研活動

精心組織，周密安排各種教研活動

（1）根據中心工作計劃的安排，積極組織教師上好各種

公開課，組織開展骨幹教師上教學示範課，教研員評析課例的形式，爲各校教研聯動搭建平臺，努力促進全區教學的均衡發展(2)召開提高課堂教學實效性研究研討會，上2-3節示範課進行研討，拿出成果。

（2）積極組織本學科教師到市內先進學校進行聽課學習，汲取先進經驗，取長補短爲我所用，積極參加區內教研活動，參加區外教學開放活動。

（3）在基層學校創建“學習型”教研組，充分發揮教研組合作研究的優勢，紮實開展集體備課教研活動並定期召開相應的教研會。

（4）充分發揮名師的“傳、幫、帶”作用，加強骨幹教師培養，努力使每個基層學校都有本學科的把關教師，逐步形成合理的骨幹教師梯隊，提高教師科研意識指導教師進行課題研究。

（5）繼續進行袁紹平老師立項的《思想品德學科主體性教學模式》的研究，並結合國家十。二五課題的立項，把此課題滾動爲市級或省級課題，結合區研究年指導本學科教師進行小課題校本科研研究。

（6）定期組織本學科教師進行科研輔導與培訓

5﹑其他工作

只要是上級安排的工作都積極主動完成