高中地理學科工作站教師個人發展計劃(精選多篇)

第一篇：高中地理學科工作站教師個人發展計劃

作爲一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對大學聯考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、 熱愛本職工作，爲人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。

2、我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態；努力提高對教育教學科研的能力。

3、作好教學後記反思

在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學後，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行爲，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行爲的重塑。

4、堅持寫好教育教學隨筆。每學期讀一本有關教育的書籍，並及時反思。

5、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，並切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。

6、認真參加參與教研活動，並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水平。

7、在本學期5月份《暢遊重慶濱江路》課題展示，6月份完成資料歸檔。

2014年2月20日

第二篇：高中教師個人發展計劃

免費

高中教師個人發展計劃

本人這學期擔任高二年級兩個班的英語課課任。隨着新課程改革任務的日益加劇和四中晉升省級示範校的目標的實現，以及時代的發展對教師要求的不斷提高，特擬訂以下個人發展計劃和本學期要達到的目標。第一，認真出席組裏的各項活動，保證集體目標的實現。

第二，提高政治思想水平，積極向上。

本人要認真學習政治教育，積極參加教師培訓。思想上與黨和學校的各層次要求保持一致，積極參加每週三的政治學習，做好學習筆記，不斷提高思想政治水平。

第二，完善自我，教師要有精良的專業知識，還應有各科知識的整體意識。

不斷完善自我，汲取各門學科知識，認識學科間的聯繫，體會學科與學科相通之處，作一個知識體系完善的教師。

第三，積極探索新課程改革方案。

新課標的提出是原有教育理念理論的更新和提高，是對教師教育教學方式的一次洗腦，一次改革。新教材的容量大，信息先進，時代性極強，面對這樣的教材，該如何上好，教好每一堂課已迫在眉捷。我將不斷思考，不斷摸索出一條適應新課標改革的教育教學之路。加大管理力度，以實現保二爭一的目標。 第四，作好教學記錄和總結，以實現自我能力的提高。

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第三篇：地理教師個人發展目標及實施計劃

個人發展目標及實施計劃

作爲一名教師，在發揮自己專業所學的同時，應不斷完善個人業務水平。高中地理教育是基礎教育，但面對大學聯考愈來愈激烈的競爭，對地理教師也提出了更高的要求，如果不繼續學習和提高將會被社會所淘汰。針對這一要求，我對自己本學年工作、學習制訂以下計劃：

1、 熱愛本職工作，爲人師表，在言行舉止方面作好學生的表率。 我應不斷充實和提高自身的地理素養：加強課外閱讀，關心國內外教學改革的動態；努力提高對教育教學科研的能力。

2、繼續嘗試 “先學後教，不教而教”的教學模式，實踐“揚長教育”的教學理念，堅持寫好教育教學隨筆，並及時反思。認真參加參與教研活動，並在具體的教學實踐中嘗試、調整。及時進行教後反思，以提高自己的教學水平。認真參加第五週期繼續教育，提高業務水平。

3、 作好教學後記反思

在一節或一天的教學工作結束後，及時記下自己教學實踐的心得體會，是教師積累教學經驗，進行教學反思提高自身素質的有效方法。一堂課或一天教學後，通過對教學設計執行情況的回顧，對教學原則、目的、內容、方法、手段、教學語言、教態和板書等諸要素、諸環節進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷、實例分析得失，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題，抓住教學活動中的“精彩一刻”，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學、心理學原理等，分析、解剖自己的教學觀念和教學行爲，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗、教訓，有意識、有針對性地進行教學行爲的重塑。

4、學習先進的教育理念，結合教學工作，總結、歸納和提升教學經驗。深入學習貫徹新課標精神，樹立新的教育觀念，從本班學生的實際水平、經驗出發尋求相匹配的教育目標、內容、組織形式及方法，並切實落實到日常工作中，科學安排學生一日活動，合理制訂計劃，活動中注重學生團結合作精神的培養。結合學校教育特色，對學生在日常活動中加強教育。

第四篇：高中物理教師個人專業發展計劃

高中物理教師個人專業發展計劃

本人從2014年踏上工作崗位至今，將近八年時間了。在這近十年的工作裏，本人一貫嚴格要求自己，重視學習，精心鑽研業務，重視培養自己的思想素質、業務能力和職業道德，工作上堅守崗位、盡職盡責。爲進一步提高自己的教學水平和教育教學能力，特制定個人的發展規劃，具體如下：

一、自我評價：

工作近十年來，本人對工作認真負責，堅守崗位、盡職盡責；重視學習，精心鑽研業務；課堂上能調動學生學習的積極性，注重培優補差，培養學生能力，開發智力，積累一定的教學經驗。

二、未來發展規劃與實施措施

1．認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念，樹立學生主體觀，貫徹民主教學的思想，構建一種民主和諧平等的新型師生關係。

2．不斷提高自己的專業素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，永遠抱着不恥下問的精神向有經驗的教師討教，平時多聽他們的

課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自己獨特的風格。

3．認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。每節課上完後要進行概括總結，及時查漏補缺。保證學生知識的掌握，落實後進生的輔導轉化工作。

4．廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能， 不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課後反思。

2014-03-12

第五篇：高中數學教師個人發展計劃

個人發展計劃

教育不僅僅是捧上一張張高一級學校的錄取

通知書，而是捧出一個個有鮮明個性的活生生的人；教育不僅僅是追求百分之多少的升學率，而是追求每個學生的生動、活潑、主動的發展；教育不僅僅是彙報時的總結，評比時的數據，而是教師與學生共度的生命歷程，共創的人生體驗。

小時候總覺得教師是最神聖的職業，不知不覺

中，自己也由一名學生成爲一名教師，走向人生的另一個舞臺。

今年我有幸成爲臨淄中學的一位新教師，帶着

滿心的歡喜開始了教師工作。在學生軍訓這段時間，學校組織了形式多樣的座談讓我們這些新教師不斷成長，尤其是生本教育理念的傳授，更是讓我們感受到了濃厚的以生爲本的氣息，作爲新教師，我們要儘快的接受這種理念，儘快的完成教育賦予我們的神聖職責，不斷地向學生“索取”知識，讓學生能夠在探究與摸索中健康快樂的成長。我希望在我的培育下，每一個孩子都能像向日葵一樣，即使以後遇到再打的挫折，再怎麼沮喪，也能向着陽光，健康成長。

作爲一名新教師，走上新崗位。如何儘快的走

向成熟，是擺在我面前的一個巨大的挑戰，現在，我只是一名沒有豐富的教學經驗，沒有嫺熟的教學技能，沒有引以爲榮的教學實績的普通老師。但我相信:成功是一種忍耐，需要在實踐中不斷磨練，等待屬於自己的那一刻。因此，希望通過爲自己制訂以下計劃，來鞭策自己，實現做一個優秀教師的夢想。

一基本情況

本人於2014年7月畢業於曲阜師範大學，通過

三年的研究生學習，掌握了較爲紮實的專業知識，養成了良好的研究習慣及獨立思考問題的能力，這位我走向教師崗位奠定了基礎，在未來的幾年時間裏，我會努力發展，追求進步 ，使自己不斷成爲研究型、全能型的優秀教師乃至名師。

二 現狀分析

作爲一名新教師，立足於本職工作，要想做到

長足發展，首先要認識到自己的不足之處;

1.缺乏開拓創新的科研意識,教科研能力有待提高，加強對生本教育的探索。

2.需努力探索課堂教學的新模式、新方法,提高課堂教學效率。

3.需要進一步加強專業理論知識，講究科學性，做

到術業有專攻。

4.利用多媒體的能力還不是很嫺熟，需要進一步學習。

三預期目標

在人生的不同階段，確立一個明確的發展目標

顯得尤爲重要，目標是人生髮展的方向，雖然有時事情不會順着預期的方向發展。當我們迷茫徘徊

1. 專業成長。教書育人是我們的本職，給同學一杯

水，我們需要的不僅僅是一桶水，而是水源，

不斷地注入新知，做到終身學習。

2. 教學成長。落實生本教育理念，融入課堂，讓學

生在探索中健康快樂的學習。發揮自己的優

勢，掌握前沿的教學理念，嫺熟的教學技能，

靈活的導學方式，促進師生共同發展。

3. 思想進步。注重良好師德的養成，注重個人素質

提升，在實踐中發展自己，完善自己，對得起

人類靈魂工程師的稱號。

四具體措施

千里之行，始於足下。在實際中不斷踐行發展

目標，爲此，我做了如下措施:

1. 認真學習教育教學理論，提高自己的理論素時，目標變像導航燈一樣，讓我們重拾信心。

養。

爲了豐富自己的教育理論，堅持每學期看一本

專著和相關學科的理論書籍。積極利用一切機

會聽取專家的講座，參加教育局舉辦的各種新

教師培 訓，參加學術交流及研討會，虛心向專

家和同行學習。

2. 貫徹落實生本理念，與學生共同探討，共同發

展，在平時的導學過程中，不斷進行生生交流，

師生交流，定期找學生代表交流探索教學方

案，尊重學生理念，向學生學習，完成教學模

式成功轉型。

3. 堅持教學工作中的“一學，二研究，三堅持”

走穩新課程改革之路。三年內積極參加個方面

的理論學習，有機會就參加校、區、市的課題

研究，不斷提升自己的科研水平，積極撰寫教

育教學論文。

4. 不斷提高自己的教育能力。

有教無類。在教育教學過程中，要注重全體學

生的健康發展，做學生的益友良師，親其師，

信其道，和孩子們一起成長。具體的分爲幾下

幾個階段:

(1) 適應階段。通過不斷地聽課和指導教師的引

導，在備課、上課、輔導等常規過程中不斷

完成由教學新手向教學熟手的轉變，並通過

課堂導學，踐行生本理念。（第一年）

(2) 發展階段。掌握一些教育機智，很好的把握

課堂，養成獨特的教學方式，讓學生享受課

堂。具備獨立的教育實踐能力，成爲勝任專

業學科的教學能手（第二年）

(3) 成熟階段。開始認同教師的職業價值，逐步

樹立現代教育生本觀念，從而構建了自身經

驗體系。爭取成爲小有名氣的經驗型或技能

型教師。（第三年）

在經歷了三年的磨合與鍛鍊後，基本上掌握了

自己所執教的學科，接下來就要不斷鍛鍊自己的業務能力，我打算利用兩年的時間，不斷研究教學，增進生本教育，多做些研究型課題，爲教育之路添磚補瓦。

辛勤的“園丁”爲了整齊，好看，在修剪到枝葉的同時，也剪掉了個性和創造的花蕾。

要想讓一片空地不長荒草，唯一的辦法就是給他種(更多請搜索：)滿莊稼。讓孩子有一杯水，我們就要有整個源泉。如果每個教師都能在孩子們空地上播撒善良、博愛、寬容的種子，那麼，收穫時一定碩果累累

作爲一名人民教師，我將爲人師表，與同事團結合作，熱愛學生，幫助學生，視學生爲女子，視教師爲益友，視學校爲家庭，做一名優秀的人民教師。積極實施新課程改革，踐行生本教育，努力提高自己的理論素養，與時俱進。通過三年的磨練，讓自己能夠積累一定的經驗，成爲一名合格的中學數學教師。

李金嶺