校園生活日記（多篇）

校園生活日記 篇一

天吶！我真是太倒黴了！我想：這件事到底是怎麼樣的呢？我又爲什麼倒黴呢？

下課鈴響了，下數學課了。這就意味着是時候該上操了！於是我像火箭一樣快速的跑到了操場上，找到了我們班的位置，然後跑到那裏並且站好。不久後，我們班的人就來齊了。我們班的人剛來齊音樂就停了。我想，真是千鈞一髮啊！我們差點兒就遲到了！音樂一停，老師就讓我們散開，然後我們像往常一樣做武術操。可倒黴的事恰恰就在我做武術操的時候發生了。武術操做到一半，需要踢腿，踢出去的時候我還沒有事，可是在我收腿的時候，我的腳踩到了繩梯，一下子滑倒在地上。我揉着腿站起來，然後小聲喃喃道：“我真倒黴呀！”從此以後我吸取了教訓，沒有在同一個地方再犯第二次錯誤。

這件事中，我體會到了犯了錯誤就要吸取教訓。不能在同一個地方犯第二次錯誤。

校園生活日記 篇二

九年級第一次期會考試剛剛通過。驀然回首，我發現多少個日日夜夜再也無法恢復。我還沒來得及數清身後彎曲凌亂的腳印，一年的結束又來了，新的一年向我招手。十一月的鐘聲已經敲響了！啊！！！時光飛逝，太陽和月亮已經在三年級呆了兩個月了。

我還記得我剛進三年級時，老師認真地對我們說:“我寧願今年減掉幾公斤肉，也不願明年六月後悔！”校長也對我們班寄予厚望。父母比我們更緊張。在層層壓力下，我們一點也不緊張。

第三天，我們對這個詞感到興奮和高興，但我們仍然感到困惑和害怕。第三天，沒有花和鳥。三年級沒有唱歌和笑。三年級沒有遊戲。三年級只是家庭和學校之間單調的活動。如果你想用顏色來描述三年級和童年的區別，那麼童年是多彩的，而三年級是黑白的！

當三年級到來時，所有的干擾都應該悄悄地消失嗎？我應該沉浸在練習和考試的海洋中嗎？

在三年級的時候，我們已經長大了，理解了很多。你讓我感到驕傲和沉重。你讓我突然意識到學習的重要性。我對你的感覺很複雜:謝謝還是抱怨！我毅然選擇了感謝。

你三年級的到來似乎告訴我命運之船已經出現，六月的戰鼓已經開始，最後衝刺的集結號已經吹響！

來吧。現在就採取行動，爲屬於你的更美好的明天而奮鬥！

校園日記 篇三

校園生活似一幅優美的畫卷，畫卷裏有我和同學們一起玩耍的場面，校園又似一首豐富多彩的歌，歌唱着我和夥伴們唱歌的節奏。

清晨，同學們懷着開心的心情，走進大門，看到夥伴們的面孔，便心情爽朗。聽，校園內傳出一陣陣讀書聲，原來是同學們在晨讀，伴着悅耳的朗讀聲，讓我們陶醉其中，一天的快樂學習生活又開始了！

上課時，同學們認真聽講，跟着老師的節奏一起遊走在書海的世界，老師想裝滿知識的海洋，讓我們在海洋中盡情遨遊。

下課時，伴隨着悅耳的鈴聲，我們在歡笑中度過。

課間時，同學們在操場上一起玩耍。有的在踢足球，看着他們的背影讓人欣慰，夥伴們的汗水滴打在衣服上，看着他們的笑容，心情便爽朗起來了。同學們的課間生活構成了一幅幅美麗的畫。

體育課上，同學們展示自我。他們經常跑的大汗淋漓，但那矯健的身影在金燦燦的陽光的照耀下顯得格外耀眼。在籃球場上，同學們大顯身手，他們也在賣力地練習着，希望有朝一日能夠勇奪桂冠。

一天的學習生活結束了，同學們滿載而歸，依依不捨的離開了校園走在回家的小路上。

校園裏，有歡笑聲，有哭鬧聲，但是有美麗的校園和夥伴們的陪伴，使我們的校園生活變得豐富多彩。校園生活也是甜蜜的，開心的，天真的，無邪的……一張張熟悉的面孔，一句句親切的話語，還有一個個甜蜜的微笑。

校園生活令人難以忘懷，還有同學們的天真無邪。

關於校園日記 篇四

生活就像一首歡快的歌，歌裏唱出了我們的歡笑；校園生活像一幅多彩的話，畫中有我們嬉戲的樣子；校園生活像一個願望瓶，願望瓶裏寄託着我們的夢想。

當第一縷陽光照進窗口的時候，同學們陸陸續續地走進校園。同學們的腳步聲驚醒了花壇裏的小花小草，荷塘邊的大樹，小花慢慢的綻開了自己迷人、美麗的笑容；小草伸了伸自己的小懶腰；大樹在風娃娃的幫助下，梳了梳自己短短的頭髮。他們互相交談着，述說着自己昨夜做的好夢。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”。上課鈴聲響了，聽，那郎朗的讀書聲多優美動聽啊！

美術課上，同學們在畫着自己的畫；手工課上，同學們做着自己的小玩意兒；科學課上，同學們在探索的自己在這個小東西上發現了什麼；電腦課上，同學們隨着老師的節奏操作。

下課了，操場、圖書館、教室裏和走廊上，沒有一個角落是沒有同學嬉戲的。

如果說我們的班集體是一顆大樹，那麼，我們這71位同學就是樹上的一片樹葉，我們吸取着精華，我們從一羣無知的小孩變成了乖巧懂事的少年。

這是我們的校園生活，我們的校園豐富多彩，你們的校園生活怎麼樣呢！

校園生活日記 篇五

同學們，你們看過一站到底嗎？今天，我們班就舉行了《一站到底》知識競賽活動。

這次活動是由對手PK來開展的，我是和盛祺一組。每組對手選擇一道必答題和一道風險題，風險題有10分20分30分。想拿30分，就看你敢不敢玩大的了！

輪到我和盛祺了，我站在選必答題的位置上，盛祺站在風險題的位置上，我選了7。屏幕上顯示出一個題目：下面哪個湖是位於江西省的？A洞庭湖 B潘陽湖 C太湖 D洪澤湖，啊！爲什麼我選到的是我不會的！好氣！我當時想：A是湖南的C是江蘇的，D和B……到底是哪個？，應該是B吧？要不要舉手？要不要賭一把？經過一番強烈的思想鬥爭，我“勇敢”地舉起了手-----纔怪！“叮”！時間到了，公佈答案！當我看見答案就是B時，差點兒沒暈過去！啊！好後悔沒有舉手，爲什麼我膽子這麼小，555~！唉，世上沒有後悔藥。

到風險題了，盛祺選了10分第二個，看來我們都不敢賭啊！問題是：在節日思鄉時，我們可以用誰的哪句詩？我想都沒想就舉起了手，答到：“王勃，每逢佳節倍思親。”誰知我答對了詩句，答錯了詩人，是王維寫的，唉！

到了郭明宇和查語涵PK時，我驚呆了，郭明宇竟然蒙對了一題！運氣太好了！膽子太大了！

通過這次活動，我明白了膽子要大，說不定就猜對了呢！我也要多多累計一些課外知識，不要只學課內知識！這也讓我想起了魯迅先生的一句話：大可以看看本分以外的書，即課外的書，不要只將課內的書抱住！

校園生活日記 篇六

我背起漂亮的書包，邁着輕盈的步子，走向學校，一天的校園生活開始了。

走進教室，放下書包，拿出課本，開始了一天的晨讀，朗朗的讀書聲有着節奏的傳到很遠的地方。

過了一會兒，廣播響起了，我們排着整齊的隊伍，走到操場，開始做廣播操。做完後，整理整理書本，準備好下一節課的物品，鈴聲響了，我們在知識的海洋裏暢遊，同學們大膽發言，時間似離了弦的箭一樣，飛快的過去了。

轉眼間，又到了閱讀課，我們拿出課外書，在文章中領略書的奧妙。

又到了放學的時間了，肚子開始不停地“咕咕”叫，好像在抗議：“我該吃飯了！”

午飯後，我又開開心心的上學了，走進學校，來到教室，我和同桌換了一本課外書剛看了一頁，很快，鈴響了，第一節課是體育課，我們排着整齊的隊伍快步地來到操場，有的同學在跑步，有的同學在跳繩，有的同學在做遊戲……大家玩的不亦樂乎！

美好的一天校園生活結束了，我揹着書包回家了，期待着明天的精彩。

關於校園日記 篇七

我生活在一個令我開心的校園裏，校園裏每天都發生許多有趣又好玩的事情。

上課時，教室裏可以聽見同學們悅耳的讀書聲，老師在一旁靜靜聆聽着。下課的音樂一響，操場就像一個大舞臺，同學們踢毽子、跳跳繩、捉迷藏、打口袋有的同學則在教室內津津有味地看着書。而我卻總喜歡利用下課時間動筆畫下課發生的情景，雖然畫得不怎麼樣，但每次畫完我都感覺心裏很舒服。邊聽着同學們玩鬧的聲音邊畫，我心裏總會感到快樂。

我最喜歡體育課，因爲體育課可以健身。另外我還喜歡寫字，所以每到週四下午我都快快樂樂地去書法小組。老師還教我們寫毛筆字呢，雖然我的毛筆字算不上一流，但是我相信，只要持之以恆，總有一天能達到一定水平的。在寫字課上，我從不偷懶，也不能偷懶，因爲我對書法有興趣。

在我的校園生活裏，時常發生一些搞笑的事。我和我的同桌有時鬧點小矛盾，就在桌子中間畫一條線，誰也不能越過這條線，但是過了幾天，我和同桌又都忘了那條線。

我愛我的校園生活，它使我的童年充實而快樂。

校園生活日記 篇八

我的校園開滿了美麗的丁香花，在這所開滿丁香花的校園裏，有的事情令我快樂，有的事情令我悲傷，還有的事情讓我難忘……

一天中午，太陽滾燙滾燙。我和我的小夥伴在烈日炎炎的校園裏奔跑、玩耍。這時候，淘氣的張明說：“多麼漂亮的小花！那麼芳香！”我非常好奇地看了一眼。原來是丁香花呀！丁香花單拿出一朵，非常小，很普通，但是如果十朵百朵那可謂是非常美麗了！我的腦海裏想到這樣的小花，要是能編成一個美麗的花環，太合適不過了！正好明天就是教師節了，可以用這個花環當禮物送給老師。我伸出手正要摘下一簇小花。這時我們班的班長大喊：“你在做什麼？你這是什麼行爲？亂摘花草。你要做什麼？我身爲班長必須要批評你。”“你批評的對。可是，我想摘花做花環送給老師，作爲教師節的禮物。”“誰會喜歡你做的花環？”放學後趁他們不注意，我還是摘了一些花回家製作花環。

第二天早上，我一進教室，就把我製作的花環放在了老師的桌子上。然後輕手輕腳地溜回自己的座位。只聽見腳步聲，班主任韓老師來到了教室，沒想到在衆多的禮物中，她最先拿起了我製作的花環。老師微笑地對同學們說：“最質樸的禮物往往意義更深刻。我喜歡你們製作的小玩意兒！”那一刻我的心裏美開了花！

每天我們在學校裏生活的時間最長，在這所美麗的校園裏。老師陪伴我們成長，教會我們知識和做人的道理，留下那最美好的時光。